教師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人主要事跡1000字10篇

教師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人主要事跡1000字10篇老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字寫什么？要寫先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關(guān)鍵是要寫得既詳細(xì)，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動(dòng)形象，又很實(shí)在。下面是我共享的老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人主要事跡1000字，歡迎大家閱讀。

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇1

用真誠的愛讓平凡的崗位煥發(fā)光榮

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光榮。

自參與工作以來，__老師在教育戰(zhàn)線上度過了10年的青春，在這10年中，共擔(dān)當(dāng)了6年班主任，兩屆畢業(yè)生，每一屆同學(xué)的成果都特別優(yōu)異。

葉老師帶同學(xué)有她的訣竅，那就是：身先士卒。10年如一日，她始終把關(guān)懷、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則，對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友。

一、投身教學(xué)改革，專心探究實(shí)踐

作為一名青年老師，葉老師能夠虛心向富有閱歷的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。在教育教學(xué)方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處地激發(fā)了同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，并準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

葉老師不僅在教學(xué)工作中名列前茅，在班主任管理中也是辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評(píng)，校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

在她的班上有這樣一位女生，家中姐弟三個(gè)，父母靠種地為生，母親體弱多病常年吃藥，生活非常艱苦，心里非常自卑。生活在這種境況中的她，沒有童年的歡樂，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看在眼里，疼在心上。對(duì)她這樣的同學(xué)，葉老師總是賜予更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解她生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次請(qǐng)熱心的同學(xué)多和她溝通溝通，并樂觀表揚(yáng)關(guān)心她的同學(xué)。同學(xué)的心靈是天真純凈的，慢慢地關(guān)心她的同學(xué)多了，她臉上的笑容多了，她切身感受到了家一般的暖和。在給老師的評(píng)價(jià)表中這位同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)來報(bào)答您的!”

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

葉老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)。

四、以專為光，照亮自身前進(jìn)方向

良好的學(xué)科素養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)基本功是對(duì)每一位老師的學(xué)科專業(yè)要求。葉老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷更新教學(xué)理念。曾獲樂陵市第一屆微課一等獎(jiǎng)、防溺水優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、班主任論壇二等獎(jiǎng)等。

登高山務(wù)攻絕頂，賞大雪莫畏寒冷。教書育人，責(zé)無旁貸;愛灑桃李，無怨無悔!新起點(diǎn)，新征程。__老師將連續(xù)以身作則，踔厲奮勉，勇毅前行，用愛心、責(zé)任和奉獻(xiàn)再創(chuàng)佳績!

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇2

潛心育人靜待花開

__，女，現(xiàn)任樂陵市試驗(yàn)中學(xué)化學(xué)老師、班主任。2022年參與工作，曾獲得山東省傳統(tǒng)多媒體課例一等獎(jiǎng);德州市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);德州市學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)能手;德州市教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)個(gè)人;德州市學(xué)?；瘜W(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);德州市中學(xué)校試驗(yàn)說課二等獎(jiǎng);德州市基礎(chǔ)教育多媒體課件二等獎(jiǎng);樂陵市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。

一、仔細(xì)教學(xué)踏實(shí)育人

作為一名化學(xué)老師，從教14載，立足三尺講臺(tái)，她始終秉承踏實(shí)做事、仔細(xì)育人的理念，將自己對(duì)教育的那份激情與幻想，化作不倦探究、踏實(shí)前行的腳步。在教學(xué)上，她仔細(xì)備課，仔細(xì)研讀教材，樂觀參與校內(nèi)校外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思個(gè)人的教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)基本功，提升教育教學(xué)力量;課堂上，她語言幽默風(fēng)趣，注意同學(xué)的課堂參加度，為同學(xué)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性和綜合性，讓同學(xué)在寬松、民主、公平的課堂氛圍中獲得學(xué)問，她所教班級(jí)的化學(xué)成果歷年來始終名列全市前茅?！袄蠋熑霠T，師德如光，足以光照人間”，她愿成為燃燒的蠟燭，只求照亮每一個(gè)同學(xué)的人生之路，指引他們走向布滿盼望與幻想的將來。

