小學生朗誦文章范文

小學生朗誦文章范文第一篇小學生朗誦文章范文第一篇父母給了我們生命

我們永遠是他（她）們的子女

父母給了我們最重要的一樣東西

那就是愛

他給我們教會怎樣做人

她給我們教會了怎樣與人交流

我們的一切都是他（她）們給的

無論我們做了什么

他（她）們都站在我們的這邊

無論父母怎么說我們

我們都不能頂撞他（她）們

我們要學會孝敬父母

我們要學會保護父母

我們一天天長大

他（她）們一天天變老

父母在我們身上不知糟了多少心

他（她）為了我們不知流了多少淚

我們的能有今天

都是他們用血和淚換來的

我們要珍惜

就不說我們以后成功了在報孝他（她）們

現(xiàn)在也可以孝敬

一杯熱茶

一句問候

這也是孝啊

可是現(xiàn)在一些少年和少女忘了一個字

那就是孝

少年忘了良知

不聽父母的苦心良言

不好好讀書成天不務正業(yè)

一些少女為了滿足自己的一點虛榮心

忘記了孝不聽父母的話

有誰知道父母望子成龍望女成鳳的心情

有誰懂的孝呢有又誰知道父母的用苦良心呢

啊朋友們活著不光是為自己

為父母想想吧

啊朋友們清醒過來吧

希望你們能記住父母生我們必有用

朋友們奮斗吧

朋友們希望你們記住“孝”

朋友們希望你們能珍惜父母

小學生朗誦文章范文第二篇文化經(jīng)典誦讀能使學生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化的巨大魅力，弘揚和培育民族精神，激發(fā)我們的愛國情感，提升人文素質(zhì)，10月25日《焦作晚報》02版《我市24所學校被命名經(jīng)典誦讀示范?！穲蟮酪馕吨沂袑ξ幕?jīng)典誦讀活動的肯定，也讓我們實驗小學的學生再次感受到經(jīng)典誦讀的魅力。

誦讀經(jīng)典可以讓我們從中收獲知識與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語言表達能力，使我們看得更遠。但是經(jīng)典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們實驗小學作為河南省經(jīng)典誦讀示范學校經(jīng)典誦讀應該是走在了前面。一入校我們就有校本課程《古詩詞300首》，學校設(shè)立了誦讀課程，開展“毛毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀，校園里開設(shè)了百家講壇讓我們聆聽窗外的聲音，學校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領(lǐng)我們傳承中華文化的精髓。學校還開展親子閱讀和圖書交流活動，每學期每個班的老師都會在優(yōu)秀的圖書中選擇1～2本為親子閱讀書籍，家長和孩子一起誦讀交流，將經(jīng)典圖書在年級間進行交換閱讀。堅持的力量是偉大的，4年來，大多數(shù)同學已背會書本外的近200首古詩詞，我也閱讀了200多本書刊，積累了各類知識。

從誦讀中我們開拓了視野，提高了閱讀能力和寫作能力，從誦讀中我們收獲了親情的偉大與無私，學會了要知恩圖報，收獲了善良與樂于助人，收獲了對生活要有積極、向上的樂觀態(tài)度。誦讀經(jīng)典，伴隨著我們健康成長。

小學生朗誦文章范文第三篇圍棋，歷來是智慧的象征。每個棋子擺放的位置都是人類智慧之所在。

自古以來，圍棋都為棋者抹上一層不凡的氣質(zhì)。無論是哪個武林俠客，只要提到圍棋的描寫，都逃脫了魯莽、沖動的個性，擁有了智勇雙全的情懷。

下棋，就下出了自己。于是，通過棋可以解讀別人的.思想，也把自己的思想展現(xiàn)給了別人。下棋，是對情感的宣泄，棋手的一思一慮，在這方小小的棋盤里展現(xiàn)的淋漓盡致，不作絲毫保留。下棋，是將自己的故事傾吐出去，能否得到回應，卻還要看對手是否是棋者真正的知己。

