戲曲音樂專業(yè)人才培養(yǎng)

戲曲音樂專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

[專業(yè)名稱]戲曲音樂

[專業(yè)代碼]550211

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬

對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或職業(yè)證書

大類專業(yè)類

（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例舉例

（代碼）（代碼）

戲曲院團(tuán)演奏

民族樂器演奏員員；

（2-09-02-09）；戲曲音樂學(xué)；

文化藝術(shù)表演藝術(shù)文化藝術(shù)

群眾文化活動服務(wù)人員文化藝術(shù)培訓(xùn)

大類類（88）；暫無

（4-13-01）；人員;

（55）（5502）教育（83）

其它教學(xué)人員群眾文化服務(wù)

（2-08-99)；服務(wù)人員

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的

科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精

神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面

向文化藝術(shù)院團(tuán)和教育行業(yè)的戲曲樂器演奏員、群眾文化活動服務(wù)人員等職

業(yè)群，能夠從事戲曲演奏、戲曲音樂傳承、群眾文化服務(wù)等工作的高素質(zhì)復(fù)

合型藝術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代

中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國

1

情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞

動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)

新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上。具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，

有較強的集體意識和團(tuán)隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2

項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

(1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化知識；

（2）掌握晉劇伴奏各種樂器的性能、特點和在樂隊中發(fā)揮的作用；熟

練掌握晉劇伴奏各種樂器的演奏方法和技巧；

（3）掌握晉劇音樂的各種弦樂曲牌、嗩吶曲牌，程式化鑼鼓經(jīng)、各種

行當(dāng)?shù)陌迨匠弧⑵鸢暹^門及唱腔過門的補法等等，

（4）掌握各種弦樂與擊樂的組合、動作與擊樂組合的特點與規(guī)律，能

較好地相互（武場與文場、樂隊與演員）進(jìn)行協(xié)調(diào)與配合；

（5）掌握劇目相關(guān)的音樂唱腔板式、曲牌和程式鑼鼓經(jīng)；能較好地相

互（武場與文場、樂隊與演員）進(jìn)行協(xié)調(diào)與配合；

（6）掌握劇目中相關(guān)的表演程式與劇本相關(guān)的歷史、人物背景；

（7）掌握基本樂理、視唱練耳、和聲常識相關(guān)的理論知識。

（8）了解戲曲史、晉劇音樂史、中國傳統(tǒng)音樂等相關(guān)理論知識；

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有較好地運用計算機處理文字、表格、圖像等的基礎(chǔ)能力以及

藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐中必需的計算機應(yīng)用能力；

（4）在演奏專業(yè)技術(shù)、技巧提高的同時，更得注重演奏時懂的運用“抑、

揚、頓、措、輕、重、緩、急”來表達(dá)音樂的靈魂、思想；能夠做到運用

2

“聲、情、并、茂”來體現(xiàn)對劇中人物的思想情感；

（5）懂得程式化鑼鼓經(jīng)的伴奏的技巧來表現(xiàn)穿山越嶺及戰(zhàn)爭場面；弦

樂曲牌、嗩吶曲牌來表現(xiàn)“做賬行軍、飲酒慶典、打朝登殿”等虛擬逼真的

場面；達(dá)到戲曲院團(tuán)對演奏員崗位的基本技能的要求；

（6）掌握一專多能的專業(yè)技術(shù)，具備戲曲院團(tuán)復(fù)合型演奏崗位的工作

能力；

（7）通過劇目的實訓(xùn)，能夠熟悉舞臺調(diào)度，積累舞臺伴奏經(jīng)驗；

（8）具有同其他有關(guān)部門相互配合進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力；

（9）具備一定可持續(xù)發(fā)展的能力；

（10）具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程。明確和挖掘各類課

程的思政育人功能，使之與思想政治理論課同向同行、協(xié)同育人。

3

（一）公共基礎(chǔ)課

表1.公共基礎(chǔ)課

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體，幫助大學(xué)生樹立正確的

人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，正確地認(rèn)識人生理論和實踐的思想政治理論課，

思想道德修養(yǎng)

其主要內(nèi)容涉及到理想信念、愛國主義、人生價值、道德理論，以及法律精神、法

與法律基礎(chǔ)

治理念等多方面，其主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識立志、樹德和做人的道理，選

擇正確的成才之路。

通過學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)

毛澤東思想

涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點，學(xué)習(xí)習(xí)近平新

與中國特色社會主義

時代中國特色社會主義理論的形成與發(fā)展、指導(dǎo)意義、歷史地位、基本觀點，學(xué)習(xí)

理論體系概論

中國特色社會主義建設(shè)的路線方針政策等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行黨的基本路線、基本

4

綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，提高學(xué)生運用中國特色社會主義理論分析和解決實際問題

的能力，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的民族觀、宗教

觀和祖國觀。

對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，通過講解分析國際國內(nèi)形勢、

國內(nèi)外重大事件、黨的路線方針政策、人們普遍關(guān)注的熱點焦點問題，指導(dǎo)幫助學(xué)

形勢與政策生開闊視野、關(guān)心國家大事、提高思想政治素質(zhì)和分析解決問題的能力?！缎蝿菖c政

策》課堅持理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生探討問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣

通過課堂教學(xué)，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力和寫作素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生漢語言文

