科學教師教學總結(jié)（5篇）

第第頁科學老師教學總結(jié)（匯總5篇）時間荏苒,轉(zhuǎn)瞬之間,我們的教學工作就要結(jié)束了,回首往昔的成績,想必也有不少的辛苦,是該抽點時間來做一下教學總結(jié)了。以下是我為大家收集整理的科學老師教學總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載?？茖W老師教學總結(jié)第1篇時間荏苒，時間已經(jīng)指向了20xx年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念1、連續(xù)努力學習《科學課程標準》，使本身能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。2、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他老師學習，碰到教學上的一些困惑能適時與其他老師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平。3、重視利用各種反饋信息，常常對本身的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結(jié)，使本身的課堂教學在實踐與總結(jié)中不斷進步和提升。二、做好課堂教學常規(guī)工作1、每節(jié)課前做好充分準備：（1）認真研討教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自若地把握學問的邏輯，適當補充教學資料，更好地調(diào)動同學學習的積極性。（2）了解同學原有的學問技能水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，充分考慮本身的教法和同學的學法，思考如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動等。2、確保課堂教學在課堂教學中盡量確立同學的主體地位，重視同學的自主探究和學習，培育同學的主體意識；雖然平常備課、作業(yè)、準備上課及特長課的試驗等工作量特別大，但依舊盡本身最大努力，認認真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。（1）把同學學習愛好的培育、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務(wù)來抓。愛好是最好的老師，小同學對科學的古怪心比較強，但這種古怪心有時只是停留在新奇的表面層次上，我們要促使同學把平常的古怪心進展成為“科學的古怪心”，擴大同學愛好的范圍，引導同學發(fā)覺平常不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、討論的欲望，適時地把同學的愛好和注意力吸引到教學中去，調(diào)動同學自主學習、親身體驗和自行探究、思考的積極性，讓同學產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于同學學習習慣和品質(zhì)的培育。（2）把培育同學的基本學問、技能和情感，作為課堂教學的緊要任務(wù)來抓。在教學中面對全體同學，關(guān)注每一個同學的進步與成長,由于同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對科學學問的把握本領(lǐng)也不同，從期中考試的答題情況可看出，同學沒能精準地理解和把握科學基礎(chǔ)學問和技能，所以重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習依舊特別緊要。應(yīng)針對同學實際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)學問即科學課本學問，同學們共同提高的前提下，對不同程度的同學做出不同的要求，對那些反應(yīng)較快、本領(lǐng)較強而注意力不夠集中的同學，多注意培育他們的察看本領(lǐng)；對那些反應(yīng)較慢、本領(lǐng)較弱的同學，更多地培育他們的思維本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的制造才能。試驗教學中要抓好試驗基本技能，盡量制造機會讓同學動手試驗，通過試驗進行察看和討論，明的確驗的目的要求，真正了解每個試驗涉及的科學原理，切實提高同學的試驗本領(lǐng)。經(jīng)過一學期的耕耘，同學在科學素養(yǎng)上有了很大的提高。同學有了很大的進步。當然面對將來，本身還有很多要做，比如在以后的教學工作中如何提高同學的試驗設(shè)計本領(lǐng)以及怎樣提高對科學課外學問這方面感愛好的同學的水平?？茖W老師教學總結(jié)第2篇逝者如斯夫，不舍晝夜，時間總是在不知不覺中靜靜地消失著，充實的一個學期即將劃上圓滿的句號，坐下來細細回味我在初為人師的第一個學期里在教育和教學上的'得與失，感受頗為深刻?，F(xiàn)將本學期科學學科的教學工作總結(jié)如下：一、把握同學情況，讓我們建立情感的橋梁我深刻地認得到，本身是名新上任的老師，從某種程度上來說我也像個同學一樣，在學校里面教學相長著。初接任科學這門學科的時候，我廣泛地向其他曾任教過科學的老師們請教，了解科學課程的特點和教法。同時，我多多與同學溝通交流，了解同學的學習情況等。在現(xiàn)在看來，我多與同學交流溝通這一行為對我科學教學的進展進步是特別有幫忙的：我可以清楚地得知到同學們希望的科學課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握；我也可以適時從同學那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何，同學汲取學問的情況如何，這對于我改進教學中的不足很有好處。更緊要的是，與同學常常的交流溝通，構(gòu)建起了我與同學之間的友好的橋梁，這讓同學樂意認可我，喜愛我，支持我，從而對本學科的愛好變得更加深厚。二、關(guān)注同學的參加情況，讓每個同學成為課堂的小主人同學們對于科學課能否做試驗是非常關(guān)注的。在他們看來，能夠本身動手操作科學試驗，能通過本身的動手，得出試驗的最后結(jié)果是一件很幸福的事情，所以，在本學期里，我盡可能地多讓同學多進試驗室，多親自動手做試驗。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶試驗器材進教室，讓同學們感受察看試驗的魅力。