八年級物理上冊 第三章　物態(tài)變化 單元測試卷（人教版 24秋）

八年級物理上冊第三章物態(tài)變化單元測試卷（人教版24秋）一、選擇題(每題3分，共30分)1.下列各組物質的分類正確的是()A.玻璃、蜂蠟、瀝青都是非晶體 B.明礬、瀝青、玻璃都是非晶體C.海波、食鹽、蜂蠟都是晶體 D.鐵、雪花、塑料都是晶體2.[2024西安校級期中]以下溫度最接近25℃的是()A.健康成年人的體溫 B.冰水混合物的溫度C.北京市冬天最冷時的室外溫度 D.讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度3.[問題與證據(jù)]在物理探究活動中，某同學在手上涂抹酒精，過了一會兒，酒精消失，手感到涼涼的。根據(jù)以上證據(jù)，能得出的結論是()A.酒精發(fā)生了液化現(xiàn)象 B.酒精蒸發(fā)需要吸熱C.酒精溫度越高，蒸發(fā)越快 D.酒精表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快4.[物理與文化][2024廣安校級期末]文藝演出時舞臺上經常用干冰制造“白氣”?！鞍讱狻钡某梢蚺c下列諺語中加點字涉及的物態(tài)變化相同的是()A.霜前冷，雪后寒 B.斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路C.揚湯止沸，不如釜底抽薪 D.冰凍三尺，非一日之寒5.[2023太原校級期末]夏天，小明幫媽媽從冰箱中取出一塊結滿霜的凍肉，在肉上撒了一些鹽，肉很快就“解凍”了，同時觀察到盛肉的碗上出現(xiàn)了水珠，下列說法正確的是()A.肉表面結霜是凝固現(xiàn)象 B.肉“解凍”是升華現(xiàn)象C.撒鹽可以降低冰的熔點 D.水珠是由水蒸氣汽化形成的6.[2024鎮(zhèn)江京口區(qū)校級期末]元旦前鎮(zhèn)江各中小學開展迎新校園美食節(jié)活動，烹飪過程中學生提起鍋蓋，發(fā)現(xiàn)水從鍋蓋內側流下，鍋蓋內的水經歷的物態(tài)變化是()A.先汽化后液化 B.先凝固后熔化C.先熔化后汽化 D.先升華后凝華7.2023年12月14日滄州普降瑞雪，樓頂上的積雪沒有消融，但會逐漸減少，是因為積雪發(fā)生了()A.蒸發(fā)現(xiàn)象 B.升華現(xiàn)象 C.凝華現(xiàn)象 D.凝固現(xiàn)象8.[情境題日常生活]下列是小雨在生活中總結的物理知識，其中錯誤的是()A.春天來臨河面上的冰雪消融是熔化現(xiàn)象B.夏天從冰箱里拿出的冰糕周圍冒“白氣”是汽化現(xiàn)象C.秋天的早晨在樹葉上出現(xiàn)的小露珠是液化現(xiàn)象D.冬天的早晨在學校操場上出現(xiàn)的白色的霜是凝華現(xiàn)象9.[傳統(tǒng)文化][2023長治校級期末]諺語是漢語的重要組成部分，是指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，反映了勞動人民的生活實踐經驗。下列分析正確的是()A.“立春打了霜，當春會爛秧”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱B.“大霧不過晌，過晌聽雨響”，霧的形成是汽化現(xiàn)象，需要放熱C.“白露秋分夜，一夜涼一夜”，露的形成是液化現(xiàn)象，需要吸熱D.“大雪河封住，冬至不行船”，冰的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱10.[情境題日常生活]日常生活中經?？吹綗_水時從壺嘴冒出“白氣”，剛從冰箱中取出的雪糕周圍也有“白氣”，如圖所示。下列對這兩種“白氣”的解釋正確的是()A.雪糕周圍的“白氣”是由雪糕升華形成的B.壺嘴冒出“白氣”是放熱過程，雪糕周圍形成“白氣”是吸熱過程C.壺嘴冒出的“白氣”是由水蒸氣遇冷凝華形成的D.兩種“白氣”都屬液化現(xiàn)象二、填空題(每空1.5分，共27分)11.氣體液化通常有兩種辦法：一種是通過的辦法來使氣體液化，還有一種是通過的方法使氣體液化。