所以，棋局就描畫了棋者的人生。棋如人生，可是卻并不能說人生如棋。棋局是人定的，其中，充滿了思索，或者，也有時是博弈雙方的勾心斗角。而人生總充滿了巧合，萬事天定，縱然可以憑自己的能力闖出一片天空，也不能定奪生死。另一方面，誰又有權(quán)力定奪他人的生死呢？人生與棋，這中間蘊涵著千差萬別。

琴，悅聽者，聽到悠揚的琴聲總使人心神安寧，心情愉快。于是，撫琴往往為溫柔賢淑的女子所做之事，因為書中的她總是知書達理，為他人著想，更加符合琴的性格。這樣的故事才使讀者覺得渾然天成，不加修飾。

世人愛琴，因為琴所奏出的妙音使他們愉悅。世人愛如琴之人，因為如琴之人像琴一樣為他人著想，使他人愉悅。所以，我希望自己的人生如琴。

許多人都在思考什么是真正的人生之道，事實上，最能描繪人生歷程的，是棋。最能解述人生價值的，是琴。

棋如人生，人生如琴。

小學生朗誦文章范文第四篇第一個故事：在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機向陣地俯沖下來。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機俯沖時要毫不猶豫地臥倒。可上尉并沒有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠處有一個小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了：剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。

第二個故事：古時候，有兩個兄弟各自帶著一只行李箱出遠門。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都壓得喘不過氣來。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔，將兩個行李箱一左一右掛在扁擔上。他挑起兩個箱子上路，反倒覺得輕松了很多。

把這兩個故事聯(lián)系在一起也許有些牽強，但他們確實有著驚人的相似之處：故事中的小戰(zhàn)士和弟弟是幸運的，但更加幸運的是故事中的上尉和大哥，因為他們在幫助別人的同時也幫助了自己！

在我們?nèi)松拇蟮郎?，肯定會遇到許許多多的困難。但我們是不是都知道，在前進的道路上，搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路？

小學生朗誦文章范文第五篇哪個季節(jié)你最喜愛

每一年有四個季節(jié)

春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告訴我

哪一個季節(jié)你最喜愛？我愛春天，我愛春天

山上的雪融了

河流解凍了

草綠了，花開了

一切生命都躍動了

我歡喜到帶露的田野去尋找那最先醒來的花朵我歡喜到青翠的樹林去吹著口哨應答

小鳥的歌聲我歡喜迎著清潤的南風放起和歸燕一道高翔的風箏我愛夏天，我愛夏天

豐滿的綠色

輝煌的陽光

一切生命都欣欣向榮

萬物都在蓬蓬勃勃地生長我歡喜在涼風中，在繁星下聽媽媽念詩，講故事

我歡喜風云突起，爆發(fā)一場豪壯的大雷雨

我歡喜到海邊去游泳

讓藍藍的海水將我裹得緊緊我愛秋天，我愛秋天

金色的季節(jié)，成熟的季節(jié)天空高遠，空氣清新

大地因豐收而微笑了

那樣安詳，那樣寧靜

我歡喜爬大山，穿叢林去搜尋紅葉，采集標本我歡喜秋季運動會

激烈地競爭，勇敢的拼搏精神我歡喜仰望變幻無窮的云夢想著到太空遨游、旅行我

愛冬天，我愛冬天

落雪了，落雪了

世界變得那樣潔白，晶瑩每家的燈光顯得那樣溫暖而風雪中挺立著松樹、梅花、冬青我歡喜堆雪人，打雪仗到封凍的湖上去溜冰

我歡喜一家人圍坐在爐邊談天說地，擺龍門陣

我歡喜在鞭炮和歡呼聲中迎接又一個新年的來臨自然之神安排了四個季節(jié)每個季節(jié)

