小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)(下學(xué)期)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)（下學(xué)期）教學(xué)計(jì)劃

一、教材內(nèi)容及其編排

本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)

八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏

天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身

邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，

把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避

免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分

相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、

謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文

園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)-鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握

學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累-引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、

優(yōu)秀段篇；口語交際-與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；

展示臺(tái)-給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。

二、本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用漢字，會(huì)寫250個(gè)漢字。

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的

意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

（說明：朗讀在低年級(jí)的閱讀教學(xué)中占有特殊地位，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀

邊想像畫面，這是培養(yǎng)語感的重要途徑。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓

一點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。）

4.初步學(xué)習(xí)默讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

5.重視和加強(qiáng)語言的積累，在生活中學(xué)語文。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難高壓渣油泵點(diǎn)及教學(xué)策略

1.識(shí)字寫字教學(xué)

本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫的字。多

認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

識(shí)字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求認(rèn)的字，均選自常用

字表。

要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個(gè)字有一

定的規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課課

文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。

另外，每個(gè)語文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字，用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)

示，并以生字條的形式體現(xiàn)。

教學(xué)策略：

1本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。

在教學(xué)時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方

法。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí)、方法來

認(rèn)記這些生字。學(xué)生的ZYB重油煤焦油泵認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓

勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。

1教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的

交流與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。

1在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間

的差異。識(shí)字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)

識(shí)。從第一學(xué)期期末提供的測(cè)查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。

因?yàn)椋罅孔R(shí)字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)即可。這樣，

實(shí)際上是先求模糊識(shí)記，不要求記憶每個(gè)漢字的細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)

上要從整體出發(fā)，可保溫瀝青泵以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但切忌細(xì)致

到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫。要要求認(rèn)的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示

學(xué)生注意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識(shí)透，但可以進(jìn)行閱

讀，就達(dá)到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，鞏固

識(shí)字。

1另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對(duì)某

些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。識(shí)字是個(gè)長期的過程，所以，如何鞏

固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種

多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。

教材重視寫字教學(xué)。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開不同，每課要寫的

5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。如，第二課要

求寫的六個(gè)字中，有兩個(gè)8單人旁的字（你、們）兩個(gè)絞絲旁的字（紅、

綠），兩個(gè)草字頭的字（花、草），便于教導(dǎo)熱油泵師分類指導(dǎo)，便于學(xué)

生領(lǐng)悟書寫規(guī)律?？傊緝?cè)寫字的編排，力求體現(xiàn)寫字本身的規(guī)律。

教學(xué)策略:

1要求學(xué)生對(duì)字形要有十分清晰的識(shí)記，一筆不誤。

1教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照筆畫順序書寫，另外

要掌握好漢字的間架結(jié)構(gòu)，注意每一部分在在田字格中所占的位置。

1教師指導(dǎo)寫字時(shí)要做到細(xì)致入微。另外書空也是練好

字的一項(xiàng)基本功。

1生字教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的

書寫習(xí)慣。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗ZYB-B可調(diào)壓式渣油泵讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀

正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

教學(xué)策略：

1重視學(xué)生在讀書過程中的獨(dú)到感受，讓學(xué)生在朗讀中

自悟、自得。

1訓(xùn)練朗讀時(shí)，要注意糾正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象。聽錄音、

教師范讀、配閱讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地糾正

唱讀現(xiàn)象，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。鼓勵(lì)學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達(dá)

出自己對(duì)課文的理解。

1可以根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，以加深對(duì)重點(diǎn)

詞句的理解。如，《兩只小獅子》一文中那KCB齒輪泵只勤快的獅子練

功時(shí)的動(dòng)作：滾、撲、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表達(dá)各種動(dòng)

物尾巴活動(dòng)的動(dòng)作：搖、甩、擺等，以上動(dòng)作都可以讓學(xué)生用身體語

言靈活的表演出來。

1在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

1要充分利用好課本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察

畫面，并能按照自己所想說出圖上所要表達(dá)的內(nèi)容。

1另外，教科書所附的5篇選讀課文，可根據(jù)需要結(jié)合

講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組“多彩的春天”

時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀；可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興

