20《青山不老》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊

20《青山不老》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《青山不老》是部編版語文六年級(jí)上冊的一篇課文，講述了老農(nóng)夫婦在荒山種樹的故事，體現(xiàn)了他們的勞動(dòng)精神和奉獻(xiàn)精神。本文旨在通過閱讀教學(xué)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受老農(nóng)夫婦的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和道德情操。

本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.課文閱讀，理解課文內(nèi)容；2.分析老農(nóng)夫婦的形象特點(diǎn)，體會(huì)他們的崇高品質(zhì)；3.討論課文中的環(huán)境描寫，感受人與自然的和諧共生；4.總結(jié)課文的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文內(nèi)容，理解老農(nóng)夫婦的形象特點(diǎn)；2.體會(huì)老農(nóng)夫婦的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和道德情操；3.討論課文中的環(huán)境描寫，感受人與自然的和諧共生；4.總結(jié)課文的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解老農(nóng)夫婦的形象特點(diǎn)，體會(huì)他們的崇高品質(zhì)；2.討論課文中的環(huán)境描寫，感受人與自然的和諧共生；3.總結(jié)課文的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞四個(gè)方面展開：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解和掌握課文中的生字詞，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析和討論課文內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高語言運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析老農(nóng)夫婦的形象特點(diǎn)和課文中的環(huán)境描寫，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，理解人與自然的和諧共生，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受老農(nóng)夫婦的崇高品質(zhì)和課文中的環(huán)境描寫，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)審美情感和道德情操。

4.文化傳承與理解：通過理解老農(nóng)夫婦的勞動(dòng)精神和奉獻(xiàn)精神，學(xué)生能夠理解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了語文課程中的其他課文，對文章的閱讀、理解和分析有一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如快速瀏覽、仔細(xì)閱讀和深入理解。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的語文知識(shí)，如生字詞的理解、句子的結(jié)構(gòu)分析等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣通常較高，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活或情感體驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容。他們在閱讀和理解課文方面有一定的能力，能夠通過自己的思考和分析，理解課文的主要內(nèi)容和主題思想。在課堂上，學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡獨(dú)立思考和分析，有的則更傾向于與他人合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對于課文中的某些生字詞和句子的理解可能存在困難。其次，對于老農(nóng)夫婦的形象特點(diǎn)和課文中的環(huán)境描寫的理解可能存在一定的難度，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生可能需要一些時(shí)間和練習(xí)，才能更好地理解和運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師通過講解和分析課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文的主要思想和老農(nóng)夫婦的形象特點(diǎn)，以及人與自然的和諧共生。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和感受，以及對于課文中的環(huán)境描寫的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（3）案例分析法：教師提供一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，加深對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放與課文相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生整理和呈現(xiàn)自己的思考和分析過程，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（3）課堂互動(dòng)：通過課堂提問、小組討論和課堂演示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主要內(nèi)容和主題思想。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文內(nèi)容。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解和掌握課文《青山不老》的主要內(nèi)容和主題思想，了解老農(nóng)夫婦在荒山種樹的故事，以及他們所體現(xiàn)的勞動(dòng)精神和奉獻(xiàn)精神。

2.分析人物形象：學(xué)生能夠分析和理解老農(nóng)夫婦的形象特點(diǎn)，體會(huì)到他們的崇高品質(zhì)，如堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)等。

3.感受環(huán)境描寫：學(xué)生能夠理解和感受課文中的環(huán)境描寫，理解人與自然的和諧共生，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

4.運(yùn)用語言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高語言表達(dá)能力和交流能力。

5.思維能力發(fā)展：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，理解人與自然的和諧共生，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

6.審美情感培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過感受老農(nóng)夫婦的崇高品質(zhì)和課文中的環(huán)境描寫，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)審美情感和道德情操。

7.文化傳承理解：學(xué)生能夠理解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主要內(nèi)容和主題思想，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

9.動(dòng)手實(shí)踐能力：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生能夠通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

11.課后鞏固學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

12.拓展學(xué)習(xí)視野：學(xué)生能夠利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識(shí)視野和思維方式。

13.自我反思提升：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過播放與課文相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論：通過鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的重視程度不夠，需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

2.課堂組織管理有待提高：課堂組織管理方面存在一定問題，如學(xué)生紀(jì)律問題、課堂氛圍等，需要進(jìn)一步完善課堂組織管理。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)方式較為單一，主要依賴于考試成績，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過設(shè)置自主學(xué)習(xí)任務(wù)和提供學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂組織管理：通過制定課堂紀(jì)律規(guī)則和營造積極的課堂氛圍，提高課堂組織管理效果，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：通過設(shè)置多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，關(guān)注學(xué)生的綜合能力發(fā)展，提高教學(xué)評價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《青山不老》的作者梁衡的其他作品，如《中國的世界文化遺產(chǎn)》、《中國有條美麗的河》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的寫作風(fēng)格和對中國文化的理解。

（2）視頻資源：《青山不老》的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，讓學(xué)生更深入地了解老農(nóng)夫婦種樹的故事和他們所體現(xiàn)的勞動(dòng)精神。

（3）環(huán)境保護(hù)相關(guān)資料：關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章、書籍、視頻等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：選擇一篇拓展閱讀材料，閱讀并撰寫讀后感，表達(dá)自己對文章的理解和感受。

（2）視頻拓展：觀看一部拓展視頻資源，撰寫觀后感，表達(dá)自己對視頻內(nèi)容的理解和感受。

（3）環(huán)保拓展：選擇一篇環(huán)保相關(guān)資料，閱讀并撰寫讀后感，表達(dá)自己對環(huán)保的認(rèn)識(shí)和看法。

（4）綜合拓展：結(jié)合課文內(nèi)容和拓展閱讀、視頻、環(huán)保資料，撰寫一篇綜合性的文章，表達(dá)自己對老農(nóng)夫婦種樹故事的感悟和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

（5）交流分享：將拓展學(xué)習(xí)成果（如讀后感、觀后感、環(huán)保文章等）與同學(xué)分享，進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.課文內(nèi)容梳理：

-故事背景：荒山種樹

-主要人物