2024-2025年高中語文 第3單元 13 沙田山居教案 粵教版必修1

2024-2025年高中語文第3單元13沙田山居教案粵教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025年高中語文第3單元13課《沙田山居》，粵教版必修1。本節(jié)課主要涉及現(xiàn)代文閱讀與分析，要求學(xué)生理解并掌握課文中的主題思想、表現(xiàn)手法和修辭技巧。具體內(nèi)容包括：

1.課文朗讀與理解：讓學(xué)生朗讀課文，通過自主學(xué)習(xí)和小組討論的方式，理解課文的基本內(nèi)容和主題思想。

2.分析課文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，了解作者如何通過描繪沙田山居的自然風(fēng)光和人文環(huán)境，表達(dá)自己對美好生活的向往。

3.欣賞課文語言：讓學(xué)生品味課文中的優(yōu)美詞句和修辭手法，體會作者的語言表達(dá)藝術(shù)。

4.拓展練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析其他類似的文章，提高閱讀分析能力。

5.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己在閱讀課文過程中的感悟和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過閱讀課文《沙田山居》，學(xué)生能夠理解并把握課文的基本內(nèi)容，理解作者對沙田山居的描繪和表達(dá)的情感。

2.分析與評價(jià)能力：學(xué)生能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，了解作者如何通過描繪自然風(fēng)光和人文環(huán)境來表達(dá)自己的思想感情，并對課文進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

3.審美與創(chuàng)造能力：學(xué)生能夠欣賞并理解課文中的優(yōu)美詞句和修辭手法，從中獲得審美體驗(yàn)，并能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

4.交流與協(xié)作能力：在小組討論和課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并進(jìn)行有效的交流和協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了現(xiàn)代文閱讀的基本技巧，對文學(xué)作品的主題思想和表現(xiàn)手法有一定的理解。他們也熟悉了修辭手法的運(yùn)用，能夠識別并分析一些常見的修辭技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對文學(xué)作品通常都有一定的興趣，尤其是那些描繪美好自然風(fēng)光的文章。他們具有一定的審美能力，能夠欣賞并理解優(yōu)美的文字。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論和交流來學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文《沙田山居》時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對一些生僻詞匯的理解，對作者某些深層次情感的表達(dá)等。此外，分析課文結(jié)構(gòu)和修辭手法也是學(xué)生需要挑戰(zhàn)的部分。對于那些喜歡討論和交流的學(xué)生，他們可能會在小組討論中遇到意見不合的情況，需要學(xué)會在尊重他人的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師會對課文《沙田山居》進(jìn)行詳細(xì)解讀，講解課文的基本內(nèi)容、主題思想和修辭手法，幫助學(xué)生全面理解課文。

（2）討論法：針對課文中的某些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，教師會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流和互動中解決問題，提高他們的分析和評價(jià)能力。

（3）案例分析法：教師會選取一些類似的文學(xué)作品，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，從而提高學(xué)生的閱讀理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師會利用多媒體設(shè)備展示課文中的優(yōu)美詞句和修辭手法，讓學(xué)生直觀地感受文學(xué)作品的美，提高他們的審美能力。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線討論平臺等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課堂討論，提高教學(xué)效果。

（3）紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：教師會布置一些紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)期刊等，查找與課文相關(guān)的資料，拓寬知識面。

（5）評價(jià)工具：教師可以使用在線測試系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)行課堂測試，了解他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《沙田山居》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過對自然環(huán)境的深深向往？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索作者對沙田山居的描繪奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《沙田山居》的基本概念。這篇課文是作者對沙田山居自然風(fēng)光和人文環(huán)境的描繪，表達(dá)了作者對美好生活的向往。（詳細(xì)解釋概念）。它的重要性在于幫助我們理解作者的思想感情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了作者如何通過描繪沙田山居的自然風(fēng)光和人文環(huán)境來表達(dá)自己的思想感情，以及它如何幫助我們理解作者的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對課文結(jié)構(gòu)分析和修辭手法的理解。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文《沙田山居》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的活動。這個(gè)活動將演示如何通過描繪自然環(huán)境來表達(dá)自己的情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文《沙田山居》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《沙田山居》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對作者思想感情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.課文《沙田山居》的基本概念：理解課文是對沙田山居自然風(fēng)光和人文環(huán)境的描繪，表達(dá)了作者對美好生活的向往。

