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我們來(lái)看一篇范文第一篇我們來(lái)看一篇范文第一篇小康生活，到底是什么樣的生活呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)走出了家門。

寬敞的馬路上一輛輛名牌小汽車水泄不通，街道兩旁樓市林立，人山人海。一個(gè)個(gè)新小區(qū)里洋房，別墅成排，綠樹(shù)成蔭，小區(qū)廣場(chǎng)的健身器材齊全。在十字路口，一盞盞高大的路燈，一會(huì)兒是紅燈，一會(huì)兒是綠燈，一會(huì)兒是黃燈…….可漂亮了。

可是，奶奶說(shuō)：在她們生活的那個(gè)年代呀可窮了。住的都是草房，土房。一到下雨天，那可把她們急壞了，一會(huì)兒這里漏雨，一會(huì)兒那里漏雨。那時(shí)的路啊，現(xiàn)在可真稀少了，一些是泥土路，一些是石子路，而且有自行車的人家算是有錢人了，雖然練習(xí)簿只要幾分錢，學(xué)費(fèi)可便宜得只要一元多錢，但還是有很多人上不起學(xué)……哎，那時(shí)侯的生活條件可真苦呀!

我們村呀。也發(fā)生了天翻地覆的變化，以前村上全是凹凸不平的石子路，如今是嶄新的水泥路通向每個(gè)角落;路兩邊枯萎的雜草換成了水泥砌成的花壇，到處是鮮艷的花兒和高大的樹(shù)木;扔滿垃圾的小池塘，如今是清澈見(jiàn)底……..那低矮的房屋也成了一幢幢拔地而起的小洋樓，外觀也一幢賽似一幢，像群芳爭(zhēng)艷一樣向每個(gè)人展示它的容顏。我正在欣賞著這些新大樓，忽然看到兩位大媽站在嶄新的小汽車

旁交談，其中一位說(shuō)：“王大媽，這是你們家新買的汽車吧，好氣派呀!”王大媽臉上洋溢著喜悅的笑容說(shuō)：“是呀，現(xiàn)在的生活水平越來(lái)越高了，家里越來(lái)越寬裕，交通也達(dá)了，我兒子說(shuō)，要帶我去外地逛逛?！薄巴醮髬?，你真是好福氣，早就過(guò)上了小康生活，”王大媽說(shuō)：“你家也不差呀，剛蓋了新樓，換了許多新家電，連電視機(jī)也是大液晶的了，明年再添一輛小汽車也全了。”“我們家確實(shí)在考慮買汽車。”張大媽掩不住興奮的說(shuō)，“現(xiàn)在大家都過(guò)上了好日子，這是以前做夢(mèng)都不敢想的呀!”王大媽說(shuō)：這還不是政府的政策對(duì)我們農(nóng)民的大力扶助和支持…….

在陽(yáng)光的照耀下，一排排整齊的樓房，一條條潔凈的水泥路，掩映在綠水花叢的村莊，一副新農(nóng)村的畫(huà)卷展現(xiàn)在我的眼前。是呀，自改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家發(fā)生了多大的變化，連農(nóng)村都過(guò)上了現(xiàn)代生活，家家戶戶住上了洋樓，一部分人出門能用汽車代步，這與政府的新政策是分不開(kāi)的。我想：這就是大家心目中的小康生活。我希望我們家的明天會(huì)更加繁榮，更加富強(qiáng)……

我們來(lái)看一篇范文第二篇我看《生活空間》

《生活空間》報(bào)道觀念和報(bào)道方法上的突破和創(chuàng)新集中表現(xiàn)為，它表現(xiàn)普通人生活的自然形態(tài)，不用主觀的意識(shí)框架去干擾采訪對(duì)象，也不以下主觀判斷的方式把報(bào)道的主題強(qiáng)加給觀眾。它慧眼獨(dú)具通過(guò)生活的片斷表現(xiàn)人的心靈，表現(xiàn)生活中的真、善、美和老百姓的喜、怒、哀、樂(lè)。

