初中語(yǔ)文5總結(jié)

初中語(yǔ)文5總結(jié)

哈爾腦初中2016年5月份工作總結(jié)

本月我校以課堂教學(xué)大賽和期中考試為重點(diǎn)開(kāi)展工作，

經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，月初確定的各項(xiàng)工作已基本完

成。

一、開(kāi)展課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，推動(dòng)課改深入推進(jìn)。

通過(guò)4月份第一輪34名教師的教學(xué)大賽，5月份選拔

出13名比較優(yōu)秀的教師進(jìn)行了第二輪比賽。經(jīng)過(guò)教師的認(rèn)

真鉆研和努力工作，在以班子成員為評(píng)委的公平、公正、公

開(kāi)的評(píng)比下，最后評(píng)選出6節(jié)優(yōu)秀課作為校內(nèi)觀摩課。通過(guò)

課堂教學(xué)大賽，積極推動(dòng)了我校的課改進(jìn)程，更新了教師的

觀念，提高了課堂效率。

二、積極配合，新建宿舍進(jìn)展順利。

根據(jù)市教育局的要求，學(xué)校積極工作，多方籌措資金，

為新建宿舍做好后期保障工作。目前，校方與施工方配合默

契，工程進(jìn)展很順利，基本框架已完成。市教育局主管領(lǐng)導(dǎo)、

基建辦、監(jiān)管所等相關(guān)單位，積極履行職責(zé)，到校檢查宿舍

建設(shè)工作，并提出了一些意見(jiàn)和建議，為保證工程的質(zhì)量打

下了良好的基礎(chǔ)。

三、投入資金進(jìn)行校園綠化、美化、香化。

學(xué)校不惜投入重金，到北票園林處購(gòu)置3000棵串紅、

數(shù)百盆盆景、50棵苗木，進(jìn)行花池栽花、樹(shù)木補(bǔ)載、走廊等

綠化、美化工作。

總之，除了藝體節(jié)推遲到下月進(jìn)行外，其他各項(xiàng)工作也

都如其完成。我們將繼續(xù)努力，把今后的工作做實(shí)做好。

2016年5月份工作總結(jié)

哈爾腦初中

第三篇：2016年初中班主任工作總結(jié)5篇2016年

初中班主任工作總結(jié)[1]

6月7日接任初二的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任

工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)

律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程

度上有了改善，看到這樣的成績(jī)，我既高興，又擔(dān)憂，高興

的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能保持

下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健

康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既

是艱巨的，這個(gè)月我擔(dān)任了初二班的班主任工作。下面是我

這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核

心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整

了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分

析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有

一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。

當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓

他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他

們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以

身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)

同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷

的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分

工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)

良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課

是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既

要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)

普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、

講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教

師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，

我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他

們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律，我利用

課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)

學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影

響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、

游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育

工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們

知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情

感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、

教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響

壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。

首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所

在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上

不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真

誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光

點(diǎn)比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，

及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，

有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的

建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí)，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教

育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要

花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能

傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的

懲罰措施是：一、書(shū)面檢討，做深刻反?。欢?、罰為班里做

件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師

在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好

事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班

里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班

級(jí)凝聚力。

五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

初二班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余

時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看

看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，

使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密

團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)

階，取得豐碩的成果。

2016年初中班主任工作總結(jié)[2]

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段

工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要

靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要

做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡

事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭

作用：其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)

習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，

共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決

之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、

興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第

三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求

教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師

充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性

和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)

心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師

間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。

以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，

成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊

譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科

現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教

研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考

試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以

求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂

教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)

常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召

開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，

制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，

力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一

層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善家校共教”網(wǎng)絡(luò)體

系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而

大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)

努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召

開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開(kāi)了

部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)

系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各

科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不

足；各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的

中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；年段

或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；等等。以

上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不

斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及

“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備

課級(jí)開(kāi)展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè)；等等。采用“走

出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)’的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，

既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以

致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、

革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生

勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年

段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年

段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總

體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中

有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年

段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到

確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了

有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以

下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明

確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性

有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、年段的教育教

學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿

需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期

實(shí)施“素質(zhì)教育’的探討。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，

我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新

情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。2、改進(jìn)工作方

式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率

的提高。3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反

對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持身體力行，勤

奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)

完善，做好工作。

2016年初中班主任工作總結(jié)[3]

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一班的班主任。在班主任期間，

我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初

中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少

后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教

育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是

學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)

鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通

常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)

限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫

互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能

使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)

結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”

的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使

之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)