學(xué)方面的閱讀、理解、欣賞、審美能力，為學(xué)生適應(yīng)專業(yè)需要、崗位需求以及終生

大學(xué)語文（必修）發(fā)展奠定人文素質(zhì)基礎(chǔ)。教學(xué)要求以《大學(xué)語文》教材為依托，突出人文基底，體

現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)性、通識性、工具性和實踐性。提倡教學(xué)安排、教學(xué)方式和教學(xué)手段的

多樣化。以學(xué)生為主體，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，最大程度發(fā)揮學(xué)生的能動力和創(chuàng)造性。

通過英語聽、說、讀、寫、譯幾部分內(nèi)容有機融合的教學(xué)，配以大量詞匯、結(jié)

構(gòu)、翻譯和語法，達(dá)到提高學(xué)生聽說交際能力、應(yīng)用文體閱讀及寫作能力的目的，

大學(xué)英語（必修）使學(xué)生能在日常生活及未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；同

時掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)

競爭力及今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本課程主要通過思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個方面的教學(xué)，

講授中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)，突出中華優(yōu)秀文化的歷程與特色，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

化的精華。豐富精神世界，建立健康積極的人生觀、價值觀，提升文化品位、審美

（必修）

情操和文化自信，以理性的態(tài)度和務(wù)實的精神去繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不

斷實現(xiàn)文化創(chuàng)新。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，了解自身角色特性未來

職業(yè)的特性以及社會就業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求、就業(yè)形勢，幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展

自主意識、樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)觀，學(xué)會職業(yè)生涯規(guī)劃、提高職業(yè)素

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

質(zhì)和職業(yè)能力，掌握求職擇業(yè)技巧，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升溝通協(xié)調(diào)能力、

（必修）

基本的解決問題能力等求職就業(yè)的能力，增強適應(yīng)就業(yè)市場競爭的能力。為各專業(yè)

大學(xué)生找到適合自己發(fā)展的理想職業(yè)，達(dá)到未來工作崗位素質(zhì)要求，實現(xiàn)人才培養(yǎng)

目標(biāo)起支撐作用。

通過理論講授和心理實踐練習(xí)，了解心理健康的基本知識，認(rèn)識心理活動的基

心理健康教育

本規(guī)律和自身的心理特點；學(xué)習(xí)處理在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、戀愛情感、情緒調(diào)控、

（必修）

挫折應(yīng)對及生命意義等方面的心理調(diào)適方法，優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們擁

有積極向上的人生態(tài)度。

軍事課通過軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基

本軍事技能，堅持課堂教學(xué)和教師面授在軍事課教學(xué)中的主渠道作用，重視信息技

軍事理論與軍訓(xùn)

術(shù)和慕課、微課、視頻公開課等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理。增強大學(xué)生國防

（必修）

觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜

合國防素質(zhì)。

通過理論講授、案例引導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動，了解大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段工作特點、

發(fā)展?fàn)顩r、應(yīng)用領(lǐng)域等分類與主要技術(shù)指標(biāo)。學(xué)習(xí)計算機操作系統(tǒng)，訓(xùn)練操作系統(tǒng)

信息技術(shù)

安裝、設(shè)置及應(yīng)用技能；學(xué)習(xí)常用辦公軟件，訓(xùn)練文字排版技能，數(shù)據(jù)統(tǒng)計技能、

（選修）

演示文稿編排技能；學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)多媒體知識，訓(xùn)練信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)

技能；提升信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力。

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本課程主要內(nèi)容是了解口才藝術(shù)對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，

明確演講與口才的概念、特點、分類；有聲語言、無聲語言的基本特點、作用、技

巧；演講者與聽眾的關(guān)系；演講者的心理素質(zhì)；演講稿的撰寫方法；實用口才技巧。

演講與口才

提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，能正面闡述自己的觀點以及說服對方，掌握行業(yè)所需的口

（職業(yè)素養(yǎng)）（選修）

才技巧，有助于提高專業(yè)能力水平，成為符合社會需求的實用型人才，培養(yǎng)文明、

優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交談方式及良好的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的溝通能力、人際交

往能力、組織協(xié)調(diào)能力。

本課通過講解分析中國共產(chǎn)黨艱辛而輝煌的發(fā)展史、結(jié)合國內(nèi)外重大事件、黨

的路線方針政策、人們普遍關(guān)注的熱點焦點問題，指導(dǎo)幫助學(xué)生開闊視野、近一步

黨史國史（選修）了解中國共產(chǎn)黨近一百年來凝心聚力，百折不撓，全心全意為人民服務(wù)宗旨的主題

意識。啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生探討當(dāng)今“和平與發(fā)展”的主旋律，激發(fā)學(xué)生

積極參與國家發(fā)展與建設(shè)的興趣和動力。

本課程是高等職業(yè)教育課程體系的有機組成部分，是學(xué)校思想政治教育的一個重要

組成部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生習(xí)得知識、塑造人格。本門課程本著“預(yù)

安全教育防在前、教育為先”的課程理念，提高大學(xué)生公共安全意識和對突發(fā)應(yīng)急事件的避

（必修）險自救能力，最大限度預(yù)防、減少各種安全事故的發(fā)生，讓大學(xué)生筑起防范犯罪的

堡壘，學(xué)會趨利避害，健康成長，為幫助學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活和畢業(yè)后順利步