都有自己的風韻和姿態(tài)每個季節(jié)都帶給我歡樂啊，每個季節(jié)我都喜愛！

小學生朗誦文章范文第六篇秋葉色彩斑斕，絢麗奪目。黃葉有深有淺，深如砂土，淺如菜花。紅色更是多多。橘紅、桃紅、紫紅、土紅、酡紅等，紅之如火焰、如紅燭、如紅花、如紅云。秋天的綠葉，簫殺秋風吹不落，淅淅秋雨打不下，蒼翠欲滴，油光發(fā)亮。褐色的秋葉，雖說不是很亮麗，但它皺皺褶褶，如老農(nóng)的滄桑的臉龐，透出著一種純樸而堅韌之美。

秋葉婀娜多姿，千態(tài)萬狀。秋葉被秋風舞起，越飛起高。在燦燦秋陽中，在天空的舞臺上，飛旋飄舞。仰面望去，飛舞的秋葉，似翩翩起舞的鳥雀，又像仙女撒下朵朵飛花。秋葉飄落到河面上，像一只只小筏，像一群群水鳥，順著靜靜的河水，慢慢地流淌著。秋風隨風飄到水泥路上，像一只蕩漾的小船，搖搖擺擺，飄飄停停。

秋葉知情善感，樂施好助。它深知深宮婦人的憤懣，有情有意地將宮婦的對自由生活的憧憬，對沖破樊籠的意愿，帶到人間。宮婦詩人謝曰：“殷勤謝紅葉，好去到人間”。秋葉化成信箋，寫滿思念，寄向遠方，使遠方的游子不忘家鄉(xiāng)親人的思念。秋葉變成鴻雁，把綣繾的情意，傳送異鄉(xiāng)夢中戀人，終使他們喜結(jié)良緣。秋葉化作輕舟，載著游子的夢幻，揚帆起航，去開拓未來。

秋葉一生坷坎，但無怨言。它全身寫著坷坎滄桑，一生中，要經(jīng)受狂風的吹打、暴雨的襲擊、驕陽炙烤和寒霜冷凍。它趨于成熟的時候，它的生命卻到了盡頭。它沒有春花的鮮麗，沒有松柏的高潔，也沒有五谷的芬芳，但它別有風韻。當秋天來臨的時候，它默默無聞，無怨無悔地主動退出亮麗的舞臺，騰出更多的空間給那些散發(fā)誘人香味的果實。

秋葉不圖回報，甘愿奉獻。它把濃濃的綠蔭獻給夏日的人們，把燃燒的火焰獻給灶臺農(nóng)婦，把紅于二月花的美麗獻給詩人，把天空的舞蹈獻給藍天。最終它把全身獻給了土地，讓土地肥沃，讓禾苗茁壯，讓樹木舒暢，讓老農(nóng)微笑。

小學生朗誦文章范文第七篇您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，

燃燒著自己，

明亮了別人。

在教師節(jié)到來之際，

眼前的紅燭更加光彩照人，

魅力無窮。

是你們——人民教師，

默默奉獻著智慧的年華，

培養(yǎng)造就出一代又一代，

國家棟梁和社會主義接班人。

你們興教育人，

甘作人梯，嘔心瀝血，

獻身教育。

欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，

默水澆開智慧花”，

跨世紀人才如雨后春筍。

而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，

從頂燃到底，

一直都那么光明，

一直都是那么絢麗，

令人稱頌。

教育是人類社會永恒的事業(yè)。

振興民族的希望在教育，

振興教育的希望在教師。

您辛苦了！

老師！我在此向您致以崇高的敬意！

教師節(jié)詩歌教師節(jié)詩朗誦

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

??！光榮的教師，辛勤的園?。?/p>

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

小學生朗誦文章范文第八篇談到感恩，有人說要感恩父母，有人說要感恩朋友，還有人說感恩祖國……但我卻想起了一句話——“生活是一塊巨大的寶藏。”我們每個人都應該感恩這變化無常卻又充盈希望的五彩生活。

