幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第1篇幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第1篇為切實(shí)提高新教師的專業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)水平，使新教師們能盡快地熟悉崗位工作，有效地組織幼兒園的一日活動(dòng)，盡快成為一名合格的幼兒教師。

x月x日下午，天宇幼兒園在三樓會(huì)議室舉辦了新教師入職培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)由董園長(zhǎng)主持，全體教師參加。

會(huì)議在劉洋園長(zhǎng)熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開(kāi)了序幕，劉洋園長(zhǎng)不僅對(duì)全體新老師的加入表示誠(chéng)摯的歡迎，還對(duì)每位新老師提出了殷切的期望：珍惜崗位和轉(zhuǎn)變角色。

李主任就《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師與家長(zhǎng)的溝通》進(jìn)行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級(jí)常規(guī)》等內(nèi)容向教師們做了詳細(xì)的介紹。

培訓(xùn)中，新老師們專心聽(tīng)講、虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，會(huì)議氣氛積極、融洽。交流環(huán)節(jié)她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考，以智慧之心去工作，以大愛(ài)之情去工作，以精細(xì)之行去工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)幼兒教師的職業(yè)風(fēng)采。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新教師建立了良好的職業(yè)認(rèn)同感，習(xí)得了正確的職業(yè)道德規(guī)范，明確了自己的工作職責(zé)，掌握了溝通的技能技巧，定會(huì)以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作。力爭(zhēng)做一名幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀幼兒教師！

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第2篇學(xué)過(guò)《幼兒園教師禮儀規(guī)范》，知道學(xué)習(xí)中禮儀的概念是尊重別人，提高自己，用規(guī)范的行動(dòng)來(lái)表達(dá)。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信和涵養(yǎng)往往可以從她的姿態(tài)中體現(xiàn)出來(lái)。作為教師，要更加注意自己在各種場(chǎng)合的行為。大方，土，自然，不假。首先，我們要微笑面對(duì)每一天，拉近人與人之間的心理距離，與人交流和溝通的良好氛圍。

其次是形象。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過(guò)于服飾，服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短、反映精神面貌，體現(xiàn)生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。最后是要掌握與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)助，做為一名幼兒園教師，除了每天面對(duì)幼兒以外，我們還會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)。在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，我們應(yīng)熱情接待來(lái)園的幼兒家長(zhǎng)，談話時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的敘述。

對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)一定要客觀全面，既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也要真誠(chéng)的提出不足之處。除了做到以上幾點(diǎn)，我覺(jué)得作為一名成功的幼兒教師，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習(xí)，不接受新知識(shí)，吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第3篇為適應(yīng)新時(shí)代幼兒的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)理念，宣威市務(wù)德幼兒園不斷夯實(shí)教師培訓(xùn)，于20XX年4月中旬正式啟動(dòng)“自主探究，互研互助”的培訓(xùn)模式。學(xué)校要求每位幼兒教師必須擁有眾多的特長(zhǎng)，為孩子在德智體美勞等全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)沒(méi)有聘請(qǐng)校外專業(yè)教師，而是最大限度地利用本?，F(xiàn)有資源，將具有各種特長(zhǎng)的老師作為培訓(xùn)教師，讓他們把分段、分批把自己最擅長(zhǎng)的特長(zhǎng)、教學(xué)技能等通過(guò)互研互助等形式教授給其他同事，從而達(dá)到整合資源，共創(chuàng)共享，提升自我的培訓(xùn)目的。

本次培訓(xùn)首先啟動(dòng)的是“鋼琴培訓(xùn)”項(xiàng)目。上圖是務(wù)德鎮(zhèn)中心幼兒園畢老師正在給同事們進(jìn)行鋼琴課程的培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程氣氛和諧融洽，深受教師喜愛(ài)，培訓(xùn)教師進(jìn)步神速，都表現(xiàn)出極大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)興趣，他們認(rèn)為這種培訓(xùn)模式靈活有效，能給自己的綜合素質(zhì)帶來(lái)真正的提升。