認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是

在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活

動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好

的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴

為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，

從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有

自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干

部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，

有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任

要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體

型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的

工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁

意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和

自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周

一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，

習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的

形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好

的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是

班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，

深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材

施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理

疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生

的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活

動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展

"tobehonestandtodecrecHtable”主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生

的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像

大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就

沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造

機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮

斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)

際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可

通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理

想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)

班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班

級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教

書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2016年初中班主任工作總結(jié)[4]

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊

家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶

于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自

信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取

意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要

經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我

做了如下工作：

二、具體管理措施

抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，

嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、

一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用

老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。

選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教

師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，

我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，

智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的

學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示

他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人

均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人

人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二第一屆班委會(huì)、團(tuán)

支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)

上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且

各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、

喬妲妲最突出O

實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且

分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生

能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的

一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理

工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生

自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)

了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了

全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里

度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)

行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信

心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期

檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝

聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精

力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正

常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，

我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力

發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)

抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都

及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，

久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的

同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，

使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了

進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表

揚(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話的缺點(diǎn)，

就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉

宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，市統(tǒng)考

總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng)。期終獲校最

大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越

野跑第三名，并且班級(jí)大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。

本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂(lè)于助人獎(jiǎng)。梅麗君帶傷參加400米接力

跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓，凡此種種都

及時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。

發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多

樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，

對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。

如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩我是一滴水如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)"良好

習(xí)慣的養(yǎng)成’等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素

質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重

要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、

競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力

量的重大。

注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

孫慧明擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)制作，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)由他負(fù)責(zé)，他為高珊同

學(xué)的英語(yǔ)演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之

巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評(píng)。通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了

他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

三、獲講情況：

班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體

高珊、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二

等獎(jiǎng)

四、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)次。同家長(zhǎng)面談次，電話聯(lián)系

次。

六、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表

揚(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集

體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體

榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)

出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿

望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使

班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)

缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)

良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所

有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體

榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光

或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自

責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服

從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在

嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)

的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的

嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，

勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。

只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦

不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從

最基礎(chǔ)的做起?！皶?huì)讀書(shū)”是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想：‘懂健身”是樂(lè)

趣，身心壯是追求：能力'事”是目的，辦成事是必須：做好人”

是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

第四篇：初中語(yǔ)文總結(jié)1、閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)

乘舟夢(mèng)日邊。

2、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦經(jīng)。

3、苔痕上階綠，草色入簾青。4、《錢塘湖春行》中描

寫(xiě)早春鳥(niǎo)兒的兩句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

5、彩菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

6、人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

7、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

8、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。9、生，亦我

所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者。

10、“飲酒”常見(jiàn)于古代詩(shī)詞，無(wú)論是蘇軾的“酒酣胸膽尚開(kāi)張。

鬢微霜，又何妨”，還是范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未

勒歸無(wú)計(jì)”抑或是辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，

詩(shī)人都借酒抒發(fā)了自己豐富的內(nèi)

心情感。11、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

12、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

13、醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。14、沉舟側(cè)畔千

帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

16、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

17、王安石的《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中，包含人生哲理的詩(shī)

句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

18、岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的

詩(shī)句是：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！?/p>

19、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

20、零落成泥碾作塵，只有香如故。21、安得廣廈千

萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！

22、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

23、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

24、問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)。

25、李白在《渡荊門送別》中描繪夜間，黃昏時(shí)江面上

美麗景色的詩(shī)句是：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！?6、東晉

書(shū)法家王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書(shū)”。

27、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿

人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。28、王勃在《送杜少府之任蜀州》

中用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”安慰朋友，表明只要心心相

印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

29、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

30、殘酷的地震摧毀了我們的家園，但我們堅(jiān)信，像陶

淵明筆下所描寫(xiě)的“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之

屬。阡陌交通，雞犬相聞”的美好家園必將重現(xiàn)在美麗的天府

之國(guó)。

31、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日

圓。32、塞下秋來(lái)風(fēng)景

異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊身連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙

落日孤煙閉。

33、苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒。

34、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

35、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。36、

《陳涉世家》節(jié)選自西漢著名史學(xué)家司馬遷著成的我國(guó)第一

部紀(jì)傳體通史《史記》。

37、夏洛克是英國(guó)著名劇作家莎士比亞的作品《威尼斯

商人》中的吝嗇鬼形象。

38、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

39、商女不知亡國(guó)恨，隔江油唱后庭花。

40、彩菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

41、田家少閑月，五月人倍忙。

42、了卻君王天下事，贏得生前身后名。

43、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

44、濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿

堤。

45、人們常常用《出師表》中“受任于敗軍之際，奉命于

危難之間”來(lái)形容一個(gè)人臨危受命，勇挑重?fù)?dān)。

46、古詩(shī)文中有很多表達(dá)身處逆境而心懷天下的名句“先

天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君”。

47、古詩(shī)文中有不少寫(xiě)景狀物氣魄雄渾意境開(kāi)闊的名

句，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”“城

闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”。48、林沖上梁山一一官逼民反。

豬八戒照鏡子——里外不是人。周瑜打黃蓋一-一個(gè)愿大，

一個(gè)愿挨。

49、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

50、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。51、《白雪歌

送武判官歸京》一詩(shī)中表現(xiàn)作者送別友人后依依不舍和無(wú)限

惆悵之情的句子事「‘山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空流馬行處”。

52、2016年5月8日9時(shí)17分，熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火

登上了世界最高峰一一珠穆朗瑪峰?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山

小”在這生活俯瞰大地的時(shí)刻，13億中國(guó)人的民族自豪感油

然而生。

53、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在浩如煙海的古詩(shī)詞中有許多

描寫(xiě)山水的名句，“水和澹澹，山島竦峙，”“山氣日夕佳，飛

鳥(niǎo)相與還，”“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?/p>

54、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之舟。

55、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者。國(guó)恒亡。56、

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

57、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

58、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

59、了卻君王天下事，贏得生前身后名。

60、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

61、樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。62、

子月：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我在！”

63、苔痕上階綠，草色入簾青。

64、臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世。，不求

聞達(dá)與諸侯。

65、己所不欲，勿施于人。

66、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

67、錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變鼓勁。

68、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。69、《詩(shī)經(jīng)》

中有許多膾炙人口的描寫(xiě)男女愛(ài)情的名篇佳作，如《素葭》

一詩(shī)，全詩(shī)通過(guò)“溯洞從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中

央”的重唱復(fù)沓，描寫(xiě)了戀人間追求愛(ài)情的艱辛與漫長(zhǎng)。

70、在鼠年的那場(chǎng)雪災(zāi)中，災(zāi)區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，不

顧自己的安危，戰(zhàn)斗在抗災(zāi)第一線，它們傳承了，范仲淹在

《岳陽(yáng)樓記》中倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

的精神。71、季羨林先生九十多歲高齡仍筆耕不綴，他的

學(xué)生既贊美他這種創(chuàng)作精神，又擔(dān)憂他年老體弱，對(duì)此，季

老用蘇軾《浣溪沙》中“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！?/p>

72、菜葭蒼蒼，白露為霜。

73、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

74、得道者多助，失道者寡住。

75、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

76、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

77、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

78、古詩(shī)文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的或民生疾

苦的名句?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”“落紅不是無(wú)情物，化作春

泥更護(hù)花”“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”“安得廣廈千萬(wàn)

間，大庇天下寒土歡顏。"79、風(fēng)煙俱凈，天山共色。

80、晨興理荒淫，帶月荷鋤歸。

81、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

82、在《論語(yǔ)》里，孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物

的處事之道“己所不欲，勿施于人。”83、陸游的《卜算

子，詠梅》借“零落成泥碾作塵，只有香如故?！边@句話表

達(dá)了對(duì)梅花雖遭摧殘，卻仍保持高潔，堅(jiān)貞品格的贊頌。

84、到三峽旅游過(guò)的人都知道，如今的三峽，春冬時(shí)候

的水依然像酈道元筆下所描寫(xiě)的那樣，“素湍綠潭，回清倒

影”‘懸泉瀑布，非淑其間”。85、“生于憂患,以自強(qiáng)不息成

就人生傳奇；逝于安樂(lè)，用赤誠(chéng)贏得生前身后名”這是感動(dòng)中

國(guó)人物霍英東的頒獎(jiǎng)詞中的一句，化用了孟子“生于憂患，死

于安樂(lè)”。和南宋詞人辛棄疾“了卻君王天下事,贏得生前身后

名”的句字。86、《沁園春雪》中能夠表明作者寫(xiě)作主旨和

豪邁心情的句子是“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

87、四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

88、臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞

達(dá)于諸侯。

89、在我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的主

題，李賀在《雁門太守行》中以“報(bào)均黃金臺(tái)上意，提攜玉龍

為君死”抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家，用于獻(xiàn)身的激情，辛棄疾在《破鎮(zhèn)

