七年級歷史下冊 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化（一）教案 新人教版

七年級歷史下冊第二單元第13課燦爛的宋元文化（一）教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是新人教版七年級歷史下冊第二單元的第13課《燦爛的宋元文化（一）》，主要內(nèi)容涵蓋了宋元時期的政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面。本節(jié)課是學(xué)生對宋元時期歷史知識的初次接觸，需要通過生動有趣的方式引起學(xué)生的興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宋元時期的政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面的特點；

2.掌握宋元時期的重要歷史事件和人物；

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。

教學(xué)重點：

1.宋元時期的政治、經(jīng)濟、科技、文化特點；

2.宋元時期的重要歷史事件和人物。

教學(xué)難點：

1.宋元時期的科技、文化成就；

2.學(xué)生對歷史知識的理解和運用。

教學(xué)方法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示宋元時期的歷史場景和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力；

3.采用案例教學(xué)法，以具體的歷史事件和人物為例，深入講解宋元時期的歷史特點。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，通過展示宋元時期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對宋元時期產(chǎn)生興趣；

2.講解宋元時期的政治、經(jīng)濟、科技、文化特點，重點講解重要歷史事件和人物；

3.分析宋元時期的科技、文化成就，引導(dǎo)學(xué)生深入理解宋元時期的歷史地位；

4.進行課堂討論，讓學(xué)生分享自己所學(xué)的歷史知識，提高學(xué)生的表達能力；

5.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalinterpretation核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運用historicalthinking素養(yǎng)，對宋元時期的歷史事件和人物進行時間線上的串聯(lián)，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，提高學(xué)生的歷史邏輯思維能力。

2.運用culturalunderstanding素養(yǎng)，深入理解宋元時期的文化背景，掌握宋元時期的科技、文化成就，增強學(xué)生對中國歷史文化的認(rèn)識和理解。

3.運用criticalinterpretation素養(yǎng)，對宋元時期的歷史資料進行分析和解讀，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的歷史研究能力。重點難點及解決辦法重點：

1.宋元時期的政治、經(jīng)濟、科技、文化特點；

2.宋元時期的重要歷史事件和人物。

難點：

1.宋元時期的科技、文化成就；

2.學(xué)生對歷史知識的理解和運用。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示宋元時期的歷史場景和圖片，生動有趣地呈現(xiàn)政治、經(jīng)濟、科技、文化特點，幫助學(xué)生形象記憶；

2.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力，突破學(xué)生對科技、文化成就的理解難點；

3.以具體的歷史事件和人物為例，深入講解宋元時期的歷史特點，結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運用歷史知識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解宋元時期的政治、經(jīng)濟、科技、文化特點，以及重要歷史事件和人物，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

-討論法：學(xué)生分組討論宋元時期的歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。

-案例研究法：選取具體的宋元時期歷史事件和人物，深入分析其背后的歷史原因和影響，幫助學(xué)生更好地理解歷史知識。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成宋元時期文化成就的項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演宋元時期的歷史人物，模擬歷史場景，增強學(xué)生對歷史知識的理解和運用。

-實驗：通過實驗演示宋元時期的科技成就，如指南針的原理等，幫助學(xué)生直觀地感受歷史知識。

-游戲：設(shè)計關(guān)于宋元時期的知識競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示宋元時期的歷史場景、圖片、地圖等，生動有趣地呈現(xiàn)政治、經(jīng)濟、科技、文化特點。

-視頻：播放關(guān)于宋元時期的紀(jì)錄片或歷史劇，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和人物形象。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史知識網(wǎng)站、在線討論平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-紙質(zhì)資源：提供相關(guān)的歷史書籍、論文等，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)宋元時期的歷史知識提供支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《燦爛的宋元文化（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道宋元時期有哪些著名的文化成就嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索宋元文化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解宋元文化的基本概念。宋元文化是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或影響）。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了宋元文化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解我國古代文化的發(fā)展。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)宋元時期的科技成就和文學(xué)藝術(shù)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與宋元文化相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示宋元時期科技成就的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“宋元文化在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了宋元文化的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對宋元文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握宋元時期的政治、經(jīng)濟、科技、文化特點，對這一時期的歷史發(fā)展有一個清晰的認(rèn)識。