現(xiàn)實(shí)生活具有極為豐富的文化內(nèi)涵，不是哪一種理念可以完全地、清晰地涵蓋的。用概念詮釋生活，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間和相當(dāng)廣的范圍形成了一種報(bào)道范式。一步一步地?cái)[脫主觀干預(yù)的報(bào)道模式。對(duì)生活的客觀性的理解和尊重，使它并不苦苦地為報(bào)道尋找一個(gè)清晰的、符合某種規(guī)范的說(shuō)明，尋找一個(gè)概念化的標(biāo)簽，而是致力于表現(xiàn)人物的行動(dòng)和行動(dòng)的內(nèi)在邏輯。《生活空間》的解脫很少，凡是畫(huà)面語(yǔ)言能夠傳達(dá)的，就不用解說(shuō)，解說(shuō)只限于最基本的背景介紹，是陳述性的，不加評(píng)論的。有時(shí)一句解說(shuō)也不用，只打簡(jiǎn)單的字幕。在這種方式中，主題蘊(yùn)含在生活之中，生活大于主題，生活的多義性為觀眾留下了廣闊的體味和思索的空間，觀眾以他自己的生活經(jīng)驗(yàn)參與了主題的重構(gòu)，報(bào)道的傾向則由于觀眾的參與而得到了豐富和深化。

作為具有紀(jì)錄片風(fēng)格的新聞短片，《生活空間》在采訪和拍攝的過(guò)程中，盡可能地不干擾采訪對(duì)象，用長(zhǎng)鏡頭跟蹤和展示人物，用探詢式的不動(dòng)聲色的提問(wèn)引導(dǎo)出人物的內(nèi)心獨(dú)白，讓生活來(lái)表現(xiàn)主題，而不用主題去干擾生活。觀看《生活空間》，人們往往驚異于采訪對(duì)象何以那么輕松自如，那么無(wú)視攝像機(jī)的存在，事態(tài)的`發(fā)展自然而然，記者和觀眾都不知道接下來(lái)將發(fā)生什么。這種收看的感覺(jué)很奇妙，因?yàn)橛^眾明明知道，《生活空間》是有主題的，它是精心制作的。它的絕妙之處就在于：它的主題是從生活中自然流露出來(lái)的，仿佛是不經(jīng)意的，淡淡的。

因?yàn)榈?，所以很淳，所以很濃郁?/p>

對(duì)生活自然形態(tài)的追求，并不等于放任自然，它要求子記者具有一種新的理念和新的市郊，去觀察、分析、提煉生活。正如具有美感的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美，用心靈才能感受心靈，《生活空間》的記者以真誠(chéng)和細(xì)膩，以對(duì)普通人的尊重和關(guān)心，以多元價(jià)值的現(xiàn)代人文精神，通過(guò)日常生活的小片斷，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)人的心靈。

《生活空間》的鏡頭像善解人意、充滿同情的眼睛。在《難忘的十五歲》中，學(xué)跳舞的女孩子陳薇在即將畢業(yè)成為正式舞蹈演員時(shí)做了截肢手術(shù)。在陳薇強(qiáng)的臉上，觀眾看到了人生夢(mèng)想幻滅的痛苦，友誼和關(guān)懷的力量，生命的復(fù)蘇和歡樂(lè)。當(dāng)有人在長(zhǎng)城上問(wèn)興致勃勃的陳薇：“你還想跳舞嗎？”陳薇那瞬間涌出的淚水和平靜下來(lái)的微笑，表現(xiàn)了多么復(fù)雜、強(qiáng)烈的人生感受；《告訴我，你愛(ài)我》中，結(jié)婚五年后，生日時(shí)意外地接到丈夫送的一束鮮花，妻子的眼淚和心中的甜蜜一起汩汩流淌，鏡頭前動(dòng)情的親吻讓觀眾分享了他們愛(ài)情的甜蜜；《兩個(gè)老人的故事》中，共同走過(guò)半各世紀(jì)的異國(guó)男女，在雪后初霽的小四合院，在窗口陽(yáng)光里，回憶他們久遠(yuǎn)的、絢爛歸于憑單而忠貞如初的愛(ài)情；《許姐的夏天》中，下崗女工的施羅和惶惑，尋找新工作的痛苦和歡樂(lè)；《走出大山》中，搬遷之際山民對(duì)山中家園的難以割舍，對(duì)平原新生活的躍躍欲試；《姐姐》中，六歲的小女孩與弟弟、媽媽、爸爸富有戲劇性的心理沖突……心中無(wú)限事，盡在不言中，心有靈犀的觀眾，通過(guò)鏡頭的注視，可以感受到心靈的悸動(dòng)。凡是真情流露，凡是情絲凝結(jié)，都能使觀眾怦然心動(dòng)，人同此心，心同此理，這是對(duì)真、善、美的感應(yīng)和追求，這是心與心的共鳴。

