大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第1篇大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第1篇我是8號選手，童海芳。我的名字蘊(yùn)涵著豐富的旅游文化，與蔚藍(lán)的大海相連，“東臨碣石，以觀滄?！?與芳香的山花相伴，“山花照塢復(fù)燃溪，樹樹枝枝盡可迷”。特色化的名字從小就催發(fā)了我“穿林涉水覽山川，一路隨君天下游”的渴望。

慶幸的是，今天我成了景寧職高導(dǎo)游專業(yè)的一名教師，有機(jī)會參加導(dǎo)游實踐，我用高度負(fù)責(zé)贏得向心力、用和藹可親贏得親和力、用生動講解贏得吸引力，讓游客乘興而來，盡興而歸。然后帶著樂觀與自信，用純熟的專業(yè)知識感染學(xué)生熱愛所學(xué)的專業(yè)，幫助他們領(lǐng)悟?qū)в喂ぷ鞯囊饬x，一起尋找心中那片如詩如畫的旅游勝地。謝謝

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第2篇此次活動將分別按各項作品評出

一、二、三等獎。

沙壩河鄉(xiāng)完小音體美教研組

2013年11月

新教育改變教師的行走方式，讓教師過一種幸福完整的教育生活。幸福的教育生活需要在教育過程中營造和感受。為此，學(xué)校研究決定舉辦以“做理想教師展青春風(fēng)采”為主題的教師才藝展示活動。旨在展示教師的青春風(fēng)采，張揚教師的藝術(shù)魅力，點燃教師的教育激情，享受身為人師的幸福。

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第3篇尊敬的上海大學(xué)生在線領(lǐng)導(dǎo)：

我是陜西大學(xué)生在線的通訊員，同時也是中國大學(xué)生在線的聯(lián)絡(luò)員，在西安科技大學(xué)新聞中心已經(jīng)工作一年多了，在20xx—20xx年度還被評為“陜西大學(xué)生在線十佳通訊員”，現(xiàn)任網(wǎng)絡(luò)通訊社采編部部長，直屬校黨委宣傳部。x(以下簡稱“中大”)和x(以下簡稱“陜大”)是在x(以下簡稱“上大”)的發(fā)展中建立起來的，提到中大和陜大，追根溯源，就會提到上x網(wǎng)站，就會回顧在20xx年01月該網(wǎng)站建立起來的兩大功能社區(qū)，即“x”和“x”。因此，我想申請在上大進(jìn)行實習(xí)，憑借自己的工作能力、工作態(tài)度和工作經(jīng)驗，在網(wǎng)站建設(shè)方面學(xué)到更多東西，做好陜大、中大和上大的'各方面交流與合作，促進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展。我在陜大和中大的工作主要是負(fù)責(zé)版面的維護(hù)更新，做好審核工作。我會操作Photoshop、Dreamweaver、Iebook等軟件，文筆非常不錯，獲得不少獎項，文章詩歌的數(shù)量也便寫了很多。并且在學(xué)校的工作中，我一直是勤勤懇懇、耐心負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)向上的，特別要提的是思維創(chuàng)新能力，我有不少的創(chuàng)新點子，在網(wǎng)絡(luò)通訊社工作中展示不少。

我現(xiàn)在是大三，希望能有機(jī)會進(jìn)入貴公司進(jìn)行20xx年暑期的實習(xí)，期盼能在上海大學(xué)生在線應(yīng)用自己在學(xué)校工作所會的東西，同時學(xué)習(xí)新知識新技能，既提高自己，也為網(wǎng)站教育文化的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

申請人：xx

xx年xx月xx日

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第4篇上下溝通達(dá)共識，左右協(xié)調(diào)求進(jìn)步

優(yōu)秀的職員：忠于公司忠于職業(yè)忠于人格

選人要正，用人要公，育人要勤，管理要嚴(yán)

百川匯?？珊程?，眾志成城比金堅

不愿承擔(dān)責(zé)任的人，沒有資格擁有權(quán)利

賢者上，能者中，立者下，智者側(cè)，庸者退

失敗鋪墊出來成功之路

失敗與挫折只是暫時的，成功已不會太遙遠(yuǎn)

回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心

高效創(chuàng)收，團(tuán)結(jié)拼搏

全員實動，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡

快樂工作，心中有夢，齊心協(xié)力，再振雄風(fēng)

道路是曲折的，“錢”途無限光明!

