一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 呵護(hù)生命 第12課《它們也需要呵護(hù)》教案 冀教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元呵護(hù)生命第12課《它們也需要呵護(hù)》教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自冀教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元《呵護(hù)生命》中的第12課《它們也需要呵護(hù)》。教材通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的其他生命，如動(dòng)植物，并教育學(xué)生關(guān)愛(ài)和尊重它們。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，通過(guò)互動(dòng)討論、情景模擬等形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和感悟呵護(hù)生命的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)愛(ài)生命的道德情感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.形成尊重自然、愛(ài)護(hù)生命的價(jià)值觀；

2.增強(qiáng)法治觀念，了解并遵循保護(hù)動(dòng)植物的相關(guān)法律法規(guī)；

3.發(fā)展觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)注并呵護(hù)周?chē)纳?/p>

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與同學(xué)共同關(guān)愛(ài)生命，共建和諧校園。

課程將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入到教學(xué)過(guò)程中，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)自然界有一定的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的動(dòng)植物知識(shí)和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。在道德與法治方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，對(duì)生命有初步的尊重意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)生動(dòng)有趣的動(dòng)植物故事和實(shí)例有很高的興趣。他們善于觀察，喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)觀點(diǎn)方面有一定能力，但獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還在發(fā)展中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于抽象的生命尊重和法治觀念，學(xué)生可能難以理解。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確呵護(hù)動(dòng)植物、如何處理與動(dòng)植物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生在面對(duì)一些復(fù)雜的情感和價(jià)值判斷時(shí)，可能會(huì)感到困惑，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們克服困難，提升關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)和能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體案例，為學(xué)生講解呵護(hù)生命的意義，引導(dǎo)他們理解動(dòng)植物生存的重要性。

②討論法：組織學(xué)生就如何呵護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

③實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如觀察校園內(nèi)的動(dòng)植物、制作保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣傳畫(huà)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。

2.教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示生動(dòng)的動(dòng)植物圖片、視頻，讓學(xué)生更直觀地了解自然界的生命，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、情景模擬等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

③網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與課程相關(guān)的實(shí)例和法律法規(guī)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是具體的教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組動(dòng)植物圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的關(guān)注，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講解新課：運(yùn)用講授法，結(jié)合課本內(nèi)容，講解呵護(hù)生命的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際生活中呵護(hù)動(dòng)植物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與呵護(hù)生命的行動(dòng)，如制作保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣傳畫(huà)、觀察校園內(nèi)的動(dòng)植物等。

5.情景模擬：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，提高道德素養(yǎng)。

6.總結(jié)提升：通過(guò)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛(ài)生命的理念融入到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

7.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與課程相關(guān)的實(shí)例和法律法規(guī)，加深對(duì)呵護(hù)生命的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《它們也需要呵護(hù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有注意過(guò)身邊的小動(dòng)物或植物？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何呵護(hù)這些生命的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是呵護(hù)生命。呵護(hù)生命是指尊重和保護(hù)自然界中的動(dòng)植物，讓它們?cè)诹己玫沫h(huán)境中生存和繁衍。這是維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)人與自然和諧共處的重要一環(huán)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際生活中呵護(hù)動(dòng)植物，以及這樣做給我們帶來(lái)的好處。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尊重生命和遵循法律法規(guī)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與呵護(hù)生命相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，觀察校園內(nèi)的動(dòng)植物，了解它們的生活習(xí)性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和觀察到的動(dòng)植物特點(diǎn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中呵護(hù)動(dòng)植物”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了呵護(hù)生命的意義、方法和重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)呵護(hù)生命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中積極呵護(hù)身邊的動(dòng)植物。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的多樣性：了解自然界中動(dòng)植物的多樣性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義。

2.生命的重要性和脆弱性：認(rèn)識(shí)到生命是寶貴的，需要我們呵護(hù)和保護(hù)；同時(shí)了解生命也是脆弱的，容易受到外界環(huán)境的影響。