《生活空間》對(duì)人的生活的尊重，還表現(xiàn)在它對(duì)生活的全面性的理解，表現(xiàn)在它不回避生活中的不如人意。

《上班》中的紡織女工曹飛，在幾十公里以外的工廠上班，早晨5點(diǎn)起床，披星戴月，緊趕慢趕，最后還是遲到了。這個(gè)結(jié)果是曹飛和記者都沒(méi)有料到的。但它既在意料之外，又在情理之中。曹飛天天如此趕路，已經(jīng)十年了。記者順理成章地在片偉打出字幕：“曹飛遲到了?！薄杜沙鏊分械拿窬俦?，一波三折，盡心盡力地完成了任務(wù)，主持人在結(jié)尾時(shí)卻告訴觀眾，任務(wù)完成了，楚少兵卻受到了上級(jí)的批評(píng)，批評(píng)他差點(diǎn)兒跑了犯人，送犯人上醫(yī)院不夠及時(shí)?！兑粋€(gè)真實(shí)的故事》中的洪德高，贊助一位患白血病的黑龍江女孩來(lái)到海南治病，本想做好事，結(jié)果卻被女孩的父母誤解，痛心疾首，不歡而散。《久遠(yuǎn)的音符》中，一群演奏民樂(lè)的老人迷戀于祖祖輩輩傳下來(lái)的古老樂(lè)曲，而這份彌足珍貴的文化遺產(chǎn)現(xiàn)在面臨失傳的危險(xiǎn)，老人們惋惜而無(wú)奈……這種對(duì)不如意和困境的表現(xiàn)，控制在適度、合理的范圍內(nèi)，具有社會(huì)情緒的宣泄和疏導(dǎo)的功能。它引人深思，表現(xiàn)出一種理解和包容，不以絕對(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、判斷生活。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！庇^眾在現(xiàn)實(shí)生活中的諸如此類的不如意的感受，在正視這種不如意的表達(dá)中獲得認(rèn)同的排解，理解就是克服，宣泄和疏導(dǎo)在這個(gè)意義上是統(tǒng)一的，它在使不如意的情緒得以宣泄的同時(shí)，也帶給人一種更合理、更達(dá)官的生活態(tài)度。如果我們的報(bào)道，忽視生活中的多免刑、豐富性，忽視生活中的矛盾和沖突，就會(huì)使報(bào)道和實(shí)際生活產(chǎn)生距離，使觀眾產(chǎn)生疏離感。

《生活空間》很耐人尋味，它是淺顯與深邃、平靜與熱烈、感性與理性、大眾文化與精英文化等看似兩極的東西的復(fù)合體。有那么多的人喜歡它，我想其魅力就在于此吧。

（完）

我看《生活空間》

我們來(lái)看一篇范文第三篇湖心亭看雪寫(xiě)作特色及賞析

湖心亭看雪原文

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

湖心亭看雪寫(xiě)作特色

全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無(wú)奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫(xiě)景與寫(xiě)人相映成趣。

湖心亭看雪賞析一

我們來(lái)看一篇范文第四篇全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無(wú)奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫(xiě)景與寫(xiě)人相映成趣。

湖心亭看雪①

崇禎五年②十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定③矣，余拏④一小船，擁毳衣?tīng)t火⑤，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑥，天與云與山與水，上下一白⑦。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕⑧,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人⑨!”拉余同飲。余強(qiáng)⑩飲三大白?而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此?。及下船，舟子?喃喃?曰：“莫說(shuō)相公?癡，更?有癡?似相公者!”

1.本文選自《陶庵夢(mèng)憶》張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰(浙江紹興)人。原居杭州。出身仕宦世家，少時(shí)為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《瑯?gòu)治募贰度恍鄨D贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學(xué)名著。

2.【崇禎五年】公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號(hào)(1628-1644)。

3.【是日更定】是：代詞，這。更定：指初更以后,晚上八點(diǎn)左右.更，古代夜間計(jì)時(shí)，一夜分為五更，每更大約兩小時(shí)。定，完了，結(jié)束。

4.【挐(ráo)】即“橈”，撐(船)。

5.【擁毳〔cuì〕衣?tīng)t火】穿著皮毛衣，帶著火爐乘船。毳衣，用毛皮制成的衣服。毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。

6.【霧凇沆碭】雪夜寒氣彌漫。霧凇，云、水氣;霧，是從天空下罩湖面的云氣，凇，是從湖面上蒸發(fā)的水汽，這時(shí)因?yàn)樘旌?，凝成冰花。曾鞏《冬夜即事》自注：“齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。”沆碭，白氣彌漫的樣子。沆，形容大水。

