一年級語文組的教學(xué)總結(jié)（8篇）

第第頁一班級語文組的教學(xué)總結(jié)（8篇）人生在天地間,如白駒過隙一般,轉(zhuǎn)瞬即逝,回首這一年來的剛強歷程,所獲的成果實屬不易,就讓我們以教學(xué)總結(jié)來為今年畫上一個完美的句號。以下是我為大家收集整理的一班級語文組的教學(xué)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級語文組的教學(xué)總結(jié)第1篇一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣認真研討教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持本身獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學(xué)為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主取得學(xué)問。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學(xué)書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的進展。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列同學(xué)喜愛的識字教學(xué)方法。平常，我盡量讓同學(xué)多識字。除了課內(nèi)識字外，我還激勵同學(xué)在課外識字，引導(dǎo)同學(xué)平常留心察看，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)伙伴的名字，學(xué)校各處的'名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級小伙伴識字的好地方。低班級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的緊要構(gòu)成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是同學(xué)對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我重視了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為實在，為同學(xué)輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓同學(xué)對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使同學(xué)思維更快捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展同學(xué)的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了同學(xué)的詞語庫，從而提高同學(xué)課堂表達本領(lǐng)。針對本班同學(xué)的特點和實際，本著“堅固結(jié)實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育同學(xué)識記生字以及正確書寫的本領(lǐng)。二是每天少量的課外閱讀活動，提高同學(xué)拼讀水平，培育同學(xué)獨立閱讀的本領(lǐng)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。三是開放式作業(yè)，促進同學(xué)察看、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵同學(xué)在生活中學(xué)語文。三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短同學(xué)差距本班個別同學(xué)與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭，扶中心”。重視培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，予以激勵，養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高?？傊?，本學(xué)期老師和同學(xué)共同努力下，同學(xué)有了很大進步。很多同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本領(lǐng)漸漸加強，并積累了那么多語文學(xué)問，每個的同學(xué)的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充實、勸慰。我會連續(xù)努力!一班級語文組的教學(xué)總結(jié)第2篇時間毫不停息地走著，我擔(dān)負一（1）班的語文教學(xué)工作一個學(xué)年了，這一個學(xué)年的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在快速地成長著。在工作中，我不斷地反思著本身，努力使本身不愧對于老師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)本身本學(xué)年的教學(xué)工作如下：我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、自身素養(yǎng)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。同時，我也積極參加市區(qū)各級教研活動，外出聽衡陽市口語交際觀摩課，回來后適時梳理、總結(jié)、交流，并上了一堂教研課，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高本身的教學(xué)水平。2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽自動聽語文組其他班級的課，以便盡快把握一班級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。本身碰到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學(xué)科聽課，跨階段聽課，豐富本身的教學(xué)閱歷。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用各種資源，為本身上課做好準備。同時我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄教學(xué)閱歷論文等，并閱讀教學(xué)方面的書籍，如：小學(xué)語文老師等，從而不斷為本身的教學(xué)水平“充電”。二、實在教學(xué)工作1、打好漢語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)。一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精準地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且認得常用漢字313個，其中116個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓同學(xué)單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，同學(xué)將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我常常向有閱歷的老師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得堅固結(jié)實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。2、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)批改作業(yè)等方面給同學(xué)作一個很好的'示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提示同學(xué)“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”3、培育同學(xué)的朗讀。我本身是很喜愛讀書的人，所以我希望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平常的教學(xué)中，我特別注意同學(xué)朗讀的引導(dǎo)。首先，調(diào)動同學(xué)的積極性是最為緊要的，在課堂上我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)同學(xué)打開想象的翅膀，讀出本身的感受來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓同學(xué)讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一個班級二十幾個孩子，智力和接受本領(lǐng)都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的掛念和珍惜，信任每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。同時，與家長常常聯(lián)系，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)鞏固率。三、存在的問題與不足1、雖然重視了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當多予以引導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。2、教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，把握更多理論學(xué)問，重視實踐，多虛心請教別人。