建立威信，攜手共赴目標(biāo)

攻守并重，全員實動，活動目標(biāo)，服務(wù)導(dǎo)向

帶頭人需帶頭做，一把手勿一把抓

三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一

技巧提升，業(yè)績攀升，持之以恒，業(yè)績驕人

大家好，才是真的好

沒有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，就沒有優(yōu)秀的員工

每天進(jìn)步一點點

提高售后服務(wù)質(zhì)量，提升客戶滿意程度。(隊名：服務(wù)隊)

每天多賣一百元!(隊名：賺錢機(jī)器)

隊名：菜鳥，團(tuán)隊口號：菜鳥，菜鳥，我不吊誰吊?

隊名：(銷售團(tuán)隊)，團(tuán)隊口號：團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績!

以精立業(yè)，以質(zhì)取勝。(隊名：凱旋哥)

實施成果要展現(xiàn)，持之以恒是關(guān)鍵。(隊名：恒心隊)

隊名：無敵隊，團(tuán)隊口號：冬風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，無敵眾將會俱誰!

服務(wù)只有起點，滿意沒有終點。(隊名：上帝隊)

相信自己，相信伙伴。(隊名：互助團(tuán))

因為自信，所以成功。(隊名：超異能團(tuán))

成功決不容易，還要加倍努力!(隊名：銷售大師)

隊名：主旋律，團(tuán)隊口號：我們的比賽，我門主導(dǎo)!

隊名：(比賽團(tuán)隊)，團(tuán)隊口號：團(tuán)結(jié)拼搏，勇爭第一，我能!

市場是海，企業(yè)是船;質(zhì)量是帆，人是舵手。(隊名：舵手隊)

產(chǎn)業(yè)競爭靠產(chǎn)品，產(chǎn)品競爭靠品質(zhì)。(隊名：巔峰隊)

只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。(隊名：勇者隊)

一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績!(隊名：挑戰(zhàn)者)

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第5篇1、參賽方式：

以科室為單位，小科室可聯(lián)合參賽，每個參賽隊隊員不少于6名，由護(hù)士長負(fù)責(zé)參賽人員的組織與培訓(xùn)。

2、展示形式：

各參賽隊的職業(yè)禮儀風(fēng)采展示可以進(jìn)行自我編排，以演唱、演講、小品、配樂朗誦、行業(yè)技能展示、現(xiàn)場模擬、現(xiàn)場演練等形式，向全院醫(yī)護(hù)人員展示本隊的精神風(fēng)貌。

禮儀知識問答：

每隊必答，由1名隊員答題。抽簽選題，回答正確得分，部分答對根據(jù)答對內(nèi)容所占題目比重酌情給分，不正確或回答不上不得分。知識問答答案評分不能確定的由主評委裁定。

3、展示內(nèi)容：

主題鮮明、有特色，思想性強(qiáng)，內(nèi)容健康、積極向上。表演形式新穎有創(chuàng)意，場景設(shè)計合理，動作編排符合實際工作需要，體現(xiàn)護(hù)理工作內(nèi)涵。

4、比賽時間：

禮儀風(fēng)采展示在8分鐘內(nèi)，禮儀知識問答在1分鐘內(nèi)，總時間是9分鐘，超時酌情扣分。

5、評分標(biāo)準(zhǔn)：

評委根據(jù)“XX醫(yī)院護(hù)士職業(yè)禮儀風(fēng)采大賽評分標(biāo)準(zhǔn)”(見附件)進(jìn)行評判、打分。

6、分值計算：

評委當(dāng)場打分，禮儀風(fēng)采展示采用10分制評分，每個環(huán)節(jié)超過時限可酌情減分。評委打分精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則平均分精確到后三位，依次類推。計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加平均分即為選手最后得分。

7、參賽要求：

比賽采取抽簽方式?jīng)Q定順序，不得隨意調(diào)整順序。未按比賽時間到達(dá)比賽地點，延誤比賽的，視為自動棄權(quán)。

所有參賽隊?wèi)?yīng)按指定地點就位，不準(zhǔn)隨意走動、喧嘩或起哄，尊重評委評分，文明觀看、參賽。

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第6篇此次活動將由評委打分后進(jìn)行綜合評定，根據(jù)選手獲得總分評出