12.[2024北京西城區(qū)校級期中]自然界中的云、雨、雪等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的。其中霧和露都是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水滴；雪和霜都是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶；這些小水滴和小冰晶吸熱后又會發(fā)生和，形成水蒸氣，從而構成自然界的水循環(huán)。(均填物態(tài)變化名稱)13.[2023杭州西湖區(qū)期末]小梅常見媽媽用保鮮膜包裹從超市買來的新鮮蔬菜，保鮮膜可以減少蔬菜中水的；將冷藏在冰箱中的蔬菜取出來，不一會兒就會發(fā)現(xiàn)保鮮膜上有一層水珠，這是由于空氣中的水蒸氣遇冷形成的。(均填物態(tài)變化的名稱)14.[中國精神]在零下40多攝氏度的極端天氣下，英勇的邊防戰(zhàn)士有的被凍成“冰雕”。從戰(zhàn)士們口中呼出的水蒸氣在眉毛上結了一層厚厚的“霜”，“霜”的形成是現(xiàn)象；帽檐上懸掛的冰凌是雪先成水，再凝固形成的。(均填物態(tài)變化名稱)15.[2023岳陽校級期末]寒冷的冬天，由于好奇，淘淘同學用舌頭去舔室外的鐵管，不料舌頭被“粘”在了鐵管上，這是(填物態(tài)變化的名稱)現(xiàn)象。若要讓舌頭與鐵管分開，應該在舌頭與鐵管的交界處撒點鹽，因為這樣可以使“粘連處”熔點(填“高于”“低于”或“等于”)0℃，很快就會使舌頭和鐵管分開。16.[實驗改進][2023淮安期末]如圖為某同學制作的溫度計，在薄壁玻璃瓶里裝滿帶顏色的水，瓶口橡皮塞插進一根玻璃管，橡皮塞與瓶口、玻璃管接觸處密封良好。當環(huán)境溫度升高時，觀察到，這說明該溫度計是利用測溫液體的原理工作的。如果液柱變化不明顯，請你提出一條改進措施：。17.[2023潮州湘橋區(qū)期末]小虎將盛有鹽水的玻璃杯放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔1min，小虎就觀察鹽水的狀態(tài)并測出溫度，繪制了凝固時溫度隨時間變化的圖像如圖所示。(第17題)(1)從圖像中可以看出鹽水的凝固過程用了min。(2)[解釋與交流]鹽水的凝固點為℃。冬天，人們采取在雪上撒鹽的方法，目的是(填“提高”或“降低”)雪的熔點。三、實驗探究題(18題10分，19題12分，共22分)18.[2024榆林期末]小明用如圖甲所示的裝置探究“水的沸騰特點”。(第18題)(1)實驗時，小明向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這樣操作的目的是。(2)圖乙是水沸騰前后水中氣泡上升的情況，其中圖(填“A”或“B”)是水沸騰時氣泡變化的情況。(3)[解釋與交流]用同一套裝置進行a、b兩次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖丙所示，兩次實驗水沸騰用時不同的原因是。(4)通過實驗可知，水沸騰時，持續(xù)吸熱，溫度。19.小明為“探究蜂蠟和海波的熔化特點”，設計的實驗裝置如圖甲所示。(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是使試管內的物質。(2)將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是，此時溫度計的示數(shù)是℃。(3)圖丙是小明繪制的海波的熔化圖像，圖中海波的熔化過程持續(xù)了min，熔點是℃，此過程中在第10min海波處于態(tài)。(4)圖丁是小明繪制的蜂蠟的熔化圖像，蜂蠟在熔化過程中溫度(填“升高”“降低”或“不變”)，蜂蠟是(填“晶體”或“非晶體”)。四、綜合應用題(20題9分，21題12分，共21分)20.[2023運城期末]張亮根據(jù)冬天海水比河水不易結冰的現(xiàn)象，猜想：鹽水的凝固點比水可能低些。