培訓(xùn)只是起點(diǎn)，教師要獲得更大的'提升，不僅要依靠學(xué)校的引領(lǐng)、教師團(tuán)隊(duì)的互助協(xié)作，更多的是依靠教師自己積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去鉆研、去有意識(shí)地尋求自我提升。務(wù)德中心幼兒園今后將在音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、手工制作等方面，不斷通過(guò)教室內(nèi)部資源的整合、共創(chuàng)、共享等培訓(xùn)方式，狠抓教師綜合素質(zhì)的提升和教育教學(xué)能力的提升，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力奮斗。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第4篇幼兒園教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分，是為幼兒教師搭建互教互學(xué)與終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是教師教育的一種形式，為提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量。近日，由開(kāi)遠(yuǎn)市教科所、開(kāi)遠(yuǎn)市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，開(kāi)遠(yuǎn)市碑格中心校協(xié)辦，對(duì)碑格中心校（幼兒園）教師開(kāi)展了階段性培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容有：幼兒禮儀、幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、輔導(dǎo)集體備課、區(qū)域活動(dòng)觀察、幼兒園主題環(huán)創(chuàng)構(gòu)建與實(shí)施、課堂展示。

培訓(xùn)方式采取“講座+實(shí)踐”的培訓(xùn)模式。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，與工作實(shí)際相結(jié)合，把新理念、新做法融入到每一位教師的行動(dòng)中去，更新教師觀念，全面提高保教質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂展示、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。

為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師互相交流，認(rèn)真做筆記，積極性極高，大家收獲滿滿。這是一次專業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，更是一種激勵(lì)。教師在培訓(xùn)中交流，在交流中反思，在反思中提高。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第5篇為了貫徹落實(shí)xx省關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的文件精神，不斷提升教師信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。1月12日，xx大學(xué)特聘專家、xx教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)員趙xx在xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園作題為《極簡(jiǎn)技術(shù)支持下的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)解讀》的線下送教活動(dòng)。

趙老師結(jié)合教師的興趣，以游戲“爬猴子”為引拉開(kāi)本次活動(dòng)的序幕，在培訓(xùn)中趙老師詳細(xì)地向我園教師介紹了從“技術(shù)支持的課堂教學(xué)”的作用到課堂教學(xué)中技術(shù)支持的方法以及可借助的工具，并采用各種課堂中運(yùn)用技術(shù)支持的生動(dòng)案例，幫助老師打開(kāi)了信息技術(shù)視野的大門(mén)。趙老師表示信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為當(dāng)代教師的必備素養(yǎng)，通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微能力點(diǎn)制作，推動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展之路。

xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師將以更飽滿的熱情、更積極的態(tài)度、更嫻熟的技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)一步投入到教育信息化中，立足學(xué)科、扎根教學(xué)、積極實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的深度融合，為教學(xué)增值，為幼兒發(fā)展賦能。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第6篇通過(guò)這次的線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育、保育的理論知識(shí)，也讓我體會(huì)到了作為一名保育員工作的快樂(lè)與平凡。

九月份開(kāi)學(xué)后，我給自己制定了工作目標(biāo)，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，明確了我在工作中師德為先，尊重幼兒人格，平等對(duì)待每一位幼兒。抓好衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做好消毒工作，順利度過(guò)季節(jié)交替，了解幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)，天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光鍛煉，堅(jiān)持通風(fēng)。有帶藥品的幼兒，做好記錄，并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況，做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒，對(duì)幼兒用餐能力較弱的要給予一定的幫助，配合教育活動(dòng)，力爭(zhēng)保教結(jié)合，有機(jī)配合。工作中除了完成衛(wèi)生工作以外，在保教活動(dòng)中，盡可能的多參加，保證多一份指導(dǎo)和配合，讓教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合的教育原則。

在家園共育方面，要搞好工作，一定要和家長(zhǎng)配合，能執(zhí)情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，要注意和家長(zhǎng)配合，能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，要注意和家長(zhǎng)溝通，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，建立和諧信任的家園關(guān)系。

對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的東西，知識(shí)還很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把自己好的方面堅(jiān)持住，不足的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育，保育都合格的幼師。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第7篇參加《課程游戲化建設(shè)》的系列培訓(xùn)，這次主講人是莊老師與辛老師,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面都是資歷較高的教授，主要研究的是兒童身體動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。莊教授指出，動(dòng)作是幼兒開(kāi)展生命教育的方法之一。三維動(dòng)作是人類學(xué)習(xí)、生活、生存能力的重要基礎(chǔ)。動(dòng)作發(fā)展可以有效的發(fā)展幼兒生活，生存能力。從小培養(yǎng)幼兒敬畏生命，珍惜生命，保護(hù)生命的意識(shí)。讓我清楚的知道，如果兒童的動(dòng)作發(fā)展沒(méi)有很好的遵循規(guī)律發(fā)展，很容易導(dǎo)致兒童“感統(tǒng)失調(diào)”。這是正確的，幼兒的身心發(fā)育嚴(yán)格按照一定規(guī)律，同時(shí)動(dòng)作是幼兒初步形成良好品德的重要措施。通過(guò)游戲及比賽，培養(yǎng)幼兒自立自信，勇敢頑強(qiáng);通過(guò)運(yùn)動(dòng)角色轉(zhuǎn)換，參與不同練習(xí)培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，集體活動(dòng)也有利于良好品德的形成。

下午有專業(yè)老師講解有關(guān)平衡、靈敏與協(xié)調(diào)、力量與持久的三維動(dòng)作訓(xùn)練。通過(guò)具體的小中班的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我直觀的了解到各年齡的動(dòng)作發(fā)展的要求，與標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)我日后在幼兒運(yùn)動(dòng)方面的教學(xué)有良好的指導(dǎo)作用!

