幼兒園中班月餅教案（6篇）

第第頁幼兒園中班月餅教案（集錦6篇）幼兒園中班月餅教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、了解月餅制作的過程，嘗試用泥、瓶蓋等制作月餅，進(jìn)展團(tuán)、壓、切、扣等技能。2、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的歡樂情感。3、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一份泥工工具（橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具）以及刻、印的工具（小棒、瓶蓋、雪花片、模具等）。（見幼兒活動(dòng)資源包）2、不同形狀、花紋的月餅3～4個(gè)，紙盤若干?；顒?dòng)建議：1、老師出示月餅，讓幼兒講講月餅的形狀和花紋。2、察看制作“月餅”的材料，了解制作方法和步驟。（1）引導(dǎo)幼兒說說本身想做什么樣的“月餅”，用什么材料制作，怎樣制作等。（2）老師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫花紋，假如使用模具，可取一塊橡皮泥，放在模具里壓平，反過來將模型倒磕出來即成。3、幼兒嘗試制作，激勵(lì)幼兒大膽繪制花紋。按本身的想法制作“月餅”并能制造性使用材料，如可選擇小木棒、瓶蓋、雪花片等輔佑襄助工具刻花紋，也可以選擇瓶蓋、雪花片做裝飾物。4、同伴共享交流，將制作好的“月餅”逐個(gè)放在紙盤里，布置成“月餅專賣店”，幼兒相互賞識(shí)，并給作品取名，感受成功的喜悅?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、假如條件允許，可以供給真實(shí)的材料讓幼兒制作月餅，親自感受做月餅的過程，并品嘗本身制作的月餅，享受勞動(dòng)的歡樂。2、也可利用石膏雨水凝固的原理，供給石膏粉、水、月餅塑料包裝盒當(dāng)模具，制作石膏月餅。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣味，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒快樂地積極、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園中班月餅教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)1.了解月餅制作的過程，進(jìn)展團(tuán)、壓、切等技能。2.學(xué)會(huì)利用工具制造性地裝飾月餅。3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的歡樂情感。4.樂意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)賞識(shí)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。5.能大膽選用本身愛好的顏色作畫。活動(dòng)準(zhǔn)備1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。2.課件。活動(dòng)過程1.今日老師給小伙伴帶來了一個(gè)謎語：又圓又方，又甜又香，平常少見，中秋用上。在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平常的時(shí)候都很少吃。2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋？然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋？老師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。3.今日咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來做呢？之后老師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋？激勵(lì)幼兒說出與別的小伙伴不一樣的方法。5.幼兒利用各種道具制造性地制作月餅，老師巡回引導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要適時(shí)予以表揚(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒呈現(xiàn)，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的呈現(xiàn)桌上，進(jìn)行“月餅呈現(xiàn)會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說一說你最喜愛哪一個(gè)月餅？為什么？7.給幼兒呈現(xiàn)各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、發(fā)怒的小鳥的、多啦A夢(mèng)的。老師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟父親媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅？做出來，帶到幼兒園我們一起來賞識(shí)。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的'活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣味，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒快樂地積極、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園中班月餅教案第3篇設(shè)計(jì)意圖中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物，小伙伴也熟知，但對(duì)于制作過程比較生疏。為了加添幼兒對(duì)月餅的了解程度，我設(shè)計(jì)了這堂課，幼兒通過本身動(dòng)手做月餅，把握一些食品制作技能，從而發(fā)揮了想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)中秋節(jié)歡快的氣氛。2、了解月餅的制作過程，學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述本身的想法。4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、橡皮泥，幾個(gè)不同形狀、花紋的月餅。2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等?；顒?dòng)過程一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題老師猜謎語：“又圓又方，又甜又香；平常少見，中秋用上”（月餅）讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒關(guān)于月餅的愛好。1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）為什么這個(gè)節(jié)日要吃月餅?zāi)?？（月餅圓圓的，象征著家家團(tuán)聚的意思。）2、中秋節(jié)快到了，今日，我們就來上一次美術(shù)手工課，學(xué)做好吃的月餅。二、出示月餅范例，引導(dǎo)幼兒察看月餅的形狀花紋等老師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”，幼兒先察看制作月餅的材料，說說本身知道的一些做法，調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性。師：大家看老師制作的這幾個(gè)“月餅”，認(rèn)真察看一下它們的的顏色、形狀、用料等等。這個(gè)月餅是用橡皮泥做的，圓圓的，上面有五顏六色的花紋；另外一個(gè)月餅是正方形的，四周用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。下面我們也學(xué)著做一做，看誰能制作出美麗的月餅。