【人教版】《勞動(dòng)教育》五下 勞動(dòng)項(xiàng)目三《對(duì)稱剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

【人教版】《勞動(dòng)教育》五下勞動(dòng)項(xiàng)目三《對(duì)稱剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析

《勞動(dòng)教育》五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)項(xiàng)目三《對(duì)稱剪紙》的教學(xué)內(nèi)容主要包括剪紙的基本技巧、對(duì)稱剪紙的設(shè)計(jì)與制作。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，同時(shí)學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)出美麗對(duì)稱的剪紙作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了剪紙的基本概念和一些簡(jiǎn)單的剪紙技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，使其能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作出具有對(duì)稱美的剪紙作品。通過(guò)對(duì)對(duì)稱剪紙的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展已有的剪紙知識(shí)，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙，學(xué)生將提高自己的審美觀念和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作剪紙的過(guò)程中，將鍛煉自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)如何將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)，提高自己的表達(dá)和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等。2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)出美麗對(duì)稱的剪紙作品，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：1.對(duì)稱剪紙的設(shè)計(jì)與制作，如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體作品。2.剪紙細(xì)節(jié)的處理，如何使作品更加精美。

解決辦法：1.通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，熟練掌握剪紙的基本技巧。2.提供豐富的設(shè)計(jì)素材和參考作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的對(duì)稱剪紙作品。3.組織學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高作品質(zhì)量。4.分組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同解決問題，突破剪紙制作的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握剪紙的基本技巧和對(duì)稱設(shè)計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的觀察力和想象力。

3.小組合作教學(xué)法：組織學(xué)生分組合作完成剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)互相學(xué)習(xí)和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示剪紙作品的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行剪紙?jiān)O(shè)計(jì)的教學(xué)，提供豐富的設(shè)計(jì)素材和參考作品，幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的對(duì)稱剪紙作品。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行剪紙作品的展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高作品質(zhì)量。

4.手工材料準(zhǔn)備：為學(xué)生提供剪紙所需的手工材料，如彩紙、剪刀、鉛筆等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

5.作品展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的剪紙作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解對(duì)稱剪紙的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確對(duì)稱剪紙教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保對(duì)稱剪紙教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)稱剪紙學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙藝術(shù)的基本概念和技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為對(duì)稱剪紙新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解對(duì)稱剪紙的基本技巧、設(shè)計(jì)原則和制作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出對(duì)稱剪紙的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與制作中的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞對(duì)稱剪紙的設(shè)計(jì)和制作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)對(duì)稱剪紙知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在對(duì)稱剪紙新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)對(duì)稱剪紙的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)稱剪紙知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與對(duì)稱剪紙相關(guān)的拓展知識(shí)，如剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對(duì)稱剪紙的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)稱剪紙內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)稱剪紙內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.剪紙藝術(shù)作品集：提供國(guó)內(nèi)外著名剪紙藝術(shù)家的作品集，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的剪紙藝術(shù)。

2.對(duì)稱剪紙?jiān)O(shè)計(jì)軟件：推薦一些對(duì)稱剪紙?jiān)O(shè)計(jì)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在電腦或手機(jī)上進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

3.剪紙藝術(shù)視頻教程：推薦一些專業(yè)的剪紙藝術(shù)視頻教程，讓學(xué)生跟隨教程學(xué)習(xí)剪紙技巧和創(chuàng)作方法。

4.剪紙藝術(shù)展覽活動(dòng)：介紹一些剪紙藝術(shù)展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，拓寬視野，提高審美能力。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多剪紙藝術(shù)作品，拓寬自己的視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.學(xué)生可以嘗試使用對(duì)稱剪紙?jiān)O(shè)計(jì)軟件，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，提高自己的設(shè)計(jì)能力和技術(shù)水平。

3.學(xué)生可以觀看更多剪紙藝術(shù)視頻教程，學(xué)習(xí)不同剪紙技巧和創(chuàng)作方法，提高自己的剪紙技藝。

4.學(xué)生可以積極參加剪紙藝術(shù)展覽活動(dòng)，親眼欣賞剪紙藝術(shù)作品，與剪紙藝術(shù)家交流，提高自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

5.學(xué)生可以嘗試將自己的剪紙作品進(jìn)行展覽或分享，獲取他人對(duì)自己的作品的評(píng)價(jià)和建議，提高自己的創(chuàng)作水平。