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到幼兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)其一生有著重要的影響，動(dòng)作是幼兒開(kāi)展生命教育的方法之一。若幼兒能將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合成自身的知識(shí)，我相信一定能適用于未來(lái)的社會(huì)生活。

生命在于運(yùn)動(dòng)，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng)，那么，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多!

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第8篇新學(xué)期、新氣象！為了提高教師的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師在專業(yè)道路上快速成長(zhǎng)，我園在春光明媚的三月舉辦了三場(chǎng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，期望日后能給孩子們帶來(lái)更精彩的活動(dòng)與高質(zhì)量的指導(dǎo)。

木創(chuàng)坊培訓(xùn)

20xx年3月1日上午，我園教師進(jìn)行了線上與線下結(jié)合的“創(chuàng)意木工坊”培訓(xùn)。培訓(xùn)教師通過(guò)課程流程的開(kāi)展，區(qū)域擺放規(guī)則，手工工具、機(jī)械工具使用及維護(hù)等三個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，如刨刀、線鋸、鉆床、磨床等工具的安裝、使用方法及注意事項(xiàng)。

此外，培訓(xùn)教師通過(guò)直接示范、操作，讓大家了解到所有的工具、材料絕對(duì)都是安全的，在教學(xué)中可以放心大膽指導(dǎo)孩子使用。

隨后，大家進(jìn)行了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，教師們自由組合分工合作，有的繪制、有的磨、有的鉆、有的切、有的刨，學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種不同的工具制作的方法，相信日后能更好地指導(dǎo)孩子進(jìn)行木工創(chuàng)作。

通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們掌握了＂木工坊＂的特點(diǎn)和活動(dòng)流程，為今后引導(dǎo)孩子操作提供了幫助和依據(jù)。希望通過(guò)＂木工坊＂的開(kāi)展，讓孩子們?cè)谶@里充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓工匠精神根植于每一個(gè)孩子心間！

主題活動(dòng)課程培訓(xùn)

3月9日上午，我園邀請(qǐng)了愛(ài)立方的周欣講師對(duì)全體教師進(jìn)行了《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》主題活動(dòng)課程培訓(xùn)，從而提高我園教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。

周欣老師詳細(xì)介紹了《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》的目標(biāo)體系解讀、一日活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、保育員手冊(cè)四類教師用書(shū)，并對(duì)幼兒操作材料進(jìn)行逐一講解，并對(duì)如何用好這套課程進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。

最后周欣老師讓老師們將聽(tīng)到的理論化為實(shí)踐操作，讓培訓(xùn)內(nèi)容變得淺顯易懂，此次培訓(xùn)，老師們收獲滿滿，對(duì)主題活動(dòng)提供課程有了更全面的認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園教研的深入發(fā)展提供了有力的品質(zhì)保障。

為了更好地實(shí)現(xiàn)園所發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)幼兒思維的敏捷性和靈活性，我園前期引進(jìn)了層次豐富、玩法多樣的益智思維游戲材料。經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)與探索，師幼已初步掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，本次愛(ài)立方的周欣為我們進(jìn)行“益智游戲中幼兒的行為觀察與記錄“的培訓(xùn)，旨在提升教師在游戲中的觀察與指導(dǎo)能力，從而側(cè)重提高幼兒分析、推理等邏輯思維能力以及解決問(wèn)題的能力。

此次培訓(xùn)，理論知識(shí)與動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)一步豐富了我園教師對(duì)益智游戲與益智玩具的認(rèn)識(shí)，提升了教師在益智游戲中對(duì)幼兒的行為觀察與記錄的能力，相信老師們會(huì)將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，引導(dǎo)孩子邊做邊學(xué)，體驗(yàn)益智游戲帶來(lái)的快樂(lè)，從而在游戲中獲得發(fā)展。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第9篇這次的幼兒園教師教學(xué)基本功培訓(xùn)的，內(nèi)容十分豐富，通過(guò)這次培訓(xùn)我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對(duì)幼兒園教師基本功墻面設(shè)計(jì)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)和了解。