2.了解宋元時期的重要歷史事件和人物，如元大都的建立、科舉制度的改革等，以及他們對后世的影響。

3.深入理解宋元時期的科技、文化成就，如四大發(fā)明、宋詞元曲等，增強對中國古代文化的自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力，通過問題驅(qū)動法和案例教學(xué)法，提高學(xué)生對歷史問題的思考和解決能力。

5.提高學(xué)生的表達能力和團隊合作精神，通過分組討論和成果展示，增強學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過對歷史資料的分析和解讀，學(xué)會對歷史事件進行客觀評價和思考。

7.增強學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，通過對宋元時期的歷史文化成就的學(xué)習(xí)，提高對中國歷史文化的認(rèn)識和理解。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過實踐活動和小組討論，學(xué)會獨立思考和主動探索歷史知識。

9.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過生動有趣的教學(xué)方法和實踐活動，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的熱愛。

10.形成正確的歷史觀和價值觀，通過對宋元時期的歷史事件的了解，學(xué)會正確看待歷史，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價：

觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察他們是否能夠積極參與討論、活動等，以及他們在團隊合作中的表現(xiàn)。

測試：在課堂結(jié)束后，教師可以設(shè)置一次小測驗，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點和難點，以便教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進行仔細(xì)審查，關(guān)注學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，以及他們在作業(yè)中的表現(xiàn)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)定期與學(xué)生進行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生主動向自己請教問題，以增強學(xué)生與教師之間的互動。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在對學(xué)生進行評價時，教師應(yīng)注重激勵和鼓舞，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵他們繼續(xù)努力，相信他們能夠取得更好的成績。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多歷史實物和圖片：通過展示宋元時期的文物、圖片等，使學(xué)生更直觀地了解歷史，增強課堂的生動性和趣味性。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.引入案例分析：通過具體的歷史事件和人物案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：課堂講授過于單一，缺乏創(chuàng)新，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式：作業(yè)評價反饋不夠及時，無法及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律要求，加強課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、實驗操作、角色扮演等，提高課堂的互動性和趣味性。

3.及時反饋作業(yè)評價：及時批改和評價學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。課后作業(yè)1.請簡述宋元時期的政治、經(jīng)濟、科技、文化特點。

2.請列舉宋元時期的重要歷史事件和人物，并簡要說明他們的影響。

3.請舉例說明宋元時期的科技、文化成就，如四大發(fā)明、宋詞元曲等。

4.請結(jié)合課堂所學(xué)，分析宋元時期的歷史事件和人物對后世的影響。

5.請以宋元時期的歷史事件或人物為例，撰寫一篇短文，闡述你對這一時期歷史的理解和認(rèn)識。

（答案僅供參考）

1.政治特點：中央集權(quán)加強，元朝實現(xiàn)了全國的大一統(tǒng)。經(jīng)濟特點：商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子。科技特點：四大發(fā)明中的三項（火藥、指南針、印刷術(shù)）都在宋元時期得到改進和發(fā)展。文化特點：文學(xué)藝術(shù)繁榮，出現(xiàn)了宋詞、元曲等。

2.重要歷史事件和人物：元大都的建立、科舉制度的改革、成吉思汗的統(tǒng)一等。

3.科技、文化成就：火藥的改進和應(yīng)用、指南針的使用、印刷術(shù)的改進、宋詞元曲等。

4.對后世的影響：加強了中央集權(quán)，為后世提供了統(tǒng)一的模板；推動了商業(yè)發(fā)展，為后世商業(yè)繁榮奠定了基礎(chǔ)；推動了科技發(fā)展，為后世科技發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；豐富了文學(xué)藝術(shù)，為后世文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展提供了豐富的素材。

5.示例：成吉思汗的統(tǒng)一，不僅促進了民族融合，也為后世提供了一個強大的中央集權(quán)國家的模板。他的統(tǒng)一，使得蒙古族走向了世界，也使得世界認(rèn)識了中國。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.重要歷史事件和人物：元大都的建立、科舉制度的改革、成吉思汗的統(tǒng)一等歷史事件，以及宋詞、元曲等文化成就。

3.科技、文化成就：火藥的改進