高職本科市場營銷專業(yè)人才質(zhì)量評價標準

PAGEPAGE2高等職業(yè)教育本科市場營銷專業(yè)人才質(zhì)量評價標準2023年12月目錄一、專業(yè)名稱 2二、教育類型及學歷層次 2三、入學要求 2四、修業(yè)年限 2五、職業(yè)面向 2六、人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 3七、課程體系設計 5八、實踐教學體系 8九、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系 9十、素質(zhì)教育體系 10十一、勞動教育體系 10十二、畢業(yè)標準 10十三、實施保障 11PAGE3高等職業(yè)教育?？剖袌鰻I銷專業(yè)人才質(zhì)量評價標準一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）市場營銷（330602）二、教育類型及學歷層次教育類型：高等職業(yè)教育。學歷層次：本科。三、入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力者。四、修業(yè)年限標準學制4年五、職業(yè)面向面向市場營銷專業(yè)人員、品牌專業(yè)人員、人工智能訓練師等職業(yè)，市場部經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、銷售總監(jiān)、營銷機器人訓練師等崗位（群）。如表1所示。表1市場營銷專業(yè)與行業(yè)職業(yè)崗位對應表所屬專業(yè)大類（代碼）財經(jīng)商貿(mào)大類（33）所屬專業(yè)類（代碼）工商管理類（3306）對應行業(yè)（代碼）批發(fā)業(yè)（F51）、零售業(yè)（F52）、商務服務業(yè)（L72）主要職業(yè)類別（代碼）市場營銷專業(yè)人員（2-06-07-02）、品牌專業(yè)人員（2-06-07-04）、人工智能訓練師（4-04-05-05）主要崗位（群）或技術領域舉例市場部經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、銷售總監(jiān)、營銷機器人訓練師等職業(yè)類證書舉例數(shù)字營銷技術應用、新媒體營銷、網(wǎng)店運營推廣、電子商務數(shù)據(jù)分析、跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營、呼叫中心客戶服務與管理、經(jīng)濟專業(yè)技術資格六、人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，一定的國際視野，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向批發(fā)、零售和商務服務行業(yè)的市場營銷專業(yè)人員、品牌專業(yè)人員、人工智能訓練師等職業(yè)，能夠借助現(xiàn)代信息技術，從事需求洞察、產(chǎn)品規(guī)劃、品牌策劃與管理、數(shù)字營銷策劃、營銷機器人訓練等市場營銷策劃和管理工作的高層次技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升素質(zhì)、知識、能力，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關知識與技能，具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識和創(chuàng)新思維；了解相關產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的大學語文、高等數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有扎實的科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；具有一定的國際視野和跨文化交流能力；（5）掌握經(jīng)濟管理、營銷管理、財務管理、人工智能及語音技術等方面的專業(yè)基礎理論知識，具有較強的整合知識和綜合運用知識的能力；（6）掌握商務數(shù)據(jù)分析、客戶需求分析、客戶行為分析、客戶心智分析等技術技能，具有需求洞察能力；（7）掌握產(chǎn)品系列、功能、外觀、價格、服務規(guī)劃設計等技術技能，具備產(chǎn)品規(guī)劃能力；（8）掌握品牌核心價值挖掘、品牌定位分析、品牌形象規(guī)劃、品牌維護及延伸等技術技能，具備品牌策劃與管理能力；（9）掌握數(shù)字畫像、內(nèi)容營銷、互動營銷、數(shù)字營銷技術應用等技術技能，具備數(shù)字營銷策劃能力；（10）掌握營銷戰(zhàn)略規(guī)劃、整合營銷方案制定、大客戶關系維護、采購與供應鏈管理等技術技能，具備市場營銷策劃和管理能力；（11）掌握人工智能產(chǎn)品需求分析、人工智能產(chǎn)品設計、人工智能產(chǎn)品測試優(yōu)化等技術技能，具備營銷機器人訓練能力；（12）掌握信息技術基礎知識，具有適應本領域數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（13）具有提供市場營銷領域中高端服務的能力，具有完成銷售經(jīng)理、市場經(jīng)理、客服經(jīng)理等崗位工作任務的能力，具有從事方案設計、過程監(jiān)控、解決現(xiàn)場技術問題和現(xiàn)場創(chuàng)新的能力，具有解決崗位現(xiàn)場較復雜問題的能力，具有實施現(xiàn)場管理的能力；（14）具有參與制定技術規(guī)程與技術方案的能力，能夠從事技術研發(fā)、科技成果或實驗成果轉化；（15）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，能夠適應新技術、新崗位的要求；具有批判性思維、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識，具有較強的分析問題和解決問題的能力；（16）掌握基本身體運動知識和至少1項運動技能，達到國家大學生體質(zhì)測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（17）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（18）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。