六年級寫事作文教案

六年級寫事作文教案

【篇一：六年級寫事作文教案一感恩作文教學（學生專

用）】

六年級敘事作文教學一“感恩”話題作文

一、導入

播放微電影的開端、發(fā)展，讓學生自己想象并設計高潮和結局。

二、方法寶典

敘事作文六要素=-----------+------------+------------4

（一）感恩含義

1、什么是感恩？（對別人所給予的幫助表示感激）

一一2、為什要感恩？（為報答別人，為美德，為自己更快樂，為社

會更美好）-----------------------------------------------

---------------------3、怎么去感恩？（懷著感恩心，行動）

（二）如何去感恩

1、選取感恩的事例

可以從------------、------------、------------、---------

-----------、等事例中選取（家庭生活、學校生活中選取父母子

女交往、師生交往的場景事例）①父母的呵護、哺育；

②老師的指導、教誨；③朋友的關心、提醒；④自然的恩賜、賦予;

⑤失敗的鞭策、啟迪。2、感恩的具體行動

①父母生病時一一送水拿藥②朋友苦惱時一一陪伴安慰③老師節(jié)日

時一一送花送信④環(huán)境污染時一一關注整治⑤身處逆境時一一坦然

面對3、缺乏感恩

①對父母的辛苦一一無動于衷②對老師的付出一一冷漠相待③對別

人的不幸一一冷嘲熱諷④社會的穩(wěn)定治安一一漠不關心

實戰(zhàn)演練

問題：在我們的日常生活中，許多時候，許多的事情都會讓我們感

動。雪災、震災中受災同胞的頑強讓我們感動；一方有難，八方支

援的捐贈讓我們感動；爸爸、媽媽的無私關懷讓我們感動；同學、

朋友間的真誠友誼讓我們感動；在我們孤獨無助時，別人不經意的

一聲問候，一個笑容，也會讓我們內心感到溫暖，泛起感動！請你

以“感恩”為話

題，記一件令你感恩的事（不少于150字）

三、怎么寫感恩？

（一）寫作技巧

1、運用典型事例，以小見大方法。

2、采用敘議結合，對比，側面表現，反面烘托。

3、學會六要素描寫4、學會語言表達，運用修辭手法（比喻、擬人、

排比、對比、對偶、借代、象征等）（二）擬題

1、找關鍵詞，添加法。

2、運用修辭法以比喻、比擬、對比、對偶等入題。3、以引用入題。

4、巧用算式，出奇制勝。

實戰(zhàn)演練

問題：以感恩為話題，自擬一個好標題。

（三）豹頭鳳尾寫法豹頭：1、題記式

2、引用式3、修辭方法鳳尾：

1、首尾呼應式

2、扣題式3、抒情啟發(fā)式

材料超市

精彩開頭與結尾開頭：

1、沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就

沒有我們自己？?在生活中，我們每一個人都要有一顆感恩的心。從

小到大，最讓我感激的人是我的媽媽。。2、“感恩的心，感謝有你,

伴我一生，讓我有勇氣做我自己？？”每當聽到這首歌，聽到它那催人

奮發(fā)圖強的旋律，我心靈的海洋就會涌起一陣彭波。

3、他們，用雙手創(chuàng)造你的幸福生活；他們，用青春換來你的不斷成

長；他們，用愛，給你完整了一個家。

4、有人說，我們要感恩老師，是老師教會了我們知識；有人說，

我們要感恩同學，是同學把快樂與我們分享？？我還要說，我們要感

恩父母，是父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長大，把一生都獻給了我們!

5、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。花片凋落了會化作春泥去

守護樹木和花朵。這是多么高尚的感恩之心?。∥锒际侨绱?，更何

況人呢？

6、世上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚；世上有一種最偉

大的愛，那便是母愛！生活中，最讓我難忘的是媽媽對我無私的愛!

結尾：

1、在水中放進一塊小小的明磯，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們

的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融

許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會生活得更加美好。

2、《游子吟》中的詩句：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫,

意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！痹谟H情中，父母對兒女的

愛尤為偉大。我想對他們說：搏擊藍天，是您給了我騰飛的翅膀;激

浪千里，是您給了我弄潮的力量;火炬不滅，是您用生命的火焰在我

們的青春里燃燒。

3、愛，在每個人心中！只要把愛用在需要幫助的人身上，你就可以

幸福無比；愛，無處不在，只要你用心細細品嘗，一定會感覺無比

甜蜜？？讓我們學會感謝，學會感恩，做一個有愛心的人！

實戰(zhàn)演練

問題：以感恩為話題，各寫一個開頭和結尾。

開頭：----------------------------------------------------

結尾:

