Unit8Section A 1a-2d教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit8SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit8SectionA1a-2d。該部分內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習：學(xué)生將學(xué)習與日常生活相關(guān)的詞匯，如weather,season,hot,cold等。

2.對話理解：通過1a的圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，激發(fā)他們對天氣和季節(jié)話題的興趣。1b的對話內(nèi)容將進一步加強學(xué)生對日常交流語境的理解。

3.聽力練習：2a提供了關(guān)于天氣和季節(jié)的短文，學(xué)生通過聽力練習，提高對英語語速和語調(diào)的適應(yīng)能力。

4.口語表達：2b的練習環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生用英語描述天氣和季節(jié)，提高他們的口頭表達能力。

5.語法學(xué)習：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時，通過示例和練習，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單句型，這為本節(jié)課的學(xué)習打下了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的話題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)他們的學(xué)習興趣和參與度。通過對天氣和季節(jié)的討論，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與新的學(xué)習內(nèi)容相結(jié)合，提高英語的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與天氣和季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的基本語言能力。同時，通過聽力練習和口語表達環(huán)節(jié)，學(xué)生的語言運用能力也將得到鍛煉和提升。

2.文化意識：通過學(xué)習關(guān)于天氣和季節(jié)的英語表達，學(xué)生能夠了解和認識到中西方在描述天氣和季節(jié)方面的文化差異，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習一般現(xiàn)在時時，學(xué)生需要觀察、分析、歸納和總結(jié)語法規(guī)則，提高他們的邏輯思維和分析問題的能力。同時，通過對天氣和季節(jié)話題的討論，學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力也將得到培養(yǎng)。

4.學(xué)習策略：在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生將學(xué)會如何利用已有的知識和學(xué)習方法來解決問題，提高他們的學(xué)習策略。同時，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠?qū)W會如何與他人合作、分享和借鑒學(xué)習經(jīng)驗，提高他們的合作學(xué)習和自主學(xué)習的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習：本節(jié)課的重點是掌握與天氣和季節(jié)相關(guān)的詞匯，如weather,season,hot,cold等。教師需要針對這些詞匯進行講解和舉例，幫助學(xué)生熟練掌握。

（2）對話理解：學(xué)生需要學(xué)會通過觀察圖片和問題，理解日常交流語境。教師可以采取情景教學(xué)法，模擬真實場景，讓學(xué)生在實際語境中理解對話內(nèi)容。

（3）聽力練習：重點是提高學(xué)生對英語語速和語調(diào)的適應(yīng)能力。教師可以選取符合學(xué)生興趣和水平的聽力材料，通過聽力練習，提高學(xué)生的聽力技能。

（4）口語表達：學(xué)生需要學(xué)會用英語描述天氣和季節(jié)。教師可以組織小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達能力。

（5）語法學(xué)習：本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時。教師需要通過示例和練習，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯學(xué)習：對于部分學(xué)生來說，記憶和運用新詞匯可能存在困難。教師可以采取生動有趣的教學(xué)方法，如圖片、實物、游戲等，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）對話理解：對于聽力基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解日常對話可能存在困難。教師可以采取慢速發(fā)音、重復(fù)播放、同義詞替換等方式，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。

（3）聽力練習：學(xué)生可能對英語語速和語調(diào)的適應(yīng)能力較弱。教師可以選取難度適中、內(nèi)容有趣的聽力材料，通過反復(fù)練習，提高學(xué)生的聽力技能。

（4）口語表達：部分學(xué)生可能害怕開口說英語，缺乏自信心。教師可以創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，采取分層教學(xué)法，讓每個學(xué)生都有機會表達自己。

（5）語法學(xué)習：一般現(xiàn)在時的用法可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜。教師可以通過對比、舉例、練習等方式，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用一般現(xiàn)在時。

針對以上重點和難點，教師需要采取有針對性的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分層教學(xué)法等，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的核心知識。同時，針對學(xué)生的個體差異，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進度，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

-學(xué)生上課使用的教科書、練習冊等。

-教師準備的教學(xué)PPT和課件。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習平臺，如學(xué)習管理系統(tǒng)（LMS）。

-英語學(xué)習相關(guān)的應(yīng)用程序或網(wǎng)站，如英語聽力練習軟件、在線字典等。

3.信息化資源：

-與天氣和季節(jié)相關(guān)的英語學(xué)習視頻或動畫片。

-英語學(xué)習相關(guān)的電子書籍或文章。

-英語聽力練習材料，如英語新聞、播客等。

4.教學(xué)手段：

-情景模擬：通過模擬不同的天氣和季節(jié)場景，讓學(xué)生在實際語境中練習英語。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論與天氣和季節(jié)相關(guān)的話題，促進互動交流。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實情境中的對話，提高口語表達能力。