七、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標準可以從培養(yǎng)體系質(zhì)量、公共基礎能力培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量、人才培養(yǎng)認可度四個方面對人才培養(yǎng)的質(zhì)量進行評價，具體評價細則如表2所示。表2人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標準一級指標二級指標權重主要觀測點權重等級標準ABC培養(yǎng)體系質(zhì)量培養(yǎng)目標2招生條件0.5符合全日制高職?？普猩鷹l件，招生分數(shù)高于?？其浫》謹?shù)線100分及以上。符合全日制高職專科招生條件，招生分數(shù)高于?？其浫》謹?shù)線50分及以上。符合全日制高職?？普猩鷹l件，招生分數(shù)為?？其浫》謹?shù)線。培養(yǎng)規(guī)格0.5能夠主動按照新專標及專業(yè)簡介制定的總的人才培養(yǎng)目標，制定符合學科專業(yè)特點的人才培養(yǎng)規(guī)劃;培養(yǎng)目標明確，定位準確，調(diào)研充分，切實可行。根據(jù)新專標及專業(yè)簡介的人才培養(yǎng)目標，初步擬訂各學科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，培養(yǎng)自標基本明晰。培養(yǎng)目標與新專標及專業(yè)簡介不太相符。人才培養(yǎng)方案0.5人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標的要求，可行性和操作性較強，執(zhí)行情況較好。有人才培養(yǎng)方案，基本能夠反映培養(yǎng)目標要求。未制定人才培養(yǎng)方案，或人才培養(yǎng)方案多年沿用，不適合新時代人才需求。專業(yè)結構與布局0.5專業(yè)總體布局與結構趨于合理，專業(yè)優(yōu)勢比較明顯，能夠適應社會需求。專業(yè)總體布局與結構框架基本形成，專業(yè)設置比較合理。沒有專業(yè)群，僅為單獨一個專業(yè)。培養(yǎng)過程3教學方法0.3采用線上、線下、理論、實訓、項目實訓、崗位實習相結合的教學方法。混合式教學，但是實訓、實踐教學不足。教學方法單一，缺少實踐、實訓教學環(huán)節(jié)。培養(yǎng)理念0.2技能導向、就業(yè)導向、終身學習導向、理論實踐融合教育導向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)導向。技能導向、就業(yè)導向、終身學習導向、理論實踐融合教育導向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)導向。未重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)導向和終身學習導向。課程建設0.5有科學的課程建設規(guī)劃，與專業(yè)建設規(guī)劃相一致，過程管理嚴格，建設成果豐碩，有至少一門國家級精品課。有科學的課程建設規(guī)劃，與專業(yè)建設規(guī)劃相一致，過程管理嚴格，沒有國家級精品課但有省級或市級精品課。有科學的課程建設規(guī)劃，與專業(yè)建設規(guī)劃相一致，但并未取得相應成果實踐教學體系0.5重視實踐教學，注意內(nèi)容更新，注重能力培養(yǎng)，體系設計科學合理，符合培養(yǎng)目標要求，創(chuàng)造條件使學生參與項目實訓、崗位實習和創(chuàng)新活動，效果好。實習和實訓的時間有保證、措施得萬;基本符合培養(yǎng)目標要求，實訓課程開始率超過50%，效果較好。實踐教學內(nèi)容不足總學時的50%?？己朔绞?.3考核方式多樣，過程考核與結果考核相結合。有多樣化考核方式，但是執(zhí)行度不高。僅通過結果考核。教學過程管理制度0.2教學與學生管理制度健全，教學質(zhì)量監(jiān)控體系完備，執(zhí)行嚴格，效果顯著。教學與學生管理制度基本健全，運行情兄良好。教學與學生管理制度不健全。教材建設0.5教材選用整體水平高，自編出版教材具有一定數(shù)量，且教材被選入十四五規(guī)劃教材及優(yōu)質(zhì)教材。教材選用整體水平高，自編出版教材具有一定數(shù)量。沒有學校自編出版教材。畢業(yè)率0.5畢業(yè)率超過99%。畢業(yè)率超過95%，但不足99%。畢業(yè)率不足95%。培養(yǎng)環(huán)境5教學經(jīng)費0.5專業(yè)有專項科研經(jīng)費預算，且相對充足。專業(yè)有專項科研經(jīng)費預算，且不太充足。沒有專項科研經(jīng)費預算或者專項科研經(jīng)費預算執(zhí)行不到位。師生比例1專任教師與學生比例≤16;畢業(yè)設計指導教師與學生比例≤10∶輔導員與學生比例≤100，滿足人才培養(yǎng)需要。專任教師與學生比為18-22;畢業(yè)設計指導教師與學生比例為14-18輔導員與學生比例為130-150，基本滿足人才培養(yǎng)需要專任教師與學生比大于22;畢業(yè)設計指導教師與學生比例為大于18輔導員與學生比例大于150。師資隊伍結構1年齡、學歷、職稱結構合理，發(fā)展趨勢好。年齡、學歷、職稱結構基本合理。年老教師較多，或學歷、職稱較低。師資隊伍教學水平1教學水平高，科研能力強，有較高水平的教學成果和科研成果。教學水平較高，有一定的教學成果獎項，能保證教學質(zhì)量。教學水平相對薄弱，未獲得過教學成果獎項。教師風范1重視師德師風建設，教師能夠嚴格履行崗位責任，嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，教書育人，學生評價高。遵守教學紀律，基本上沒有遲到、早退、調(diào)課、代課現(xiàn)象，備課、輔導與作業(yè)批改比較認真;注意考核學生出勤，課堂教學秩序較好。比較重視師德師風建設，教師履行崗位責任，學生反映良好。部分老師少次出現(xiàn)遲到、早退、調(diào)課、代課現(xiàn)象，備課、輔導與作業(yè)批改稍有不足;不太注意考核學生出勤。早退、調(diào)課、代課現(xiàn)象嚴重，備課、輔導與作業(yè)批改相對敷衍。