Module10 Unit 1 Let's play football（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module10Unit1Let'splayfootball（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊主備人備課成員教材分析《Module10Unit1Let'splayfootball》是2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊的一篇課文。本課通過足球運動這一話題，引入了動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)，教授學生如何用英語表達日常生活中的動作和狀態(tài)。課文內容生動有趣，符合一年級學生的認知水平和興趣，有助于激發(fā)學生的學習熱情和積極性。

在詞匯方面，本課重點學習與足球運動相關的單詞，如football、play、kick、run等，以及一些日常生活中的動詞，如watch、jump、draw等。這些詞匯的使用頻率較高，有助于學生鞏固記憶，并在實際生活中運用。

在語法方面，本課主要教授動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)。通過學習，學生能夠掌握如何用動詞的原形和第三人稱單數(shù)形式表達動作和狀態(tài)。這對于一年級學生來說是一個重要的語法知識點，有助于他們在今后的學習中更好地理解和運用英語語法。

此外，本課還注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。通過課文閱讀、聽力練習、口語交際和寫作活動，學生能夠在不同場景中靈活運用所學知識，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本課，學生能夠熟練掌握與足球運動相關的單詞和短語，如football、play、kick、run等。同時，學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式，如watch、jump、draw等，表達日常生活中的動作和狀態(tài)。通過課文閱讀、聽力練習、口語交際和寫作活動，學生能夠在不同場景中靈活運用所學知識，提高英語綜合運用能力。

2.思維品質：本課內容生動有趣，能夠激發(fā)學生的好奇心和求知欲。學生在學習過程中，需要通過觀察、思考和交流，理解和運用英語語法規(guī)則。這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質。

3.文化意識：通過學習本課，學生能夠了解足球運動的文化背景和規(guī)則，培養(yǎng)對足球運動的興趣。同時，學生能夠通過學習英語表達，了解不同國家的文化差異，增強跨文化交流的意識。

4.學習能力：本課注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生需要通過閱讀課文、聽力練習和口語交際，理解和運用所學知識。同時，學生需要通過寫作活動，鞏固和應用所學的語法和詞匯知識。這有助于學生提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級學生已經具備了一定的英語基礎知識，包括基本的詞匯和簡單的句型。他們已經學習了如何用英語進行自我介紹、描述物體和詢問信息等。此外，學生也具備了一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新事物充滿好奇心，喜歡參與互動和游戲。他們具有較強的模仿能力和記憶力，善于通過模仿和重復學習新知識。此外，一年級學生喜歡通過視覺和聽覺方式學習，喜歡參與故事、歌曲和游戲等活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，一年級學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-語法理解：一年級學生對于英語語法的理解可能還不夠深入，需要通過具體的例子和反復練習來掌握動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)。

-詞匯記憶：學生需要記住與足球運動相關的單詞和短語，這可能需要一些時間和努力。

-口語表達：一年級學生可能需要更多的練習和指導來提高口語表達能力，特別是在運用動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)時。

-寫作能力：學生可能需要更多的練習來提高寫作能力，特別是在寫作活動中運用動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)。

為了克服這些困難，教師需要提供充分的解釋和示范，設計有趣的學習活動，并提供適當?shù)姆答伜椭笇?。同時，教師還可以組織合作學習小組，讓學生互相幫助和交流，共同提高英語水平。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體設備、投影儀、計算機、白板、足球模型或圖片、卡片。

2.課程平臺：外研版英語一年級下冊教科書、配套練習冊、教學參考書。

3.信息化資源：與足球運動相關的圖片、視頻、音頻資料。

4.教學手段：游戲、角色扮演、小組合作、歌曲、故事、模仿練習、寫作活動。

5.輔助教具：足球、足球場圖片、動詞卡片、足球規(guī)則海報。

6.學生作品展示區(qū)：用于展示學生的寫作和繪畫作品。

7.評價工具：課堂觀察記錄表、學生自評表、小組互評表、教師評價表。教學過程設計目標：引起學生對足球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡足球運動嗎？你們知道足球運動的基本規(guī)則嗎？”

展示一些關于足球運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受足球運動的魅力或特點。

簡短介紹足球運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.足球運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解足球運動的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