感恩生活，因為生活教給你的將是一生的財富。猶記《紅樓夢》中的一副對聯(lián)：世事洞明皆學問，人情練達即文章。我想古人的智慧在此便得到了體現(xiàn)。而相信大家同樣聽說過“大學生不會剝雞蛋”的事件。這就是未經(jīng)歷生活不懂感恩生活的體現(xiàn)。與其相對比，王寶強的成功之路就大為不同。當年的王寶強還只是一個未見過世面的14歲農(nóng)村小伙，夢想北漂。在一股信念的支撐下，他只帶了五百元就只身一人前往了北京。初到的幾年，他在社會底層摸爬打滾，什么臟活、苦活都干過，同時積累了社會經(jīng)驗。于是，在《人在囧途》上映后，你會突然發(fā)現(xiàn)，當初的農(nóng)村小伙已蛻變成一個實力演員了。生活改變了他，創(chuàng)造了他。

感恩生活，因為生活是對人生價值的催化。生活中總是蘊含苦難?？嚯y給人創(chuàng)痛，給人留下傷疤，但同樣使人更透徹地看待自己的生命。如果海倫·凱勒不是失明者，想必寫不出《假如給我三天光明》；如果史鐵生沒有雙腿盡廢，想必看不到母親對自己最深沉的愛，寫不出《我與地壇》；如果霍金沒有患盧伽雷癥，誰知道他能否獲得仰望星空的獨特感悟，繼續(xù)拓寬宇宙論的范疇?？嚯y使人奮進，生活催人成長。

感恩生活，因為生活是你成長路上的良師，是你生命價值的載體，是你實現(xiàn)不可能的希望。感恩生活，就是融入生活、敬畏生活、改變并創(chuàng)造一個屬于自己的生活。感恩生活吧，你必將收獲一個不一樣的自己。

小學生朗誦文章范文第九篇小學生朗誦稿

11歲的我，少說也讀過幾百冊書籍，但《紅色之旅》這本書卻第一次真正讓我體驗到心靈的震撼。讀完這本書，我似乎長大了許多。真的，從未想到，苦難的中華民族，曾深陷于半殖民地半封建社會那樣黑暗的深淵；從未看到，中國人民曾遭受xxx主義那樣殘酷那樣多的欺辱、掠奪；從未見過，有那么多的英雄好漢、仁人志士，為了民族的解放戰(zhàn)死沙場。直到今天，我才真正體會：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是先烈用鮮血染成的?！边@句話的深刻道理。

一連幾日，我都在想書中震撼的故事；一連幾晚，腦海里不斷涌現(xiàn)那一幅幅讓人血脈賁張的圖畫。我開始思考，我們的國家為什么會受到列強的欺辱；我們的'祖國為什么曾那么落后貧窮；而我們炎黃子孫為什么那么不屈不撓；無數(shù)中華兒女為什么赴湯蹈火、壯烈犧牲！

對，是因為我們的國家曾經(jīng)腐敗無能，才遭受敵人的欺負、侵略；是因為我們的祖國曾愚昧無知、教育落后，才使國家貧窮、人民被奴役；也正是因為炎黃子孫偉大堅強，才使得在民族危在旦夕時，無數(shù)的中華兒女用血肉筑起堅固的長城！

《紅色之旅》不僅讓我了解了中國近代革命的奮斗史，更讓我學到了無數(shù)英雄為了理想、為了遠大的目標奮勇向前的精神；它讓我深深地體會到今天的幸福生活來之不易，它讓我深深的感受到我們有責任、有義務去接過前輩的大旗，把先烈未完成的事業(yè)進行到底！可以說，《紅色之旅》為我開啟了人生奮斗的的大門！

同學們，當你還嫌飯菜不合口味時，請你想象《紅色之旅》中小紅軍吃野菜、啃草皮滋味；當你吵著要爸爸媽媽給你買這買那時，請你看看《紅色之旅》中渣滓洞里的英雄小蘿卜頭，衣衫襤褸餓得皮包骨的形象；當你還在無聊的玩溜溜球、追捧明星時，請你看看《紅色之旅》里那鍘刀前的劉胡蘭、那屠刀下的王二小。你不覺得對不起他們嗎？你不覺得你在丟他們的臉嗎？