學習風氣0.5有學風調(diào)查研究報告，能夠根據(jù)學風現(xiàn)狀制定學風建設措施，實施得力，效果好。學生能夠自覺遵守課堂紀律，專心聽講，思維活躍;自習紀律好。缺課現(xiàn)象嚴重。公共基礎能力培養(yǎng)質(zhì)量公共基礎知識水平15軍事理論0.5所有學生均能具備一定的軍事理論基礎，能夠順利完成本課程的學習。大部分學生能具備一定的軍事理論基礎，能夠順利完成本課程的學習。大部分學生軍事理論基礎較差，且在本課程的學習過程中課堂表現(xiàn)較差。體育0.5學生體質(zhì)健康標準合格率≥97%;群介性體育和競技體育開展得好學生體質(zhì)健康標準合格率達95%-96%;重視群眾性體育，學生養(yǎng)成良好的健身習慣學生體質(zhì)健康標準合格率較低。形勢與政策0.5學生能夠深刻理解形式與政策的內(nèi)涵和意義，能夠掌握相關的政治、經(jīng)濟、文化等方面的知識，具備國際視野和跨文化交流能力。學生能夠具備一定的形式政策分析和判斷能力，能夠在一定程度上獨立思考和解決問題，經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。學生夠掌握基本的政治、經(jīng)濟、文化等方面的知識，具備初步的國際視野和跨文化交流能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。馬克思主義基本原理0.5能夠深刻理解和運用馬克思主義哲學原理，具備批判性思維和解決實際問題的能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠理解和運用馬克思主義哲學原理，具備基本的解決問題能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對馬克思主義哲學原理理解不足，缺乏批判性思維和解決問題能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論0.5能夠全面理解和應用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，熟悉中國社會和政治體系。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠理解和應用毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，對中國社會和政治體系有基本了解。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系理解不足，對中國社會和政治體系缺乏了解。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。中國近現(xiàn)代史綱要0.5能夠全面理解中國近現(xiàn)代史綱要，熟悉中國近代的歷史發(fā)展的各個關鍵事件。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠理解中國近現(xiàn)代史綱要，對中國近代的歷史發(fā)展有基本了解。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對中國近現(xiàn)代史理解不足，對中國社會和政治體系缺乏了解。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。思想道德與法治0.5能夠自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等道德規(guī)范，積極維護社會穩(wěn)定和法治秩序。能夠在一定程度上自覺遵守道德規(guī)范和維護法治秩序。具備初步的思想道德素質(zhì)和法治觀念，能夠在一定程度上參與道德討論和法治實踐。信息技術0.5熟練掌握各類信息技術工具，能夠高效地獲取、處理、分析和應用信息。大部分學生能夠使用大部分信息技術工具，具備一定的信息處理能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。大部分學生不能用好大部分信息技術工具，經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。積極心理學0.5所有學生在三年內(nèi)沒有出現(xiàn)心理健康問題，并通過心理學方法幫助其他同學進行疏導。有1-2個學生在三年內(nèi)出現(xiàn)了心理健康問題。三年內(nèi)出現(xiàn)心理健康問題的學生在3個及以上。勞動教育0.5學生能夠深刻理解勞動的意義和價值，積極參與勞動實踐，掌握一定的勞動技能和知識，并能夠在勞動中體現(xiàn)創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。學生還能夠了解勞動法律法規(guī)的基本內(nèi)容，能夠在一定程度上遵守勞動規(guī)范和職業(yè)道德。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。能夠參與簡單的勞動實踐并掌握基本的勞動技能和知識。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)0.5能夠熟悉并掌握創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)相關知識與技能，具備基本的分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)理解不足，缺乏分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。習近平新時代中國特色社會主義思想概論0.5能夠全面理解和應用習近平新時代中國特色社會主義思想，具備分析和解決新時代中國實際問題的能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠理解和應用習近平新時代中國特色社會主義思想，具備基本的分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不足，缺乏分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。