3、老師駕馭教材的本領(lǐng)有待提高，面對課堂上同學(xué)不同的問題，要有肯定的應(yīng)變本領(lǐng)。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備同學(xué)，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，本領(lǐng)或智力差的同學(xué)要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮小同學(xué)間的差異。5、同學(xué)語言本領(lǐng)的培育：培育同學(xué)語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。通過一學(xué)期來的努力，我班同學(xué)在期中檢測中獲得了優(yōu)異的成績，28名同學(xué)參加檢測，90分以上人數(shù)17人，100分6人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不簡單了。希望他們在期末考試中勇往奮進，取得更好的成績。作為一名年輕老師，我也知道自身存在著很多不足，我會利用各種機會，不斷地充實本身。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績!一班級語文組的教學(xué)總結(jié)第3篇在本學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學(xué)進行恰當輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順當完成教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音學(xué)問的把握漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅固結(jié)實。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。（3）抓好讀書訓(xùn)練。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開墾了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)當說的是在取得成績的同時，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，浩繁的同學(xué)是可以接受新課程的教育方式的。一小部分同學(xué)由于年齡和地域上的差異，學(xué)習(xí)上就有些困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，使本身成為一個優(yōu)秀的語文老師。一班級語文組的教學(xué)總結(jié)第4篇在本學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學(xué)進行恰當輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順當完成教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我重要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音學(xué)問的把握漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅固結(jié)實。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。（3）抓好讀書訓(xùn)練。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開墾了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)當說的是在取得成績的同時，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，浩繁的同學(xué)是可以接受新課程的教育方式的。一小部分同學(xué)由于年齡和地域上的差異，學(xué)習(xí)上就有些困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，使本身成為一個優(yōu)秀的語文老師。一班級語文組的教學(xué)總結(jié)第5篇一年一度的教學(xué)呈現(xiàn)月活動在金秋十月拉開了帷幕，我們一班級語文組認真組織了這次活動。老師們認真研討教材、做課件、找資料，以新課標為依據(jù)，努力構(gòu)建開放、富有活力、具有實效的課堂教學(xué)。下面就一班級語文組教學(xué)呈現(xiàn)情況作一小結(jié)。一、好的方面1、關(guān)注合作學(xué)習(xí)。新課程提倡的合作學(xué)習(xí)受到老師的重視，運用教材的特點、依據(jù)學(xué)習(xí)的需要，適當采納合作學(xué)習(xí)，如李曉慶老師在教《比尾巴》這一課時，組織同桌合作讀課文；鄒玉老師上的《在家里》，組織同學(xué)把本身讀得好的句子讀給同桌聽；陳春德老師在教《畫》這一課時，讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)生字,小組內(nèi)檢查生字把握情況等。2、多種形式的課前導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。“愛好是同學(xué)最好的老師”。老師們采納形式多樣的課前導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。如范似春老師以察看一幅有錯的《四季》的畫導(dǎo)入，讓同學(xué)愛好高漲。李曉慶老師用做游戲（同學(xué)一起摸鼻子、頭發(fā)、尾巴等），一下子吸引了同學(xué)的注意力。張璐老師依據(jù)同學(xué)愛做游戲的特點提問：“同學(xué)們，你們喜愛做游戲嗎？玩過那些游戲？好玩嗎？”朱海霞老師以同學(xué)呈現(xiàn)本身課外認得的字導(dǎo)入，激發(fā)了同學(xué)識字的愛好3、重視識字教學(xué)，激勵同學(xué)生活中識字。新教材識字量加添，老師積極想方法鞏固識字成果，一方面扎堅固結(jié)實實抓課堂識字，運用識字規(guī)律識記漢字，運用編順口溜、猜字謎等激發(fā)識字愛好；一方面體現(xiàn)生活識字，激勵同學(xué)在生活中各處留意，利用商標、牌匾、電視、報紙識字。如朱海霞老師讓同學(xué)收集并呈現(xiàn)本身識記商標上的字，為同學(xué)供給了一個呈現(xiàn)的平臺，激發(fā)了同學(xué)識字的愛好。鄒玉老師、李曉慶老師、陳春德老師她們在教識字時調(diào)動同學(xué)的識字積累，進展同學(xué)思維本領(lǐng)和想象本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)運用熟字加偏旁、猜字謎等方法來識記。通過不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字，采納活潑有趣味的游戲方式讓生字反復(fù)再現(xiàn)，讓同學(xué)從總體上認得字形，使識字得以鞏固。4.重視創(chuàng)設(shè)情景引入話題，激發(fā)同學(xué)的交際愛好。范似春老師和張璐老師上得都是口語交際課，在口語交際的過程中，老師積極參加到同學(xué)交際中去，用本身的語言影響同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，并對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的老師和同學(xué)、生生互動，老師還擅長發(fā)覺同學(xué)交際過程中充分童趣的精彩語言，并予以確定表揚，使同學(xué)感受到交際的樂趣和成功的喜悅。二、不足之處1、朗讀引導(dǎo)不到位，流于形式。閱讀教學(xué)以讀為主，從讀入手，要將讀貫穿于課堂教學(xué)的始終。但實際的教學(xué)中，老師缺乏正確的引導(dǎo)同學(xué)讀課文的方法。一是以講代讀，“讀”成了點綴，串講串問充斥整個課堂，走形式似的讀一、兩遍；二是方式雖多，但無實效。2、老師缺乏討論精神，疲于應(yīng)付。老師工作雜，時間緊，假如再缺乏創(chuàng)新精神、責(zé)任意識，那么，教學(xué)工作應(yīng)付的成分就太多，老師用在研討教材、討論教法的時間少。通過這次教學(xué)呈現(xiàn)月活動，讓我們認得到了本身工作中的不足，在今后的工作中，我們要高度重視校本教研，大力開展課堂教學(xué)改革，實行切實有效的方法提高教學(xué)效率。一班級語文組的教學(xué)總結(jié)第6篇一、捉住契機，加強學(xué)習(xí)，變化觀念新課程要求我們語文教學(xué)必需要以促進同學(xué)的個性進展為重點，更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換老師和同學(xué)角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一班級是起始年段，如何讓一班級的孩子愛好語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留肯定的時間來學(xué)習(xí)理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平常,我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，變化了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認得有了很大的提高。我們組的石玉琴老師和馬曉英老師在前往利通一小學(xué)習(xí)后，又適時的把本身學(xué)到的先進理念和教學(xué)方法，在組內(nèi)進行了交流匯報，讓我們從中找到了自已的不足和差距，同時也明確了我們努力的方向。二、立足課堂,落實常規(guī),加強實踐開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教育處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的訂立提出了本身的見解，在充分的討論之下訂立了教研組計劃，并努力依照訂立的計劃去做。