同學們，歷史的慘劇也許永遠不會重演，但歷史的教訓我們卻要永遠牢記，因為只有牢記屈辱史，才能明白祖國強大的重要。我們新時代的祖國少年，只有發(fā)奮讀書，把自己培養(yǎng)成一個對國家建設(shè)有用的人才，才能對得起先烈，對得起前輩。

我作為思北小學的一名學生，我要深深地感謝老師們?yōu)槲彝扑]《紅色之旅》這本好書，我要把它作為我成長進步的終身伴侶，鞭策我、鼓勵我不斷進步。

尊敬的評委、老師們！相信我們這一代少年兒童，在新的紅色之旅中，我們定會接過前輩的大旗，向著祖國更燦爛的目標頑強拼搏、奮勇向前！

小學生朗誦文章范文第十篇為傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，營造經(jīng)典文化的學習氛圍，我校響應新密市教體局的號召，開展了豐富多彩的中華詩文經(jīng)典誦讀活動，并于10月14日、本周五下午接受了教體局領(lǐng)導的驗收。

此次古詩文誦讀活動共分為三個篇章。

第一篇章是我們?nèi)熒餐b讀古詩《竹石》和《梅花》，我們雄壯豪邁的聲音感染了所有人，贏得了領(lǐng)導的陣陣掌聲。

第二篇章是由各個年級分別表演。首先是一二年級的小朋友朗誦《三字經(jīng)》，他們童稚的聲音聽起來非常悅耳，并且個個搖頭晃腦，就好像古代的學堂一樣。這時我們中高年級的同學也沒閑著：中年級負責打拍子，高年級則負責變成“2016”的隊形。然后該中年級表演了：三年級朗誦了《弟子規(guī)》，四年級則朗誦了《千字文》。接著該高年級的同學背誦《論語》了，我們意氣風發(fā)，氣勢磅礴。

第三篇章是由全體老師慷慨激昂的誦讀我們學校自編自導的詩篇《我驕傲，我是二中專人》，隨著老師的誦讀，我們學生則配合著組成了新的隊形----“二中專”字形。我們師生配合默契，贏得的大家的掌聲。

誦讀經(jīng)典，可以擦亮眼睛，可以啟迪智慧。讓我們誦讀經(jīng)典，傳承國學吧！讓經(jīng)典國學在我們二中專校園永遠綻放。

小學生朗誦文章范文第十一篇樹呀！春天之時，

你穿上了綠油油的衣裳，

你孕育了森林，

謝謝你幫我們吸掉了被污染的空氣。

讓我們享受新鮮空氣！

樹呀！夏天之時，

你站立藍天白云間，

一動也不動，

形成了一片大樹蔭，

當我炎熱的時候，

就可以投入你的懷抱中，

我的世界不能沒有你。

樹呀！秋天之時，

你換上了紅色的衣服，

天氣也越來越冷了。

小動物也開始儲存食物，

你卻站再那里一動也不動，

原來你是動物的家。

樹呀！冬天之時，

動物開始冬眠了。

你也換上了雪白色的衣服。

國外開始下雪，

而光禿禿的你，

仍然聳立，

不畏刺骨寒風，

不怕冰冷冬雨，

樹呀！如果可以，

我要跟你學習堅毅的精神。

小學生朗誦文章范文第十二篇歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。

一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。民族生命的進程，其經(jīng)歷亦復如是。

人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。

中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。

我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進？我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事。

小學生朗誦文章范文第十三篇生活中有很多事情就像一個萬花筒，也有很多自豪的事。今天就來說說我參加學校舉辦的誦讀比賽吧!