黨史國史0.5能夠深刻理解和運用中國共產(chǎn)黨的歷史和中華人民共和國的歷史，具備分析和解決歷史問題的能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠理解和運用黨史國史，具備基本的分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核對黨史國史理解不足，缺乏分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化0.5能夠深刻理解和運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具備批判性傳承和創(chuàng)新的能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠理解和運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具備基本的傳承能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解不足，缺乏傳承能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。憲法法律0.5能夠全面、深入地理解和掌握憲法法律的專業(yè)知識和理論，能夠熟練運用所學知識解決實際問題，具備較強的法律思維能力和法律實務技能。能夠較好地理解和掌握憲法法律的專業(yè)知識和理論具備一定的法律思維能力和法律實務技能，經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。能夠基本理解和掌握憲法法律的專業(yè)知識和理論，經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。大學語文0.5能夠熟練掌握和運用大學語文知識，具備良好的文學素養(yǎng)和寫作能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠掌握和運用大學語文知識，具備一定的文學素養(yǎng)和寫作能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對大學語文知識掌握不足，缺乏文學素養(yǎng)和寫作能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。高等數(shù)學0.5能夠熟練掌握和運用高等數(shù)學知識，具備分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠掌握和運用高等數(shù)學知識，具備一定的分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。高等數(shù)學知識掌握不足，缺乏分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。大學英語（一）A/B0.5能夠熟練掌握和運用至少一門外語，具備跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠掌握和運用一門外語，具備一定的跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對外語掌握不足，缺乏跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。大學英語（二）A0.5能夠熟練掌握和運用至少一門外語，具備跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠掌握和運用一門外語，具備一定的跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對外語掌握不足，缺乏跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。大學英語（二）B0.5能夠熟練掌握和運用至少一門外語，具備跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習，所有學生都能通過課程考核。能夠掌握和運用一門外語，具備一定的跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習，90%的學生能一次性通過課程考核。對外語掌握不足，缺乏跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學習一次性通過課程考核的學生不足90%。應用文寫作0.5大部分學生能夠準確、流暢地撰寫各類應用文，包括但不限于商業(yè)計劃、報告、信函等。大部分學生能夠撰寫應用文，但是質(zhì)量相對欠缺。應用文寫作能力較差，20%及以上的學生一次性課程考核不合格。國家安全教育0.5大部分學生對國家安全有深入理解，能夠積極防范和應對各類安全風險。大部分學生了解國家安全基本知識，具備一定的防范意識。部分學生對國家安全重視不足，缺乏防范意識，有學生一次性課程考核不合格。信息技術0.5熟練掌握各類信息技術工具，能夠高效地獲取、處理、分析和應用信息。大部分學生能夠使用大部分信息技術工具，具備一定的信息處理能力。20%及以上的學生大部分學生不能用好大部分信息技術工具。藝術0.5大部分學生具有較高的藝術鑒賞能力和表現(xiàn)能力，且有少部分學生能夠創(chuàng)作或表演藝術作品大部分學生具有較高的藝術鑒賞能力和表現(xiàn)能力，但沒有學生能夠創(chuàng)作或表演藝術作品部分學生藝術鑒賞能力和表現(xiàn)能力較弱。。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導0.5具備清晰的職業(yè)規(guī)劃和求職目標，能夠主動尋找和抓住就業(yè)機會，大部分學生已成功就業(yè)。對職業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場有一定了解，具備基本的求職技能，但是就業(yè)稍弱。大部分學生缺乏職業(yè)規(guī)劃和求職目標，對就業(yè)市場了解不足，就業(yè)率較差。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育0.5具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠提出新穎、實用的商業(yè)或技術創(chuàng)新點子，且有小部分學生實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠提出新穎、實用的商業(yè)或技術創(chuàng)新點子，但沒有學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。