二、培訓(xùn)為我即將面臨實(shí)際墻飾問(wèn)題，提供了許多方法和技巧，在培訓(xùn)中兩名老師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些我們沒(méi)有考慮到的墻面設(shè)計(jì)問(wèn)題，他們的講解給我留下了深刻的印象。特別是墻飾設(shè)計(jì)，以前對(duì)墻飾一竅不通的我，通過(guò)吳老師的講解，我對(duì)墻面裝飾制作不但有所了解，還學(xué)會(huì)了基本的制作，對(duì)墻面的設(shè)計(jì)要以幼兒的視角，以幼兒的需要為主進(jìn)行布置。還有于老師的邊框制作，給我們展示了一幅又一幅優(yōu)美的作品，有邊框構(gòu)造，利用廢舊物品制作手工等。同時(shí)還使我深刻體會(huì)到：要想做出有價(jià)值的幼兒園墻飾，關(guān)鍵在于做好總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，篩選收集資料、作品，并引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)。這兩位老師的講述，為我們起到“_導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有老師，必須好好地吸收和借鑒。

三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許對(duì)我來(lái)說(shuō)，只有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端。教科局組織這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在各方面給了我們切實(shí)地指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，成為一名高素質(zhì)的人民教師。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第10篇為切實(shí)提高我園教師的專業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)水平，使教師們能成為一名全能的幼兒教師，我園利用疫情期間幼兒不能來(lái)園上課的時(shí)間，組織全體任課教師舉辦了為期一學(xué)期的教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。

在5月4日至5月9日的培訓(xùn)中，由幼兒園書(shū)記金悅帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)；由園長(zhǎng)熱依拉·卡地爾帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)；由副園長(zhǎng)馬琳帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)電子琴找花狗、小花鴨；由教務(wù)主任瑪依拉帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)及講故事；由教師夏熱帕提帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)舞蹈；由教師阿爾孜古麗帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)剪紙及超輕粘土。培訓(xùn)會(huì)上，老師們專心聽(tīng)講、虛心學(xué)習(xí)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程精彩紛呈。

我們相信，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能使我園教師的基本功得到進(jìn)一步的提高，讓教師以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第11篇為使新教師及早了解我市教育發(fā)展情況，初步具備新課改情況下教育教學(xué)與班級(jí)管理的基本素質(zhì)與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開(kāi)展了為期三天的教師崗前培訓(xùn)。我校14位新教師參與了此次培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)包含四個(gè)模塊，分別是教師職業(yè)與師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)與教育技術(shù)、班級(jí)管理與德育工作以及教育科研與專業(yè)發(fā)展。圍繞這四個(gè)方面開(kāi)設(shè)了八個(gè)專業(yè)講座。培訓(xùn)第一天，新教師們聽(tīng)取了金濤老師的安全知識(shí)講座以及郭仁興老師關(guān)于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個(gè)老師的學(xué)?！?，影片中小高老師用自己的執(zhí)著、堅(jiān)韌和堅(jiān)持為山里的孩子帶來(lái)希望，給新教師們帶來(lái)了莫大的激勵(lì)與鼓舞。

培訓(xùn)第二天，新教師們分別聽(tīng)取了教學(xué)技能以及班主任藝術(shù)兩個(gè)講座。曹青梅老師細(xì)致入微的班級(jí)衛(wèi)生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態(tài)令現(xiàn)場(chǎng)的新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業(yè)管理的種種辦法，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級(jí)帶向優(yōu)秀》的講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會(huì)等做法，充滿了教育機(jī)智，飽含了一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的無(wú)限愛(ài)心。

通過(guò)這次培訓(xùn)，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說(shuō)，讓我們做一個(gè)辛勤耕耘的農(nóng)夫，用山泉水澆灌祖國(guó)的未來(lái)，讓鮮花茁壯成長(zhǎng)！

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第12篇七月的洛陽(yáng)，洋溢著盛夏的盎然生機(jī)與活力。為積極響應(yīng)“全民防疫不松懈”號(hào)召，本著“不外出，嚴(yán)防護(hù)”的原則，7月15日上午，洛陽(yáng)市市直幼兒園教師培訓(xùn)在洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園四樓多功能廳如期進(jìn)行。參與培訓(xùn)的專家和市直幼兒園的學(xué)員們開(kāi)啟了愉快的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之旅。

洛陽(yáng)市教育局師訓(xùn)科長(zhǎng)趙金璽，洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校校長(zhǎng)張家森、副校長(zhǎng)王珂、主任王俊俠，洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)常明參加了開(kāi)班典禮。