還記得那是三年級下學期，學校舉辦了一場“粽葉飄香，經(jīng)典誦讀”的比賽。一開始我認為這只是一場小比賽，沒有什么可緊張的。后來我知道來參加這項比賽的是各個班的誦讀高手，我的心都提到了嗓子眼上。

過了兩天，比賽開始了，我們這些小選手們都穿上了美美的漢服，準備著上臺表演。因為我在四班，所以我是第四個上臺誦讀的。誦讀的稿子我雖然早已倒背如流，但仍有些小緊張，心里像懷了一窩兔子，“怦怦”亂跳。同學們精彩的誦讀，我一個也沒看進去，巴不得時間過得慢些。突然，“請三年級四班準備”這句話一字不漏地鉆進了我耳中，我心“咯噔”一聲，不由得倒吸一口涼氣。我邁上舞臺，望著數(shù)不勝數(shù)的觀眾，我有些慌亂，但還是強裝鎮(zhèn)定地堅持著，面不改色地高聲朗誦。“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”熟悉的詩句脫口而出，臺下的觀眾聚精會神地盯著我，聽得格外專注。誦讀接近尾聲了。只見臺下立刻傳來了一陣熱烈的掌聲，我富有感情的朗誦與精彩的表演博得了觀眾的一致好評。

通過這次誦讀比賽，我不僅成長了許多，還嘗到了勝利的滋味。生活就像萬花筒，有很多趣事，如果你想要知道，就好好去觀察生活，體驗生活吧!

小學生朗誦文章范文第十四篇當我看了第一篇《明珠》時，我就被這一本書深深的吸引了，讓我每天都離不開這本書。

既然都是講西湖邊的故事，那就讓我簡單講講西湖的來源與我的感受吧！股市的名字叫《金牛湖》。從前，西湖叫金牛湖，里面有一頭金牛，它幫助老百姓干旱時有水，錢塘縣官知道后，要捉金牛給皇帝，比老百姓把西湖水車干，并抬起金牛，否則要殺了他們。金牛吐出大水，淹死縣官，金牛便消失了。人們?yōu)榱思o念金牛，造了“涌金門”。后人便把金牛湖改為西湖。你還別說，寧可信其有，不可信其無。金牛造福了人類，造福了我們這些子孫后代。前兩個星期，西湖申遺成功，這是杭州的驕傲，更是全中國的驕傲！下一次，一定會有更多的外地游客，外國游客，看西湖，讓所有人知道，西湖是杭州的驕傲，杭州人無比自豪！西湖水不僅水清，碧綠，平靜，周邊的環(huán)境也不錯，像曲院風荷，斷橋殘雪，全是著名風景。這個故事不僅讓我知道了西湖的由來，還更讓我了解杭州。不是所有會講杭州話的人，一定是真正的杭州人，只有會主動了解杭州文化的人，會感受杭州風采的人，才是不可否認的杭州人！

《西湖名間故事》給了我很大的幫助，身為杭州人，就得看著本書，看這個故事！我還會繼續(xù)看，看完這本書，記住這些故事，并不是代表我是杭州人了，正所謂，學到老，杭州文化還有很多需要我們?nèi)チ私?，我要做一個真正的杭州人！

小學生朗誦文章范文第十五篇我是一名初一學生，在自己剛來到實驗中學時，就被這里每個星期六的一節(jié)獨特的早自習給吸引住了:在這節(jié)早自習要求誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。

這到底是怎么回事呀?后來，我才知道，這是學校開展的一項xxx誦讀經(jīng)典xxx的活動，目的在于讓學生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀經(jīng)典的過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，在古老的智慧，經(jīng)典的知識，臉炙人口的詩文中，益學生之心智，怡學生之性情，變化學生之氣質(zhì)，滋養(yǎng)學生之人生，加厚學生的人文底蘊。

很快，我們便加入了這項有趣的活動，融入了這濃濃的書香之中。

每個星期六早自習，全班進行集體誦讀，接受古典文學的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng)，感受誦讀經(jīng)典的無限樂趣，我們不知不覺在朗朗誦讀聲中潛移默化，變得文明儒雅起來一一懂得了孝順父母，團結(jié)關(guān)愛兄弟姐妹等，就連老師也不由自主地在課堂上吟誦起了經(jīng)典名句，用它來教育我們，老班還留下了xxx老師呼，應勿緩。老師命，行勿懶。老師教，須敬昕。老師責，須順承xxx的名句。

為此，學校還開展了朗誦比賽，每班推舉三人參加，由學校領(lǐng)導及老師評判，比賽內(nèi)容主要從朗誦經(jīng)典古詩文、散文或現(xiàn)代詩為主，這樣不僅鍛煉了個人，還加強了同學們經(jīng)典的理解與背誦，使同學們養(yǎng)成良好的習慣。

如今己是21世紀了，愿同學們能夠不忘記祖先傳下的經(jīng)典書籍，學習并努力發(fā)揚它，使明天更加美好!共同努力吧!