入社會奠定堅實基礎(chǔ)。

立足于學(xué)生日常生活勞動實踐，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體。通過日常勞動實踐，培

養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的勞動意識，形成正確的勞動觀。真

勞動教育

正在思想意識層面切實認(rèn)識和領(lǐng)會習(xí)近平總書記強調(diào)“勞動最光榮、勞動最崇高、

（必修）

勞動最偉大、勞動最美麗”的深刻道理，從而樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人士、

尊重創(chuàng)造的意識。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程，專業(yè)拓展課程。

表2.專業(yè)基礎(chǔ)課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

本課程主要學(xué)習(xí)我國戲曲藝術(shù)發(fā)展歷和及晉劇的基本發(fā)展脈絡(luò)，掌握戲

戲曲簡史曲歷史課程知識內(nèi)容，了解我國戲曲藝術(shù)發(fā)展及戲曲藝術(shù)的藝術(shù)特色；

了解山西戲曲發(fā)展情況及各劇種藝術(shù)特色。

了解多聲部音樂語言。會根據(jù)調(diào)式選用正三和弦、終止式寫作四部和聲

和聲常識片段。能用正確的功能標(biāo)記分析簡單的和聲。彈奏歌曲和聲，讓和聲概

念落實到耳朵。

了解晉劇音樂發(fā)展之路。晉劇武場程式變化，各種鑼鼓經(jīng)特點及念法。

晉劇音樂文場布局，唱腔板式特征及其變化規(guī)律。熟悉曲牌，念白等一系列具有

劇種特色的知識。

系統(tǒng)講授音樂基本理論知識的課程，研究節(jié)奏、旋律、音程、和弦、調(diào)

基本樂理式等方面。是構(gòu)成音樂理論框架的基本要素，是從事以音樂演奏為職業(yè)

的同學(xué)所必須熟練掌握的一門基礎(chǔ)理論課程。

是一門包含視唱與聽覺訓(xùn)練兩部分的音樂基礎(chǔ)課程，也是音樂技能訓(xùn)練

視唱練耳課程之一，它通過視唱練習(xí)和聽覺訓(xùn)練，全面提高學(xué)生音樂素質(zhì)，培養(yǎng)

和發(fā)展音樂學(xué)習(xí)能力，是音樂專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科之一。

6

表3.專業(yè)核心課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

能夠較好地掌握樂隊與樂隊、樂隊與演員進(jìn)行協(xié)調(diào)與配合，完成傳統(tǒng)劇

目和新編劇目伴奏任務(wù)的課程。學(xué)生能夠具有熟練掌握劇目伴奏的各種

劇目伴奏技術(shù)和技巧、積累舞臺經(jīng)驗、熟悉舞臺調(diào)度等等。使學(xué)生在畢業(yè)時具備

舞臺伴奏的基本技能，為后續(xù)進(jìn)入戲曲院團(tuán)的實習(xí)奠定基礎(chǔ)。達(dá)到“學(xué)

以致用”的教學(xué)目的，最終實現(xiàn)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)。

晉劇的伴奏樂器即文場四大件和武場打擊樂器。熟練掌握晉劇伴奏各種

樂器的演奏方法和技巧；熟練掌握晉劇音樂的各種弦樂曲牌、嗩吶曲牌、

程式化鑼鼓經(jīng)、各種行當(dāng)?shù)陌迨匠弧⑵鸢暹^門及唱腔過門等等。通過

晉劇文武場

本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具有運用“抑、揚、頓、措、輕、重、緩、

急”的伴奏意識來表達(dá)音樂的思想靈魂，運用“聲、情、并、茂”來體

現(xiàn)對劇中人物的思想情感；

戲曲伴奏樂器演奏和相互間合作能力的訓(xùn)練課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，

使學(xué)生能夠熟練掌握本專業(yè)的演奏技能和技巧；能熟練識別鼓板的各種

合奏底號，并能根據(jù)底號做出準(zhǔn)確的反應(yīng)；各種弦樂曲牌、嗩吶曲牌，程式

化鑼鼓經(jīng)等等，提高視奏與合奏能力，伴奏中作出迅速反應(yīng)并能夠處理

突發(fā)情況。具備戲曲院團(tuán)復(fù)合型演奏崗位工作能力的要求。

表4.專業(yè)拓展課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

線上選修課程通過對晉劇在線精品課程的學(xué)習(xí)和欣賞，全方位的了解戲曲相關(guān)的專業(yè)

（選修）知識和專業(yè)理論，了解晉劇藝術(shù)的風(fēng)格特點和劇種特點。

通過學(xué)習(xí)民族樂器的小嗩吶、笛子、笙等以及民樂打擊樂器的基本操作

民族樂器演奏

方法和演奏技巧。達(dá)到以培養(yǎng)“一專多能的復(fù)合型人才”職業(yè)能力為線

（選修）

索的高素質(zhì)復(fù)合型藝術(shù)技能人才。

本課程主要是通過各個劇種經(jīng)典劇目欣賞和分析，培養(yǎng)對聽覺思維、視

經(jīng)典劇目賞析覺思維、主題音樂思想表述、舞臺呈現(xiàn)等各個方面的分析能力，了解戲

（選修）曲經(jīng)典作品的思想性、藝術(shù)性、觀賞性和傳承價值，使學(xué)生具有一定的

戲曲音樂簽賞能力、戲曲音樂審美能力。

晉劇身韻掌握戲曲身段及各種動作的要領(lǐng)和規(guī)格，了解行當(dāng)?shù)某淌絼幼骱吞茁罚?/p>

（選修）有助于樂隊在伴奏過程中更好的與演員配合，提升綜合能力。

藝術(shù)概論是對藝術(shù)活動進(jìn)行分析、研究，以揭示藝術(shù)的本質(zhì)和規(guī)律，指

藝術(shù)概論

導(dǎo)人們按照藝術(shù)的特殊規(guī)律進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞，提升人們的藝術(shù)