一、二、三等獎。

教師才藝展示活動方案

新教育改變教師的行走方式，讓教師過一種幸福完整的教育生活。幸福的教育生活需要在教育過程中營造和感受。為此，學(xué)校研究決定舉辦以“做理想教師展青春風(fēng)采”為主題的教師才藝展示活動。旨在展示教師的青春風(fēng)采，張揚教師的藝術(shù)魅力，點燃教師的教育激情，享受身為人師的幸福。

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第7篇風(fēng)采展示策劃書

一、活動背景

“傳中華之義，承青春之集”的主題背景在黨的十八大“感悟十八大，青春正能量”精神的號召下應(yīng)運而生?！傲x”是中華民族的傳統(tǒng)美德，萬事莫貴于義。

青年志愿者作為新時代的一股青春正能量，帶著“義薄云天”的激情和熱血，在“義”的主題下應(yīng)該積極參加學(xué)校的志愿服務(wù)活動。孟子言傳于世曰：“君子喻于義，小人喻于利”《孟子·離婁下》。義則不求名，義則不求利。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的共同富裕正體現(xiàn)了“義”的思想主題“義”是一種豪情，青年志愿者們積極投身公益，走基層；“義”是一種智慧，青年志愿者們激情詮釋中華之大義；“義”更是一種正能量，青年志愿者們傳承著中華之美德。因此，管理學(xué)院青年志愿者分隊在“感悟十八大，時代正能量”的大背景下提出“傳中華之義，承青春之集”的主題，號召大學(xué)生志愿者們不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，緊跟黨的步伐，關(guān)注校園新動態(tài)，加入公益事業(yè)，實現(xiàn)自我人生價值。

二、活動主題（把這個調(diào)整到下面一頁，不然看起空洞的）

“傳中華之義，承青春之集”

三、活動目的

第一，深入貫徹落實黨的十八大精神，傳播時代正能量，踐行社會主義榮辱觀，展現(xiàn)青年志愿者的青春風(fēng)采。

第二，充分彰顯“傳中華之義，承青春之集”的主題，提倡廣大青年志愿者樂于奉獻(xiàn)，講義氣，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

第三，積極號召同學(xué)們加入志愿服務(wù)的行列，多參加志愿服務(wù)活動，投身于身邊的公益事業(yè)，增強(qiáng)自身思想道德建設(shè)。

第四，鼓勵志愿者以一己之力，匯愛的海洋，對同學(xué)們來說是受益匪淺的，實現(xiàn)自我價值。

第五，參加志愿服務(wù)活動，通過校園第二課堂來使大學(xué)多姿多彩，鍛煉自己各方面的能力，提高自我綜合素質(zhì)。

四、活動理念

“傳中華之義，承青春之集”的活動理念就是傳承中華之青春義集?！傲x”作為中華傳統(tǒng)美德的精髓所在，我們團(tuán)隊結(jié)合了黨的十八大精神的口號“感悟十八大，青春正能量”以及本次“青年進(jìn)基層，時代正能量”的`活動的理念“青年可為，醫(yī)者可做，青春可行，仁心可及”，提出傳承中華之青春義集的理念，義集作為管理學(xué)院青年志愿者分隊一個青春向上并且具有特色的活動項目，本次活動我們將以“義”作為亮睛之筆，把義集作為青春正能量的代表，通過每一次志愿者服務(wù)活動將其力量擴(kuò)散，將其理念傳承下去。

五、活動意義

參加此次志愿服務(wù)活動，作為志愿者，一方面我們不僅得到了精神上得充實，而且豐富了社會經(jīng)驗并提高道德水平，我們的溝通能力也會大大的提升.作為青春的一股正能量，我們在志愿服務(wù)中感悟生命，在志愿服務(wù)中升華靈魂，在服務(wù)實踐中實現(xiàn)價值，并且推動志愿服務(wù)事業(yè)薪火相傳。另一方面是向社會各界展示了成都中醫(yī)藥大學(xué)青年志愿者風(fēng)采，提高了成都中醫(yī)藥大學(xué)的整體形象。