大部分學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)新思維能力較弱?？茖W探索0.5大部分學生對科學探索的方式方法有深入理解，能夠運用科學探索的不懈精神解決實際問題。大部分學生了解科學探索基本知識，但是缺乏一定的應用能力。部分學生對科學探索了解不足，應用能力較弱。個人形象設計0.5大部分學生懂得如何塑造個人形象，能夠根據(jù)不同場合調(diào)整自己的穿著和言行舉止。大部分學生具備一定的個人形象意識，能夠適當?shù)卣{(diào)整自己的形象。大部分學生缺乏個人形象意識，形象較為隨意。人工智能基礎0.5大部分學生對人工智能技術有深入理解，能夠運用人工智能解決實際問題。大部分學生了解人工智能基本知識，但是缺乏一定的應用能力。部分學生對人工智能了解不足，應用能力較弱。學校特色課程0.5大部分學生對地方特色課程有深入理解，且有小部分學生能夠結合地方特色進行實踐或研究。對地方特色課程有一定了解，但沒有學生能夠結合地方特色進行實踐或研究。存在一部分學生對地方特色課程了解不足。公共基礎實踐水平3軍事技能2所有具備軍訓條件的學生均順利完成軍訓。所有具備軍訓條件的學生98%以上都能順利完成軍訓。所有具備軍訓條件的學生能順利完成軍訓的不超過98%。勞動教育1所有具備參與社會勞動實踐的學生均參加一次甚至多次過社會勞動實踐。所有具備參與社會勞動實踐的學生98%以上都參加過一次甚至多次過社會勞動實踐。所有具備參與社會勞動實踐的學生參加過一次甚至多次過社會勞動實踐的不超過98%。專業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)基礎知識水平10經(jīng)濟學原理1能夠掌握經(jīng)濟學原理知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握經(jīng)濟學原理知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握經(jīng)濟學原理知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。管理學原理1能夠掌握管理學原理知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握管理學原理知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握管理學原理知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。財務管理1能夠掌握財務管理知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握財務管理知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握財務管理知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。人力資源管理1能夠掌握人力資源管理知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握人力資源管理知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握人力資源管理知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。市場營銷1能夠掌握市場營銷知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握市場營銷知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握市場營銷知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。市場調(diào)查與預測1能夠掌握市場營銷知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握市場營銷知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握市場營銷知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。消費者行為分析1能夠掌握消費者行為分析知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握消費者行為分析知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握消費者行為分析知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。人工智能及語音技術1能夠掌握人工智能及語音技術知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握人工智能及語音技術知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握人工智能及語音技術知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。中華商業(yè)文化1能夠掌握中華商業(yè)文化知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握中華商業(yè)文化知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握中華商業(yè)文化知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。市場營銷專業(yè)英語1能夠掌握市場營銷專業(yè)英語知識與技能，所有學生均能順利通過課程考核。能夠掌握市場營銷專業(yè)英語知識與技能，90%的學生能順利通過課程考核。能夠掌握市場營銷專業(yè)英語知識與技能，但本課程考核學生的通過率不足90%。