《倔強(qiáng)的小紅軍》教案

編號(hào)：__________《倔強(qiáng)的小紅軍》教案(精選年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《倔強(qiáng)的小紅軍》教案(精選目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介1.2人物分析1.3故事情節(jié)分析1.4主題探討二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.2自主學(xué)習(xí)5.3課堂討論5.4小組合作六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識(shí)9.2課后實(shí)踐活動(dòng)9.3延伸閱讀建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容教案如下：《倔強(qiáng)的小紅軍》是一篇描寫中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的故事。故事以小紅軍的視角展現(xiàn)了長(zhǎng)征的艱辛和紅軍的英勇頑強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解長(zhǎng)征的歷史背景，感受到紅軍的堅(jiān)定信念和犧牲精神。二、教學(xué)目標(biāo)教案如下：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)，了解長(zhǎng)征的歷史背景。2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受到紅軍的英勇頑強(qiáng)和犧牲精神，培養(yǎng)對(duì)革命先烈的敬仰之情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教案如下：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)征時(shí)期的歷史背景和紅軍的犧牲精神可能理解起來(lái)較為困難。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)，感受到紅軍的堅(jiān)定信念和犧牲精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：1.教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具準(zhǔn)備：課文文本、學(xué)習(xí)筆記、小組合作學(xué)習(xí)記錄表。五、教學(xué)過(guò)程教案如下：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體展示長(zhǎng)征的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物形象，思考問(wèn)題。3.課堂討論：學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感悟，互相交流，促進(jìn)思考。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)記錄表，共同探討問(wèn)題的答案。六、板書設(shè)計(jì)教案如下：1.板書內(nèi)容：課文主要人物、故事情節(jié)、紅軍的英勇頑強(qiáng)和犧牲精神。2.板書結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計(jì)要清晰明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)教案如下：1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)筆記，寫下自己的感悟和思考。八、課后反思教案如下：1.教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)課后反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸教案如下：1.相關(guān)知識(shí)：為學(xué)生提供關(guān)于長(zhǎng)征和紅軍的延伸閱讀材料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2.課后實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀革命紀(jì)念館、開展主題班會(huì)等，加深學(xué)生對(duì)紅軍精神的理解。3.延伸閱讀建議：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于長(zhǎng)征和紅軍的書籍，進(jìn)一步了解革命歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文簡(jiǎn)介教案如下：《倔強(qiáng)的小紅軍》是一篇描寫中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的故事。故事以小紅軍的視角展現(xiàn)了長(zhǎng)征的艱辛和紅軍的英勇頑強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解長(zhǎng)征的歷史背景，感受到紅軍的堅(jiān)定信念和犧牲精神。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中小紅軍的形象特征，以及他們?cè)陂L(zhǎng)征過(guò)程中的精神風(fēng)貌。1.2人物分析教案如下：在人物分析方面，重點(diǎn)關(guān)注小紅軍的形象特征。他們是年輕、勇敢、堅(jiān)定的革命者，面對(duì)艱難困苦，他們始終保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)，堅(jiān)定信念，為革命事業(yè)英勇奮斗。通過(guò)分析小紅軍的形象，使學(xué)生感受到他們的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。1.3故事情節(jié)分析教案如下：故事情節(jié)主要圍繞小紅軍的長(zhǎng)征經(jīng)歷展開，描述了他們?cè)陂L(zhǎng)征過(guò)程中經(jīng)歷的種種艱難困苦。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小紅軍在困境中的表現(xiàn)，分析他們?nèi)绾慰朔щy，堅(jiān)定信念，英勇斗爭(zhēng)。通過(guò)故事情節(jié)的分析，使學(xué)生感受到紅軍的英勇頑強(qiáng)和犧牲精神。1.4主題探討教案如下：本課的主題是紅軍的英勇頑強(qiáng)和犧牲精神。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中小紅軍的表現(xiàn)，探討他們?nèi)绾螆?jiān)定信念，為革命事業(yè)英勇斗爭(zhēng)。通過(guò)主題探討，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們面對(duì)困難、堅(jiān)定信念的精神品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能教案如下：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)，了解長(zhǎng)征的歷史背景。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，提高他們的知識(shí)水平。2.2過(guò)程與方法教案如下：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探討問(wèn)題，培養(yǎng)他們的過(guò)程與方法。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀教案如下：學(xué)生能夠感受到紅軍的英勇頑強(qiáng)和犧牲精神，培養(yǎng)對(duì)革命先烈的敬仰之情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。在教學(xué)過(guò)程中，注重情感教育的融入，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)小紅軍的精神世界，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教案如下：學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)征時(shí)期的歷史背景和紅軍的犧牲精神可能理解起來(lái)較為困難。