（選修）

修養(yǎng)，充分發(fā)揮藝術(shù)的各種功能的學(xué)科。

（三）課外活動內(nèi)容

表5.課外活動明細(xì)表

活動項目活動目標(biāo)及要求學(xué)期

加強體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素

質(zhì)。鼓勵學(xué)生參加集體活動，提高團(tuán)隊

(1)體育運動1-4學(xué)期

協(xié)作能力?？梢蚤_展“趣味運動會”增

進(jìn)體育鍛煉興趣。

7

主要指參加學(xué)生會并擔(dān)任各類學(xué)生

活動的策劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。這些工

(2)學(xué)生會工作1-4學(xué)期

作能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才

能，不僅能反映學(xué)生的各項能力。

這是培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)心社會

的良好品德的最佳途徑，例如紅十字會

的義務(wù)工作、社會公益籌款或救助活動，

(3)社會公益活動貧困地區(qū)的支貧活動等等。更能體現(xiàn)大1-4學(xué)期

學(xué)是培養(yǎng)有知識，懂專業(yè)的年輕知識分

子的地方，更是培養(yǎng)一個懂道德，愛社

會好青年的場所。

增強學(xué)生的防災(zāi)觀念，樹立防災(zāi)意識,

掌握一定消防知識。模擬消防現(xiàn)場,要求

(4)消防演習(xí)和防災(zāi)演練第1學(xué)期

學(xué)生會使用消防器械、遇到突發(fā)事件有

序離開教室或宿舍，到達(dá)指定集合地點。

即音樂、戲劇、舞蹈等藝術(shù)活動，可

以調(diào)節(jié)學(xué)生文化生活和學(xué)校的氛圍，同

(5)藝術(shù)表演活動時也對培養(yǎng)學(xué)生的情操和性格的形成起1-4學(xué)期

一定作用。

學(xué)生利用假日，假期參加的各種工作。

它是鍛煉學(xué)生走入社會的最直接的方

(6)工作經(jīng)歷法，通過實際工作學(xué)生會得到許多在家1-4學(xué)期

庭，在學(xué)校，甚至在社會公益活動中所

得不到的經(jīng)驗。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

第一學(xué)期安排18周教學(xué)活動，第二至五學(xué)期各安排20周教學(xué)活動，第

六學(xué)期各安排18周教學(xué)活動，總教學(xué)周為116周。

表6.戲曲音樂專業(yè)學(xué)時安排表

入學(xué)教育與課內(nèi)校內(nèi)頂崗畢業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)

學(xué)年學(xué)期機動

軍事訓(xùn)練教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)教育考試周數(shù)

121311118

一

21711120

31711120

二

41711120

51711120

三

61610118

合計281516156116

注：機動時間可用來安排其它活動，如：運動會、技能賽、法定節(jié)假日、臨時社會實踐、

學(xué)院活動等。

8

總學(xué)時為2877學(xué)時，每17學(xué)時折算1學(xué)分。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，公共

基礎(chǔ)課程學(xué)時占總學(xué)時的29.86%。實踐性教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的67.95%。其

中，頂崗實習(xí)累計時間一般為6個月，可根據(jù)實際集中或分階段安排實習(xí)時

間。各類選修課程學(xué)時累計占總學(xué)時的8.86%。

（一）教學(xué)進(jìn)程總表

表7.戲曲音樂專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總表（見附件一）

（二）教學(xué)進(jìn)程總表說明

表8.教學(xué)進(jìn)程總表說明

名稱總時數(shù)占%名稱總學(xué)時占%備注

思政課1525.28%

文化課30010.43%

理人文素質(zhì)提升983.41%

論專業(yè)基礎(chǔ)課2087.23%

92232.05%

學(xué)專業(yè)核心課361.25%

時專業(yè)拓展課923.20%

軍事訓(xùn)練361.25%

小計92232.05%

課內(nèi)實訓(xùn)

實142749.6%

課外實訓(xùn)

踐

195567.95%頂崗實習(xí)41614.46%

學(xué)

軍事訓(xùn)練1123.89%

時

小計195591.34%

合計2877100%2877100%

選修課說明：

由于選修課程開設(shè)科目具有較大吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁，我專業(yè)根據(jù)高職人才培養(yǎng)方

案把選修課定位為以人文素質(zhì)提升和專業(yè)能力拓展為主的選修課程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和轉(zhuǎn)變育人