二、潛心教研凝心聚力

作為備課組長，帶領(lǐng)備課組全體成員在教研工作中樂觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的帶頭人?！耙o同學(xué)一杯水，老師不僅要有一桶水，更要有長流水，而長流水就需要不斷學(xué)習(xí)”，每次教研時(shí)，她都精益求精，每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)過重復(fù)的爭(zhēng)論，課堂達(dá)標(biāo)的題目都是優(yōu)中選優(yōu)。她還創(chuàng)新地將中考題融入到每一節(jié)學(xué)案中，讓同學(xué)在潛移默化中近距離接觸中考。試驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)導(dǎo)學(xué)案始終是全市化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的標(biāo)桿，化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)成為全市最優(yōu)秀的化學(xué)團(tuán)隊(duì)，試驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)成果歷年來也位居全市之首。這些都離不開她的細(xì)心組織，離不開她日復(fù)一日摸索與付出。

三、關(guān)愛同學(xué)助力成才

作為班主任，她愛同學(xué)，時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)。教學(xué)有法，而教無定法，她從不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子，也清晰地明白共性化教育的重要性。班里有些基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子，她都會(huì)逐一詢問，了解他們學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，并制定輔導(dǎo)方案，商定檢查時(shí)間。在她云淡風(fēng)輕，潤物無聲的課堂背后，飽含了她對(duì)同學(xué)的敬重與愛。陶行知先生說：“世界上沒有抱負(fù)的教育，但是有教育的抱負(fù)之夢(mèng)”。她就是這樣一個(gè)執(zhí)著的“追夢(mèng)人”，以德感人，為人師表，始終堅(jiān)守自己的教育幻想，永久布滿激情地對(duì)待教育事業(yè)，用行動(dòng)探求教書育人中最靚麗的風(fēng)景，用一生的時(shí)間去追尋抱負(fù)的教育。

作為一名寄宿制學(xué)校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，從宿舍到餐廳，從課前到課后，她將自己的時(shí)間全部獻(xiàn)給了孩子們，陪伴著孩子們一起跑操，一起到餐廳就餐，在宿舍里一起品嘗勝利與失敗的酸甜苦辣。她始終堅(jiān)信，了解同學(xué)才能教育同學(xué)，只有真正走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的東西，關(guān)心他們解決生活和學(xué)習(xí)上的難題，才能贏得同學(xué)的信任，才能在教書的基礎(chǔ)上育人。作為畢業(yè)班的班主任，她深知學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，同學(xué)和家長簡(jiǎn)單消失各式各樣的難題，于是她針對(duì)不同同學(xué)的學(xué)情，制定了不同的解決方案，同時(shí)向家長傳遞正確的心理輔導(dǎo)方法，關(guān)心家長調(diào)整好心態(tài)。關(guān)注每一名同學(xué)，不讓任何一名同學(xué)掉隊(duì)。做到為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。

引萬道清泉澆時(shí)代花朵，傾一腔熱血鑄高尚靈魂。教書育人，長路漫漫，工作需要急躁與制造力，__說：“我不會(huì)遺忘踏入教育事業(yè)的初心，將培育之責(zé)扛于肩，連續(xù)踏實(shí)地為同學(xué)服務(wù)，努力做好一名優(yōu)秀的人民老師，伴隨同學(xué)健康歡樂成長!

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇3

“全國最美老師”__：巾幗綻芳華奮進(jìn)鑄華章

她20年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，用一顆赤誠之心，在鄉(xiāng)村教育這片熱土上播種、耕耘、收獲。用自己的一言一行詮釋著一名鄉(xiāng)村老師的神圣職責(zé)，用堅(jiān)實(shí)的臂膀托起了鄉(xiāng)村教育的一片藍(lán)天，她就是“全國最美老師”獲得者，草海鎮(zhèn)保家中學(xué)副校長——__。

沐浴著春日暖陽，記者走進(jìn)保家中學(xué)，在辦公樓三樓，看到了正在仔細(xì)備課的__，這樣的工作她重復(fù)做了20年，但仍舊用心致志、一絲不茍，改了又改的課件成為了她成進(jìn)步步的“階梯”。

__自2022年起始終從事教育教學(xué)工作，從鄉(xiāng)村中學(xué)走出來的她，對(duì)鄉(xiāng)村教育這片熱土既熟識(shí)，又有著特別的情結(jié)。她本著一顆赤誠的教育之心，用自己的教育幻想之光，去點(diǎn)亮鄉(xiāng)村更多的盼望之光。專心用情去澆灌農(nóng)村教育這片熱土，呵護(hù)每一棵“樹苗”，讓鄉(xiāng)村教育春色滿園、百花齊放。