無疑，讓六十多名同學的班級里每個同學都能清楚察看到試驗情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給同學們演示熱的輻射傳遞，由于試驗器材較小，表達出來的效果較不為明顯，所以我只能帶著演示一起走下講臺，分大組地給孩子們看?？墒沁@樣做的話有個很大的弊端，那就是集中不了全班同學的注意力，整個課堂比較分散。如給第一大組看演示試驗的時候，第三四大組的同學不知該做什么才好，講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會存在。通過反思，在以后的演示試驗課上，我特別注意保持每個同學能清楚察看到試驗，而且也非常地重視讓孩子本身親自帶動動演示試驗儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平常，我都很樂意地讓他們來動一動；那些內(nèi)斂的孩子，我也會熱誠地招呼他來本身動手做一做。我始終信任，老師這樣的行為，不僅能夠保證同學還原成為科學課課堂的主體，也能夠清楚地反饋出同學學習的情況，一舉兩得，豈不樂乎？三、豐富教學方式，讓同學學得高興孩子們本身對于科學學問是特別感愛好的，我能否捉住他們這一心理特點，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個要動腦筋的地方。為了達到這個目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學得高興、盡興，為我的課堂教學服務(wù)。比如：在學習第二單元的固體的熱脹冷縮這一學問時，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)學問的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶和‘請蛋出瓶”給同學們學習，同學們看了這個視頻后顯得特別地興奮，直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么有趣味的事情。在高興興奮中，他們也學得了更多的學問?；仡欉@一個學期的科學教學，我和孩子們一起學習著、進步著。我要感謝五班級的同學們，他們給了我莫大的支持和搭配，讓我有十足的信念能夠好好地教下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在往后的教學工作中，我會一直堅持不懈地努力下去的！科學老師教學總結(jié)第3篇回顧一個學年來的科學工作，科學教研工作有了肯定起色，基本完成了學年初預(yù)定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中碰到的實際問題打開行之有效的教研活動。重要工作是：1、以“做中學”為抓手，結(jié)合新課程的試驗、實施，改進和完善教學討論制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心引導同學的科學學習活動。2、深入了解并適時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學閱歷，探究教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學老師的教學專業(yè)水平和新課程把握本領(lǐng)。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。3、結(jié)合身邊科學、同學開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。重視討論實效，適時推廣討論成果。讓同學走出課堂，走進自然、親近自然、賞識自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。4、不斷完善學科評價體系。著眼于充分、全面了解同學，幫忙同學認得自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學進展中的需求，探究建立促進同學進展的評價體系。老師對本身教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。5、在科學教學中，保持和進展同學對四周世界的古怪心與求知欲，重視養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。6、為激發(fā)同學愛好，提高同學的動手操作本領(lǐng)，提高同學科學素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織引導科技愛好小組活動，舉辦主題科學實踐活動。7、察看本領(lǐng)是科學工作素養(yǎng)的緊要構(gòu)成部分，察看本領(lǐng)的訓練，自然也是科學工教育的緊要內(nèi)容。要求老師在教學時就應(yīng)當制造條件（機會），誘發(fā)或激發(fā)同學的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。8、了解和推測同學，盡可能多地為他們準備和供給生活中常見的材料，盡量適時充足同學探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給同學供給充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，依據(jù)同學實際情況和教學實際活動，制造性地開展探究活動，引領(lǐng)同學親歷科學探究的全過程。我的工作取得了一些成績，但也存在著很多不足，我將不斷學習，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。科學老師教學總結(jié)第4篇一學期匆忙而過，回顧上個學期的教學工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的缺憾。小學課涵蓋的內(nèi)容特別多，它為中學學好歷史、地理、生物等學科埋下了種子，作為科學啟蒙課程，我也意識到了本身肩上擔子的緊要性。所以，我在平常教學中，立足課堂，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學期的工作總結(jié)如下：一、激發(fā)同學的參加愛好。愛好是最好的老師，在課堂上，我新奇應(yīng)用的課件向同學呈現(xiàn)試驗或者難以理解的學問點。