六、活動內(nèi)容

活動背景

“義”是中華民族的傳統(tǒng)美德，義集號召大家將閑置的舊物拿來交換，并用交換所得購買基本生活用品來資助社區(qū)貧困家庭，“義集”的集市設(shè)在成都市錦江區(qū)水井坊社區(qū)，這里不僅是世界第一張紙幣“交子”的誕生地，也是我國古代商業(yè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū)。在這里我們傳承了優(yōu)秀的集市文化，在這里我們搭建起了傳遞愛心的平臺。

我們將捐贈的生活物資順利的送到貧困家庭，幫助他們解決實際生活中的困難。憑著當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的宗旨以及大學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，成都中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院青年志愿者分隊主動申請與愛·有戲文化發(fā)展中心合作，進(jìn)一步參與愛·有戲社區(qū)文化發(fā)展中心義集的志愿服務(wù)活動，為構(gòu)建社會主義和諧社會盡一份力量！

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第8篇1、護(hù)士職業(yè)禮儀展示

遵照《20XX年XX市醫(yī)院開展“護(hù)理職業(yè)禮儀與行為規(guī)范”培訓(xùn)考核和競賽活動實施方案》XX護(hù)字〔201_〕8號文件中的“護(hù)士職業(yè)禮儀評分標(biāo)準(zhǔn)”執(zhí)行。

2、禮儀知識問答

為特設(shè)項目，內(nèi)容包括《20XX年市石化醫(yī)院開展“護(hù)理職業(yè)禮儀與行為規(guī)范”培訓(xùn)考核和競賽活動實施方案》XX護(hù)字〔20XX〕8號文件中的“護(hù)士職業(yè)禮儀評分標(biāo)準(zhǔn)”和“20XX年護(hù)理禮儀質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)”。

3、風(fēng)采展示

遵照“20XX年護(hù)理禮儀質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)”中對于語言和服務(wù)的規(guī)定執(zhí)行，選手通過表演、展示將護(hù)士職業(yè)禮儀知識應(yīng)用其中，情景題材涉及護(hù)士職業(yè)的各種場合，內(nèi)容涵蓋護(hù)士儀容儀表、站姿、坐姿、行姿、蹲姿、端治療盤、持病歷夾、推車行進(jìn)、拾揀物品、陪同引導(dǎo)、攙扶幫助、溝通技巧等，可以包括?？铺厣?、人性化服務(wù)理念、服務(wù)承諾、榮譽(yù)、成績等。

大學(xué)生簡短個人風(fēng)采展示范文第9篇教師職業(yè)道德的核心是愛學(xué)生。愛，是人類最美麗的語言；愛，是教師無私的奉獻(xiàn)；愛，是教育學(xué)生的橋梁；愛，是溝通情感的鑰匙。十九年來，我把美麗的無私的愛傾注在每個學(xué)生身上，真心誠意地愛著他們。真正做到管如嚴(yán)父，愛如慈母，導(dǎo)如師長，交如朋友。在生活上對他們體貼入微，以良好的師德影響他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，使他們在我的愛中健康成長。我深愛我的事業(yè)，愿全身心地投入；我深愛我的學(xué)生，愿無償?shù)母冻觥?/p>

一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

為人師者，應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標(biāo)，為了每位學(xué)生的健康成長，為了每位學(xué)生的終身發(fā)展，我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，錘煉自身的素質(zhì)。

教師不僅要樂業(yè)、敬業(yè)，更要勤業(yè)、精業(yè)。精通業(yè)務(wù)是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。教師只有刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具備扎實的基本功和比較高的教育教學(xué)能力，才能真正實現(xiàn)愛崗敬業(yè)，實現(xiàn)教師的職業(yè)價值。教師的精通業(yè)務(wù)要求對不同性格，不同愛好，不同條件的學(xué)生因材施教，發(fā)展各種類型學(xué)生的個性，充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性。特別是班主任老師，在他面對一個集體的時候，他就是一面旗幟，就是一面鏡子，具備扎實的教育教學(xué)基本功，是為人楷模所必需的。