談起取得的成果，__仍舊記憶猶新。剛參與工作時(shí)一個(gè)月領(lǐng)280元的工資，農(nóng)村出身的她生活過得并不富裕。但無論生活有多困難，她始終牢記教書育人的初心使命，認(rèn)仔細(xì)真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持著自己的教育抱負(fù)，悄悄耕耘。2022年，__加入了省級(jí)名校長工作室，借助良好的溝通研討平臺(tái)，她進(jìn)一步開闊了眼界，打開了思路，找到了提升自己的方法，也更加堅(jiān)決了她用自己的才智啟迪師生，用自己的魅力感染團(tuán)隊(duì)的信念決心。

2021年3月，__被認(rèn)定為威寧縣其次批骨干老師、其次批縣級(jí)教學(xué)名師。她還成立了名師工作室，把多年來教育教學(xué)積累的閱歷和方法毫無保留地共享給年輕老師，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作室里的老師通過溝通學(xué)習(xí)，教育教學(xué)水平得到很大提升，也為威寧的教育事業(yè)蓬勃進(jìn)展增加了力氣。

“一分耕耘，一分收獲”，由于工作成果突出，__在2022年5月獲得威寧縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2022年被評(píng)為優(yōu)秀班主任;2022年2月認(rèn)定為畢節(jié)市第十四批市級(jí)骨干老師;2021年被評(píng)為全國最美老師。

__說：“一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅是一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，更是一份份沉甸甸的責(zé)任。我會(huì)把這份責(zé)任扛在肩上，在今后的工作中，竭盡全力去踐行一名教育工的初心使命，把不斷追求幻想的堅(jiān)決信念和動(dòng)力帶給我的同學(xué)們?！?/p>

憑借多年豐富的工作閱歷和教學(xué)閱歷，__把情感滲透到日常教育教學(xué)中，通過通俗易懂、生動(dòng)風(fēng)趣的語言，結(jié)合實(shí)際案例，在一點(diǎn)一滴的教與學(xué)中讓同學(xué)感受學(xué)問的力氣，教學(xué)方法也得到了廣闊師生家長的全都好評(píng)。

保家中學(xué)九班級(jí)(2)班同學(xué)楊普說：“李老師上課的方法很獨(dú)特，她總結(jié)的學(xué)問點(diǎn)也特別到位，把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都講得特別具體，讓我們班的每一位同學(xué)都聽懂，堅(jiān)固把握所學(xué)的學(xué)問?！?/p>

九班級(jí)(2)班同學(xué)王杰麗說：“在課堂上她是一位好老師，在生活中，她是我們的好伴侶，當(dāng)我們遇到難題，李老師總會(huì)利用課余時(shí)間關(guān)心我們。”

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。秉承讓同學(xué)“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處”的培育目標(biāo)，__始終用實(shí)際行動(dòng)感染和影響著保家中學(xué)的師生們。正是一群__這樣的老師們，不斷播種、耕耘，讓鄉(xiāng)村教育這片熱土實(shí)現(xiàn)了“百花齊放”。

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇4

__：堅(jiān)守杏壇初心，用愛澆育桃李

高爾基曾說:“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰;只有用愛，才能教育好孩子。”當(dāng)談及幼兒教育時(shí)，人們會(huì)自然地想到急躁細(xì)心、精力十足、滿臉微笑的幼師們。是她們，將家家戶戶費(fèi)神燒腦的“神獸”照看、教育得陽光童真、天真無邪。然而，在這讓孩子們感到暖和和關(guān)懷的背后，還有不為人熟知的，那就是幼師們還需要有一顆和善無私的愛心、一顆擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的責(zé)任心和一顆堅(jiān)如磐石的初心……

武岡市幼兒園老師__，就是這樣一位悄悄懷揣杏壇初心，用愛澆育桃李的好老師。

和善無私，用愛心擁抱呵護(hù)幼兒成長

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人?！盻_作為一名幼師，在盡職盡責(zé)完成工作的同時(shí)，也在用愛演繹才智世界，專心鋪就幼兒的錦繡前程。

小婷是一名小班幼兒，她在剛?cè)雸@時(shí)和別的孩子表現(xiàn)得不一樣，不愛說話，不情愿參與集體活動(dòng)，有時(shí)自己呆坐在座位上一成天。__看在眼里，急在心里。在與小婷家人深化溝通后，__了解到孩子受父母離異的影響很大，就算在家里也經(jīng)常是這種狀態(tài)。于是，__便用最簡(jiǎn)潔的擁抱，嘗試讓孩子接受自己。一開頭，小婷是漠視抗拒的，漸漸地，小婷漸漸接受了，再后來，小婷會(huì)主動(dòng)問好、擁抱，在幼兒園里有了第一位好伴侶，第一次共享……

