人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《加法運算律》教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《加法運算律》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是加法運算律。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系是，學(xué)生已經(jīng)掌握了加法的基本運算方法，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加法運算律，使學(xué)生能夠更加靈活地運用加法運算。

具體來說，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和觀察，發(fā)現(xiàn)加法運算律，并能夠運用運算律進行簡便計算。學(xué)生將學(xué)習(xí)到加法運算律的具體表述，并能夠運用運算律解決實際問題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解和掌握加法運算律，提高運算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握加法運算律的具體表述，并能夠運用運算律進行簡便計算。通過觀察和操作，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加法運算律，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生將通過實際操作、觀察和思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加法運算律。通過小組討論和交流，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生將培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，形成積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過解決實際問題，學(xué)生將感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，具有較強的實用性和可操作性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是加法運算律。具體來說，教學(xué)重點包括以下幾個方面：

（1）加法運算律的概念及其表述。

（2）加法運算律的應(yīng)用，包括運用運算律進行簡便計算和解決實際問題。

（3）加法運算律在不同情況下的運用方法和技巧。

（4）加法運算律與其他運算律的聯(lián)系和區(qū)別。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）加法運算律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。學(xué)生需要通過實際操作、觀察和思考，發(fā)現(xiàn)加法運算律，并能夠?qū)⑵淇偨Y(jié)為具體的表述。

（2）加法運算律的應(yīng)用。學(xué)生需要學(xué)會在不同情況下運用加法運算律進行簡便計算和解決實際問題，這需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。

（3）加法運算律與其他運算律的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生需要理解和掌握加法運算律與其他運算律之間的關(guān)系，這需要學(xué)生具備一定的知識整合能力和思維概括能力。

（4）加法運算律的拓展。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)加法運算律的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)和拓展其他運算律，從而提高運算速度和準(zhǔn)確性。

本節(jié)課的教學(xué)難點與重點緊密關(guān)聯(lián)，教師在教學(xué)過程中需要針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠理解和掌握加法運算律的核心知識。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法運算律。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。如果后續(xù)課程中有實驗環(huán)節(jié)，需要提前確保實驗器材的完整性和安全性，并為學(xué)生提供正確的實驗操作指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進行分組討論和交流?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具，以便教師進行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、案例分析等，以便學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和鞏固。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)和測試，用于評估學(xué)生對加法運算律的理解和掌握程度。

8.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境安全，如清除教室中的障礙物，確保實驗器材的安全使用等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《加法運算律》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加法運算律知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《加法運算律》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《加法運算律》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解加法運算律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法運算律的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗加法運算律的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加法運算律知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法運算律的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加法運算律知識點，掌握加法運算律的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《加法運算律》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《加法運算律》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加法運算律知識點和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲》：這本書通過豐富的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加法運算律，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

《數(shù)學(xué)故事》：通過有趣的故事，介紹加法運算律在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法運算律。

《數(shù)學(xué)探究》：這本書提供了多個與加法運算律相關(guān)的探究項目，鼓勵學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，進一步學(xué)習(xí)加法運算律的相關(guān)知識，拓寬知識面。

(2)探究活動：組織學(xué)生進行小組討論，探討加法運算律在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時的優(yōu)惠計算、旅游景點的門票計算等。

(3)創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長，將加法運算律運用到自己的作品中，如編寫數(shù)學(xué)故事、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲等。

(4)分享交流：定期組織分享交流活動，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和探究心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握加法運算律，板書內(nèi)容應(yīng)圍繞加法運算律的概念、應(yīng)用和拓展等方面展開。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書設(shè)計應(yīng)采用分段式布局，將加法運算律的概念、應(yīng)用和拓展等內(nèi)容清晰地展現(xiàn)出來，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出加法運算律的核心知識點，避免冗余和復(fù)雜的內(nèi)容。同時，板書應(yīng)具有概括性，能夠準(zhǔn)確精煉地反映加法運算律的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用彩色粉筆、圖案裝飾等元素，使板書更具吸引力和趣味性。