子為陳同輔賦壯詞以寄之》中以“了卻君王天下事，贏得生前

身后名”表達(dá)了收復(fù)河山，建功立業(yè)的理想；龔自珍在《己亥

雜詩(shī)》中以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”展現(xiàn)了以身

獻(xiàn)國(guó)，癡心不改的情懷。

90、一代天驕，成吉思汗，只是彎弓射大雕。

91、飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望

眼，只緣身在最高層。

92、枯藤老樹(shù)昏鴨，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕

陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

93、我們常用李商隱《無(wú)題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟

炬成灰淚始干”94、《桃花源記》中描繪桃花林種草美花繁的

語(yǔ)句是芳草鮮美，落英繽紛。95、在古代詩(shī)歌式史上，“酒”

是詩(shī)人吟詠的靈感源泉，請(qǐng)你寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“酒”的句子

是“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”“白日放歌須縱酒，青春作伴好

還鄉(xiāng)”。96、奇文共新上，疑義相與析。97、林沖誤闖白

虎堂——單刀直入劉備借荊州有借無(wú)還豬八戒耍把

式——倒打一耙98、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

99、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。100、月下飛天鏡，

云生結(jié)海樓。101、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。102、

無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬。103、江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英

雄競(jìng)折腰。104、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。105、為親友

送行時(shí)，人們往往會(huì)吟誦王維的《送元二使安西》的“勸君更

盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。106、子曰：“歲寒,然后知

松柏之后凋葉。"107、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘

夜，將春入舊年。108、我們不要滿足于眼前的成績(jī)，而要

放眼未來(lái)，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。去實(shí)現(xiàn)

我們遠(yuǎn)大的理想。109、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸

來(lái)。小園香徑獨(dú)徘

徊。110.文天祥《過(guò)零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈

寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭只搭^

說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。111、故天將降大任于是人也，

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身。112、君

不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。113、紙上得來(lái)終

覺(jué)淺，絕知此事要躬行。114、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山

夜雨時(shí)。115、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。116、

國(guó)破山河在，城春草不深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。117、

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏。

118、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)件都做了土。

119、曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”

120、金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。

121、災(zāi)情十萬(wàn)火急，黨中央一聲令下，英雄的子弟兵“奉

命于危難之間”，迅速集結(jié)，趕赴災(zāi)區(qū)。

122、羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

123、令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。124、兼葭蒼蒼，

白露為霜，所謂伊人，在水一方。

125、詩(shī)人韓愈像一位高明的畫(huà)家，手中雖沒(méi)有彩筆，

卻在《早春呈水部張十八員外》中用“天街小雨潤(rùn)如酥，草色

遙看近卻無(wú)?！眱删涫切蜗蟮孛枥L了雨后春草初生的色彩，讓

我們懂得了只要細(xì)心觀察，才能妙筆生花。

126、陶淵明在《桃花源記》一文中，表現(xiàn)桃源里老人和

孩子幸福愉快的生活的語(yǔ)句是黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)。127、

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。128、最是一年春好

處，絕勝煙柳滿皇都。

129、夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美落英繽紛。130、

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

131、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

132、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》一文中描寫(xiě)四季景色的句

子是，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石

出者。

133、結(jié)廬在入境，而無(wú)車馬喧。

134、造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。

135、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

136、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

137、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

138、斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

139、別有憂愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

140、今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

141、近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

142、梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

143、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

144、田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

145、雞聲茅店月，人跡板橋霜。

146、余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。147、亭亭凈植，

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

148、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自內(nèi)省也。

149、王維在《使至塞上》一詩(shī)中刻畫(huà)奇特壯美的塞外

風(fēng)光的詩(shī)句是：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。150、《酬樂(lè)天

揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，表現(xiàn)出詩(shī)人劉禹錫積極樂(lè)觀的

人生態(tài)度的詩(shī)句是：“乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?/p>

151、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

152、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

153、蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。

154、問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

155、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

156、半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清

如許，為有源頭活水來(lái)。

157、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

158、共看明月應(yīng)垂淚，一夜相心五處同。159、《曹劌

輪戰(zhàn)》中曹劌求見(jiàn)魯莊公的原因是：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”

160、江山代有人才初，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

161、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不

復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川里里漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

162、趙師秀在《約客》一詩(shī)中語(yǔ)近情遙，含而不露的

表現(xiàn)了他寂寞心情的詩(shī)句是有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲妻子落燈

花。

163、蘇軾在《江城子，密州出獵》一詞中表達(dá)自己企

想御敵立功，報(bào)效國(guó)家的詩(shī)句是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