6.學(xué)生可以關(guān)注剪紙藝術(shù)相關(guān)的書籍、雜志和展覽信息，不斷豐富自己的剪紙藝術(shù)知識(shí)。

7.學(xué)生可以嘗試將剪紙藝術(shù)應(yīng)用到生活中，如制作剪紙裝飾品、剪紙卡片等，提高自己的生活品質(zhì)。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)利用各種拓展資源，學(xué)生可以拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)到更多的剪紙技巧和創(chuàng)作方法，從而提高自己的剪紙藝術(shù)水平。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該積極參與各種剪紙活動(dòng)，將自己的作品展示給他人，獲取評(píng)價(jià)和建議，進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識(shí)以及問題解決能力。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的積極性和主動(dòng)性，以及對(duì)于對(duì)稱剪紙知識(shí)和技能的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和創(chuàng)新思維。評(píng)價(jià)學(xué)生在對(duì)稱剪紙?jiān)O(shè)計(jì)中的創(chuàng)意和作品的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)于對(duì)稱剪紙知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。檢查學(xué)生對(duì)于剪紙技巧和設(shè)計(jì)原則的掌握情況。

4.作品完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中完成對(duì)稱剪紙作品的質(zhì)量?？紤]作品的藝術(shù)性、創(chuàng)意性、對(duì)稱性以及細(xì)節(jié)處理等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師提供評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)也幫助教師了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過(guò)全面的評(píng)價(jià)和及時(shí)的反饋，學(xué)生可以更好地指導(dǎo)和激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)，教師也可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：將剪紙藝術(shù)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握剪紙技巧，提高創(chuàng)作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.引入現(xiàn)代教育技術(shù)：利用多媒體資源和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在剪紙創(chuàng)作過(guò)程中，部分學(xué)生容易分心，需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。

2.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式過(guò)于側(cè)重于作品的質(zhì)量，可能忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性發(fā)展，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性化表達(dá)。

3.教學(xué)內(nèi)容：部分學(xué)生可能對(duì)剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景了解不足，需要加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的引入和講解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定明確的課堂紀(jì)律和規(guī)則，確保學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過(guò)程中能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了評(píng)價(jià)作品的質(zhì)量，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)造。

3.引入相關(guān)文化知識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)引入剪紙藝術(shù)的歷史和文化背景，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《勞動(dòng)教育》五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)項(xiàng)目三《對(duì)稱剪紙》

板書設(shè)計(jì)：

1.對(duì)稱剪紙的基本技巧

-折疊

-剪切

-刻畫

2.對(duì)稱剪紙的設(shè)計(jì)原則

-平衡對(duì)稱

-和諧美觀

-創(chuàng)意獨(dú)特

3.對(duì)稱剪紙的制作步驟

-設(shè)計(jì)草圖

-折疊紙張

-剪切圖案

-完善細(xì)節(jié)

4.剪紙作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-藝術(shù)性

-創(chuàng)意性

-細(xì)節(jié)處理

-整體美觀

5.課堂練習(xí)：對(duì)稱剪紙創(chuàng)作

-學(xué)生分組設(shè)計(jì)對(duì)稱剪紙作品

-展示并評(píng)價(jià)作品重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)稱剪紙的基本技巧。

答案：對(duì)稱剪紙的基本技巧包括折疊、剪切和刻畫。折疊是將紙張折疊成一定的形狀，剪切是用剪刀沿著設(shè)計(jì)好的線條剪切，刻畫是用刻刀在剪切后的圖案上進(jìn)行精細(xì)的修飾。

2.請(qǐng)解釋對(duì)稱剪紙的設(shè)計(jì)原則。

答案：對(duì)稱剪紙的設(shè)計(jì)原則包括平衡對(duì)稱、和諧美觀和創(chuàng)意獨(dú)特。平衡對(duì)稱是指剪紙作品在視覺上呈現(xiàn)出對(duì)稱的平衡感，和諧美觀是指剪紙作品的色彩、線條和圖案搭配協(xié)調(diào)，創(chuàng)意獨(dú)特是指剪紙作品的設(shè)計(jì)具有新穎性和獨(dú)特性。

3.請(qǐng)描述對(duì)稱剪紙的制作步驟。

答案：對(duì)稱剪紙的制作步驟包括設(shè)計(jì)草圖、折疊紙張、剪切圖案和完善細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)草圖是根據(jù)設(shè)計(jì)思路繪制出剪紙圖案的草圖，折疊紙張是將紙張折疊成設(shè)計(jì)草圖中的形狀，剪切圖案是將折疊好的紙張按照草圖中的線條剪切，完善細(xì)節(jié)是在剪切后的圖案上進(jìn)行精細(xì)的修飾。

4.請(qǐng)列舉剪紙作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

答案：剪紙作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括藝術(shù)性、創(chuàng)意性、細(xì)節(jié)處理和整體美觀。藝術(shù)性是指剪紙作品在審美上的表現(xiàn)，創(chuàng)意性是指剪紙作品的設(shè)計(jì)具有新穎性和獨(dú)特性，細(xì)節(jié)處理是指剪紙作品的細(xì)節(jié)處理精細(xì)，整體美觀是指剪紙作品在整體上的協(xié)調(diào)和美觀。

5.