三、寫作天地

小結

“‘感恩”不一定要大恩大德，一個微笑，一個眼神，一個祝福，一句

鼓勵；一縷陽光，一片綠葉、、、、擁有感恩的心，你會發(fā)現社會

更美好。

四、素材積累

（一）名人名言

1、投我以桃，報之以李?！对娊?大雅》2、禮尚往來，往而

不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。——《禮記》3、受人滴水

之恩，當以涌泉相報。一諺語4、生活就是一面鏡子，你笑，它

也笑；你哭，它也哭。

—英?薩克雷

5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一

種善于發(fā)現美并欣

【篇二：六年級寫事作文復習課（公開課）教學設計】

六年級作文復習之

寫事作文復習課教學設計

教學目標：

1、引導學生回顧、梳理寫事作文的方法。

2、指導學生嘗試整合運用學到的記事寫作方法進行自主作文。

3、能根據寫事的方法進行互評，修改自己的習作，提高寫作水平。

教學重難點：

學會靈活地運用寫作方法，有條理、具體生動地將事情敘述清楚。

教學準備：

教師收集有關寫事的題目、開頭、構段、描寫、結尾等典型例子。

教學課時：兩課時

第一課時復習指導

教學內容：

1、引導學生回顧、梳理寫事作文的方法。

2、指導學生嘗試運用學到的寫作方法進行自主作文。

教學過程：

一、揭示復習內容：寫事

2、明確復習形式：我們今天的復習采用擂臺賽的形式進行，請班長

宣讀決賽規(guī)則：記事作文知識擂臺賽

規(guī)則一：以大組為單位，每組給出基準分100分，得分、減分在此

基礎上進行。每個知識點的問題分為必答題和搶答題兩類。

規(guī)則二：必答題：每組1道，限時10秒，組員想到答案可直接站起

來作答，答對加50分；如果答錯，另一個組員可以補充，每組均有

一次補答機會，補答正確加50分，補答錯誤減50分。

規(guī)則三：搶答題：組員想到答案可直接站起來作答，答對加50分,

答錯減50分。

二、回顧交流，復習寫作方法：

（一）題目（正確、新穎）

1、明確要求：俗話說：“好題文一半”，擬定作文題目要注意什么？

（正確、新穎）

2、復習擬定文章題目的方法：

a點明事件b點明中心c點明人物d點明時間

e點明地點f點明喻義g點明語言h點明物件

3、練習鞏固：

請你說說以下的題目分別用了什么方法。

第一關：必答題

《媽媽，您辛苦了》（）《上學的路上》（）

《一個初冬的晚上》（）《拔河比賽》（）

（給每個大組加減分數）

第二關：搶答題

《一張賀卡》（）《節(jié)水，從我做起》（）

《桂花雨》（）《她是我的朋友》（）

（二）開頭（點題、有趣）

1、明確要求：定下了題目，我們接著要寫的是文章的什么？（開頭）

寫好開頭，要做到什么？（點題）如果要使文章的開頭更吸引讀者,

開頭還要注意什么？（有趣）

2、復習方法：記事作文開頭常用的方法有以下幾種:

a直奔中心法b引用法c描寫法

d修辭法e倒敘法f設懸法

3、練習鞏固：

選擇：下面的開頭運用了哪種方法？并想想哪句話點題了？

a直奔中心法b引用法c描寫法

d修辭法e倒敘法f設懸法

必答題：

（1）《我愛用心去體驗生活》：

哈哈！我的文章上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主

地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和

情描繪出來的。（）a你是從那句話看出運用了倒敘的寫法？

b我們本學期學過的哪些課文也運用了倒敘的寫作方法？

（《十六年前的回憶》《跨越百年的美麗》）

（2）《一件有趣的事》

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就

像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

我就說說其中一件有趣的事吧。（）

a運用了什么修辭手法？（排比、比喻）

b那句話點題了？（我就說說其中一件有趣的事吧。）

記得有一位名人說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈

深?！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同

書中的主人公同呼吸，共命運，時常達

到廢寢忘食的地步。（）

（除了引用名人名言，我們還可以引用歌詞、詩詞、名言警句等。）

(4)《我后悔了》

傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌

滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。()

(除了描寫環(huán)境，我們在文章的開頭有時還會對人物的外貌或心理

活動進行描寫。)

第二關：搶答題

(5)《我愛書》：

我愛書，是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了

許多的喜怒哀樂？？(直奔中心法、修辭法)

a哪句話點題了？

b還運用了什么方法？什么修辭方法？(排比)看來，作文的開頭,

我們也可以綜合運用多種方法

(6)《悔恨》

每當妹妹親昵地喊我“姐姐”時，一種羞愧之情油然而生。我總是自

責：我配讓妹妹這樣喊我嗎？我配當姐姐嗎？我配？？()

(三)結尾(首尾呼應、點明中心)