在探尋光的路線這一單元中，有一個用三棱鏡將白光分解的小試驗，學校儀器室的器材有限，沒法做試驗，課件上簡單的動畫演示試驗就解決了這個過程，同學看著試驗演示察看結(jié)果并得出結(jié)論。課程中的內(nèi)容更重視選擇貼近同學日常生活、符合同學愛好和需要的學習內(nèi)容。在大家動手做樂器這個單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音質(zhì)三個概念，抽象的三個概念比較難理解，而且簡單混淆。于是，我就用調(diào)電視聲音時候的那個按鍵舉例，幫忙同學理解了音量就是聲音的大??；又用蚊子和水牛聲音的聽辨，幫忙同學理解音高是指聲音的高處與低處；又讓同學聽諳習的樂器聲音，依據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音質(zhì)。課下我給同學推舉了《比克曼的科學世界》這個科普節(jié)目，以及比爾的`科學小站公眾號，上面有很科學小試驗，趣味性強的同時，又涵蓋了很多科學學問，豐富了他們的學問儲備。二、精簡作業(yè)首先本冊教學內(nèi)容較多，課容量大，再加上六班級學習比較繁忙，科目多，作業(yè)時間教少，所以在作業(yè)布置上肯定要少而精，不做重復(fù)性的練習。最后，在批改作業(yè)時對于有問題的同學要適時提示同學改正，并適時批閱；對作業(yè)拖沓的同學予以較多關(guān)注，讓每一個同學懂得老師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習使同學加深所學學問的鞏固及理解。三、關(guān)注后進生對于后進生應(yīng)以表揚為主，多幫忙他們找本身的優(yōu)點，樹立他們學習的信念。在班級里面建立學習對子，實行“兵教兵”，在學習上優(yōu)秀的同學幫忙后進生學習。小小組組長，跟蹤檢查，老師定時進行抽查，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。四、建立“小小組”。將小組最小化，成立3人小組。由一個學習自律性強的同學作為組長，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細化，組長檢查起來更加的便利。五、豐富課堂參加方式，體驗參加的歡樂?？茖W課有些學問特別抽象，要讓同學在察看試驗中發(fā)覺隱秘，取得新學問。在察看試驗中的到發(fā)覺，取得學問。例如，在學習大家動手做樂器這一單元，依據(jù)我們課堂的學習與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。各組討論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示試驗，顯現(xiàn)問題，老師和同學一起來解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶，吸引了不少同學的注意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實現(xiàn)不同音高，在和同學們互動時，提問其他同學的發(fā)覺，最后用音樂瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評。每一個人體驗了試驗的過程并體驗到了參加的歡樂。在科學上，我還是一個新兵，我會不斷擴大本身的學問面，備好課，在總結(jié)中不斷的反思本身，在努力中提高本身?？茖W老師教學總結(jié)第5篇本學期，我們科學信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進教學設(shè)備，以信息技術(shù)為依托，改革教學模式，進展同學素養(yǎng)，切實解決科學信息教學中的新問題?，F(xiàn)就我組一學期的工作總結(jié)如下：一、承當、參加各類教學活動1、承當縣級科學學科教研活動開課任務(wù)。20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探究宇宙”單元專題研討活動在我校舉辦。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課，汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的'講座，受到聽課老師好評。2、承當縣級信息學科教研活動開課任務(wù)。20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉辦。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用》的講座，同時李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《Scratch教學：迷宮探險》，蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優(yōu)比賽中獲二等獎。二、堅固結(jié)實開展課題討論本學期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者引導策略的討論》順當結(jié)題并獲獎，撰寫的教學論文《小同學科學課外探究低效成因及應(yīng)對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培育同學科學本領(lǐng)的探究》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。市級科技課題《溧水縣城酸雨情形的調(diào)查》討論已結(jié)束，相關(guān)同學作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎，結(jié)題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規(guī)劃課題《小學信息技術(shù)主題活動式校本教材開發(fā)的討論》的討論工作。我組承當?shù)目h級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高課外探究實效的討論》正在順當開展，12月中旬，“實小科學網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。三、完成各項同學比賽任務(wù)1、科技創(chuàng)新大賽在我組老