-聽力練習：通過播放英語聽力材料，讓學(xué)生練習聽力技巧，提高聽力能力。

-互動游戲：設(shè)計相關(guān)的互動游戲，如詞匯接龍、天氣預(yù)報游戲等，增加學(xué)習的趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對天氣和季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道天氣和季節(jié)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣和季節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣和季節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹天氣和季節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.天氣和季節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解天氣和季節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣和季節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹天氣和季節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣和季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣和季節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣和季節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天氣和季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用天氣和季節(jié)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣和季節(jié)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣和季節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對天氣和季節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣和季節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括天氣和季節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)天氣和季節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用天氣和季節(jié)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣和季節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天氣和季節(jié)的英文繪本，如《TheWeatherBook》、《Seasons》等，通過生動的故事和圖片，提高學(xué)生對天氣和季節(jié)的理解和興趣。

（2）在線文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語新聞網(wǎng)站或教育網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如NationalGeographicKids、Scholastic等，了解天氣和季節(jié)的最新動態(tài)和科學(xué)知識。

（3）科學(xué)實驗：建議學(xué)生進行與天氣和季節(jié)相關(guān)的科學(xué)實驗，如制作天氣預(yù)報模型、觀察植物生長與季節(jié)變化等，通過實踐活動，加深對天氣和季節(jié)的理解。

（4）文化資料：為學(xué)生提供關(guān)于不同國家和地區(qū)天氣和季節(jié)文化的資料，如日本的櫻花季節(jié)、美國的感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化的特色和習俗。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論weather和season在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵他們舉例說明，并分享自己的經(jīng)驗。

（2）家庭作業(yè)：布置有關(guān)weather和season的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的文章，或描述一次特殊的weather經(jīng)歷。

（3）項目研究：鼓勵學(xué)生進行weather和season相關(guān)的項目研究，如調(diào)查不同地區(qū)的氣候特點，分析season對人們生活的影響等。

（4）社會實踐：組織學(xué)生參加與weather和season相關(guān)的社會實踐活動，如參觀氣象站、參加環(huán)?；顒拥龋岣邔W(xué)生的實踐能力和社會責任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天氣和季節(jié)的英文文章，如《WeatherandSeasons:AGuideforKids》、《UnderstandingtheSeasons》等，以加深對天氣和季節(jié)的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)天氣和季節(jié)的英文視頻，如NationalGeographic的《WeatherandSeasonsAroundtheWorld》、《ScienceKids》的《TheSeasons》等，通過視頻學(xué)習，提高對天氣和季節(jié)的認識。

（3）科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在家中進行與天氣和季節(jié)相關(guān)的科學(xué)實驗，如制作簡易的氣象站、觀察植物生長與季節(jié)變化等，通過實踐活動，加深對天氣和季節(jié)的理解。

（4）文化資料：為學(xué)生提供關(guān)于不同國家和地區(qū)天氣和季節(jié)文化的資料，如日本的櫻花季節(jié)、美國的感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化的特色和習俗。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習與天氣和季節(jié)相關(guān)的知識，通過閱讀材料和觀看視頻，提高對天氣和季節(jié)的理解和興趣。

（2）問題解答：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習過程中遇到的問題，幫助學(xué)生理解天氣和季節(jié)的相關(guān)知識。

（3）實踐操作：鼓勵學(xué)生在家中進行與天氣和季節(jié)相關(guān)的科學(xué)實驗，通過實踐活動，加深對天氣和季節(jié)的理解。

（4）交流分享：鼓勵學(xué)生在班級中分享自己在課后拓展中的學(xué)習成果，如分享閱讀材料的收獲、展示科學(xué)實驗的成果等，促進學(xué)生之間的交流和互動。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過模擬不同的天氣和季節(jié)場景，讓學(xué)生在實際語境中練習英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論與天氣和季節(jié)相關(guān)的話題，促進互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬真實情境中的對話，提高口語表達能力，增強學(xué)生的實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們能夠積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更加注重學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)法，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，鼓勵學(xué)生的積極性和自信心。

（三）改進措施

1.強化課堂管理：在課堂管理方面，教師需要采取更加有效的措施，如定時檢查學(xué)生的學(xué)習進度，及時糾正學(xué)生的錯誤，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的節(jié)奏。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取更加靈活多樣的教學(xué)方法，如小組合作、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

3.優(yōu)化教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，教師需要更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，同時也可以采用同伴評價的方式，鼓勵學(xué)生的積極性和自信心。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括天氣和季節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)天氣和季節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用天氣和季節(jié)知識。

3.提醒學(xué)生課后