-動(dòng)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：食物鏈、生物多樣性、生態(tài)平衡等。

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生命的影響：過(guò)度捕獵、破壞棲息地、污染環(huán)境等。

3.呵護(hù)生命的方法和途徑：

-尊重生命：尊重動(dòng)植物的生活習(xí)性和生存權(quán)利。

-保護(hù)生態(tài)環(huán)境：減少污染、保護(hù)棲息地、節(jié)約資源等。

-遵守法律法規(guī)：了解并遵循與保護(hù)動(dòng)植物相關(guān)的法律法規(guī)。

4.道德與法治觀念：

-道德觀念：關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、責(zé)任感等。

-法治觀念：了解動(dòng)植物保護(hù)法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

5.呵護(hù)生命的實(shí)踐案例：

-個(gè)人層面：照顧寵物、保護(hù)校園內(nèi)的動(dòng)植物等。

-社會(huì)層面：參與環(huán)保活動(dòng)、宣傳動(dòng)植物保護(hù)等。

6.呵護(hù)生命的意義：

-對(duì)個(gè)人：培養(yǎng)愛(ài)心、責(zé)任感，提高道德素養(yǎng)。

-對(duì)社會(huì)：維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)人與自然和諧共處。

7.生態(tài)系統(tǒng)的基本概念：了解生態(tài)系統(tǒng)的定義、組成和功能，明白生命在生態(tài)系統(tǒng)中的緊密聯(lián)系。

8.常見(jiàn)動(dòng)植物的特點(diǎn)和分類(lèi)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，了解它們的特點(diǎn)、生活習(xí)性和分類(lèi)。

9.保護(hù)動(dòng)植物的具體措施：

-創(chuàng)建保護(hù)區(qū)：保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物的棲息地。

-科學(xué)研究和繁育：開(kāi)展動(dòng)植物保護(hù)研究，提高繁育技術(shù)。

-宣傳教育：提高公眾對(duì)動(dòng)植物保護(hù)的意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活。重點(diǎn)題型整理1.解釋題型：請(qǐng)你解釋什么是“呵護(hù)生命”？

答案：呵護(hù)生命是指尊重和保護(hù)自然界中的動(dòng)植物，讓它們?cè)诹己玫沫h(huán)境中生存和繁衍。這包括尊重生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和遵守法律法規(guī)等方面。

舉例：例如，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢怨?jié)約用水、減少污染，保護(hù)動(dòng)植物的棲息地，不捕殺野生動(dòng)物，以及遵守相關(guān)法律法規(guī)，這些都是呵護(hù)生命的表現(xiàn)。

2.分析題型：分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，并提出一個(gè)具體的保護(hù)措施。

答案：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了諸多負(fù)面影響，如過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染、破壞棲息地等。一個(gè)具體的保護(hù)措施是推廣可持續(xù)發(fā)展理念，如使用可再生能源、實(shí)施垃圾分類(lèi)、保護(hù)自然景觀等。

舉例：比如，我們可以在學(xué)校里開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育活動(dòng)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，減少對(duì)環(huán)境的污染。

3.討論題型：討論在日常生活中，如何做到關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)植物？

答案：關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)植物可以從以下幾個(gè)方面做起：

-關(guān)注動(dòng)植物的生活習(xí)性和需求，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤捅Ｗo(hù)；

-避免傷害和捕殺野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；

-參與環(huán)?；顒?dòng)，提高公眾對(duì)動(dòng)植物保護(hù)的意識(shí)。

舉例：例如，我們可以組織學(xué)生參加校園綠化活動(dòng)，種植花草樹(shù)木，為動(dòng)植物提供更好的生存環(huán)境。

4.應(yīng)用題型：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將呵護(hù)生命的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中？

答案：將呵護(hù)生命的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中的例子有很多，以下是一些建議：

