Module 2 What can you do Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版英語七年級下冊的Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并練習(xí)與職業(yè)和活動相關(guān)的新詞匯，如doctor,driver,actor,singer等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用“-Whatcanyoudo?-Ican...”的句型來詢問和描述自己和他人的能力和興趣。

3.對話理解：學(xué)生將通過聽力和閱讀對話，理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高口語交流能力。

4.語法點(diǎn)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)的概念，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己的能力和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽力和口語交流能力。通過學(xué)習(xí)與職業(yè)和活動相關(guān)的新詞匯和句型，學(xué)生將能夠更好地描述自己和他人的能力和興趣。同時(shí)，通過對話的理解和參與，學(xué)生將提高自己的聽力和口語交流技巧，能夠更流暢地用英語進(jìn)行日常交流。此外，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)，學(xué)生將掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己的能力和習(xí)慣，提高語法應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語口語交流。他們已經(jīng)學(xué)會了使用一些基本的疑問詞和回答方式，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等。此外，學(xué)生也對一般現(xiàn)在時(shí)的概念有了一定的了解，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒雍土?xí)慣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，他們對與日常生活相關(guān)的主題比較感興趣，如職業(yè)、興趣愛好等。在學(xué)習(xí)上，大部分學(xué)生具備良好的聽力和口語能力，能夠積極參與課堂活動。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如醫(yī)生、司機(jī)、演員、歌手等職業(yè)的英語表達(dá)。此外，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)理解和應(yīng)用存在一定的困難，需要通過具體的例子和練習(xí)來加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能在聽力和口語交流方面存在一些問題，需要通過大量的練習(xí)和互動來提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情景模擬法：通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)新詞匯和句型的使用，提高學(xué)生的口語交流能力。例如，可以模擬一個(gè)醫(yī)院場景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，用英語進(jìn)行交流。

1.2互動討論法：通過小組討論或全班討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，可以讓學(xué)生討論并分享他們最喜歡的職業(yè)和原因。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。例如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的職業(yè)介紹海報(bào)，并用英語進(jìn)行展示。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放一段關(guān)于不同職業(yè)的英語動畫片，讓學(xué)生邊看邊學(xué)。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，如在線課程、學(xué)習(xí)APP等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，可以讓學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行詞匯練習(xí)和口語練習(xí)。

2.3實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片、模型等，讓學(xué)生直觀地感受和理解新詞匯的含義。例如，可以制作不同職業(yè)的卡片，讓學(xué)生通過抽卡片并描述的方式來學(xué)習(xí)新詞匯。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“職業(yè)和活動”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解職業(yè)和活動的相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于不同職業(yè)的短故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識點(diǎn)，掌握其用法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如關(guān)于不同職業(yè)的英文文章、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的知識點(diǎn)和用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,driver,actor,singer等。這些詞匯是描述人的職業(yè)身份的基本元素，在日常生活和職業(yè)交流中頻繁使用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與頻度副詞連用，如always,usually,often,sometimes,never等。例如，"Iusuallygotoschoolbybus."

3.句型練習(xí)："-Whatcanyoudo?-Ican..."是本節(jié)課的主要句型，用于詢問和描述自己和他人的能力和興趣。例如，"Whatcanyoudo?Icansing."

4.對話理解：學(xué)生需要通過聽力和閱讀對話，理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高口語交流能力。對話內(nèi)容涉及到不同的職業(yè)和活動，學(xué)生需要在實(shí)際語境中理解并運(yùn)用英語。

5.聽力和口語練習(xí)：學(xué)生需要通過聽力和口語練習(xí)，提高自己的聽力和口語交流技巧。練習(xí)形式包括回答問題、角色扮演、小組討論等，旨在讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的知識和技能。

6.語法應(yīng)用：學(xué)生需要通過語法練習(xí)，掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己的能力和習(xí)慣。練習(xí)形式包括填空、改寫句子、句子排序等，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

7.職業(yè)興趣的探討：學(xué)生需要通過討論和分享，表達(dá)自己對不同職業(yè)的看法和興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。例如，"IwanttobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬法：在本節(jié)課中，通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)新詞匯和句型的使用，提高學(xué)生的口語交流能力。例如，可以模擬一個(gè)醫(yī)院場景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，用英語進(jìn)行交流。這樣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動討論法：通過小組討論或全班討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，可以讓學(xué)生討論并分享他們最喜歡的職業(yè)和原因。這樣的教學(xué)方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的口語表達(dá)和思考能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極主動性。這可能是由于他們對課程內(nèi)容不感興趣，或者對教學(xué)方法不適應(yīng)。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過程中，部分教學(xué)資源如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等存在不足，影響了教學(xué)效果和效率。

3.學(xué)生差異性：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格存在差異，教師在教學(xué)過程中難以兼顧所有學(xué)生的需求。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：教師可以通過設(shè)計(jì)更具趣味性和互動性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以通過游戲、競賽等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.豐富教學(xué)資源：教師可以積極尋找和利用更多的教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、實(shí)物教具等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果和效率。

3.差異化教學(xué)：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，采用差異化教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，以及與之相關(guān)的頻度副詞。

②關(guān)鍵詞匯：doctor,teacher,driver,actor,singer等與職業(yè)相關(guān)的詞匯。

③句型練習(xí)：“-Whatcanyoudo?-Ican...”的句型，用于詢問和描述自己和他人的能力和興趣。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，教師可以在黑板上用彩色的粉筆或貼紙，將重點(diǎn)知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞匯和句型練習(xí)清晰地展示出來，同時(shí)，可以在板書上畫一些與職業(yè)相關(guān)的插圖，如醫(yī)生、老師、司機(jī)、演員、歌手等職業(yè)的象征性圖案，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。這樣的設(shè)計(jì)可以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-"TheBestJobintheWorld"：一篇關(guān)于世界上最棒的工作的文章，介紹了一位在澳大利亞大堡礁工作的潛水員的經(jīng)歷。

-"ADayintheLifeofaTeacher"：一篇關(guān)于教師一天生活的文章，描述了教師在課堂上和課堂外的日常生活。

-"TheRoadtoBecomingaDoctor"：一篇關(guān)于成為醫(yī)生的過程的文章，介紹了醫(yī)學(xué)學(xué)生需要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（2）視頻資源：

-"MyFutureJob"：一個(gè)關(guān)于年輕人對未來職業(yè)規(guī)劃的視頻，展示了不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-"TheStoryofanActor"：一個(gè)關(guān)于演員職業(yè)生涯的視頻，講述了演員在拍攝電影和電視劇過程中的經(jīng)歷。

-"The