平常，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。（一）課堂教學(xué)方面1.重視雙基的落實，讓同學(xué)充分地接觸文本（1）在教學(xué)中，我們要求每位老師重視借助拼音這一拐棍引導(dǎo)同學(xué)進行雙行閱讀。要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會詞兒連讀，認清句中的標點，學(xué)會正確地停頓，把課文讀準，讀通，讀認真。（2）要求每位老師重視課文插圖的察看引導(dǎo)。教會同學(xué)按肯定的次序察看圖畫，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培育察看和想象本領(lǐng)。（3）重視生字的識寫教學(xué)。牢牢捉住低班級語文以識字、寫字為重點這一根本，采納隨課文識字的方法，在課堂中落實生字的教學(xué)任務(wù)。教給同學(xué)肯定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等，漸漸培育同學(xué)的自主識字本領(lǐng)。寫字要捉住重點字進行范寫引導(dǎo)，使同學(xué)漸漸領(lǐng)悟字的結(jié)構(gòu)比例、運筆節(jié)律，把字寫規(guī)范。2.重視養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣低班級是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此在語文教學(xué)中要細致引導(dǎo)，嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢，學(xué)會在課堂上專注傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。低班級同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在平常教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。3.運用多種手段激發(fā)同學(xué)閱讀愛好，重視語言本領(lǐng)的培育依據(jù)同學(xué)特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，把“有趣味的手指游戲”在全班級進行了推廣。使同學(xué)對這種活動的動機和愛好漸漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們重要采納了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培育兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，加添課堂的情趣。（1）運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。低班級同學(xué)以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明美妙的圖象、聲音、動畫刺激同學(xué)視聽感官，吸引同學(xué)注意，使同學(xué)很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出本身對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟本領(lǐng)。因此我們常常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)省了時間和精力。（2）本學(xué)期我們一班級組積極響應(yīng)學(xué)校加強學(xué)校文化建設(shè)活動，在學(xué)校讀書月活動期間還舉辦了以“讓心愛的故事伴我成長”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進一步激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，加深同學(xué)對故事的理解，共享閱讀成果，挖掘潛能，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們供給一個敢說話，會表達的氛圍。一班級語文組的教學(xué)總結(jié)第7篇我們一班級語文教研組共有九位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點，那就是愛崗敬業(yè)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教育處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的訂立提出了本身的見解，在充分的討論之下訂立了教研組計劃，并努力依照訂立的計劃去做。一、合作探究，共同提升。1、潛心研討新課標和新教材。學(xué)期伊始，我們組老師們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課程標準》，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的認得。老師們發(fā)覺《語文課程標準》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，重視提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，強調(diào)實踐性、自主性和整體性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一班級語文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更精準地理解新教材的編排特點和編寫意圖，開學(xué)前，教研組的成員就進行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初，我們相互交流本身培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順當有效開展奠定了基石。2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。本學(xué)期中，我們組九位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。采納“多人同課循環(huán)”教研法，開出研討課《青蛙寫詩》，每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“情趣課堂，歡樂學(xué)習(xí)”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低班級組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會自行調(diào)課參加聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學(xué)過程提出本身的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動研討的氣氛特別深厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)覺了本身教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進步。二、關(guān)注同學(xué)，共同成長。1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。一班級孩子天性好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)有趣味的教學(xué)方式，強調(diào)直觀形象的`教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的形式去吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我們組進行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。2、組織拼音過關(guān)。漢語拼音是推廣一般話的工具，也是同學(xué)識字的緊要工具，而識字又是同學(xué)進行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著特別緊要的作用，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。為此在11月份我們組織全體一班級同學(xué)進行了拼音過關(guān)測試，督促同學(xué)嫻熟地把握拼音的拼讀方法，提高拼讀本領(lǐng)，為識字、閱讀打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。同時依據(jù)測試結(jié)果進行分析總結(jié)，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)。3、面批作業(yè)，關(guān)注每個個體。一班級的同學(xué)就像剛學(xué)走的孩子，很多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個人都要求本身盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是同學(xué)能當面了解到本身哪兒做得好，哪兒的錯誤應(yīng)當怎樣改，今后碰到這樣的問題應(yīng)當怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和磨練，同學(xué)的成長很快。4、大力提倡親子閱讀。為了讓同學(xué)從小就愛上學(xué)習(xí)，愛上閱讀，我組在全班級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好，我們首先在家