他設計了一個實驗，將水和酒精混合后放入冰箱的冷凍室中，每隔1min用溫度計測量一次溫度，他把觀察到的現(xiàn)象與溫度值記錄下來，如下表：時間/min01234567891011溫度/℃420－2－4－6－6－6－6－6－6－8狀態(tài)液液液液液固液固液固液固液固液固液固(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖中作出混合物的溫度隨時間變化的圖像。(2)從實驗數(shù)據(jù)中可以看到水和酒精混合物的凝固點是℃。(3)[開放性題目]根據(jù)以上實驗探究結論，請你想出一個使路面上已熔化的水不容易結冰的方法：。21.[新考法材料閱讀法]閱讀下面的短文，并回答問題。凍豆腐凍豆腐是中國一種傳統(tǒng)的豆制品美食。新鮮豆腐的內部有無數(shù)的小孔，這些小孔大小不一，有的互相連通，有的閉合成一個個小“容器”，這些小孔里面都充滿了水分。把新鮮的豆腐放入冰箱的冷凍室，到0℃時，水結成了冰，它的體積比常溫時水的體積要大10％左右，原來的小孔便被冰撐大了。當豆腐的溫度降到0℃以下時，即使豆腐溫度再降低，冰的體積幾乎也不再變化。將凍豆腐從冰箱內取出，等到豆腐中的冰化成水，從豆腐里跑掉以后，就留下了數(shù)不清的海綿狀孔洞(如圖所示)。此時的豆腐孔隙多、彈性好、吃上去的口感很有層次，深受人們的喜愛。(1)凍豆腐解凍后，其中有數(shù)不清的海綿狀孔洞，這是由于新鮮豆腐里的水先，之后，在凍豆腐解凍過程中而形成的。(均填物態(tài)變化名稱)(2)凍豆腐從冷凍室里取出時會冒“白氣”，這些“白氣”的形成屬于(填物態(tài)變化名稱)，需要熱量；“白氣”是向(填“上飄”或“下落”)的。

參考答案1.A2.D3.B4.B點撥：“白氣”是由水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，是液化現(xiàn)象；霜前冷的“霜”是由空氣中的水蒸氣遇冷變成小冰晶的過程，是凝華現(xiàn)象；霧是由空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠，與“白氣”的成因相同，故B符合題意；揚湯止沸的“沸”是水沸騰變成水蒸氣的過程，是汽化現(xiàn)象；冰凍三尺的“冰”是由水變成冰的過程，是凝固現(xiàn)象。5.C6.A7.B8.B9.A10.D點撥：從壺嘴冒出的“白氣”是由壺嘴冒出的水蒸氣遇冷液化形成的；雪糕周圍的“白氣”是由雪糕周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的。11.降低溫度；壓縮體積12.液化；凝華；汽化；升華13.汽化；液化14.凝華；熔化15.凝固；低于點撥：舌頭被“粘”在了鐵管上，這是由于舌頭上的水遇冷凝固成了冰造成的。撒鹽可以降低冰的熔點，這樣低于0℃的時候，冰就會熔化，會使舌頭與鐵管分開。16.液柱升高；熱脹冷縮；換用容積更大的玻璃瓶17.（1）5（2）－4；降低18.（1）縮短將水加熱至沸騰的時間（2）A（3）水的多少不同（4）不變點撥：（1）在實驗中，向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這樣可以縮短將水加熱至沸騰的時間。（3）由圖丙可知，a、b兩次實驗水的初溫相同，裝置是相同的，從加熱到開始沸騰的時間不同，即吸收的熱量不同，原因是水的多少不同。19.（1）受熱均勻（2）B；42（3）6；48；固液共存（4）升高；非晶體點撥：（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，這樣可以使蜂蠟、海波受熱均勻。（2）讀數(shù)時視線B正確。由圖乙知，溫度計的分度值為1℃，所以其示數(shù)為42℃。（3）由圖丙可知，海波在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持不變，故海波是晶體。圖丙中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波吸收熱量，但是溫度保持48℃不變；6～12min處于熔化過程，海波的熔