一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文（5篇）

第第頁一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文（5篇）時間過得很快,轉(zhuǎn)瞬間就到了下一節(jié)課,為什么不趕快為下一節(jié)課訂立一個方案？如何撰寫一份對本身將來工作有實(shí)際幫忙的教學(xué)計(jì)劃？以下是我為大家收集整理的一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇一、教材簡析本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1、位置；2、20以內(nèi)的退位減法；3、圖形的拼組；4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得；5、認(rèn)得人民幣；6、100以內(nèi)的加分和減法；7、認(rèn)得時間；8、找規(guī)律；9、統(tǒng)計(jì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得。2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。三，編寫意圖這冊試驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，反應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給生動活潑，自動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷，行之有效的措施，只同學(xué)在獲得教學(xué)基本學(xué)問和基本技能的同時，進(jìn)展數(shù)學(xué)本領(lǐng)，培育創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能方面（1）、認(rèn)得計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的'意義，能夠嫻熟的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一構(gòu)成的，把握100以內(nèi)數(shù)的次序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估量和交流。（2）能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡單的實(shí)際問題。（3）、經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用本身的語言描述長方形、正方形的特征，漸漸感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。（5）、認(rèn)得人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道珍惜人民幣。（6）、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（7）、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成進(jìn)展和賞識數(shù)字美得意識。（8）、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)得條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。（9）、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。（10）、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫乾凈的良好習(xí)慣。（11）、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度察看事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中進(jìn)展思維本領(lǐng)。3、解決問題方面：在老師的引導(dǎo)下，從日常生活和情境中發(fā)覺，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題。4、情感與態(tài)度方面在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的緊密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生古怪心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱誠，有自動參加數(shù)學(xué)活動的積極性，漸漸樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信念。五、同學(xué)情況分析本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)愛好深厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)同學(xué)本領(lǐng)差，課堂上注意力分散，所以老師要有層次，有耐性地進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇一、同學(xué)基本情況分析：一班級（3）班有同學(xué)49人，（4）班也是49人。通過老師和同學(xué)一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有肯定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，同學(xué)上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想常常開小差，喜愛任意講話，作業(yè)不能適時完成，常常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分同學(xué)行為習(xí)慣的培育工作。二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：一班級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實(shí)踐活動等方面對同學(xué)進(jìn)行教育。（一）數(shù)與代數(shù)1．第一單元“加與減（一）”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，降低了一班級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難點(diǎn)，同學(xué)把握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計(jì)數(shù)器……這些方法中，孩子們喜愛用什么方法不統(tǒng)一要求，本身怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。2．第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)過從實(shí)在情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在實(shí)在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。3．第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，同學(xué)將經(jīng)過從實(shí)在情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；探究并把握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能依據(jù)實(shí)在問題，估量運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。（二）空間與圖形1．第二單元“察看物體”。同學(xué)將通過察看身邊的簡單物體，初步體會從不同角度察看物體所看到的形狀可能是不同的進(jìn)展空間觀念，2．第四單元“有趣味的圖形”。同學(xué)將經(jīng)過從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認(rèn)得長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進(jìn)一步認(rèn)得平面圖形，七巧板是孩子喜愛的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們本身動手拼，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，進(jìn)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣味的圖案。（三）實(shí)踐活動本冊教材在第五單元之后布置了一個大的實(shí)踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，從依據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，進(jìn)展到依據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維本領(lǐng)的進(jìn)展。同時，布置同學(xué)填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)和察看本領(lǐng)的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！三、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)1．嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。2．會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在實(shí)在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、學(xué)習(xí)并把握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能依據(jù)實(shí)在問題，估量運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。（二）教學(xué)難點(diǎn)1．20以內(nèi)退位減法。2．100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感與態(tài)度：1．在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問解決本身身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2．在老師的組織和引導(dǎo)下，通過本身的自動探究獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)。3．通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是息息相關(guān)。4．在老師的實(shí)在引導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏斜旧怼⒃u價他人。（二）學(xué)問與技能：1．會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在實(shí)在情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。2．探究并把握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能依據(jù)實(shí)在問題，估量運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。3．察看身邊的簡單物體，初步體會從不同角度察看物體所看到的形狀可能是不同的，同學(xué)將經(jīng)過從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)得長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。4．初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動閱歷，進(jìn)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本領(lǐng)。五、教學(xué)措施：1．認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)討論工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用同學(xué)諳習(xí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)自動參加到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗(yàn)。2．加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。特別是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫忙同學(xué)形成必要的計(jì)算技能，同時注意教材之間的連接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。3．認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開展一幫一活動，與后進(jìn)生家長常常聯(lián)系，適時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。4．加強(qiáng)口算練習(xí)，漸漸提高同學(xué)計(jì)算的本領(lǐng)。5．能把握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，漸漸提高解答應(yīng)用題的本領(lǐng)。6．加添動手操作的機(jī)會，使同學(xué)獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積。