“小婷回家總是說我的老師媽媽，我的老師媽媽，她太幸運(yùn)了，遇上了孫老師?！毙℃媚棠淘谡勂餩_時(shí)熱淚盈眶。

擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，用責(zé)任心點(diǎn)滴關(guān)愛幼兒

在__的教育理念中，教育不只是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。以前班里有個(gè)叫香香的小孩，是一對(duì)殘疾夫婦的老來子，家庭條件非常困難，一件衣服經(jīng)常穿半個(gè)月都不換洗。__看在眼里，想在心里，周末回家便把自己侄女不能穿了的衣服收羅起來，晾洗潔凈，晚上再上門家訪把衣服送過去。家訪后，__還關(guān)注著香香，多次為孩子送去文具、衣服等用品?！拔也粫?huì)說好聽的話，但是我從心里感謝孫老師?！痹捳Z很樸實(shí)，卻傳遞出香香媽媽的感謝之情。

堅(jiān)如磐石，用初心堅(jiān)守幼兒教育事業(yè)

“__同志剛參與工作就在我們幼兒園，那時(shí)候幼兒園剛建園，條件特別艱苦，常常停水停電，但她絲毫沒有埋怨?；丶医煌ú槐悖阋杂變簣@為家。她始終秉持著干一行愛一行的工作態(tài)度，不怕苦不怕累，盡職盡責(zé)完成好工作?！痹趩柤皩?duì)__的印象時(shí)，荊竹鎮(zhèn)中心幼兒園園長趙艷說到。在趙艷看來，__是一名普一般通的老師，在平凡的崗位上做出不平凡的奉獻(xiàn);雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，卻付出了許多艱辛和汗水，用完心盡責(zé)的工作態(tài)度詮釋著一名老師對(duì)教育事業(yè)的喜愛和執(zhí)著。

春風(fēng)化雨潤桃李，杏壇勤耕寫芳華。在十多年的教同學(xué)涯中，__多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2022年被武岡市人民政府授予“嘉獎(jiǎng)”稱號(hào)。她用實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)了新時(shí)代老師風(fēng)采，在眾多的年輕老師之中，她也樹立起了一個(gè)良好的代表榜樣。

身邊的好老師，也許就是如此模樣。

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇5

__，女，1982年誕生，現(xiàn)年41歲，一級(jí)老師。2022年9月參與工作，曾經(jīng)在勉縣長溝河鎮(zhèn)、同溝寺鎮(zhèn)學(xué)校任教，2022年9月調(diào)入勉縣幼兒園工作至今。在勉縣幼兒園工作的12年里，她擔(dān)當(dāng)過小中大各個(gè)年齡段的教學(xué)并且始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，對(duì)孩子既像老師又像媽媽。

多年的教育教學(xué),使她更加深刻的熟悉到教育的過程也是老師不斷自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我提高的過程，每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獵取成長。

一、在專業(yè)成長中享受教育的幸福

不斷學(xué)習(xí)，做一名有思想的老師。在多年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì)。在干好本職工作的同時(shí)，她從未放松過學(xué)習(xí)。為了練就過硬的本事，她虛心向其他老師請(qǐng)教，同時(shí)樂觀參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使理論水平和專業(yè)學(xué)問不斷提高。不斷接受新的教育理念，更新思想。

不斷反思，做一名不斷成長的老師?！安环e跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，她很注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

二、在合作中感受教育的幸福

一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo);一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行;一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴。身在勉縣幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的集體中，身邊有一群優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事，她從未停止自己前進(jìn)的腳步。

日常工作中，她能與配班老師團(tuán)結(jié)合作、溝通探討，班級(jí)各項(xiàng)工作均得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的全都好評(píng)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，2022年9月被勉陽街道辦評(píng)為優(yōu)秀班主任。

工作之余她還虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，與同事一起進(jìn)行教學(xué)討論，爭(zhēng)取在專業(yè)上獲得更大的成長。

多次在市、縣級(jí)微課大賽中獲獎(jiǎng)。多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，獲得省、市、縣級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。兩篇論文在國家級(jí)刊物上公開發(fā)表。她主持、參加過多個(gè)省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題的討論。2022年12月主持的省級(jí)課題《微課在小班幼兒良好生活習(xí)慣培育中的實(shí)踐討論》結(jié)題并被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課題。

