2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1 美麗的街燈第2課時(shí)教案 青島版六三制VIP

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈第2課時(shí)教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈》第2課時(shí)，青島版六三制。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。

2.運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

3.能解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算街燈的安裝數(shù)量。

4.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-以美麗的街燈為例，進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-練習(xí)相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言和符號(hào)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)表達(dá)和邏輯思維能力。

2.激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的興趣，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和問題解決能力。

3.通過街燈安裝數(shù)量問題的探討，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享成果的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的提升。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于數(shù)學(xué)思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谡J(rèn)知、情感、行為等方面具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)的加、減法運(yùn)算。但在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算上，大部分學(xué)生仍處于初級(jí)階段，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、概括能力逐漸提高，但對(duì)于復(fù)雜問題的解決仍有一定難度。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念、運(yùn)算方法有一定了解。但在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中，可能會(huì)出現(xiàn)以下問題：算理不清、進(jìn)位錯(cuò)誤、計(jì)算順序混亂等。此外，對(duì)于實(shí)際問題的解決，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。

3.能力方面：在數(shù)學(xué)思維能力方面，學(xué)生的抽象邏輯思維逐漸發(fā)展，但具體形象思維仍占主導(dǎo)地位。這導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)思路不清晰、運(yùn)算步驟混亂等問題。在問題解決能力方面，學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單問題能夠迅速解決，但遇到復(fù)雜問題時(shí)，可能缺乏耐心和信心。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但在小組討論中，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，學(xué)生的表達(dá)和溝通能力有待提高，這對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入和問題解決能力的提升具有重要意義。

5.行為習(xí)慣：在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生總體上能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但在注意力方面，部分學(xué)生容易受到外界干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，學(xué)生在完成作業(yè)方面存在一定程度的拖延現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）針對(duì)學(xué)生層次，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，提高運(yùn)算能力。

（2）注重算理教學(xué)，使學(xué)生明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，減少計(jì)算錯(cuò)誤。

（3）通過實(shí)際問題引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

（4）加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，促進(jìn)思維碰撞。

（5）關(guān)注學(xué)生的注意力問題，采用多樣化的教學(xué)手段，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、自主預(yù)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語言，系統(tǒng)地講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：在學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和運(yùn)算方法，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞和知識(shí)內(nèi)化。

（3）案例研究：通過美麗的街燈案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為若干項(xiàng)目小組，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)，開展兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算訓(xùn)練。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）課堂導(dǎo)入：通過展示美麗的街燈圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算街燈的數(shù)量。

（2）新課導(dǎo)入：采用講授法，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合具體例題進(jìn)行示范。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，分享各自的運(yùn)算技巧。

（4）角色扮演：讓學(xué)生扮演工程師、設(shè)計(jì)師等角色，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際安裝街燈的問題。

（5）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)運(yùn)算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

（6）總結(jié)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，教師給予反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容、案例、習(xí)題等，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與街燈安裝相關(guān)的實(shí)際操作視頻，讓學(xué)生更直觀地理解問題背景。

（3）在線工具：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的習(xí)題資源，便于學(xué)生自主練習(xí)和檢測(cè)。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算過程。

（5）板書：利用黑板、白板等板書工具，展示運(yùn)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和回顧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^需要用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決的問題嗎？它與我們今天的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于街燈的圖片，讓學(xué)生初步感受街燈的美麗和布局特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

過程：

講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義，包括運(yùn)算符號(hào)、計(jì)算方法等。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過具體例題，讓學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.街燈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的街燈安裝案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、計(jì)算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算的步驟和技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，并運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的解決方案和計(jì)算過程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和案例分析。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含數(shù)學(xué)運(yùn)算的兒童故事書，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，如《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等。

（2）數(shù)學(xué)游戲：提供一些針對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算的數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)棋、速算卡片等，幫助學(xué)生提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）生活實(shí)例：收集一些生活中的實(shí)際問題，如購物、出游等，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法解決這些問題。

（4）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：介紹一些國內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如奧數(shù)、希望杯等，鼓勵(lì)學(xué)生參加，提升數(shù)學(xué)能力。

（5）數(shù)學(xué)家傳記：推薦一些數(shù)學(xué)家的傳記，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱數(shù)學(xué)故事、玩數(shù)學(xué)游戲等方式，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。

（2）建議學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組或競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)家傳記，了解數(shù)學(xué)發(fā)展史，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和敬業(yè)精神。

（5）引導(dǎo)學(xué)生家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起探討數(shù)學(xué)問題，增進(jìn)親子關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則

-豎式計(jì)算方法

-實(shí)際問題中的應(yīng)用：街燈安裝數(shù)量計(jì)算

②關(guān)鍵詞：

-兩位數(shù)

-乘法

-豎式

-街燈

-安裝數(shù)量

③重點(diǎn)句：

-"兩位數(shù)乘兩位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起。"

-"用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，注意進(jìn)位。"

-"計(jì)算街燈數(shù)量，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。"

板書設(shè)計(jì)：

```

兩位數(shù)乘兩位數(shù)

----------------

豎式計(jì)算法則

1.相同數(shù)位對(duì)齊

2.從個(gè)位乘起

3.注意進(jìn)位

----------------

實(shí)際應(yīng)用：街燈安裝

1.確定街燈間距

2.計(jì)算總數(shù)量

3.解決問題

```

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的列表形式，突出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用。通過直觀的豎式計(jì)算步驟和街燈安裝的例子，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖示和色彩搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，通過講授法、討論法和案例分析法等多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力，通過小組討論和課堂展示，讓學(xué)生充分展示自己的思維和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。其次，部分學(xué)生在小組討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，個(gè)別學(xué)生在課堂注意力方面存在一定程度的分散，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生在知識(shí)方面掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則和豎式計(jì)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在技能方面，學(xué)生的合作能力和問題解決能力得到了提升，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提高，通過街燈案例的分析，學(xué)生更加意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)的熱情。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練，通過提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和提升計(jì)算能力。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，關(guān)注學(xué)生的注意力問題，采用多樣化的教學(xué)手段，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

總的來說，本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。課后作業(yè)1.計(jì)算題：計(jì)算下列各題，并說明計(jì)算過程。

-23×45

-56×78

-35×24

2.應(yīng)用題：根據(jù)實(shí)際情境，列式計(jì)算并解答。

-某班級(jí)有35名學(xué)生，每名學(xué)生需要2本書，求一共需要多少本書。

-一個(gè)長方形的長是24厘米，寬是15厘米，求長方形的面積。

3.探究題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際問題，并解答。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于購物的問題，列出購買物品的價(jià)格和數(shù)量，計(jì)算總價(jià)。

答案補(bǔ)充和說明：

1.計(jì)算題：

-