小學教師有關(guān)先進事跡材料5篇

小學教師有關(guān)先進事跡材料5篇老師要自強不息，在崗位上拼搏；追求卓越，做同學的榜樣；拒絕平凡，做有思想的老師。下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W校老師先進個人主要事跡材料，盼望能夠關(guān)心到大家。

學校優(yōu)秀老師先進事跡材料【篇1】

王xx，xx縣第一試驗學校一名數(shù)學老師，自1988年參與工作以來，她始終從事學校數(shù)學教學工作，始終戰(zhàn)斗在教學的第一線，從教三十二年來，她在平凡的工作崗位上做著平凡的工作，在工作中她努力做到育人為本，履行為人師表的職責，把教好書，育好人當作自己的追求。以一顆不倦的愛心，在微小之處，在不經(jīng)意間悄悄潤澤著孩子們的心靈。因此她多次被評為xx縣優(yōu)秀老師，多次被評為縣教學能手，由于所帶班級成果優(yōu)異，同學的共性特長得到進展，也因此受到領導的信任、器重，同學的敬重、愛戴，家長的寄予和感謝，多次獲得市、縣優(yōu)秀教學獎，在這三尺講臺上，她勤奮踏實地工作，無怨無悔地悄悄奉獻。

一、仔細教書

王老師現(xiàn)在擔當六班級六班班數(shù)學?！皩W高為師，身正為范”，她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的同學。在教學中，她樂觀實踐新課標，堅持課堂教學改革，不斷探究課堂教學新途徑。她除了仔細鉆研教育教學理論以外，不斷努力學習各種學問細心設計方案，仔細備課，想方設法以新奇、豐富多彩的教學手段激發(fā)同學的.學習愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性，努力上好每一堂課，課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學方法和思想，循序漸進地培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，喚起同學對數(shù)學學習的愛好。一個老師，要贏得同學的好感與敬重，就首先要把課上得既扎實又生動。課堂上她激情投入，把每一個學問點講透，處理好教學的各個環(huán)節(jié)，把看似平常的問題講得好玩點，創(chuàng)設一切條件綻開與同學的心靈溝通和思想撞擊，課堂上每時每刻都在關(guān)注同學的狀態(tài)，使課堂具有吸引力，保持同學學習愛好。另一方面，她對同學要求也很嚴格。在教學過程中她以身作則，用自己的實際行動來影響同學。首先，她要求同學養(yǎng)成良好的學習習慣。六六班是組合班級，在剛接這個班時，同學的學習習慣不好，作業(yè)完成不準時，有錯不按時訂正，針對這種狀況王老師選了8名仔細負責的組長，組長每天準時收作業(yè)并做好記錄，便于準時把握狀況，在每次批改完作業(yè)之后，她準時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學進行表揚，把錯題同學的名字登記來，這部分同學必需完成改錯，功夫不負有心人，同學的學習習慣漸漸好轉(zhuǎn)，學習成果漸漸進步。經(jīng)過半個學期的努力，同學的成果就趕上來了，她班的數(shù)學成果位居班級前列，同學對數(shù)學學習愛好越來越深厚，優(yōu)秀同學越來越多，后進生進步明顯，有的后進生已經(jīng)轉(zhuǎn)化到優(yōu)秀的行列。

二、潛心育人

工作中，老師要特殊重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育同學。她認為老師的身教尤其重要。因此，她要求同學做到上課不遲到，她自己首先做到。要做一名同學喜愛的老師，必需要有一顆童心、愛心和寬容心。靠著做人的良知，老師的責任心，她用真誠的愛去愛護同學，用關(guān)懷去感化同學，準時發(fā)覺并解決同學消失的新狀況、新問題，使班里的每一個孩子都能夠健康的進展，“愛心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，每一個孩子的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人確定的需要，對于那些學習成果落后的同學，她總是以鼓舞和表揚代替隨便的責怪和批判，用真情召喚童心，激勵他們的自信念。課堂上，發(fā)覺有同學趴在桌上，她會走到同學跟前，關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)覺有同學學習退步了，她會馬上找其了解緣由，查找對策。對于留守兒童和特別家庭的孩子，她會更多的關(guān)照他們，用愛去點亮孩子們的心燈。課下和同學談心溝通或觀看同學的課間活動狀況，更多地了解同學的動態(tài)。只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，才能收到良好的教育效果。她班同學課堂紀律特殊好，同學的成果也越來越好，她的工作也受到家長的認同和支持，這就是愛的力氣，付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就肯定會得到愛的回報。