三、在收獲中享受教育的幸福

有人說：當(dāng)老師不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，同樣在吸取，在收獲，在升華。的確，親眼看到孩子們一每天歡樂成長、進(jìn)步，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。

幼兒園階段的孩子或許一天沒有學(xué)太多的學(xué)問，但是養(yǎng)成一些好習(xí)慣和培育生活自理力量尤為重要。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)以及自理力量的培育是一項(xiàng)繁重而艱難的工作，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。

周老師注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，注意培育孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。她一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，孩子們一每天、一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理力量也顯著提高。孩子們從自身的成長中獲得了成就感，家長們也對(duì)孩子的成長和進(jìn)步特別滿足，而她卻在孩子成長的歡樂、勝利的歡樂中收獲并享受著教育的幸福。

在今后的工作中，信任她會(huì)加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福完善的教育生活!

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇6

廈門外國語學(xué)校附屬學(xué)校書記、校長__：用一顆敏感的愛心做教育

每一個(gè)到過廈門外國語學(xué)校附屬學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“外附小”)過渡校區(qū)的人，都會(huì)感嘆：這里一切都“不將就”——從美麗的校內(nèi)環(huán)境到獨(dú)具特色的宣揚(yáng)布置，從綠化種植到裝修材料的選取，從凌霄花到拾果林再到凌霄少年……每個(gè)角落，都寫滿了教育的才智、管理的精細(xì)。

由于，這是該校以課題討論帶動(dòng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐，他們還形成了課題成果集，名為《校內(nèi)空間設(shè)計(jì)36計(jì)——場(chǎng)域理論下學(xué)校空間的育人價(jià)值》。發(fā)起人就是扎根廈門教育事業(yè)28年的外附小校長__。

“教育，首先要讀懂兒童;管理，是為同學(xué)服務(wù)的?！盻_說，基礎(chǔ)教育要關(guān)注到對(duì)未成年人全部的教育過程，作為教育工，要有一顆敏感的愛心。而這，來源于社會(huì)的需求、家長的需求和同學(xué)的需求。

賦能學(xué)校引領(lǐng)思想“落地生根”

__1994年來到廈門，先后在后江學(xué)校、大同學(xué)校任教。作為校長引領(lǐng)辦學(xué)理念，是從松柏學(xué)校開頭。在松柏學(xué)校的11年間，__給予了松柏學(xué)校“歡樂進(jìn)展”的精神內(nèi)涵。她說，歡樂是因子，進(jìn)展是目標(biāo)。

她帶領(lǐng)老師激情工作，感受教育的歡樂：助推年輕老師快速成長的“青藍(lán)行動(dòng)”、關(guān)心青年老師提升自我的“曙光行動(dòng)”、促進(jìn)名師示范引領(lǐng)的“名師工程”，給不同層次的老師搭建的舞臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)老師的梯度進(jìn)展;同時(shí)，關(guān)懷老師的精神需求和生活需要，讓老師歡樂生活，享受人生的美妙。對(duì)于同學(xué)，她提出“歡樂探究陽光成長”的進(jìn)展理念，讓同學(xué)在探究中培育愛好，在愛好中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中歡樂成長。

這些教育理念，讓松柏學(xué)校不論是學(xué)校進(jìn)展、老師進(jìn)展還是同學(xué)進(jìn)展，都呈螺旋式上升。隨后，這些理念也被__帶到了外附小。

身先士卒帶領(lǐng)老師“向上生長”

當(dāng)被問到對(duì)校長的描述時(shí)，松柏學(xué)校和外附小的老師第一反應(yīng)，就是實(shí)干、擔(dān)當(dāng)。他們說，最常聽校長說這么兩句話——“我們一起來做”“沒關(guān)系，我來做一遍看看”。

__自己也不否認(rèn)，她說，或許有人認(rèn)為作為一名校長，不要事無巨細(xì)，可她覺得，校長不能僅僅是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的人，“我們不僅僅領(lǐng)跑，還要和老師同行，要身先士卒?！?/p>

尤其這一兩年恰逢湖濱片區(qū)改造，學(xué)校異地重建，還未站穩(wěn)，__又馬不停蹄投入建設(shè)返遷校區(qū)、洪文校區(qū)、萬景校區(qū)等工作。更關(guān)鍵的是，除了校內(nèi)建設(shè)，重中之重是青年干部、老師的培育。