模式，在學(xué)習(xí)好專業(yè)技能課程的同時，充分體現(xiàn)職業(yè)教育新課程的理念，以滿足于其個性發(fā)展

和綜合能力提高的需要。在選修課的開設(shè)過程中，突出課程的實用性原則；根據(jù)要求每個學(xué)生

要根據(jù)自己的愛好特長，選擇人文素質(zhì)提升課和專業(yè)拓展課各不少于三門作為選修課。

（三）實訓(xùn)實習(xí)項目

表9.校內(nèi)實訓(xùn)項目

序號實訓(xùn)項目實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)時間備注

1校內(nèi)崗位實踐教學(xué)劇目彩排3個學(xué)期3周

2畢業(yè)綜合實踐畢業(yè)劇目創(chuàng)作第5學(xué)期4周

9

3技能大賽參賽劇目排演機動

表10.校外實訓(xùn)項目

序號校外實訓(xùn)項目實訓(xùn)內(nèi)容備注

參與戲曲演出團(tuán)體演出、擔(dān)任演奏員、社會藝術(shù)服

務(wù)等工作，正確認(rèn)識和分析實際工作中的各種現(xiàn)

1頂崗實習(xí)象，把握專業(yè)教育理念，鞏固專業(yè)思想，加深學(xué)生

對未來所從事職業(yè)崗位的熱愛，為將來成為一名專

業(yè)演奏員打下堅實的基礎(chǔ)。

包括社會調(diào)查和社會服務(wù)，如戲曲進(jìn)校園、社區(qū)及

福利院演出等，學(xué)生通過參加社會實踐，既能提高

2社會實踐理實一體化的能力，也能提前了解社會，為適應(yīng)不

斷變化的社會做好思想和能力等方面的充分準(zhǔn)備，

為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

八、實施保障

（一）師資隊伍

1．隊伍結(jié)構(gòu)

戲曲音樂專業(yè)學(xué)生在校人數(shù)為50人，在職教師為8人，學(xué)生人數(shù)與本

專業(yè)專任教師數(shù)比例為7:1（16%）?，F(xiàn)有的在職教師隊伍中，具有雙師素質(zhì)

教師有5名，占在職專任教師63%；

2．專任教師現(xiàn)狀

（1）專任教師應(yīng)具備的條件

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想

信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有戲曲音樂表演等相關(guān)專

業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強

的信息化教學(xué)能力；能夠開展課程思政和教學(xué)改革、科學(xué)研究；能夠跟蹤新

經(jīng)濟、新技術(shù)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿。有每五年累計不少于6個月的企業(yè)實踐

經(jīng)歷。

（2）專任教師現(xiàn)狀

目前有專任教師8名，高級職稱4名，碩士5名，“雙師型”教師5名。

表11.專任教師

序性出生畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系列主講雙師備

姓名

號別年月學(xué)校學(xué)位列職稱職稱課程素質(zhì)注

10

太原師晉胡.合

1李保青男1974.9本科講師二級作曲是

范學(xué)院奏劇目

中國藝

2武學(xué)文男1970.2術(shù)研究碩士講師二級演員劇目是

院

中國戲

3欒波男1986.7碩士講師三級編劇戲曲文學(xué)是

曲學(xué)院

山西師

4齊紅梅女1963.11本科教授二級演員劇目是

范大學(xué)

山西師

5詹俊芬女1962.3本科教授一級演員唱念是

范大學(xué)

中國戲

6王佳女1984.11碩士助講音樂理論是

曲學(xué)院

中國戲博士

7邢瑞芳女1981.11講師揚琴是

曲學(xué)院在讀

中央音

8王琳女1983.12碩士講師琵琶、阮是

樂學(xué)院

中國戲三級演

9劉曉娟女1981.06本科助講二胡是

曲學(xué)院奏員

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人具有副高及以上職稱，能夠較好地把握戲曲音樂及表演行業(yè)、

專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，

教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)

域具有一定的專業(yè)影響力。

表12.專業(yè)帶頭人

序性畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系列主講雙師備

姓名年齡

號別學(xué)校學(xué)位列職稱職稱課程素質(zhì)注

太原師范晉胡.合

1李保青男1974.9本科講師二級作曲是

學(xué)院奏劇目

中國藝術(shù)

2武學(xué)文男1970.2碩士講師二級演員劇目是

研究院

山西師范

3詹俊芬女1962．3本科教授一級演員唱念是

大學(xué)

4.兼職教師

（1）兼職教師應(yīng)具備的條件

兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、

職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中

級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)

展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（2）兼職教師現(xiàn)狀

11

2020年在省委和省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，山西藝術(shù)學(xué)院和山西省晉劇

院、山西省晉劇院合并，充實了教師隊伍，目前行業(yè)企業(yè)任課教師有4人，

他們承擔(dān)著戲曲音樂專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，副高2名、中級2名。

表13.

教師

序性畢業(yè)學(xué)歷其它系列職主講雙師備

姓名年齡系列

號別學(xué)校學(xué)位稱課程素質(zhì)注

職稱

1董海林男49山西職工文學(xué)院本科二級演奏員小提琴否

2董俊強男42太原市藝術(shù)學(xué)校中專二級演奏員四弦否

3張能全男57中共山西省委黨校?？埔患壯葑鄦T小嗩吶否

3梁雁武男40中國戲曲學(xué)院本科三級演奏員打擊樂否

4賈天圓男39中國戲曲學(xué)院本科三級演奏員打擊樂否

（二）教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、

校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地等。教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、

實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地等。

1.專業(yè)教室

專業(yè)教室一般配備黑（白）板（五線譜板）、多媒體計算機、投影設(shè)備、

音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)