作為一名老師，在工作中有付出的艱辛也有收獲的喜悅，付出就有回報！沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂，她將用自己的愛連續(xù)努力耕耘，做一名讓同學更寵愛、人民更滿足的合格老師！

學校優(yōu)秀老師先進事跡材料【篇2】

xx，是xx的村民，xx學校的一名一般的人民老師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

1990年7月，xx以優(yōu)異的成果走出了師范學校的校門，踏上了學校教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學理論。同時主動參與教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有精確?????的學問結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的`藝術(shù)品。

課堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓同學把握基礎學問和技能的基礎上，她非常重視同學的制造力量和制造性思維的培育。在教學上，大膽的探究出一套激發(fā)同學愛好，培育同學智能，樂觀參加教學的“發(fā)覺教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)閱歷，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培育完善人格的同學看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個叫張崇新的男孩子，許多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很可怕。她了解到這一狀況后沒有立即批判這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。

肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，像對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培育，這名同學最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關(guān)系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上許多許多，肖老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學校無小事，育人需細心。

xx靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅決地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，由于在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求?！?/p>

學校優(yōu)秀老師先進事跡材料【篇3】

黃xx，女，現(xiàn)是和平學校一名一般的學校一級老師。xx年7月畢業(yè)于廣西民族師范學校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村學校任教語文老師五年，xx年7月，函授畢業(yè)于廣西師范高校漢語言文學專業(yè)，當年9月調(diào)入和平學校，因?qū)W校需要，靠著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學老師13年，并成為學校數(shù)學教學能手和一線老師，直到20xx年，崇左市將地理科納入中考科目，學校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗力量，經(jīng)多方選擇和物色，將本人列為地理科培育人才和骨干老師，兼上數(shù)學和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長，從今地理組如虎添翼，插上超越幻想翅膀，20xx—20xx年，20xx—20xx年連獲崇左市中考地理科教學質(zhì)量二等獎，打破了和平學校地理科教學質(zhì)量歷年無獎記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

一、堅決抱負信念

1973年，本人誕生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不簡單，大多都讀到學校三班級，五班級已很少，上學校讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在很多晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避開不了周邊人稱贊。正由于讀書機會不易，所以我非常珍惜讀書時間。從學校到中師，始終是父母的傲慢，每科成果基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親常常作為家長代表發(fā)言。學校畢業(yè)時以優(yōu)異成果作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名老師的幻想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把老師當作自己一輩子細心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的`孩子學到學問，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用學問和才智轉(zhuǎn)變愚昧和貧困。20年過去了，也曾經(jīng)由于抱負與現(xiàn)實的差距感到埋怨，甚至絕望過，但由于堅守心中當時的抱負信念，從沒放棄對抱負的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也歡樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就同學就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為很多個家庭負責，更是為自己良知負責！

二、如春一般的教育

1、愛惜每一位同學。魯迅說過：“教育植根于愛?！蔽乙舱J為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育賽過任何一種教育。許多老師在描述自己對同學的愛惜時，都愛用“對同學無微不至的關(guān)懷，細心的照看?！蔽腋杏X自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開同學會空虛，分別了會惦念，猶如自己的孩子般，有困難時救濟，有苦惱時開導，有懷疑時一起探討學習，他們快樂自己感到勸慰，既是他們的老師，又是他們的伴侶。

2、對同學寬容，嚴愛相濟。常常聽到許多老師埋怨，同學懶散，同學不聽課，同學不寫作業(yè)，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大緣由是由于我們在教育工作中失去了對同學的理解，急躁，信任和寬容導致的。由于沒有了急躁，寬容，理解信任，我們變得簡潔粗暴，失去了愛心更不情愿走進同學內(nèi)心世界了解他們，把他們消失的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到同學身上，視他們?yōu)槁闊?，怒發(fā)沖冠，狠批同學，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵同學。這樣的教育讓同學累了，麻木了，緘默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，同學只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發(fā)，允許同學共性充分流露，允許同學愛好愛好自由進展。所以，對同學犯下的小錯誤要以寬容的心善待同學，并以期盼的目光去等待他們進步。這樣既讓同學感到親切暖和，愛護同學自尊心，也體現(xiàn)了老師寬大的胸懷。

3、學會從不同角度賞識同學。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正由于如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。許多老師由于應試教育，追求高分，凡是成果不突出，就覺得這個同學一無是處，看不到同學身上其他優(yōu)點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀同學心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個同學，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批判，有時被體罰，反正地理成果始終幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要轉(zhuǎn)變自己學習地理態(tài)度。我告知他，我愿意關(guān)心他，并和他一起學習。