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)資源，以及情感教育的融入，幫助學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容。3.2教學(xué)重點(diǎn)教案如下：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)，感受到紅軍的堅(jiān)定信念和犧牲精神。在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講解和闡述，確保學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會(huì)紅軍的精神內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教案如下：多媒體教學(xué)設(shè)備、課文課件、黑板、粉筆。這些教具能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高課堂效果。4.2學(xué)具準(zhǔn)備教案如下：課文文本、學(xué)習(xí)筆記、小組合作學(xué)習(xí)記錄表。這些學(xué)具能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課教案如下：通過(guò)多媒體展示長(zhǎng)征的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)征的意義和紅軍的精神風(fēng)貌。5.2自主學(xué)習(xí)教案如下：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物形象，思考問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小紅軍的形象特征，以及他們?cè)陂L(zhǎng)征過(guò)程中的精神風(fēng)貌。5.3課堂討論教案如下：學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感悟，互相交流，促進(jìn)思考。在課堂討論的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入探討小紅軍的精神內(nèi)涵，以及他們?cè)陂L(zhǎng)征過(guò)程中的表現(xiàn)。5.4小組合作教案如下：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)記錄表，共同探討問(wèn)題的答案。在這個(gè)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，提高他們的知識(shí)水平。教案如下：六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容教案如下：課文主要人物、故事情節(jié)、紅軍的英勇頑強(qiáng)和犧牲精神。板書設(shè)計(jì)要清晰明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)本節(jié)課要求教師在講述故事時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，再現(xiàn)小紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程。語(yǔ)調(diào)要隨著故事情節(jié)的波動(dòng)而變化，讓學(xué)生在教師的語(yǔ)言中感受到小紅軍的英勇與堅(jiān)韌。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，要注意合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文，理解故事情節(jié)；在小組合作環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行討論和合作。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)要具有針對(duì)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和人物形象。同時(shí)，提問(wèn)要具有開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“小紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中遇到了哪些困難？他們是如何克服的？”四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，可以利用多媒體展示長(zhǎng)征的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷，思考長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的意義。五、教案反思在課后反思中，要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的不足之處，如是否有環(huán)節(jié)時(shí)間分配不合理、課堂提問(wèn)是否具有針對(duì)性等。還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。六、拓展及延伸在拓展及延伸環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀革命紀(jì)念館、開展主題班會(huì)等。同時(shí)，推薦學(xué)生閱讀關(guān)于長(zhǎng)征和紅軍的書籍，進(jìn)一步了解革命歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1《倔強(qiáng)的小紅軍》教案課件1.2課文文本1.3學(xué)習(xí)筆記模板1.4小組合作學(xué)習(xí)記錄表1.5多媒體教學(xué)設(shè)備使用說(shuō)明1.6課文課件演示稿1.7教學(xué)資源光盤二、違約行為及認(rèn)定：2.1教案課件未按照約定時(shí)間提供2.2課文文本質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)2.3教學(xué)設(shè)備損壞或無(wú)法正常使用2.4教師未按照教案進(jìn)行教學(xué)2.5學(xué)生未按照約定完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.6未按照約定時(shí)間完成課后作業(yè)2.7違反合同約定的其他行為三、法律名詞及解釋：3.1教案課件：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)工具。3.2違約行為：違反合同約定的一方行為。3.3合同履行：合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。3.4教學(xué)設(shè)備：用于教學(xué)活動(dòng)的多媒體設(shè)備和其他輔助工具。3.5課后作業(yè)：教師布置給學(xué)生課后的練習(xí)任務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1教案課件未按照約定時(shí)間提供：提前與對(duì)方溝通，協(xié)商延期提供或?qū)で筇娲桨浮?.2課文文本質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)：向提供方反饋問(wèn)題，要求及時(shí)整改或提供合格的文本。4.3教學(xué)設(shè)備損壞或無(wú)法正常使用：及時(shí)與設(shè)備提供方或維修方聯(lián)系，進(jìn)行維修或更換。4.4教師未按照教案進(jìn)行教學(xué)：及時(shí)與教師溝通，提醒其按照教案進(jìn)行教學(xué)。4.5學(xué)生未按照約定完成學(xué)習(xí)任務(wù)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，提醒學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)。4.6未按照約定時(shí)間完成課后作業(yè)：提醒學(xué)生注意