具體板書設(shè)計如下：

標(biāo)題：加法運算律

內(nèi)容一：加法運算律的概念

-加法運算律的表述：a+b=b+a

-加法運算律的應(yīng)用：簡化計算、解決實際問題

內(nèi)容二：加法運算律的應(yīng)用

-簡便計算示例：a+b+c=(a+b)+c

-實際問題示例：購物時的優(yōu)惠計算、旅游景點的門票計算

內(nèi)容三：加法運算律的拓展

-與其他運算律的關(guān)系：加法運算律與乘法運算律、減法運算律的聯(lián)系與區(qū)別

-拓展學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展學(xué)習(xí)資源八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算練習(xí)：提供一些加法運算律相關(guān)的計算題目，如：

-計算：3+4+5=8+3=7+6=

-計算：10+7+8+5=9+6+7+4=

-計算：45+27+18=36+45+12=

2.實際問題解決：提供一些實際問題，讓學(xué)生運用加法運算律解決，如：

-問題：小明買了3個蘋果和4個香蕉，一共買了多少個水果？

-問題：小華有10元錢，又收到了7元壓歲錢，現(xiàn)在小華有多少元錢？

3.拓展思考：提供一些拓展思考題目，如：

-題目：加法運算律在生活中的其他應(yīng)用有哪些？請舉例說明。

-題目：加法運算律與減法運算律、乘法運算律之間有何聯(lián)系和區(qū)別？請闡述。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，針對學(xué)生在計算、解決問題和拓展思考等方面存在的問題，指出具體錯誤和不足之處。

3.給出改進建議：針對存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-對于計算錯誤，建議學(xué)生加強計算練習(xí)，提高計算準(zhǔn)確性和速度。

-對于解決問題錯誤，建議學(xué)生多思考、多嘗試，培養(yǎng)解決問題的能力。

-對于拓展思考不足，建議學(xué)生多關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，拓寬知識面，提高數(shù)學(xué)思維能力。

4.反饋交流：在課堂上或課后，與學(xué)生進行一對一交流，了解他們對作業(yè)的疑問和困惑，給予解答和指導(dǎo)。

5.鼓勵與表揚：對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課在教學(xué)過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，力求使學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中理解和掌握加法運算律。同時，我還利用了在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，以及作業(yè)的提交和反饋。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，導(dǎo)致課堂討論效果不理想。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于加法運算律的應(yīng)用不夠熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗。最后，在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分小組的合作效果不佳，影響了整個小組的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對于加法運算律的概念、應(yīng)用和拓展等方面的內(nèi)容都有了較為深入的理解和掌握。他們在計算練習(xí)、實際問題解決和拓展思考等方面都表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和能力。

然而，我也看到了一些需要改進的地方。首先，我需要加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，特別是對于自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我需要提供更多的學(xué)習(xí)支持和幫助。其次，我需要改進實踐活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生能夠更好地運用加法運算律。最后，我需要加強合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的管理，確保每個小組都能夠有效地合作和交流。

改進措施和建議：

為了提高本節(jié)課的教學(xué)效果，我提出以下改進措施和建議：

1.在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多的學(xué)習(xí)支持和幫助，如提供詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小組互助等。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與并運用加法運算律。

3.在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，加強小組管理，確保每個小組都能夠有效地合作和交流，提高小組學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的拓展資源和指導(dǎo)，拓寬他們的知識視野和思維方式。

5.定期組織學(xué)習(xí)交流和分享活動，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和探究心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。課后作業(yè)1.計算練習(xí)：

-計算：5+6+7=8+4=

-計算：12+9+3=10+6+5=

-計算：15+7+11=16+5+8=

2.實際問題解決：

-問題：小王有5個蘋果和6個香蕉，小李有4個蘋果和7個香蕉，他們一共有多少個蘋果和多少個香蕉？

-問題：小張有12元錢，又收到了9元壓歲錢，小李有16元錢，又收到了5元壓歲