第十一課《拓印樹葉真有趣》（教案）人美版（2012）美術(shù)三年級上冊

第十一課《拓印樹葉真有趣》（教案）人美版（2012）美術(shù)三年級上冊教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解樹葉的基本形狀和結(jié)構(gòu)，掌握拓印樹葉的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的觀察和表現(xiàn)能力。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會用拓印的方法來表現(xiàn)樹葉的形態(tài)和紋理。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和環(huán)境保護(hù)意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情感。教學(xué)內(nèi)容樹葉的基本知識：介紹樹葉的形狀、大小、紋理等基本特征。拓印技巧：教授如何使用拓印工具和材料，以及拓印的基本步驟和技巧。作品創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樹葉拓印的創(chuàng)作，鼓勵(lì)個(gè)性化表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握拓印樹葉的技巧，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)樹葉的形態(tài)和紋理。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)樹葉的細(xì)節(jié)，以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：樹葉拓印示范視頻、PPT、實(shí)物投影儀。學(xué)具：拓印紙、樹葉、拓印棒、水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示樹葉拓印作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授：講解樹葉的基本知識和拓印技巧，進(jìn)行示范。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行樹葉拓印實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評和互評。板書設(shè)計(jì)《拓印樹葉真有趣》內(nèi)容：包括樹葉的基本形狀、拓印步驟和注意事項(xiàng)。作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)：要求學(xué)生收集不同的樹葉，嘗試在家中進(jìn)行拓印，并記錄下拓印的過程和感受。課后反思教學(xué)效果：評估學(xué)生對拓印技巧的掌握程度，以及作品的表現(xiàn)力。改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。此教案設(shè)計(jì)旨在通過觀察和實(shí)踐活動，讓學(xué)生深入理解樹葉的形態(tài)美，并掌握拓印這一藝術(shù)表現(xiàn)手法。通過這樣的教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的美術(shù)技能，也培養(yǎng)了他們對自然和藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)重點(diǎn)掌握拓印樹葉的技巧：這是本課的核心技能目標(biāo)。學(xué)生需要學(xué)會如何選擇合適的樹葉，如何正確使用拓印工具和材料，以及如何通過拓印準(zhǔn)確地表現(xiàn)樹葉的形態(tài)和紋理。這要求教師通過詳細(xì)的示范和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并實(shí)踐這些技巧。準(zhǔn)確地表現(xiàn)樹葉的形態(tài)和紋理：拓印不僅僅是復(fù)制樹葉的形狀，更重要的是捕捉到樹葉的獨(dú)特紋理和細(xì)節(jié)。這需要學(xué)生仔細(xì)觀察樹葉，理解其結(jié)構(gòu)，并在拓印過程中注意力度和角度的控制。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)樹葉的細(xì)節(jié)：三年級的學(xué)生可能還不太擅長細(xì)致的觀察。教師需要通過提問、比較和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生注意到樹葉的細(xì)節(jié)，如葉脈的分布、葉片的邊緣等，并鼓勵(lì)他們在拓印時(shí)嘗試表現(xiàn)出來。如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力：在掌握基本拓印技巧后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作是重要的。教師可以通過展示不同的拓印作品，提出創(chuàng)意性的問題，或者設(shè)置一些有趣的挑戰(zhàn)，如“用樹葉拓印出一個(gè)故事”或“拓印出你最喜歡的樹葉并解釋原因”，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)策略和方法1.示范和指導(dǎo)：通過詳細(xì)的示范，展示拓印的每一個(gè)步驟，包括如何選擇樹葉、如何擺放樹葉在紙上、如何使用拓印棒等。在學(xué)生實(shí)踐時(shí)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。2.觀察和討論：在拓印前，先讓學(xué)生觀察樹葉，討論它們的形狀、大小、顏色和紋理。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生注意到樹葉的細(xì)節(jié)，如葉脈的走向、葉片的邊緣等。3.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：在學(xué)生掌握基本拓印技巧后，提出一些創(chuàng)意性的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。例如，可以要求學(xué)生用樹葉拓印出一個(gè)故事，或者拓印出他們最喜歡的樹葉并解釋原因。4.展示和評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作品，并進(jìn)行自評和互評。教師可以提出一些評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如拓印的清晰度、細(xì)節(jié)的表現(xiàn)、創(chuàng)意等，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。預(yù)期成果通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)期學(xué)生能夠：掌握拓印樹葉的基本技巧，能夠獨(dú)立完成拓印作品。通過觀察和討論，提高對樹葉細(xì)節(jié)的觀察力。通過創(chuàng)意挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們在作品中表現(xiàn)出個(gè)性化的特點(diǎn)。評估和反饋通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握拓印樹葉的技巧，同時(shí)激發(fā)他們的觀察力和創(chuàng)造力，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的提升。教學(xué)策略和方法（續(xù)）5.分組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組選擇不同的樹葉進(jìn)行拓印。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也能增加他們接觸不同樹葉類型的機(jī)會。每個(gè)小組可以負(fù)責(zé)研究和展示一種特定的樹葉，分享他們的觀察和創(chuàng)作過程。6.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解樹葉的生物學(xué)知識，如光合作用、葉脈的功能等。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還能幫助學(xué)生更好地理解拓印對象，從而在藝術(shù)創(chuàng)作中更加得心應(yīng)手。7.情感與價(jià)值觀培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)自然美的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和生活美學(xué)。通過討論樹葉在自然環(huán)境中的作用，以及如何通過藝術(shù)來表現(xiàn)和珍惜自然美，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。預(yù)期成果（續(xù)）學(xué)生能夠通過小組合作，學(xué)會與他人共同探索和創(chuàng)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⒖茖W(xué)知識融入藝術(shù)創(chuàng)作，提高綜合運(yùn)用知識的能力。學(xué)生通過情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)，增強(qiáng)對自然和藝術(shù)的熱愛，形成積極的生活態(tài)度。評估和反饋（續(xù)）教師可以通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況和作品完成質(zhì)量來評估教學(xué)效果。定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和感受，同時(shí)提供具體的反饋和建議。結(jié)合學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源與環(huán)境利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，直觀展示拓印過程和不同樹葉的特點(diǎn)。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。提供豐富的樹葉樣本和拓印材料，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)拓展與延伸鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多種類的樹葉，進(jìn)行家庭拓印活動，與家人分享學(xué)習(xí)成果。結(jié)合季節(jié)變化，讓學(xué)生觀察和拓印不同季節(jié)的樹葉，感受自然界的變化美。組織學(xué)生參加校內(nèi)外美