在__的帶領(lǐng)下，外附小的全體老師“像樹一樣向上生長”，他們布滿渴望，吸取養(yǎng)分，拔節(jié)成長。到外附小參觀、溝通的教育同仁，為搬遷中驚人的“外附速度”點(diǎn)贊，為構(gòu)建中細(xì)致的“外附精神”點(diǎn)贊，為制造中團(tuán)結(jié)的“外附才智”點(diǎn)贊。

人物心語

我特別認(rèn)同“一所好學(xué)?？隙ㄒ幸幻眯ｉL”這句話。作為校長，首先必需是一位思想引領(lǐng)者，要有辦學(xué)思想，浸潤到學(xué)校中并提出適合學(xué)校文化的辦學(xué)方向。當(dāng)然，還得是一名“傳播者”“踐行者”。在傳播辦學(xué)思想的時(shí)候，要通過路徑、抓手，比如課堂、課程、制度、行為，讓思想落地。否則，辦學(xué)思想也只會(huì)成為一句口號(hào)，一個(gè)空談。

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇7

__，一個(gè)土生土長的阜陽市潁東區(qū)老廟鎮(zhèn)人，從教26年，1997年蒙城師范學(xué)校畢業(yè)，就返鄉(xiāng)投身于教育事業(yè)，現(xiàn)任老廟鎮(zhèn)和寨學(xué)校五班級(jí)語文任課老師，深得同學(xué)的愛戴、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

__始終踐行的教育理念就是傳道授業(yè)，育人為先。教學(xué)中，__不僅為同學(xué)傳道授業(yè)解惑，更是同學(xué)的心靈導(dǎo)師，他始終堅(jiān)信，心理健康才是評(píng)價(jià)同學(xué)是否優(yōu)秀的根本。在授業(yè)之余，__總喜愛觀看同學(xué)的行為習(xí)慣，找同學(xué)談心，不放過同學(xué)心理上的點(diǎn)滴變化。

同學(xué)們戲稱王老師有一雙火眼金睛，能明察秋毫。__班中曾經(jīng)有這樣一位女生，母親去世，父親外出打工，和爺爺奶奶住一起。爺爺是位木匠，靠賣壽材為生，家境不好。一連幾天，__觀看到這位女生突然多了很多飾品，放學(xué)后還常和其他同學(xué)一起吃零食。王老師準(zhǔn)時(shí)和孩子的爺爺溝通，想了解這位女生在家中的表現(xiàn)，交談中，這位爺爺告知__，最近家中錢丟失了一千六百元錢。結(jié)合自己觀看的狀況，__初步推斷可能是女生偷拿了錢，他與女生談天談心，談及家中狀況，女生最終主動(dòng)承認(rèn)是自己拿了錢，并向爺爺奶奶賠禮。如此亊例，不勝枚舉。

從教二十六年，__靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任心，工作始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。不幸的是，2022年8月11日，__突然右腿疼得無法行走，確診半月板撕裂及臏骨位移，醫(yī)生建議馬上手術(shù)。術(shù)后，醫(yī)生要求至少臥床修復(fù)三個(gè)月，但半個(gè)月后就開學(xué)了，想到偏遠(yuǎn)學(xué)校老師緊缺，同學(xué)的課更擔(dān)誤不得，__不顧家人勸阻，毅然拄著雙拐毅然決然返回三尺講臺(tái)。

今年3月10日，__右腿臏骨移位復(fù)發(fā)，醫(yī)生建議靜休并用藥保守治療，暑假再作進(jìn)一步治療，但__一想到班級(jí)的語文課無人上，毅然又拄起他熟識(shí)的拐杖堅(jiān)守陣地。懂事的孩子們讓老師請(qǐng)假休息，但__卻風(fēng)趣的說：“你們就是我的止疼藥。

__管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)和諧，分散力強(qiáng)。在班級(jí)管理中，__一視同仁，公平對(duì)待每一位同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。同時(shí)，__善待學(xué)困生，用自己的愛心去換取他們的信任和信念，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)懷他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批判，本著“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，關(guān)心他們形成良好的品行。

__多次被評(píng)為區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，他常說，他的肩上有一副教育擔(dān)子，一頭擔(dān)著教育責(zé)任，一頭擔(dān)著教育義務(wù)。在__心里，書山有路，他是拓荒者;教學(xué)相長，他是引路人。__用自己的幾十年如一日的行動(dòng)詮釋著以德立身、以德樹人的師德內(nèi)涵，以無私忘我的情懷譜寫著光輝的教育人生。