趙科長(zhǎng)向?qū)W員表達(dá)了真誠(chéng)而熱情的.歡迎，鼓勵(lì)學(xué)員把握新時(shí)代學(xué)前教育新機(jī)遇，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中學(xué)有所獲，服務(wù)于往后的教育教學(xué)工作。張校長(zhǎng)則用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)介紹了疫情期間特殊的培訓(xùn)方式如何安排，表達(dá)了對(duì)學(xué)員們的祝愿。實(shí)驗(yàn)幼兒園青年教師李靜亞作為學(xué)員代表發(fā)言，明確了在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，更好地服務(wù)于日后的教學(xué)實(shí)踐工作的決心。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第13篇為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，木奇鎮(zhèn)中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,并不斷組織教職工進(jìn)行各種專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

年終歲尾我們組織全體教師學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《班級(jí)常規(guī)管理》和教師進(jìn)修學(xué)校的《新教師培訓(xùn)內(nèi)容》總結(jié)了一學(xué)期以來(lái)的保育教育工作并對(duì)美篇制作的技能做了培訓(xùn)。

每個(gè)老師都給予上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，通過(guò)生動(dòng)有趣的課程展示，進(jìn)行自我剖析，更清晰的認(rèn)識(shí)到自己的不足并共同探討提高，讓孩子愛(ài)上課堂，在游戲中學(xué)習(xí)。

老師分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)重組，讓大家感受團(tuán)結(jié)就是力量的含義也看到了每個(gè)老師潛力。

園長(zhǎng)用手機(jī)親自演示向大家詳細(xì)介紹了軟件“美篇”的使用方法，也詳細(xì)介紹了幾種常用的制圖軟件，并針對(duì)美篇的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致講解。教師們認(rèn)真聽(tīng)講并作好筆記，培訓(xùn)會(huì)上教師人人參與操作，老師們都表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。

此項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了幼兒園教師對(duì)幼兒活動(dòng)的組織能力，觀察能力，分析能力。特殊時(shí)期學(xué)會(huì)此項(xiàng)技能有利于家校聯(lián)系及時(shí)反饋。

通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們都受益匪淺。平時(shí)每人一個(gè)班級(jí)，理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。假期來(lái)臨教師們表示充分利用好時(shí)間，不斷充實(shí)自己更好的為孩子們服務(wù)。

教師的成功是一種責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)的成功是一種價(jià)值！每個(gè)人心中都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人幫你啟航！自己不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)人幫你堅(jiān)強(qiáng)。

今天的成長(zhǎng)會(huì)迎來(lái)明日的收獲！永遠(yuǎn)謹(jǐn)記，比我們優(yōu)秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要堅(jiān)強(qiáng)、努力、奮斗、加油！幼兒園是我們成長(zhǎng)的沃土，是我們競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)，是我們的舞臺(tái)，是我們溫馨的港灣！

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第14篇在學(xué)前教育跨越式發(fā)展的歷史新階段，研究制定《指南》，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國(guó)十條”的重要舉措。

《指南》的印發(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。山海關(guān)區(qū)南園幼兒園將《綱要》和《指南》印發(fā)給每位教師，并組織教師每周進(jìn)行集體學(xué)習(xí)與討論，使教師們深入了解各年齡段幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教育途徑和方法，并在《綱要》和《指南》的.指導(dǎo)下制定合理有效的幼兒區(qū)域活動(dòng)方案，促進(jìn)幼兒得到更好地發(fā)展。

興華幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》中關(guān)于幼兒健康教育理論，了解幼兒園健康教育三個(gè)層次目標(biāo)，同時(shí)教師們以組為單位結(jié)合自身工作實(shí)際就學(xué)習(xí)感受進(jìn)行研討交流，進(jìn)一步提升幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。戶遠(yuǎn)寨小學(xué)幼兒園將《指南》作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要內(nèi)容，組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)并就學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流。

幼兒教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)范文模板第15篇一、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

老子曰：_老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼_。作為幼兒老師，我們要富有愛(ài)心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。看培訓(xùn)班視頻集錦真是一種視覺(jué)享受，幼兒真正做到是活動(dòng)的主人，在游戲王國(guó)里自主自由的尋求知識(shí)，盡管是公開(kāi)課，但老師的教態(tài)是樸實(shí)自然的，每一個(gè)孩子的眼球都被老師吸引，孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，不僅孩子被吸引，臺(tái)下的教師也自發(fā)參與互動(dòng)。

通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)