164、放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩

的瓜果。

165、懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，；良多趣味。

166、而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大

陸在那頭。43、《四書(shū)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》

《五經(jīng)》《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》

第五篇：初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)

習(xí)

總

結(jié)

年級(jí)：2016級(jí)姓名：學(xué)號(hào)：100101089徐藝瑋指導(dǎo)老

師：

實(shí)習(xí)總結(jié)

九月初的一天，天空萬(wàn)里無(wú)云，立秋以來(lái)沒(méi)有比那天更

晴朗更明媚的了。當(dāng)我走過(guò)圖書(shū)館西邊的叢林小道時(shí)，陽(yáng)光

灑在青綠的草地上，小草綠得鮮亮生動(dòng)，真是叫人滿心歡喜。

情不自禁仰望天空，藍(lán)天白云澄澈分明。成片的大葉柳隨風(fēng)

沙沙作響。許多讀書(shū)學(xué)習(xí)或者唱歌的美好倩影。嗨，我真想

大聲喊出來(lái)r當(dāng)學(xué)生真是愜意，什么也不用想，真是黃金時(shí)

光「可我今年已經(jīng)大三了，我將從學(xué)校走向社會(huì)，我準(zhǔn)備好

了么？

來(lái)不及思量清楚這個(gè)問(wèn)題，我們便接到了通知：文學(xué)院

漢教專業(yè)停課頂崗。我想要大干一場(chǎng)的地點(diǎn)不再是師院，而

是被派到了安陽(yáng)市區(qū)外的一個(gè)農(nóng)村一高莊鄉(xiāng)，做實(shí)習(xí)老師。

我滿懷著希望和好奇來(lái)到鄉(xiāng)四中，首先和藹可親的校長(zhǎng)給我

們解決食宿問(wèn)題。我們被安排在教學(xué)樓東邊的一個(gè)小屋。進(jìn)

去一看不禁啞然失色，空蕩蕩的布滿灰塵的屋子里只有三張

鐵焊的有些地方已經(jīng)生銹的上下鋪床。證明有人來(lái)過(guò)的痕跡

是墻上的一個(gè)紅紅的條幡'不為失敗找借口，只為成功找方

法看到它我們仿佛是受了鼓舞，好，沒(méi)有什么，我們就是

來(lái)體驗(yàn)生活的所謂“上山下鄉(xiāng)二話不說(shuō)我們?nèi)授s緊打水掃

地、抹桌鋪床。在那兒的第一頓午餐是雞蛋湯加饅頭。讓人

吃驚的是，學(xué)校沒(méi)有食堂供學(xué)生吃飯，學(xué)生一個(gè)個(gè)下了課飛

也似地拿著鋁桶和飯缸到一個(gè)三十平米的小屋前打飯，吃的

是每人一到兩勺的大鍋飯。由組長(zhǎng)先領(lǐng)到桶里

再分給大家。然后在偌大的操場(chǎng)上、梧桐樹(shù)底下、教室

外邊的走廊一堆一堆地蹲在地上吃起來(lái)。我們都看傻眼了，

從小生活在城市哪里見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景。我的心里有點(diǎn)心酸，

然而他們吃的都很開(kāi)心，我們中有人說(shuō)這仿佛是到了七八十

年代。相比之下，我們的學(xué)校真的是太溫暖了。漸漸地我們

就適應(yīng)了，我們必須適應(yīng)，這才是實(shí)實(shí)在在的鍛煉。

然而，這只是生活方面，真正的實(shí)戰(zhàn)還沒(méi)有到呢！剛開(kāi)

始的一周我一邊聽(tīng)老師講課，一邊記錄?？粗恳粋€(gè)老師信

心十足、游刃有余地駕馭課堂我簡(jiǎn)直心潮澎湃。以前是做學(xué)

生，聽(tīng)了十幾年的課卻從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)老師的角色，在要講

課了，我既興奮又激動(dòng)、既緊張又不安。不知道怎么開(kāi)場(chǎng)，

怎么導(dǎo)入，怎么展開(kāi)？？一下子所有的問(wèn)題都出現(xiàn)了。在學(xué)校

里學(xué)習(xí)的東西怎么用上呢？真是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路！真

知來(lái)源于實(shí)踐。

在我將好好實(shí)踐語(yǔ)文課時(shí)，不料被學(xué)校分給教歷史。這

可不是我的專業(yè)啊，但基于“文史不分家’，我便埋頭準(zhǔn)備起來(lái)。

在此