-在家中養(yǎng)綠植，增加室內(nèi)氧氣含量；

-減少一次性塑料制品的使用，降低環(huán)境污染；

-參與志愿者活動(dòng)，幫助保護(hù)野生動(dòng)植物。

舉例：比如，學(xué)生可以參加當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保志愿者活動(dòng)，清理河道垃圾，保護(hù)水生生物的生存環(huán)境。

5.創(chuàng)作題型：請(qǐng)你創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于呵護(hù)生命的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

答案：關(guān)愛(ài)生命，守護(hù)家園。

舉例：這個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)了呵護(hù)生命的重要性，呼吁大家共同保護(hù)我們的家園。

1.解釋題型：此題型旨在考查學(xué)生對(duì)“呵護(hù)生命”概念的理解。在回答時(shí)，要涵蓋尊重生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和遵守法律法規(guī)等方面的內(nèi)容。

2.分析題型：此題型要求學(xué)生分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，并提出具體的保護(hù)措施。在回答時(shí)，要結(jié)合實(shí)際案例，闡述保護(hù)措施的實(shí)施方法和效果。

3.討論題型：此題型鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)植物。在回答時(shí)，可以從生活細(xì)節(jié)入手，提出具體可行的建議。

4.應(yīng)用題型：此題型要求學(xué)生將呵護(hù)生命的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。在回答時(shí)，要提供具體的例子，以便讓其他同學(xué)借鑒和學(xué)習(xí)。

5.創(chuàng)作題型：此題型旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。在回答時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)具有吸引力的宣傳標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)大家對(duì)呵護(hù)生命的關(guān)注和行動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：呵護(hù)生命

2.重點(diǎn)知識(shí)：

-生命的多樣性

-生命的重要性和脆弱性

-呵護(hù)生命的方法和途徑

-道德與法治觀念

3.教學(xué)流程：

-導(dǎo)入新課

-新課講授

-實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生小組討論

-總結(jié)回顧

4.教學(xué)方法與手段：

-講授法

-討論法

-實(shí)踐法

-多媒體設(shè)備

-教學(xué)軟件

-網(wǎng)絡(luò)資源

5.知識(shí)點(diǎn)梳理：

-生命的多樣性

-生命的重要性和脆弱性

-呵護(hù)生命的方法和途徑

-道德與法治觀念

-呵護(hù)生命的實(shí)踐案例

-呵護(hù)生命的意義

-生態(tài)系統(tǒng)的基本概念

-常見(jiàn)動(dòng)植物的特點(diǎn)和分類(lèi)

-保護(hù)動(dòng)植物的具體措施

6.重點(diǎn)題型整理：

-解釋題型

-分析題型

-討論題型

-應(yīng)用題型

-創(chuàng)作題型課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《它們也需要呵護(hù)》，了解了呵護(hù)生命的意義、方法和重要性。

-我們認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和脆弱性，了解到呵護(hù)生命對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡和促進(jìn)人與自然和諧共處的重要性。

-我們學(xué)習(xí)了尊重生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和遵守法律法規(guī)等方面的知識(shí)和方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)呵護(hù)生命的理解和認(rèn)識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-解釋題型：請(qǐng)你解釋什么是“呵護(hù)生命”？

-分析題型：分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，并提出一個(gè)具體的保護(hù)措施。

-討論題型：討論在日常生活中，如何做到關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)植物？

-應(yīng)用題型：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將呵護(hù)生命的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中？

-創(chuàng)作題型：請(qǐng)你創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于呵護(hù)生命的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的重要性：

-課堂小結(jié)能夠幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-當(dāng)堂檢測(cè)能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)合能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。通過(guò)他們的反饋，我可以評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，并了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和手段的滿意度。

2.查看學(xué)生的課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。這將幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，并指導(dǎo)我進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)。

3.反思自己的教學(xué)方法和手段，思考是否有更好的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。我可以