專業(yè)核心技能水平22商務數(shù)據(jù)分析與應用2所有學生均能完成商務數(shù)據(jù)收集、商務數(shù)據(jù)處理、商務數(shù)據(jù)分析、商務數(shù)據(jù)可視化等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成商務數(shù)據(jù)收集、商務數(shù)據(jù)處理、商務數(shù)據(jù)分析、商務數(shù)據(jù)可視化等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成商務數(shù)據(jù)收集、商務數(shù)據(jù)處理、商務數(shù)據(jù)分析、商務數(shù)據(jù)可視化等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。商務談判實務2所有學生均能完成產(chǎn)品系列、功能、外觀、價格、服務規(guī)劃設計等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成產(chǎn)品系列、功能、外觀、價格、服務規(guī)劃設計等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成產(chǎn)品系列、功能、外觀、價格、服務規(guī)劃設計等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。產(chǎn)品規(guī)劃實務2所有學生均能完成商務談判的策略和技巧、商務談判法律和道德規(guī)范、商務談判的實踐應用等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成商務談判的策略和技巧、商務談判法律和道德規(guī)范、商務談判的實踐應用等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成商務談判的策略和技巧、商務談判法律和道德規(guī)范、商務談判的實踐應用等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。采購與供應鏈管理2所有學生均能完成采購基本流程、采購招標書和采購合同撰寫、供應鏈系統(tǒng)管理應用等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成采購基本流程、采購招標書和采購合同撰寫、供應鏈系統(tǒng)管理應用等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成采購基本流程、采購招標書和采購合同撰寫、供應鏈系統(tǒng)管理應用等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核?？蛻趔w驗管理2所有學生均能完成客戶體驗觸點開發(fā)、客戶體驗平臺搭建、客戶體驗方案設計、客戶體驗方案實施、客戶體驗數(shù)據(jù)分析等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成客戶體驗觸點開發(fā)、客戶體驗平臺搭建、客戶體驗方案設計、客戶體驗方案實施、客戶體驗數(shù)據(jù)分析等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成客戶體驗觸點開發(fā)、客戶體驗平臺搭建、客戶體驗方案設計、客戶體驗方案實施、客戶體驗數(shù)據(jù)分析等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。數(shù)字營銷策劃2所有學生均能完成數(shù)字營銷策劃、數(shù)字廣告營銷、數(shù)字互動營銷、數(shù)字營銷效果分析和優(yōu)化等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成數(shù)字營銷策劃、數(shù)字廣告營銷、數(shù)字互動營銷、數(shù)字營銷效果分析和優(yōu)化等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生不能完成數(shù)字營銷策劃、數(shù)字廣告營銷、數(shù)字互動營銷、數(shù)字營銷效果分析和優(yōu)化等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。服務營銷實務2所有學生均能完成服務創(chuàng)新與設計、服務場景搭建、服務危機處理等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成服務創(chuàng)新與設計、服務場景搭建、服務危機處理等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成服務創(chuàng)新與設計、服務場景搭建、服務危機處理等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。品牌策劃與管理2所有學生均能完成品牌核心價值挖掘、品牌定位分析、品牌形象規(guī)劃、品牌維護及延伸等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成品牌核心價值挖掘、品牌定位分析、品牌形象規(guī)劃、品牌維護及延伸等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成品牌核心價值挖掘、品牌定位分析、品牌形象規(guī)劃、品牌維護及延伸等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。營銷智能機器人訓練實務2所有學生均能完成人工智能產(chǎn)品需求分析、人工智能產(chǎn)品設計、人工智能產(chǎn)品測試優(yōu)化等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成人工智能產(chǎn)品需求分析、人工智能產(chǎn)品設計、人工智能產(chǎn)品測試優(yōu)化等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成人工智能產(chǎn)品需求分析、人工智能產(chǎn)品設計、人工智能產(chǎn)品測試優(yōu)化等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。