二、創(chuàng)新管理，建設(shè)優(yōu)秀集體。

班級是學(xué)校的教學(xué)單位，一個優(yōu)良班集體的形成有利于學(xué)校正常教學(xué)秩序的建立，班集體一旦形成就會顯出巨大的教育力量，但要把一個班級建設(shè)成一個優(yōu)秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級教育管理者付出艱辛的勞動，更需要班級管理者創(chuàng)新的管理藝術(shù)。因此，無論我接哪個班，都會首先調(diào)查班級狀況，了解分析整體情況，研究其優(yōu)勢和不足，從而找準(zhǔn)突破口。然后和同學(xué)們一起確立班級目標(biāo)，制定班規(guī)班訓(xùn)，美化班容班貌，開展豐富多彩的活動，將班級目標(biāo)通過認(rèn)知、激情、立志、踐行等教育環(huán)節(jié)，形成可統(tǒng)帥全班的一面旗幟。

1．注重文化建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。

學(xué)生各有各的興趣愛好，各有各的特長，各有各的思維方式，把他們召集在一起，共同和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話說：“物以類聚，人以群分”，如果能培養(yǎng)學(xué)生有共同的情趣愛好，就容易互相溝通，增進(jìn)友誼，建立良好人際關(guān)系，形成良好的班級文化氛圍。我先后接了幾個不同年段的班級，但我發(fā)現(xiàn)，開展讀書活動，既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛好，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)?！皥D書角”收集了學(xué)生們各類圖書，我安排固定的時間，組織孩子進(jìn)行閱讀，鼓勵孩子們輪流向全班介紹自己的書，將優(yōu)秀作品編排成劇本，孩子們從被動的讀到自覺地讀，興趣盎然。“小說連播”是利用午餐時間，欣賞《水滸傳》《三國演義》等名著的播放?！袄蠋熤v童話”是師生共賞童話的環(huán)節(jié)，享受它給我們帶來的樂趣。新穎活潑的班級活動形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛好，促進(jìn)了班級文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強(qiáng)班集體的影響力。

2、重視干部培養(yǎng)，促學(xué)生的發(fā)展。

俗話說“一人見識短，兩人見識長”培養(yǎng)班干部，單靠班主任個人力量是不夠的，要調(diào)動集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵班干部與同學(xué)同商量。干部們開展了《讓我給你支個招》金點子征集活動，集大家的智慧。同學(xué)們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨立開展活動，使干部不是在我包辦代替下成長的，而是在實踐中增長才干。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺，讓學(xué)生充分的接受“陽光”的沐浴，才使每個學(xué)生在為集體的奮斗過程中形成“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”的良好氛圍。

三、奉獻(xiàn)愛心，關(guān)注所有學(xué)生

愛，是人間的春風(fēng)；愛，是生命的源泉；愛，是人類永恒的話題！師愛在繽紛絢麗的人生情感畫卷中，最無私，最真誠。她不僅給學(xué)生帶來親人般的溫暖，而且還會為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路。

1、公平讓我走進(jìn)學(xué)生

老師的愛是最純潔的愛，老師就應(yīng)以寬廣胸懷面對全體學(xué)生，一視同仁地給予每個學(xué)生真誠純潔無私的愛。

我曾教過這樣一個學(xué)生：她是盲人按摩師的孩子，父母沒有文化，家里條件不富裕，渾身臟兮兮，老師和同學(xué)都不喜歡她。見到她也總是躲躲閃閃，她更是與同學(xué)為敵。看到學(xué)生間不和諧的因素，我很是著急。我不能嫌棄她，她也是我的學(xué)生，她也應(yīng)得到關(guān)愛，我要讓她和其他同學(xué)一樣享受歡樂的校園生活，學(xué)知識，學(xué)做人。

為此我精心設(shè)計召開了“真情溫暖我們的心”主題班會。同學(xué)們了解到小于媽媽生活的艱辛，許多富有同情心的孩子落下了眼淚。我又邀請小于說一說自己在集體中遇到的苦惱，當(dāng)聽到她發(fā)自內(nèi)心的言語，很多同學(xué)低下了頭。有的同學(xué)自告奮勇為她設(shè)計發(fā)型，有的主動請戰(zhàn)幫她打掃座位周圍的臟東西………大家真誠的話語令小于感動，她在集體中得到了溫暖，得到了大家的理解，得到了來自集體的愛。是啊，在一個班級中，有天資聰穎的學(xué)生，也存在個別暫時落后、跟不上的學(xué)生。老師要一視同仁，優(yōu)秀生需要教師的關(guān)愛，差生更需要。他們的心像久旱的禾苗迫切需要教師播撒的愛的甘露，愛的力量是無窮的，真誠的師愛能使這些學(xué)生進(jìn)入情景?！跋肴胄恼?，莫先乎情”。班主任播撒的愛心，用真情的語言，公平的對待，觸動感情點，就能產(chǎn)生巨大的感染力，達(dá)到與之情感交融，心理溝通。