7.【上下一白】天色湖光全是白皚皚的。一白，全白。一，全;都。

8.【長(zhǎng)堤一痕】形容西湖長(zhǎng)堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。堤，沿河或沿海的防水建筑物。

9.【焉得更有此人】意思是想不到還會(huì)有這樣的人。焉得，哪能。更，還。

10.【強(qiáng)(qiǎng)飲】盡力地喝。強(qiáng)：痛快。強(qiáng)飲：痛快的喝。

11.【白】古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里指酒杯。

12.【客此】客，做客。在此地客居。

13.【舟子】船夫。

14.【喃】象聲詞。

15.【相公】舊時(shí)對(duì)士人的尊稱。

16.【更】還。

17.【癡】特有的感受，來(lái)展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性;傻，本文為癡迷的意思。

我們來(lái)看一篇范文第五篇我是95后，從小生活在陽(yáng)光下，沐浴這時(shí)代的新風(fēng)。我目睹著神舟飛船上天，蛟龍?zhí)栂潞?。第二大?jīng)濟(jì)實(shí)體的頭銜，振奮了多少人心，世界遍有的孔子學(xué)院，更是把中國(guó)今日的影響力彰顯!中國(guó)夢(mèng)的理想，在我的心中發(fā)芽。我相信，只要有夢(mèng)想，中國(guó)的偉大復(fù)興就能實(shí)現(xiàn)。我在知識(shí)的田園里默默耕耘，用勤奮開(kāi)拓新的土地。盡管前行的路上會(huì)有風(fēng)吹雨打，我堅(jiān)定著步伐：我是祖國(guó)建設(shè)的一份子，應(yīng)為中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦，我是未來(lái)的希望，知識(shí)將轉(zhuǎn)化為中國(guó)的新生力量!

一百年，時(shí)光悄悄完成了它一個(gè)世紀(jì)的飛旋。

一百年，家族由陜西到東北，劃出了一道美麗弧線。

一百年，祖輩與父輩的夢(mèng)想全部實(shí)現(xiàn)，炎黃子孫的的力量無(wú)限彰顯!

追夢(mèng)百年，我將家族的故事濃縮成一條線。我發(fā)現(xiàn)，那夢(mèng)的過(guò)程很精彩。祖輩與父輩的夢(mèng)想來(lái)源于生活的河流，卻都奏響了國(guó)家進(jìn)步的主旋。他們用勤勞奔跑在夢(mèng)之跑道，心中是神圣而永恒的終點(diǎn)。

在中國(guó)，這樣的家庭無(wú)窮無(wú)盡。它們?nèi)趨R在一起，繪成了中國(guó)近代史上綺麗又旖旎的水墨畫(huà)，寫(xiě)就了一頁(yè)有一頁(yè)不朽詩(shī)篇。

追夢(mèng)百年，感動(dòng)上演。那文明璀璨的中國(guó)夢(mèng)，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的中國(guó)夢(mèng)，富強(qiáng)繁榮的中國(guó)夢(mèng)，漸漸熔鑄成一支火炬，引導(dǎo)我將中國(guó)夢(mèng)的精神傳承，讓它傳到下一個(gè)百年，長(zhǎng)久不息!

我們來(lái)看一篇范文第六篇托福寫(xiě)作備考：托福寫(xiě)作參考書(shū)

《新托福寫(xiě)作金牌教程(基礎(chǔ)版)》——夯實(shí)基礎(chǔ)

我給大家推薦的第一本書(shū)是高等教育出版社近期出版的《新托福寫(xiě)作金牌教程(基礎(chǔ)版)》。此書(shū)是新航道學(xué)校新托福基礎(chǔ)班的指定培訓(xùn)教材。它制定了詳細(xì)的17天新托福寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中6天時(shí)間是針對(duì)綜合作文部分的訓(xùn)練，8天是針對(duì)獨(dú)立作文的訓(xùn)練，另外，還有1天的診斷測(cè)試及2天的復(fù)習(xí)測(cè)試。按照書(shū)中給出的17天學(xué)習(xí)進(jìn)度表來(lái)學(xué)習(xí)，考生們可以對(duì)新托福?？荚掝}有深入的了解。本書(shū)總結(jié)了綜合作文和獨(dú)立作文的?？荚掝}所涉及的詞匯、詞組、句式等等。因此，考生可以通過(guò)閱讀此書(shū)積累很多非常有用的寫(xiě)作常用表達(dá)。此外，還能積累許多關(guān)于新托福寫(xiě)作的技巧。比如，考生可以通過(guò)訓(xùn)練熟練掌握新托福綜合作文常用的四個(gè)技巧，即速讀、記筆記、同義轉(zhuǎn)換及總結(jié)。