三、教育勇于樂觀創(chuàng)新。

1、教育觀念與時俱進，不行墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深化，新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、熟悉觀等的不斷變化，促使廣闊老師必需打破傳統(tǒng)教學的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探究出適合同學人生觀、價值觀以及熟悉觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光線。課改核心理念有六點：

（1）提倡以同學的進展為本。

（2）提倡課程結(jié)構(gòu)的均衡性。

（3）提倡課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。

（4）提倡學習方式的變革。

（5）提倡進展性的課程評價。

（6）促進課程的民主化。

為了很好的完成課改，作為老師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高老師上課藝術(shù)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，相互溝通。

2、教學上注意總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：

（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。

（2）課堂反饋。來自同學課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，準時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。

（3）來自同事看法反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。

（4）來自家長反饋。由于自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。

3、整合學問力量強，教學針對性強。從20xx年以來，我始終上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成果都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標。許多人問我怎么達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：

（1）接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學期學習成果，也許了解，通過談話了解同學學問缺漏，以及遇到何學習困難，制定教學方案。

（2）在實際課堂教學中，要依據(jù)同學認知，學問結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學進度和方案，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。

（3）時間與學問的整合最重要。可以說是打算中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)學問考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展學問，并在估計時間完成復習和鞏固。

（4）通過檢測，鼓舞，表揚等方式培育和加強同學自信念。

（5）親密與同學溝通，了解同學消失各種狀況，準時解決。讓同學覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。

4、樂觀開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生學問競賽活動，如這個學期方案實行“走出去，請進來”活動，意在同班級、或跨班級地理老師溝通上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理老師骨干培育，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓舞地理老師樂觀參加教育科研課題討論，并樂觀發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。

或許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣很多沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！

學校優(yōu)秀老師先進事跡材料【篇4】

我叫xx，女，1983年12月誕生，中學校二級老師，自20xx年9月參與工作以來，始終悄悄耕耘在教育教學的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計酬勞，勤勤懇懇，教學業(yè)績突出。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、錘煉思想、德高為范。

任現(xiàn)職以來，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，仔細履行中學校老師職責，平常留意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐，教書育人、為人師表，遵紀守法，依法執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，關(guān)愛同學，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進的理念影響人，以嶄新的學問培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想樂觀、不斷進取，對待同學公正、公正、真誠、無私與愛心，贏得同學的敬佩、寵愛、敬重與親近。

二、鉆研業(yè)務，學高為師。

本人忠于職守，愛崗敬業(yè)，虛心學習，樂觀鉆研業(yè)務，能夠勝任學校數(shù)學的教育教學，能夠運用先進的教學理念進行教學，仔細備課，備教材、備教法、編寫教案詳實，科學規(guī)范，教法設計優(yōu)化科學，課堂教學循循善誘，因材施教，關(guān)注全體，敬重個別差異，使同學身心得到和諧健康地進展。在完成本職工作的同時，還能夠協(xié)作學校做好各項教育教學管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項工作完成的較好，讓領導放心、讓同志們滿足。本人作為學校一名數(shù)學教學骨干老師，深感自己的學問匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念能夠適應當前的新課改，更好地服務于教育教學工作。

本人常常參與教研活動，多次進行示范課、觀摩課，深化討論教法，以適應教育教學改革于進展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、老師觀、同學觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助教材、各種教學資源讓同學自主體驗、感受，開發(fā)同學的探究力量、學習力量、合作力量、制造力量。教學中，我盡量一改過去課堂上過于注意學問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，，認真討論教材內(nèi)容，細心設計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。

新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，努力培育同學的動手實踐力量，使同學獲得肯定的終身學習的本事。老師要給同學一杯水，你就不能只是一桶水。老師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。老師也不能僅僅給同學一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?。在教學中，把學問全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到預期的目的。這種方法注意同學主體地位的發(fā)揮，鼓舞同學發(fā)揮其制造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，體現(xiàn)的是以制造性為核心的素養(yǎng)教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練，讓同學自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使同學的智力因素得到進一步的進展。在平常的教育教學中，對待學困生我堅持以表揚鼓舞為主仔細討論造成其學習的困難的根本緣由，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展同學間、小組間的互助互學活動，通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學困生進一步明確了學習目標、堅決了信念、鼓足士氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了班級整體教學質(zhì)量。