1、明確要求：寫文章既要有個好開頭，也要有個好結尾。一個精彩

的結尾要注意做到怎樣？(點明中心、首尾呼應。)

2、復習方法：

a總結式b自然式c引用式d夢幻式

3、練習鞏固(必答題)

說說下列結尾運用了什么方法？

(1)《游筆架山》：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，

帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途？？()

（2）《一件小事》：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事

情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，

那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，

勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。（）

（3）《珍惜時光的分分秒秒》：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不

虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之后給我最大的啟示。

朋友，“莫等閑，白了少年頭！”（）

（4）《找媽媽》：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩

找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的

小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！（）

（四）中間（突中心、寫具體、巧分段）

1、明確要求：文章的開頭結尾都能寫好了，那文章的中間部分應該

怎樣寫呢？請同學們一起讀讀這首《記事作文心法》，看看你能從

中發(fā)現什么技巧？（突中心、巧分段、寫具體）

記事作文心法

選材注意新近小，文章中心要突出，

詳略得當巧分段，事情經過寫具體，

細節(jié)描寫莫忘記，真情實感要表達。

2、指名說，歸納：突中心巧分段寫具體

3、小結：同學們，剛才我們復習了記事作文謀篇布局的方法。（板

書：謀篇布局）請同學們齊讀一遍，記在心上。

題目：a點明事件b點明中心c點明人物d點明時間

e點明地點f點明喻義g點明語言h點明物件

開頭：a直奔中心法b引用法c描寫法

d修辭法e倒敘法f設懸法

結尾：a總結式b自然式c引用式d夢幻式

（五）遣詞造句（好詞佳句）

明確要求：我們除了要注意文章謀篇布局的方法，還要注意在遣詞

造句方面下功夫，多用好詞佳句。

三、小結方法，暢談收獲。

通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？

四、運用方法，自主習作

1、看來，同學們今天都有很大的收獲。相信你也能把復習的方法運

用到自己的習作中。請你從今天所學的方法中選擇一種你最喜歡的,

寫一篇記事的文章。題目自擬，字數不少于400字。

2、最后，讓我們看看經過一節(jié)課的激烈角逐，每個大組的得分是多

少？請迅速算出來。

第二課時講評修改

教學內容：

根據寫事的方法進行互評，修改自己的習作，提高寫作水平。

教學過程：

一、回顧寫事要求，明確評分標準。

1、同學們，上一節(jié)課，我們復習了記事作文的寫法，這一節(jié)課我們

來對作文進行評改。評改之前，我們先統一評改的標準。

2、

題目：正確（10分），新穎（15分）

開頭：點題（10分），有趣（15分）

中間：突中心（20分）、巧分段（20分）、寫具體（10分/處）、

結尾：點明中心（10分）首尾呼應（10分）

好詞（5分/個）（修改）

遣詞造句

佳句（10分/句）

二、一文引路，互動評價（打分）：

（一）謀篇布局

1、請同桌交換習作，然后迅速瀏覽一遍習作，看看同桌寫了一件什

么事。

2、請拿出紅筆，跟著老師一起評改。先看老師評改，然后自己評改）

題目：正確（10分），新穎（15分）

我們先看題目，如果符合記事的打Y,加10分。一運用什么方法

擬定題目，我們把方法寫在旁邊，加15分。就這樣改，明白了嗎？

好，開始評改吧。一改好題目的舉手。

開頭：點題（10分），有趣（15分）

請同學們讀一遍這篇文章的開頭，點題了沒有？那句話點題了？有

點題的用畫出句子，寫上點題，加10分。一開頭運用了什么方法?

把方法寫在旁邊，加15分。完成的舉手。

結尾：點明中心（10分）首尾呼應（10分）

結尾點明中心沒有，有的，用畫出句子，寫上點明中心，加10分；

做到首尾呼應的加15分，采用了什么方法？把方法寫在旁邊，加15

分。

中間事例：突中心（20分）、巧分段（20分/段）、寫具體（10分

/處）

下面，咱們一起來評改XX習作的中間部分。請同學們看著投影幕迅

速瀏覽一遍，想想小作者所寫的事能否突出中心和注意合理分段。

（指名說）如果能做到突出中心的加20分，能進行合理分段的加20

分.