非常值得一提的是，本書(shū)的綜合作文訓(xùn)練部分給出了相當(dāng)多的練習(xí)材料，這些練習(xí)材料都與新托?？荚嚨恼骖}密切相關(guān)。書(shū)中還給出了?？嫉娜N綜合作文題(優(yōu)缺點(diǎn)型、假說(shuō)反論型、問(wèn)題解決型)的模板，對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些模板是很有幫助的，練習(xí)多了，便可信手拈來(lái)。而對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，我的建議是：第一，借鑒模板，并且可以結(jié)合自身的知識(shí)儲(chǔ)備靈活運(yùn)用模板，爭(zhēng)取展現(xiàn)更好的詞匯或句式;第二，精聽(tīng)綜合作文講座文本——我強(qiáng)烈建議同學(xué)們做聽(tīng)抄，即把聽(tīng)到的東西完整寫(xiě)下來(lái)，再一字一句地對(duì)照講座原文，看看自己哪里漏聽(tīng)或者誤記了。本書(shū)的綜合作文講座部分的語(yǔ)速比新托福考試稍快，正是這個(gè)原因，它是一份很適合做精聽(tīng)的材料。我們需要通過(guò)精聽(tīng)來(lái)鍛煉自己辨音的能力、使自己適應(yīng)講座的時(shí)間長(zhǎng)度及西方人說(shuō)話的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。如果在精聽(tīng)訓(xùn)練中我們用的講座聽(tīng)力材料難度與考試一致，那么到考場(chǎng)上我們可能因?yàn)榫o張而不能在聽(tīng)一遍的情況下抓住講座大意和關(guān)鍵細(xì)節(jié)。因此，為了適應(yīng)考場(chǎng)上綜合寫(xiě)作部分的講座只聽(tīng)一遍的這個(gè)規(guī)則，我建議同學(xué)們?cè)诳记坝秒y度比真題稍高的材料來(lái)做大量的精聽(tīng)練習(xí)。本書(shū)就提供了很好的素材。

《新托福寫(xiě)作高分策略》——蓄勢(shì)待發(fā)

《新托福寫(xiě)作高分策略》同樣也是由高等教育出版社出版。如果說(shuō)《新托福寫(xiě)作金牌教程(基礎(chǔ)版)》側(cè)重各個(gè)?？荚掝}的素材積累和分話題訓(xùn)練，《高分策略》則側(cè)重于要點(diǎn)的總結(jié)和例文的剖析。本書(shū)內(nèi)容豐富、語(yǔ)言精辟、技巧實(shí)用，讀來(lái)常有醍醐灌頂之感。

綜合作文方面，最值得一提的是，本書(shū)的第二章《轉(zhuǎn)述語(yǔ)言》里總結(jié)了寫(xiě)作常用單詞、詞組和句式，第四章《高分模板與填空式作文》里提供了七個(gè)表示反駁的模板，一個(gè)表示支持的模板(因?yàn)楸硎局С值念愋椭两駴](méi)有考到過(guò)，這個(gè)模板只是用來(lái)以防萬(wàn)一的)。有了這些總結(jié)的表達(dá)和模板，在寫(xiě)綜合作文時(shí)，考生們?cè)僖膊粫?huì)為怎樣設(shè)計(jì)文章框架、怎樣換用句式而苦惱了!

《新托福寫(xiě)作真經(jīng)》——見(jiàn)證飛躍

巧了，《新托福寫(xiě)作真經(jīng)》還是由高等教育出版社出版，本書(shū)搜集了近年新托?？荚噷?xiě)作真題。建議考生在有了上兩本書(shū)的積淀之后，把本書(shū)搜集的近16套真題挑選5-10套模擬一遍(使用計(jì)算機(jī)輸入習(xí)作)，再對(duì)照書(shū)里附上的專家寫(xiě)作指導(dǎo)意見(jiàn)修改自己的作文。值得提醒考生們注意的是，在模擬階段一定要嚴(yán)格控制好時(shí)間，20分鐘內(nèi)完成一篇綜合作文，30分鐘內(nèi)完成一篇獨(dú)立作文，全程從綜合作文的閱讀開(kāi)始至獨(dú)立作文完成結(jié)束，一共不得超過(guò)1個(gè)小時(shí)。通過(guò)貼近真實(shí)考試情況的模擬，考生們能更好地適