急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道

暢通無阻。

2.校內(nèi)實訓(xùn)室

校內(nèi)建有戲曲音樂各專業(yè)的隔音練習(xí)實訓(xùn)室、合奏實訓(xùn)室；集與戲曲表

演專業(yè)進(jìn)行的調(diào)唱、劇目排練的專門實訓(xùn)室；配有相應(yīng)戲曲服裝、燈光、音

響設(shè)備的戲曲表演舞臺仿真實踐演出實訓(xùn)室。能夠支撐專業(yè)升級和數(shù)字化改

造的教學(xué)新要求，場館建設(shè)符合建筑聲學(xué)、應(yīng)急照明、安全疏散等要求，建

立實訓(xùn)管理制度，配備有實踐經(jīng)驗的實訓(xùn)員。劇場配置具有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的舞臺、

燈光、音響等設(shè)施設(shè)備，必要時配備舞臺反聲罩，具有配套的化妝、服裝、

12

道具室，配備鋼琴等樂器設(shè)備和譜臺、指揮臺等，支撐匯報演出、曲目排練、

專業(yè)比賽、社會服務(wù)等綜合實訓(xùn)。

3．校外實訓(xùn)基地

具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地；能夠開展戲曲舞臺表演、文藝活動組織與策

劃、藝術(shù)輔導(dǎo)與社會培訓(xùn)等實訓(xùn)活動；實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)

教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。

4.學(xué)生實習(xí)基地

具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地；能提供戲曲表演團(tuán)體、群眾文化指導(dǎo)員、文

化藝術(shù)培訓(xùn)人員等相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可

接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行指

導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險

保障。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條

件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)

學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施所需

的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。

1．教材選用基本要求

按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，專業(yè)課程教材體現(xiàn)本行業(yè)新業(yè)

態(tài)、新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)。

2．圖書、文獻(xiàn)配備基本要求

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便

師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：戲曲表演團(tuán)體行業(yè)政策法規(guī)、

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)規(guī)范等；戲曲音樂專業(yè)類圖書；不少于5種的戲曲音樂類的

專業(yè)期刊。

3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的名家經(jīng)典劇目視聽影像資料、名家名師教學(xué)

13

課件、專業(yè)分類數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，建立有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的專

業(yè)核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開發(fā)多媒體教學(xué)課件、輔導(dǎo)課件、優(yōu)秀設(shè)計案例、

教學(xué)錄像、網(wǎng)上答疑、模擬練習(xí)題庫等課程資源。且應(yīng)種類豐富、形式多

樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。

（四）教學(xué)方法

按照學(xué)院建立的“課堂教學(xué)—藝術(shù)創(chuàng)作—藝術(shù)實踐—社會檢驗”的人

才培養(yǎng)模式，形成本專業(yè)理論教學(xué)、專業(yè)技能及藝術(shù)實踐緊密結(jié)合相互滲透

的教學(xué)體系。

1、傳統(tǒng)的口傳心授教學(xué)方法，給合現(xiàn)代多媒體的教學(xué)手段；輔以運用

示范、啟發(fā)、鑒賞等多種方法；

2、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；提倡互教、互點；

課堂翻轉(zhuǎn)；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；

3、在專業(yè)課上逐步采用“雙選制”的掛牌教學(xué)制度；

4、在分年級、分專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合分層次、傳幫帶的教學(xué)方法，

提倡學(xué)習(xí)中實踐、實踐中學(xué)習(xí)的教學(xué)手段；

5、圍繞尖子生選定教學(xué)劇目，做到以點帶面，重點培養(yǎng)，普遍提高；

6、推行項目導(dǎo)向、“學(xué)演結(jié)合”、“劇組制”和“工作室制”、現(xiàn)代“師

徒制”等多種人才培養(yǎng)模式。

7、建立健全院團(tuán)合作，采取請進(jìn)來、送出去等校企合作人才培養(yǎng)模式。

（五）學(xué)習(xí)評價

教學(xué)評價由學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度兩部分組成，結(jié)

合不同課程類型實現(xiàn)過程與結(jié)果評價、多元評價、知識能力素質(zhì)全面的評價

制度。

1.學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度

思想品德鑒定合格；學(xué)業(yè)成績、頂崗實習(xí)、實習(xí)報告合格。

2.學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度

(1)公共基礎(chǔ)課

公共課的考核包括平時考核和期末考試?？偝煽?00分。

平時考核占期末總成績的50%，考核內(nèi)容主要包括課堂出勤情況、作業(yè)

完成情況、課堂表現(xiàn)、課堂測試等。

14

期末考試成績占期末總成績的50%，采用“閉卷筆試”、“開卷筆試”、“實

踐考核”等方式進(jìn)行。重點考核學(xué)生對基本知識的理解，對基本技能的掌握，

為后續(xù)專業(yè)知識學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(2)專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課的考核主要包括平時考核和期末考試。總成績100分。

平時考核由學(xué)生出勤、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)三部分組成。學(xué)生出勤滿分

10分，根據(jù)學(xué)生出勤記錄評分；平時作業(yè)滿分10分，根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)完

成情況評分；課堂表現(xiàn)滿分10分，根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)情況，學(xué)習(xí)接受能力

情況等評分。平時成績占總成績的30%。

期末考試采用考試的方式進(jìn)行，主要考試形式有筆試（開、閉卷）、實

踐考核、集中展示等，重點考核學(xué)生對知識的理解、應(yīng)用能力，以及知識掌

握的全面性、系統(tǒng)性和外延性，為學(xué)習(xí)專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。期末考試成績占