作為一名富有閱歷的老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上虛心向同行請教、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。由于本人的努力，近年來所帶班級同學成果穩(wěn)步提高，連續(xù)幾年在學科檢測中獲得好成果，在學領導的關(guān)懷指導下，在同志們的關(guān)心鼓舞下，本人在任現(xiàn)職以來在教育教學工作中取得了成果：多次進行面對全校的公開課教學，得到大家好評，20XX年評為縣教學能手，20XX年獲國家級論文一等獎，20XX年被評為市優(yōu)質(zhì)課一等獎

三、團結(jié)合作，教學相長。

在工作中，我虛心向同志們學習，團結(jié)協(xié)作，教學相長。業(yè)余時間總是和同志們溝通教學心得，討論教學，取長補短。在教學中不斷探究新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高同學學習愛好，使教與學成為一種互動的關(guān)系，使老師和同學成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學實踐中，我力爭創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境，要讓同學在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的`氣氛。要讓同學覺得老師就是自己的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學習樂園，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間溝通。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地進展了力量。同學的整體素養(yǎng)得到了提高，數(shù)學課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。同時，帶領其他老師進行教育教學的討論工作，進行了卓有成效的探究與實踐，取得了肯定的成果。

在今后的教育生涯中，我將連續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。

學校優(yōu)秀老師先進事跡材料【篇5】

楊xx，1979年3月誕生，漢族，中共黨員，高校文化。1998年7月參與工作，現(xiàn)為xx縣廟山鎮(zhèn)中心學校黨務工、二班級二班班主任及數(shù)學、科學老師。自參與工作以來，她在教育這片沃土上辛勤耕耘，以平和的態(tài)度對待人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。從事教育工作多年以來，她憑一腔熱血，襲兩袖清風，站三尺講臺，育四方桃李，以高度的責任感、劇烈的事業(yè)心取得了優(yōu)異的教學成果，精彩地完成了上級及學校交給的各項任務，受到學校領導的認可與家長的全都好評。

一、學無止境，因喜愛而努力

時間如流，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間她在教育崗位上已奮斗了24個年頭。24年里，她就這樣日復一日，年復一年，把青春和生命奉獻給了她喜愛的教育事業(yè)。她始終堅持在教學一線崗位上，以校為家，任勞任怨，仔細履行老師的職責和義務。為了做好老師這個神圣的工作，她始終堅持學習，除了樂觀參與學校組織的各項培訓活動外，借助擔當老師閱覽室管理的便利，閱讀有關(guān)老師素養(yǎng)及班級管理的相關(guān)書籍；緊跟時代步伐借助于網(wǎng)絡通過內(nèi)容模塊網(wǎng)上查閱、學習先進的教育教學和班級管理理念；假期的遠程研修學習也會讓她如獲珍寶。她重視觀評課的學習，她會仔細的觀看并具體的記錄，期間若因隨筆感悟沒跟上，她便順手按下暫停鍵，就這樣不知經(jīng)受了多少次暫停后才能完成一節(jié)課的視頻學習，而她卻樂在其中。觀評課后她會反思許久、反復斟酌，然后從中篩選一節(jié)進行重點分析，仔細撰寫觀評報告。功夫不負有心人，執(zhí)著的追求讓她多次在省研修學習中獲得省級“優(yōu)秀學員”的稱號。

學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。身為70后的她一路走，一路學，特殊是在信息技術(shù)已全面、深度地進入教育領域的今日，為了跟上時代的步伐，她虛心向計算機專業(yè)老師和年輕同事請教，反復進行實際操作練習，在摸索中嫻熟把握了信息化教學的常規(guī)操作與基本技能……特殊是在居家辦公的這一段時間里，她嫻熟的計算機操作與基本的課件制作技能為網(wǎng)絡直播教學打造了一個良好的教學平臺。上課前一天，她都會依據(jù)孩子們實際狀況細心設計教學，專心制作課件，只盼望能盡善盡美地呈現(xiàn)給她可愛的孩子們。滴水之恩，牢記在心，她始終深深地感恩一路走來熱心關(guān)心過她的領導、同事、老師，感恩他們的熱心救濟，讓她在今日的信息化教學中緊跟步伐、力爭上游。

二、家校共育，用愛心去陪伴

教學中樂觀上進的她，還是我們學校教齡最長的班主任。我們都知道班主任工作是繁瑣的、勞碌的、艱難的，但對她來說卻更是充實的、光榮的、有樂趣的。正如她所說“不當班主任就感覺沒事干一樣”。班主任是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。身為班主任的她，始終盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力奮斗。為了同學的