2、寬容讓我善待學(xué)生

老師往往以絕對權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生和我們產(chǎn)生隔閡。要學(xué)會尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處，就要理解他們，站在他們的角度思考問題，寬容他們的錯誤，善待他們，成為他們的朋友，這樣才能得到他們的尊重和信任。

在中隊中，總有一些隊員個性強(qiáng)，活潑好動，自控力差，屢犯錯誤已是司空見慣，簡單的訓(xùn)斥，會使他感到集體對他的排斥，精神緊張，對一切都存有戒心、敵意。不難看出由于得不到老師的肯定,他們就自暴自棄，負(fù)氣頂撞，或是我行我素。這就需要我關(guān)心他，讓他體會到愛，學(xué)會愛。

新接班不久，就遇到這樣一件事，隊員小潘因一點小事與小吳大打出手，周圍的隊員上前勸阻，他去卻置之不理，竟變本加厲把對方的鉛筆盒踩得面目全非。我按捺住怒火，靜心觀察，身經(jīng)百戰(zhàn)的小潘站在一旁面無表情，真有一種大將風(fēng)采。長期以來，常受老師批評，家長責(zé)罵，同學(xué)嘲笑，使他認(rèn)知需求降低，自尊心受到傷害，自信心受挫。記得我國一位教育專家曾經(jīng)說過:所有好教育的孩子多是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子，所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，教育這就是要千方百計的保護(hù)孩子最寶貴的東西。想到這，我走到他們的身邊，碼好桌椅，撿起滿地的學(xué)具，心平氣和地說:“相信你本不想把事搞大，課后咱們一起想辦法?！苯又颓榫w飽滿的為大家上課。課后，我和他在空曠的教室里促膝談心。他真心地承認(rèn)了錯誤，并希望不要請家長。我答應(yīng)了，與他商定，由我借他十元錢，買鉛筆盒賠上，攢零用錢還我，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，以實際行動彌補(bǔ)過失。在大家的關(guān)心下，他漸漸進(jìn)步了，跳繩比賽中他自制了一面大旗，為隊員吶喊加油，此情此景令人感動，他在用自己的實際行動回報愛。寬容善待是啟迪學(xué)困生心靈的鑰匙，可以使他們振奮向上。一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生與教育者對學(xué)生無比熱愛的灼熱心靈之中。

3、關(guān)愛讓我心系學(xué)生

作為班主任要把更多的目光投向那些行為異常的孩子，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，冷靜、理智地分析、判斷學(xué)生的問題所在。學(xué)會與家長和心理學(xué)家相互配合，了解異常行為學(xué)生的特殊需要，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助矯正。

那是一節(jié)語文課上，剛轉(zhuǎn)來的李__同學(xué)竟拉了褲子。事后，我很生氣質(zhì)問她為什么不舉手。她膽怯地說來不及了。我心想:也許她剛到北京上學(xué)不懂事，自我控制能力不強(qiáng)，忘記上廁所，今后我提醒她，肯定會杜絕這種現(xiàn)象。沒想到緊接著第三天事情又發(fā)生了。我大為惱火，她一臉窘態(tài)，慢慢地抬起頭，剎那間我的目光和他驚恐、無助的目光相遇，我突然有了一種無法言表的惶恐：“身為教師，我具有極大的力量，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也能救人。無論在任何時候，一場危機(jī)是惡化或解除，學(xué)生的心靈是否受到感化，全部決定于我。”不能再這樣簡單而粗暴的處理問題了。我陷入了深思，美國心理學(xué)家克龍巴齊就曾說過：“學(xué)生的任何行為方式，在客觀方面是受到多種影響的結(jié)果。