接著，我們來看一看小作者有沒有抓住人物的動作、語言、神態(tài)、

心理活動等進行細節(jié)描寫，如果有，請大家告訴老師，我們給每一

處細節(jié)描寫加10分，并在旁邊注明是什么描寫。

下面，請同學們按這種方法，評改同桌作文的中間部分，請在5分

鐘內完成。

（二）遣詞造句

最后請同學們用△標出好詞，用一畫出佳句，并加分。圈出寫錯

的用錯的字詞，

【篇三：六年級寫景作文教案】

教學思路：n1,讓學生在有限的時間內以最快的速度進入寫作狀態(tài),

掌握寫作的點。n2,借助多媒體，從感性上升到理性，獲得語言

fun.n3,：培訓方法的層次促進。n教學時間：兩個小時（第一節(jié)

課，第二節(jié)課）n教學過程：n一個，分析n學生在描述一個事物

（自然景觀）時往往只注意表面的東西本身（外表），只注意事物

的情感感覺，導致寫成千上萬人的情況，寫作不多的地方色彩。分

析的原因，主要是沒有開放的心態(tài)，沒有開始想象，所以介紹剛性

現象。第二，guidenwriting是熱情的。寫作是思想和感情與生命碰

撞的火花。它是激發(fā)寫作靈感和提高寫作水平的有效方法。聯想和

想象力是人類思想的寶貴財富。生活的大膽的聯想和想象力將使我

們的情感世界更豐富和更美麗。今天讓我們的想法插上翅膀的想象

力，現在體驗自然的風景！nthtoursnl,老師指導和使用投影機來

顯示幾個點的寫作：觀察角度，場景的特點，具體描述思想擴展2,

在段落文本中顯示文本和課外著名美女在寫作美妙的句子。na,展

示第五卷文字鼎湖山聽春天的精彩選擇）mb,投影儀顯示了課外著

名家庭（首先顯示線條沒有畫線，再次顯示線條上的線條）：n村莊

睡著了，黑暗的夜空是發(fā)光的銀色。一個綠色的星星，像夏日的夜

晚是如此溫柔，它從神秘的不可預測的天空，從遙遠的星系深，隱

約，友好的我眨眼睛。當我走在塵土飛揚的夜晚，它與我一起走;當

我在白樺林上，在安靜的樹上，它是在樹的中間;當我走過房子，它

是從黑暗的房檐后面我的種類和溫柔閃爍的榮耀。（蘇聯）bangda

levmoonlightnfour,思考不要談論幾個同學的感覺，分析什

么是更好的在election.n1,為什么作者能抓住現場的特點？沒有技

術訣竅？nclear：有想象力和想象力。duosim投影機顯示兩行：n

我認為我是。descartesmman是一個會想的蘆葦。pascal.n2,可

選語言功能美麗：n適當;句子風格豐富的情感mive,practicenl,

有人去過張家界？如果有人回答了，讓他談談感情，或簡要描述，

如果沒有，老師直接到多媒體播放器張家界的風景。索尼照片/

天水張家界旅行/張家界風景電影/avseq02.datn注意：根據時間允

許，選擇播放的長度（應在5分鐘內控制）mteachem提示：注意

美麗的風景，攝影者的觀點.2,觀察學生的情緒，當情緒高漲時，凍

結一張圖片，如張家界風景在五大顏色的海中，反光點網格，如珠

子的瀑布n3,要5分鐘，要求學生描繪屏幕上的景點，選擇幾個好

的時候教會讀m4,老師總結學生的訓練可能是強項和缺點：①缺乏

寫作能力，比如一句話，缺乏修辭，缺乏表達能力；②缺乏關聯，不

與其他類似的景觀比較。示例：濟南冬季;③缺乏想象力，不是從語

言到讀者更多的情感。例子：丁樹山聽春天;④沒有上升到合理的高

度，不是自然景觀的描述和人文思維的結合。例如：畫山水刺繡

zk.nsix,extensionn投影機顯示張家界美麗的鞭ip石頭上方的森

林，其他山都非常不同于山腳到頂部，像一把斧頭砍刀一樣，不長

的樹，閃亮，高偉偉，廣場，像一個憤怒的金鞭，直指指天空。特

別令人驚訝的是，金鞭的巖石接近一個巨大的山峰，巨型的山峰類

似于鷹，鷹第一高，齊射的翅膀，翅膀強壯的一半的金鞭巖，動量

是壯觀的，這是著名的禿鷹金鞭。（俊慶綠色張家界）n人們習慣

于猴子希望和平，男孩崇拜觀音，所以協會的形象贊美美國的自然

形態(tài)，但也經常用栩栩如生的形容來描述它的類似，事實上，許多

石頭本身是美麗的，美國在美國不喜歡張家界的石峰可以更多，什

么皇帝的金鞭，什么三姐妹美麗的故事由人的想象力創(chuàng)造它免費！

（吳冠中在purdah長大不知道）n在我的旅行中回來的路上，我發(fā)

現彼此相遇不只是一個我感覺到的人，而是人的感覺。我記得馬和

馬的故事。中國人的古人常常擁擠，這些話也可以用來說明自然美

的發(fā)現。當人類的心靈看著時間來看自然會發(fā)現許多自然之