企業(yè)戰(zhàn)略管理2所有學生均能完成戰(zhàn)略環(huán)境分析、企業(yè)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃、大客戶關系維護等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成戰(zhàn)略環(huán)境分析、企業(yè)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃、大客戶關系維護等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成戰(zhàn)略環(huán)境分析、企業(yè)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃、大客戶關系維護等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。國際營銷實務2所有學生均能完成國際營銷計劃制定、國際營銷策略制定、國際市場開拓、國際營銷渠道策劃、國際促銷設計等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。大部分學生均能完成國際營銷計劃制定、國際營銷策略制定、國際市場開拓、國際營銷渠道策劃、國際促銷設計等任務的實訓與學習，并順利通過課程考核。存在30%的學生均能完成國際營銷計劃制定、國際營銷策略制定、國際市場開拓、國際營銷渠道策劃、國際促銷設計等任務的實訓與學習，不能順利通過課程考核。專業(yè)拓展技能水平7商務禮儀0.5能夠熟悉并掌握商務禮儀相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握商務禮儀相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握商務禮儀相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。商務溝通0.5能夠熟悉并掌握商務溝通相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握商務溝通相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握商務溝通相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。營銷法律法規(guī)0.5能夠熟悉并掌握營銷法律法規(guī)相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握營銷法律法規(guī)相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握營銷法律法規(guī)相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。創(chuàng)業(yè)機會識別及創(chuàng)業(yè)管理0.5能夠熟悉并掌握創(chuàng)業(yè)機會識別及創(chuàng)業(yè)管理相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握創(chuàng)業(yè)機會識別及創(chuàng)業(yè)管理相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握創(chuàng)業(yè)機會識別及創(chuàng)業(yè)管理相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。商業(yè)模式創(chuàng)新與設計0.5能夠熟悉并掌握商業(yè)模式創(chuàng)新與設計相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握商業(yè)模式創(chuàng)新與設計相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握商業(yè)模式創(chuàng)新與設計相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。OA高級技術與應用0.5能夠熟悉并掌握OA高級技術與應用相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握OA高級技術與應用相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握OA高級技術與應用相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。視覺營銷0.5能夠熟悉并掌握視覺營銷相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握視覺營銷相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握視覺營銷相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。虛擬現(xiàn)實基礎與商業(yè)應用0.5能夠熟悉并掌握虛擬現(xiàn)實基礎與商業(yè)應用相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握虛擬現(xiàn)實基礎與商業(yè)應用相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握虛擬現(xiàn)實基礎與商業(yè)應用相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。國際買手實務0.5能夠熟悉并掌握國際買手實務相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握國際買手實務相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握國際買手實務相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。公共關系實務0.5能夠熟悉并掌握公共關系實務相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握公共關系實務相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握公共關系實務相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。