總成績的70%。

(3)專業(yè)核心課

專業(yè)核心課的考核主要包括平時考核、期中考查和期末考試。總成績

100分。

平時考核由學(xué)生出勤、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)三部分組成。學(xué)生出勤滿分

10分，根據(jù)學(xué)生出勤記錄評分；平時作業(yè)滿分10分，根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)完

成情況評分；課堂表現(xiàn)滿分10分，根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)情況，學(xué)習(xí)接受能力

情況等評分。平時考核占總成績的30%。

期中考查主要考查學(xué)生的階段性技術(shù)技能掌握情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行

檢查和督促。期中考查占總成績的30%。

期末考試主要考試形式有舞臺匯報、集中展示等，主要考查學(xué)生的綜合

技能和綜合素質(zhì)掌握情況?？己顺蓡T由本專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)一線專家及學(xué)

生家長等人員組成，客觀地對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行評價，使多方

評價制度真正起到監(jiān)督作用。期末考試占總成績的40%。

(4)綜合實訓(xùn)

綜合實訓(xùn)的考核應(yīng)以實際操作考核為主，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、

個人考核與小組考核相結(jié)合、企業(yè)考核與學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合，不僅評定學(xué)生的

個人實踐操作能力，而且評定學(xué)生在實踐活動中的實訓(xùn)態(tài)度、實訓(xùn)過程中的

主動性、創(chuàng)新性、協(xié)調(diào)能力和溝通能力。學(xué)校根據(jù)綜合實訓(xùn)內(nèi)容，以優(yōu)秀、

15

良好、中等、及格和不及格評定學(xué)生的綜合實訓(xùn)成績。

(5)選修課

選修課的考核采用“筆試”、“撰寫論文”、“社會調(diào)查”等方式進(jìn)行，考

核內(nèi)容主要包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、期末考核等。通過考核來開拓學(xué)生的

視野，拓展學(xué)生的思維。

(6)頂崗實習(xí)

評定的主要依據(jù)是實訓(xùn)的態(tài)度和完成的工作量以及在實訓(xùn)過程中的主

動性和創(chuàng)新性?？傮w上是以企業(yè)評價為主，學(xué)校評價為輔。企業(yè)評價以實際

操作為主，根據(jù)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核；學(xué)校評價則依據(jù)實習(xí)記錄、實習(xí)總

結(jié)報告、實習(xí)鑒定、實習(xí)出勤率等方面綜合評定成績。實習(xí)總成績考核分為

優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。

優(yōu)秀

實習(xí)態(tài)度認(rèn)真、紀(jì)律性強，出勤率高，能優(yōu)異地完成任務(wù)，達(dá)到實習(xí)大

綱中規(guī)定的全部要求；能對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，很好地把所學(xué)

專業(yè)理論和知識運用到實習(xí)工作中去，對某些方面的問題有獨到的見解；實

習(xí)單位和實習(xí)指導(dǎo)老師評價高；按時提交實習(xí)報告，實習(xí)記錄詳實、認(rèn)真，

實習(xí)報告思路清晰，觀點正確，內(nèi)容完整，分析問題透徹，具有一定的理論

深度，質(zhì)量高。

良好

實習(xí)態(tài)度端正、紀(jì)律性較強，出勤率較高，能較好地完成實習(xí)任務(wù)，達(dá)

到實習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，得到實習(xí)單位和實習(xí)指導(dǎo)老師的好評；能對

實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較好的總結(jié)，較好地把所學(xué)專業(yè)理論和知識運用到實習(xí)工作中

去，對某些實際問題加以分析和解決；能按時提交實習(xí)成果，實習(xí)記錄較詳

實、認(rèn)真，實習(xí)報告思路較清晰，觀點正確，內(nèi)容完整，分析有據(jù)，質(zhì)量較

好。

中等

實習(xí)態(tài)度較端正，紀(jì)律性較好，能基本完成實習(xí)任務(wù)，達(dá)到實習(xí)大綱中

規(guī)定的基本要求；能對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)專業(yè)理論和知識運用到實

習(xí)工作中去；能按時提交實習(xí)成果，實習(xí)記錄齊全，實習(xí)報告內(nèi)容較完整，

觀點正確，思路清楚，能較有條理地分析問題，實習(xí)記錄和實習(xí)報告質(zhì)量一

般。

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及格

實習(xí)工作態(tài)度比較認(rèn)真，紀(jì)律性一般，能基本上按實習(xí)大綱中規(guī)定的要

求，完成實習(xí)任務(wù)；基本能對實習(xí)內(nèi)容作總結(jié)，但不夠完整、系統(tǒng)；基本能

把所學(xué)專業(yè)理論和知識在一定程度上運用到實習(xí)工作中去，工作態(tài)度和能力

得到實習(xí)單位老師的認(rèn)可；能按時完成實習(xí)記錄和實習(xí)報告，但不夠系統(tǒng)；

實習(xí)報告內(nèi)容相對完整，思路清楚，能較有條理地分析問題。

不及格

實習(xí)工作態(tài)度不認(rèn)真，紀(jì)律性差，未能按要求完成實習(xí)任務(wù)，實習(xí)單位

和指導(dǎo)老師評價較差；實習(xí)過程中弄虛作假；實習(xí)記錄和實習(xí)報告質(zhì)量較差；

未交實習(xí)報告或?qū)嵙?xí)報告內(nèi)容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題