小學生朗誦文章范文第十六篇小時候，老師對我講：

你是民族的希望

報效祖國是你的夢想

生你養(yǎng)你的是黃土地鋪砌的故鄉(xiāng)

養(yǎng)你育你的是九百六十萬平方米的大國泱泱

從青年到滄桑

從滄桑到富強

從，破敗的荒原到林立的工廠

大機器的隆隆聲唱響著新時代的樂章

農(nóng)民的笑臉寫著經(jīng)濟的蓬勃增長

這是母親用血淚描繪的篇章

這是母親用汗水筑起的壁壘宮墻

你要不斷從歷史的長河中汲取力量

民族獨立夢，百年奧運夢，航海航天夢……

裁一段走過的輝煌

儲存在你的青春收藏祖國圓滿的夢想

青春要懂得擔當

載著中國夢想在知識的海洋游暢青春融進夢想

沿著車輪吱呀向前奔走的方向

書生意氣，揮斥方遒，少年強則中國強!

長大后，我對自己講：祖國的未來

民族的希望

報效祖國是我的夢想

生我養(yǎng)我的是黃土地鋪砌的故鄉(xiāng)

養(yǎng)我育我的是九百六十萬平方米的大國泱泱

就像雄鷹穿梭于蔚藍的天海

就像航船在浩瀚的海洋中起航

風里雨里的倔強無處可當

驕傲的姿態(tài)繪出青春的模樣

我的額頭上刻著青春

是該把激情燃燒的歲月放逐在江河大川上

我的心里刻著夢想

是該咬破自己的土殼吸收光華茁壯成長

我的身體里流淌

是和億萬人民同一條血脈

是奔騰不息的蜿蜒大江

我在曲調(diào)里哼著

母親的箴言和希望

燃燒在青春的夢想

我舉起右手向著鮮血般的太陽：青春夢!中國夢!夢為土疆!

小學生朗誦文章范文第十七篇秋月下，桂花樹上朵朵潔白的小花，傾吐著心之芳華，清風微微吹起，那搖曳在翠葉間的青輝恰似我對伊人的牽掛，輕輕的，像秋水湖的波，波光中不時飛出銀白色的浪花。

我好喜歡這明月下醉人的情致，我慢慢的放下每一個腳步，我怕那輪明月受到驚嚇，我怕她哭泣流淚，我怕，我怕這美麗的景致離開，那會擾亂我飄逸的相思，那會帶走我為伊人飄香的心花。

啊，我在月下向著北方遙望，那么多的燈光閃亮，我無法確定你的位置，我不知道哪一個窗口亮著你的燈光。

唉！我只好收回眼光，默默地給你祝福，祝福你家人團聚，幸福安康，愿你的女兒像你一樣溫柔美麗和善良，愿你的丈夫永遠陪伴在你的身旁，共度余生，共度夕陽。

啊！此時的你也在想我嗎，是不是和我一樣的心境，一樣的情懷，我知道你林黛玉一樣的眼淚，我知道你七仙女姑娘一樣的感傷。

啊！我的情感動了月亮，月亮讓我打開了那些珍貴的錄象，我看到了那個小秋波胖乎乎的紅潤臉龐，我看到了那個艱難歲月里媽媽用我們采摘的草藥換取的那個中秋月餅，我看到了你幸福的清淚掉在那塊來之不易的月餅上；我看到了我們一起上山砍柴，一起在晨光下放羊；我看到了我釣魚時，你用白皙的小手搬開那塊青石板尋找蚯蚓的模樣；我看到了那塊丟在風里的手絹還在風中像白云一樣飄動；我看到了我們十七歲那年的夏天秋水湖畔你那兩朵燦