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇8

以人為本育桃李以德育人馨滿園

__，鄂爾多斯東勝區(qū)第六學(xué)校德育副校長。從走上工作崗位至今，她始終用愛心演繹著平凡的事業(yè)，用真誠塑造著正直的人格?！熬礃I(yè)、務(wù)實(shí)”成為她自己的工作準(zhǔn)則。

1995年她來到了第六學(xué)校，從事語文教學(xué)和班主任工作，2022年至今曾擔(dān)當(dāng)過學(xué)校德育干事、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育主任、德育副校長。“曉理、動(dòng)情、施愛，關(guān)心同學(xué)健康地成長”，她始終把這點(diǎn)放在工作的首位?！耙刹牛瘸扇恕?，她把智育為中心的應(yīng)試教育和以德育為重心的素養(yǎng)教育相結(jié)合。努力吸取各地德育、少先隊(duì)工作先進(jìn)閱歷，從工作中總結(jié)出“小、活、實(shí)、新”的特點(diǎn)，制造性地開展了一系列既富有現(xiàn)代教育顏色又具有同學(xué)情趣的活動(dòng)。

一、學(xué)無止境不斷創(chuàng)新

踏上工作崗位后，她不斷地提高自身素養(yǎng)，她在專業(yè)理論上進(jìn)一步深造，努力提高業(yè)務(wù)水平。時(shí)代不斷進(jìn)展，教育也不斷有新要求，她常?？匆恍┙逃龑Ｖ捌渌麜诠ぷ髦胁粩喾此?、總結(jié)、創(chuàng)新。

本學(xué)期開展了“賞識(shí)教育”,“修身養(yǎng)習(xí)”同學(xué)星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。她將“修身養(yǎng)習(xí)”同學(xué)星級(jí)評(píng)價(jià)，作為德育工作特色的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。并將此項(xiàng)工作納入了每個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)里，不斷營造“全員育人”的氛圍，讓每一個(gè)孩子都成了老師們重點(diǎn)關(guān)懷、關(guān)愛的對(duì)象，尤其對(duì)“潛能生”的德育跟進(jìn)工作必需微小、必需負(fù)責(zé)究竟。充分挖掘同學(xué)的潛能，讓同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中，能看到自己的進(jìn)步，感受到勝利喜悅。

“修身養(yǎng)習(xí)”同學(xué)星級(jí)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是培育同學(xué)養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣，培育同學(xué)能夠適應(yīng)終身進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展需要的必備品行和關(guān)鍵力量，變同學(xué)的“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，引領(lǐng)同學(xué)向“尚”進(jìn)展。潛移默化地增加同學(xué)自我管理的意識(shí)及力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使同學(xué)從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為同學(xué)的自覺行動(dòng)，不斷提高同學(xué)參加養(yǎng)成教育的樂觀性和主動(dòng)性。

班主任可依據(jù)同學(xué)的共性特長及平常在學(xué)校、家庭、社會(huì)的表現(xiàn)，實(shí)行班主任評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長評(píng)、科任老師評(píng)等多種方式給同學(xué)“授星”、頒獎(jiǎng)?！傲≈恰边@個(gè)頭銜也將成為同學(xué)們?nèi)巳算裤降臉s譽(yù)。讓同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、生動(dòng)好玩，讓同學(xué)們體驗(yàn)到付出就有收獲的欣喜。感受到付出與收獲并存，幸福與歡樂相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”經(jīng)常在校內(nèi)里開放。凡是被評(píng)為“六小之星”的同學(xué)，向他們頒發(fā)“六小之星”獎(jiǎng)?wù)?，并利用宣揚(yáng)欄，紅領(lǐng)巾廣播等進(jìn)行宣揚(yáng)。

二、擅長鉆研潛心討論

時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在變遷，她緊跟時(shí)代的步伐，帶領(lǐng)班主任們討論學(xué)校申報(bào)的國家級(jí)“班主任專業(yè)化進(jìn)展”課題討論工作，現(xiàn)已順當(dāng)結(jié)題。今年，她又和班主任們細(xì)心討論如何上好“多元育人整合課”，每次都樂觀參與各學(xué)區(qū)組織的各種課題討論活動(dòng)，不斷向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，在不斷討論和實(shí)踐中六小的“多元育人整合課”已初見成效。