觀點不明，或出現(xiàn)常識性錯誤；參加頂崗實習(xí)時間未超過全部實習(xí)時間二分

之一以上者。

(7)畢業(yè)考核

畢業(yè)考核包括實習(xí)報告和畢業(yè)匯報演出。

（六）質(zhì)量管理

1.教學(xué)管理

（1）加強專業(yè)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會全面指導(dǎo)專

業(yè)建設(shè)；教務(wù)部作為行政管理部門組織專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制訂與實施，組織新

專業(yè)的申報和重點專業(yè)的立項，加強對實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)的檢查、

監(jiān)督和指導(dǎo)，加強對教學(xué)體系構(gòu)建的指導(dǎo)。

（2）實施并逐步完善院系二級管理體制。各系成立由校企雙方參與的

專業(yè)建設(shè)委員會，負(fù)責(zé)企業(yè)調(diào)研、人才需求分析、專業(yè)培養(yǎng)方案的制（修）

訂、實訓(xùn)基地的建設(shè)、課程改革、教學(xué)文件制定和專業(yè)建設(shè)的自評等工作。

（3）建立專業(yè)申報、建設(shè)、檢查、驗收制度，制定專業(yè)建設(shè)管理辦法

和重點建設(shè)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專業(yè)建設(shè)與管理。

2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中通過“分級管理”的原則實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的

逐級監(jiān)控。

（1）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以教學(xué)過程自我監(jiān)控為主，在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，

充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心的作用，負(fù)責(zé)對本院的整體教學(xué)工作、教師

的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控。

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（2）系部的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以教學(xué)環(huán)節(jié)的日常監(jiān)控為主，由系主任負(fù)責(zé)

組織本系的巡課、聽課、試卷命題、閱卷、試卷質(zhì)量分析、畢業(yè)匯報演出質(zhì)

量分析等工作，并通過院、系、教研室組織的各類檢查評估（教案、作業(yè)布

置與批改、教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)生評教、教師評學(xué)、教研活動的開展等），嚴(yán)

把各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

（3）建立校企合作的質(zhì)量監(jiān)控體系，從教師和學(xué)生校企合作的參與率、

教師和學(xué)生服務(wù)企業(yè)的能力和效果、企業(yè)的滿意度等方面定期開展校企合作

評估，加大反饋和調(diào)控力度，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

九、畢業(yè)要求

1．按規(guī)定修完所有課程，成績合格，取得專科畢業(yè)證書。

2．取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。

十、說明與建議

（一）編制依據(jù)

1.《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》

教職成〔2019〕13號

2.教育部《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作

的通知》教職成司函〔2019〕61號

3.《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及有關(guān)說明》

4.《高等職業(yè)學(xué)校戲曲音樂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（教育部職業(yè)教育與成人教

育司《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》）

5.《山西省教育廳關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施

工作的通知》晉教職成函〔2019〕49號

6.《山西省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部關(guān)于印發(fā)職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021

年）的通知〉的通知》晉教職成函〔2021〕14號

（二）方案執(zhí)行基本要求

該專業(yè)人才培養(yǎng)方案適用三年制高職戲曲音樂專業(yè)的學(xué)生；在執(zhí)行該方

案時要制定實施性教學(xué)計劃，根據(jù)本地行業(yè)企業(yè)人才的需求可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整

課程；應(yīng)采用生產(chǎn)案例和工作崗位設(shè)計教學(xué)情境；在實施理實一體化課程和

實習(xí)課程時，必須按要求配備專任教師和企業(yè)兼職教師，要有相應(yīng)的教學(xué)實

訓(xùn)條件，專任教師應(yīng)具備“雙師”素質(zhì)；在實施理實一體化課程時，應(yīng)發(fā)揮

學(xué)生的主動性；在實施教學(xué)過程中，如果遇到困難,教師要及時向系部反映，

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確保問題的及時協(xié)調(diào)和解決，保證人才培養(yǎng)方案的順利實施。

十一、編寫單位和人員

本人才培養(yǎng)方案由山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處牽頭組織，山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)

院晉劇系、山西省晉劇藝術(shù)研究院、山西省京劇藝術(shù)研究院、山西省戲劇研

究所等共同編制。

表16.編寫單位和人員

序號單位名稱姓名職務(wù)/職稱

1山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院苗潔教學(xué)副院長

2山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院屈洪海教務(wù)部長

3山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院京劇系劉樹春京劇系主任

4山西省晉劇藝術(shù)研究院白雁鵬院長

5山西省京劇藝術(shù)研究院張智院長

6山西省戲劇研究所齊愛斌所長

7山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院晉劇系武學(xué)文晉劇系負(fù)責(zé)人

8山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院晉劇系李保青晉劇系辦公室主任

9山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院晉劇系王佳晉劇系戲曲音樂教研室主任

十二、附錄

附件一：表7.戲曲音樂專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總表

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附件一

表7.戲曲音樂專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總表

第一第二第三

教學(xué)時數(shù)考核方式

課程課程學(xué)年學(xué)年學(xué)年

課程模塊課程編碼課程名稱學(xué)分

類別性質(zhì)理論實踐一二三四五六考試考查

總學(xué)時