講解足球運動的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹足球運動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.足球運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解足球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的足球運動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解足球運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用足球運動解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與足球運動相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對足球運動的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調足球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括足球運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調足球運動在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用足球運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于足球運動的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，包括：

-閱讀足球故事：鼓勵學生閱讀一些足球故事，如《足球小將》、《足球風云》等，通過故事了解足球運動的發(fā)展歷程和足球明星的成長經歷。

-觀看足球比賽：建議學生觀看一些足球比賽，如世界杯、歐洲杯、英超、西甲等，通過觀看比賽了解足球戰(zhàn)術和技巧。

-參與足球訓練：鼓勵學生參加足球訓練班或學校足球隊，通過實際參與足球運動，提高足球技能和團隊合作能力。

-學習足球規(guī)則：建議學生學習足球比賽的規(guī)則，了解足球比賽的基本規(guī)則和裁判員的職責，提高對足球運動的認識和理解。

-參與足球社區(qū)：鼓勵學生加入足球社區(qū)或足球愛好者群體，與其他足球愛好者交流心得和經驗，共同提高足球水平。課堂在課堂上，教師可以通過提問學生問題，觀察學生的參與程度和回答問題的情況，以及進行一些小測試來評估學生對足球運動知識的理解和掌握程度。教師可以提問學生關于足球運動的基本規(guī)則、足球明星、足球比賽等相關問題，觀察學生是否能夠正確回答并理解問題。通過觀察學生的參與程度，教師可以了解學生對足球運動的興趣和積極性。此外，教師還可以設計一些小測試，如填空題、選擇題或簡答題，來測試學生對足球運動知識的掌握程度。通過這些方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，并采取相應的教學策略和輔導措施來解決這些問題，幫助學生更好地理解和掌握足球運動知識。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

教師應該認真批改學生的作業(yè)，并及時給予反饋和點評。在批改作業(yè)時，教師應該關注學生的語法使用、拼寫準確性、句子結構和表達的清晰度等方面。對于學生的優(yōu)點和進步，教師應該給予積極的肯定和表揚，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，教師也應該指出學生的不足之處，并提供具體的建議和指導，幫助學生改進和提高。通過及時反饋學生的學習效果，教師可以促使學生更加努力地學習，并激發(fā)學生的學習動力和積極性。

在教學評價中，教師還可以采用其他形式和方法來評估學生的學習情況。例如，教師可以組織學生進行小組討論或合作學習，通過觀察學生的合作能力和交流技巧來評估他們的學習效果。教師還可以鼓勵學生進行自我評價和反思，通過讓學生寫學習日記或反思報告來了解他們對足球運動知識的理解和掌握程度。此外，教師還可以定期組織一些足球運動知識的競賽或游戲活動，通過競賽或游戲來評估學生的學習效果，并激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。課后作業(yè)2.詳細補充和說明舉例題型：

-題型一：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的朋友在足球場上的動作。舉例：Myfriendkicksthefootball.Herunsquickly.Hewatchestheballcarefully.答案：Myfriendkicksthefootball.Herunsquickly.Hewatchestheballcarefully.

-題型二：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你在足球比賽中的表現(xiàn)。舉例：Ikicktheball.Irunfast.Iwatchtheotherplayers.答案：Ikicktheball.Irunfast.Iwatchtheotherplayers.

-題型三：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你最喜歡的足球明星的動作。舉例：Myfavoritefootballstarjumpshigh.Hekickstheballhard.Hescoresmanygoals.答案：Myfavoritefootballstarjumpshigh.Hekickstheballhard.Hescoresmanygoals.

-題型四：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你在學校足球訓練中的表現(xiàn)。舉例：Itrainhard.Ikicktheballaccurately.Ilearnnewskills.答案：Itrainhard.Ikicktheballaccurately.Ilearnnewskills.

-題型五：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你觀看足球比賽時的感受。舉例：Iwatchthematchwithexcitement.Icheerformyfavoriteteam.Ienjoytheatmosphere.答案：Iwatchthematchwithexcitement.Icheerformyfavoriteteam.Ienjoytheatmosphere.內容邏輯關系2.重點知識點、詞、句：

①足球運動的基本概念和重要性：足球運動是一種團隊運動，需要隊員之間的配合和協(xié)調。足球運動可以提高身體的協(xié)調性和靈活