擔(dān)當(dāng)?shù)掠ｉL工作，她充分利用好課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們開展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)走出校內(nèi)，走進(jìn)漂亮的大自然，學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的學(xué)問，開闊同學(xué)的視野，陶冶同學(xué)的情操，提高同學(xué)的身體和心理素養(yǎng)，功夫不負(fù)有心人，孩子們?cè)诨顒?dòng)中碩果累累。

三、布滿愛心無私奉獻(xiàn)

這些年來，她在金錢和物質(zhì)面前，表現(xiàn)出了一名教育工應(yīng)有的高尚師德。一個(gè)個(gè)節(jié)假日的加班、她從不計(jì)較個(gè)人的經(jīng)濟(jì)得失，一切以學(xué)校利益為重，一切以育人為本。從沒有向?qū)W校伸過手，提過什么要求。

成果永久屬于過去，今后她會(huì)更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，盡自己的一份力氣與責(zé)任，完成一名教育工永無止境的奉獻(xiàn)與追求。沒有太多的豪言壯語——只由于愛，所以她情愿!她情愿用一生來守侯這個(gè)平凡的崗位!

老師教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)個(gè)人事跡1000字篇9

春風(fēng)化雨潤新苗——加區(qū)二小“最美老師”__

__，自參與工作成為一名學(xué)校老師那一天起，就把“讓每一個(gè)的同學(xué)成才、成人”作為事業(yè)的目標(biāo)和人生的追求。27年來她始終站在教育工作的前沿，把最美妙的青春年華奉獻(xiàn)給了“三尺講臺(tái)”。她靠著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和對(duì)孩子們的愛，在平凡的崗位上書寫著壯美的人生。

錘煉思想努力提高自身素養(yǎng)

作為一名老師，她深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民老師。在多年的教育教學(xué)中，她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，潛心鉆研教育教學(xué)理論，苦練基本功。在平常大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有關(guān)的資料，不斷提高教學(xué)力量和班級(jí)管理水平，為提高教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。她樂觀參與了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，自學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)，努力鉆研多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量。

業(yè)務(wù)精湛樂觀投身課改

作為一名優(yōu)秀老師，她沒有取得成果后沾沾自喜，在教學(xué)上仔細(xì)備課，上課開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他優(yōu)秀老師請(qǐng)教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。所帶班級(jí)教學(xué)成果始終名列全年段第一，本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念，耕耘在教育的沃土上。

課堂是一片盼望的田野，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，他非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。大膽的探究各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。孫老師多次在全區(qū)“金燭杯”和“課堂節(jié)”教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。

細(xì)心關(guān)愛讓孩子健康歡樂成長

孫老師常說，“老師掙的是辛苦錢，算的是良心賬?！睆漠?dāng)上老師那一天起她就做好了吃苦受累的預(yù)備。在27年中她送走了9屆畢業(yè)班，總結(jié)出了一套有效的教學(xué)方法，她不但注意同學(xué)的學(xué)問教學(xué)與力量的培育，還特殊注意同學(xué)的德育教育。從培育同學(xué)的良好習(xí)慣入手，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思索的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。在教學(xué)中她充分理解同學(xué)、信任同學(xué)、觀賞同學(xué)，呵護(hù)同學(xué)的制造潛能，時(shí)刻留意不損害同學(xué)的自尊心和自信念。

在孫老師的班級(jí)中總有一句口號(hào)——“我們是打不死的小強(qiáng)，我們是踩不死的小草?！痹谶@句口號(hào)的鼓舞下她們班的同學(xué)有了一種從不放棄的意志的從不認(rèn)輸?shù)木?，無論在學(xué)習(xí)上還是在各種活動(dòng)和競(jìng)賽中都爭(zhēng)第一站排頭。她帶的班級(jí)曾連續(xù)四年獲得全區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)組織”稱號(hào)。個(gè)人多次榮獲“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、加區(qū)“優(yōu)秀老師”稱號(hào)和“模范班主任”稱號(hào)。

恪盡職守任勞任怨不求回報(bào)

任教27年來，孫老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。孫老師執(zhí)教的班級(jí)在全區(qū)都位居榜首，贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽(yù)。她輔導(dǎo)的同學(xué)在各種競(jìng)賽活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀教育工”、“德育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

孫老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己的堅(jiān)實(shí)臂膀托起了同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香，日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘在無悔