大客戶管理實務0.5能夠熟悉并掌握大客戶管理實務相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握大客戶管理實務相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握大客戶管理實務相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。企業(yè)經(jīng)營管理實務0.5能夠熟悉并掌握企業(yè)經(jīng)營管理實務相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握企業(yè)經(jīng)營管理實務相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握企業(yè)經(jīng)營管理實務相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。項目管理實務0.5能夠熟悉并掌握項目管理實務相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握項目管理實務相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握項目管理實務實務相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。零售管理實務0.5能夠熟悉并掌握零售管理實務相關知識與技能，所有學生均能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握零售管理實務相關知識與技能，大部分學生能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。超過30%的學生不能掌握市零售管理實務相關知識與技能，且不能順利完成相關實訓項目，通過課程考核。專業(yè)實踐能力水平8需求洞察綜合實訓1超過95%的學生在實習實訓周能夠全部完成需求洞察綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。超過80%的學生在實習實訓周能夠全部完成需求洞察綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。不足80%的學生在實習實訓周能夠全部完成需求洞察綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。品牌策劃綜合實訓1超過96%的學生在實習實訓周能夠全部完成品牌策劃綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。超過80%的學生在實習實訓周能夠全部完成品牌策劃綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。不足80%的學生在實習實訓周能夠全部完成品牌策劃綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。數(shù)字營銷綜合實訓1超過96%的學生在實習實訓周能夠全部完成數(shù)字營銷綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。超過80%的學生在實習實訓周能夠全部完成數(shù)字營銷綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。不足80%的學生在實習實訓周能夠全部完成數(shù)字營銷綜合實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。智能機器人訓練實訓1超過96%的學生在實習實訓周能夠全部完成智能機器人實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。超過80%的學生在實習實訓周能夠全部完成智能機器人實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。不足80%的學生在實習實訓周能夠全部完成智能機器人實訓中的所有實訓任務，并提交實訓報告。營銷策劃崗位跟崗實習1超過97%的學生在實習實訓周能夠全部完成營銷策劃崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。超過80%的學生在實習實訓周能夠全部完成營銷策劃崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。不足80%的學生在實習實訓周能夠全部完成營銷策劃崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。銷售管理崗位跟崗實習1超過98%的學生在實習實訓周能夠全部完成銷售管理崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。超過80%的學生在實習實訓周能夠全部完成銷售管理崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。不足80%的學生在實習實訓周能夠全部完成銷售管理崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。客戶服務崗位跟崗實習1超過99%的學生在實習實訓周能夠全部完成客戶服務崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。超過80%的學生在實習實訓周能夠全部完成客戶服務崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。不足80%的學生在實習實訓周能夠全部完成客戶服務崗位跟崗實習中所要求的實習任務，并提交實習報告。畢業(yè)設計1結合實際，全面反映培養(yǎng)目標要求;質(zhì)量好，能夠解決實際問題，應用能力強。結合實際，全面反映培養(yǎng)目標要求;質(zhì)量好，但實際應用性略差。與實際想脫節(jié)。綜合能力水平5技能大賽2參與各級各類競賽獲獎數(shù)量多、級別高。有一定數(shù)量的競賽獲獎。職業(yè)證書、等級考試通過率較低;沒有競賽獲獎。職業(yè)技能等級證書2職業(yè)證書、等級考試通過率高。職業(yè)證書、等級考試通過率在60%-80%。職業(yè)證書、等級考試通過率低于60%。校園文化活動1校園文化活動豐富多彩，有益于提高學生的人文和工程素質(zhì)，多數(shù)學生積極參與，氣氛活躍，效果好。學生愿意參與各項