7．每學(xué)完一個單元的內(nèi)容，做到適時復(fù)習(xí)，適時考核，這樣可以適時了解同學(xué)對學(xué)問的把握情況，以便適時補(bǔ)差補(bǔ)漏。8．從作業(yè)上嚴(yán)格要求同學(xué)，不但書寫工整，且精準(zhǔn)率高。對每天的作業(yè)老師要適時批改，并讓同學(xué)養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。9．向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。10．做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭使及格率達(dá)95%。六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施1．開展一幫一活動，讓優(yōu)秀同學(xué)帶動后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。2．加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。3．思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。4．依據(jù)同學(xué)的學(xué)問缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。5．多一份掛念、幫忙，努力發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多激勵、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。6．因材施教，重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握。7．課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問題，讓他們回答，并漸漸提高要求。8．加強(qiáng)作業(yè)引導(dǎo)、抓質(zhì)量。一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析班級同學(xué)69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在碰到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情形。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好長期的保持，并漸漸引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂趣。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)得，1～6的乘法口訣，認(rèn)得人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)得，簡單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供給同學(xué)諳習(xí)的實(shí)在情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、加添聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的重要目的要求（一）學(xué)問和技能方面1、經(jīng)過從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)得計(jì)數(shù)單位一、十和百，初步認(rèn)得數(shù)位和數(shù)位次序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，把握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。2、經(jīng)過探究兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)得人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，珍惜人民幣。4、經(jīng)過察看常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)得這些圖形，能正確識別這些圖形。5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表。8、能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判定和推理。（二）數(shù)學(xué)思考方面1、在認(rèn)數(shù)過程中初步進(jìn)展思維本領(lǐng)。如認(rèn)得計(jì)數(shù)單位和數(shù)位次序時，學(xué)習(xí)從實(shí)在現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的構(gòu)成與比較大小時，進(jìn)行分析、綜合、判定、推理等思維活動；在整理數(shù)的次序時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在探究并把握100以內(nèi)加、減口算方法時，培育思維的精準(zhǔn)性；在口算練習(xí)中初步培育思維的快捷性；在算法多樣化中初步培育思維快捷性。3、在認(rèn)得乘法的過程中，初步體會一般與特別的關(guān)系；在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展推理本領(lǐng)。4、在認(rèn)得常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考，并對運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判定。如利用估量監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。（三）解決問題方面1、在老師組織下，能運(yùn)用認(rèn)得的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。2、在老師的引導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。3、在實(shí)在的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程，能在老師的布置下回顧分析和解決問題的過程。三、重要教學(xué)措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)啟程，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇實(shí)在性計(jì)劃具有明確規(guī)定的目標(biāo)，不存在模棱兩可。下面是我為大家準(zhǔn)備的20xx年北師大版一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜愛。一、班級情況分析我班同學(xué)在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分同學(xué)在基本學(xué)問、技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但也有一部分同學(xué)由于基礎(chǔ)、智力因素等原因，學(xué)習(xí)成績較差，缺少學(xué)習(xí)的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答，這些方面需要我在今后加以注意，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)方面重點(diǎn)就是抓好這部分“后進(jìn)生”。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得、認(rèn)得人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)得時間，找規(guī)律、乘法的初步認(rèn)得、統(tǒng)計(jì)等。重要有以下幾方面：1、認(rèn)得計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成、次序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估量和交流。2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些實(shí)際問題。3、認(rèn)得人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。5、初步理解乘法，會將加法算式改寫成乘法算式。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用實(shí)在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。四、教學(xué)措施1、努力提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期我要從同學(xué)的年齡特點(diǎn)啟程，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上盡量使用兒童化語言，找尋適合低班級兒童的方法，使同學(xué)喜愛上我的課。進(jìn)展同學(xué)本領(lǐng)，努力激發(fā)同學(xué)自動發(fā)覺問題，提出問題，自動運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問解決問題，為同學(xué)將來的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。2、教給同學(xué)思考的方法。在課堂教學(xué)中，我要注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。合理利用時間，在課堂上取得方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題本領(lǐng)和基礎(chǔ)學(xué)問同步進(jìn)展。同學(xué)在他人的激勵與幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、提高作業(yè)的時效性。我要想方法布置一些比較有趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使同學(xué)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，形式上要活潑有趣味，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)學(xué)問，漸漸提高數(shù)學(xué)本領(lǐng)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。我們班有不少家長尤其是外來務(wù)工人員在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的確有不少問題，我要加大與他們的聯(lián)系，本學(xué)期我要走進(jìn)孩子們的家里，與家長面對面交流，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。5、重視培育習(xí)慣。好的習(xí)慣使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平常的教學(xué)中我要想方設(shè)法培育同學(xué)認(rèn)真書寫，快速口算，使用尺子，認(rèn)真思考、書寫工整等良好習(xí)慣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中漸漸形成自發(fā)行為。五、教學(xué)進(jìn)度本冊教科書布置了61課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時六做機(jī)動，便于老師制造性地布置教學(xué)。一、下雨了——學(xué)看鐘表……2課時二、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得……6課時三、牧童——方位與圖形……4課時實(shí)踐活動——趣味拼圖……1課時四、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）12課時五、小小存錢罐——人民幣的認(rèn)得……5課時六、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…17課時智慧廣場……1課時七、看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)得……6課時八、阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)得……4課時九、我換牙了——統(tǒng)計(jì)……2課時十、兒童樂園——總復(fù)習(xí)……5課時一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析與教材分析學(xué)情分析本班同學(xué)29名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在碰到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分102分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情形。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好勇往奮進(jìn)的保持，并漸漸引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、察看與測量、加與減（一）、（二）、（三）認(rèn)得人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)得，簡單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供給同學(xué)諳習(xí)的實(shí)在情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、加添聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價