2.課文結(jié)構(gòu)分析：掌握課文的整體結(jié)構(gòu)，了解作者如何通過描繪自然風(fēng)光和人文環(huán)境來表達(dá)自己的思想感情。

3.修辭手法欣賞：理解并欣賞課文中的優(yōu)美詞句和修辭手法，如比喻、擬人等，體會作者的語言表達(dá)藝術(shù)。

4.閱讀理解能力：通過閱讀課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容和主題思想。

5.分析與評價(jià)能力：培養(yǎng)學(xué)生對課文進(jìn)行分析與評價(jià)的能力，能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)手法，并對課文進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

6.審美與創(chuàng)造能力：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力，能夠欣賞并理解優(yōu)美的文字，并能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

7.交流與協(xié)作能力：在小組討論和課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并進(jìn)行有效的交流和協(xié)作的能力。課堂1.課堂評價(jià)：

此外，教師還會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，如課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)等，以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)是學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和應(yīng)用，教師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對他們的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。通過作業(yè)評價(jià)，教師可以了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

同時(shí)，教師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的要求和期望。

3.學(xué)習(xí)報(bào)告評價(jià)：

要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過程中的收獲和困惑，教師會對這些報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真閱讀和評價(jià)。通過學(xué)習(xí)報(bào)告，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和思考過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

此外，教師還會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，對他們的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整，幫助他們找到更有效的學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和啟發(fā)。通過學(xué)生互評，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)他們之間的交流和合作。

最后，教師會對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量等方面，為學(xué)生提供全面的反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

題型舉例：請簡要概括課文《沙田山居》的主題思想。

答案：課文《沙田山居》通過對沙田山居自然風(fēng)光和人文環(huán)境的描繪，表達(dá)了作者對美好生活的向往和追求。

2.課文結(jié)構(gòu)分析題：

題型舉例：請分析課文《沙田山居》的結(jié)構(gòu)，并說明作者是如何通過結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的思想感情的。

答案：課文《沙田山居》采用總分總的結(jié)構(gòu)，作者首先總體描繪沙田山居的自然風(fēng)光和人文環(huán)境，然后分別詳細(xì)描繪山居的四季景色和自己的生活瑣事，最后再次總結(jié)自己的向往之情。通過這種結(jié)構(gòu)，作者逐漸展示了自己對沙田山居的熱愛和向往之情。

3.修辭手法欣賞題：

題型舉例：請找出課文《沙田山居》中運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，并解釋其效果。

答案：例如，課文中有“沙田的山，如同老人的脊背，堅(jiān)毅而慈祥?！边@句話運(yùn)用了比喻手法，將沙田的山比作老人的脊背，形象地描繪了山的形態(tài)和特質(zhì)，使讀者更加生動地感受到沙田山居的自然風(fēng)光。

4.閱讀理解題：

題型舉例：請根據(jù)課文《沙田山居》的內(nèi)容，回答以下問題：作者為什么喜歡沙田山居？

答案：作者喜歡沙田山居是因?yàn)樗鼡碛忻利惖淖匀伙L(fēng)光和寧靜的人文環(huán)境，讓作者感受到了生活的美好和寧靜，滿足了作者對美好生活的向往。

5.分析與評價(jià)題：

題型舉例：請對課文《沙田山居》中的某個(gè)段落進(jìn)行分析與評價(jià)，說明其表達(dá)效果和作用。

答案：例如，對課文中的“沙田的山，如同老人的脊背，堅(jiān)毅而慈祥?！边@句話進(jìn)行分析與評價(jià)。這句話通過比喻手法，將沙田的山比作老人的脊背，形象地描繪了山的形態(tài)和特質(zhì)，使讀者更加生動地感受到沙田山居的自然風(fēng)光。同時(shí)，這句話也表達(dá)了作者對沙田山居的深厚感情，增加了文章的情感色彩，使讀者更能理解作者的內(nèi)心世界。內(nèi)容邏輯