三、組織幼兒制作月餅老師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報(bào)紙，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。制作過程引導(dǎo)（1）先將報(bào)紙鋪到桌子上，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個(gè)球形，將球形泥放在報(bào)紙上，用手心用力壓一壓，壓成一個(gè)扁扁的圓形。再用塑料刀在四周邊緣劃出一條條小花邊。（2）利用米、豆、花瓣等物品，發(fā)揮想象、創(chuàng)新的本領(lǐng)，嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。四、月餅展評(píng)將幼兒制作的月餅進(jìn)行呈現(xiàn)，相互評(píng)價(jià)，制作好的進(jìn)行表揚(yáng)，評(píng)比出誰做的月餅最美麗。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極搭配，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里取得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。幼兒園中班月餅教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)1、了解月餅制作的過程，進(jìn)展團(tuán)、壓、切等技能。2、學(xué)會(huì)利用工具制造性地裝飾月餅。3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的歡樂情感。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5、培育幼兒初步的制造本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤。2、課件?；顒?dòng)過程1、今日老師給小伙伴帶來了一個(gè)謎語：又圓又方，又甜又香，平常少見，中秋用上。在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平常的時(shí)候都很少吃。2、為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋？然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋？老師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。3、今日咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來做呢？之后老師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進(jìn)模具，等成形后拿出，添上本身喜愛的花紋。4、幼兒利用各種道具制造性地制作月餅，老師巡回引導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要適時(shí)予以表揚(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒呈現(xiàn)，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。5、將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。6、品嘗本身制作的月餅。老師小結(jié)：月餅的形狀還有很多，回家的時(shí)候可以跟父親媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅？教學(xué)反思：通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的學(xué)問，磨練了動(dòng)手本領(lǐng)的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！幼兒園中班月餅教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能表現(xiàn)歌曲的抒情性。演唱時(shí)注意歌曲中的停頓活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）活動(dòng)過程：一、引入活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)部分復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。（二）、討論：中秋節(jié)1、提問：小伙伴，你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。3、老師播放課件，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》（一）、老師彈琴，幼兒賞識(shí)。1.關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？小結(jié)：這首歌曲舒緩美妙，歌詞充分對(duì)爺爺?shù)膼?，是特別抒情的歌曲。2、提問：歌曲里你聽到了什么？老師總結(jié)歌詞（二）、學(xué)唱歌曲1、老師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏1）有節(jié)奏的拍腿2）有節(jié)奏地拍手2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞3、演唱歌曲重點(diǎn)引導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱1）集體演唱2）個(gè)別幼兒演唱三、延長(zhǎng)活動(dòng)1、播放課件嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。2、播放課件，了解月餅的制作過程?；顒?dòng)反思：這是一首活潑、歡快的`歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一、讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜愛吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中，重要以幼兒仿照學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，老師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒本身完成，本身想怎么表演就怎么表演，我比較喜愛用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培育幼兒的表演本領(lǐng)和自信念。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。通過這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。幼兒園中班月餅教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)美麗的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的歡樂2、玩月餅盒，有發(fā)覺探究的欲望3、樂意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的月餅盒活動(dòng)過程：1、呈現(xiàn)月餅盒（1）請(qǐng)幼兒說一說，我的月餅盒是怎么樣的？是哪兒來的？（2）說一說我的月餅盒和別人的有什么不同？2、敘述月餅盒（1）我的月餅盒象什么？（2）我要讓我的月餅盒變成什么樣的'？（3）我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做伙伴？變成了什么？3、玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建，玩月餅盒節(jié)日的由來（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解