趣和閱讀能力；可以用來訓(xùn)練朗讀能力；可以用作朗讀檢測(cè)的材料；

也可用作朗讀比賽、演課本劇3GR三螺桿泵等語文實(shí)踐活動(dòng)的材料。選

讀課文體現(xiàn)彈性，可靈活處理。

1教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)。指導(dǎo)他們選擇好的讀

物，給學(xué)生交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。這也是鞏固和擴(kuò)展識(shí)字成果的

一個(gè)重要途徑。

3.語文園地的教學(xué)

審查意見：“從名稱到內(nèi)容，彰顯特色，內(nèi)容豐富，形式新穎，

綜合性、趣味性強(qiáng)。從學(xué)生角度出發(fā)，激勵(lì)兒童進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。

如我的發(fā)現(xiàn)，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)語文漢字特點(diǎn)，主動(dòng)探究規(guī)律。展

示臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語文，用語文，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使

學(xué)生也成為語文課程資源的開發(fā)者。”

我的發(fā)現(xiàn)

名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)YCB圓弧齒輪泵學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意

圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并樂于

跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)

用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。

日積月累

鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形

式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積累詞句。教學(xué)策略：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣，

要有布置、有檢查、有交流。有了相應(yīng)的具體措施，才能有效的工作,

養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。

口語交際

教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從

而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交KCB不銹鋼齒輪泵流、提高口語交際

能力的目的。

教學(xué)策略：

1口語交際的教學(xué)，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情

入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。

1依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情

境，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無

拘無束地參與。

1課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀態(tài)，注意觀察和傾聽，要在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，給予點(diǎn)撥糾正,

規(guī)范學(xué)生的口頭語言，YHB潤滑齒輪泵更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)

意的語言，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動(dòng)態(tài)性的課堂

氛圍，形成有效的師生、生生互動(dòng)。

1課前，要明確交際內(nèi)容。交際中重視規(guī)范語言，既重

視要交際得起來，又重視每個(gè)人的發(fā)言要有內(nèi)容，有質(zhì)量，不能過于

簡單。說得要有內(nèi)容，有條理，語句通順連貫。因此，口語交際并不

排斥獨(dú)自（講述）的訓(xùn)練。

1除專門的口語交際課，還要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)

生的口語交際能力，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口

語交際。

展示臺(tái)

主要是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)增壓燃油泵習(xí)語文，給學(xué)生

提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。

教學(xué)策略：

1以識(shí)字的展示為例，這種安排，溝通了語文課堂和生

活的聯(lián)系，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)。聯(lián)系生活進(jìn)行識(shí)字教學(xué)包括兩

方面的意思：首先是利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識(shí)字的敏感和

濃厚的興趣，比如大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦，都是

學(xué)生識(shí)字的教材；二是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適宜的報(bào)刊雜志，讓孩子打

開一個(gè)無聲而精彩的世界。這是盡快識(shí)字追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從

閱讀中嘗到樂趣，他才會(huì)更主動(dòng)地識(shí)字，字識(shí)得越多，越有利于順暢

地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。

1根據(jù)展示RYB內(nèi)嚙合齒輪泵內(nèi)容，教師要提前引導(dǎo)學(xué)生做

好準(zhǔn)備，收集好相關(guān)的資料。如，舉辦“超市”、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“逛

家電商場”等等識(shí)字活動(dòng)。甚至可以直接把孩子帶到校園里，帶到街

道上，引導(dǎo)他們實(shí)地認(rèn)識(shí)身邊的漢字。方式方法可以因地、因時(shí)、因

人、因事制宜，靈活多樣。

4.使用音序查字法查字典是本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺(tái)中。在此之前，語文園

地五安排了認(rèn)讀大寫字母。

教學(xué)策略：

在教學(xué)語文園地五之后，教師可以安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩

子學(xué)會(huì)音序查字法。也可以根據(jù)情況自行調(diào)控，可以提前分散指導(dǎo)，

以降低指導(dǎo)難度，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。

本冊(cè)尚未系統(tǒng)安排寫話，但教師可作KCB-300必要的引導(dǎo)，使孩

子有話想寫，樂于寫。話不在多，在于有這種愿望，這種要求。對(duì)于

有寫話積極性的同學(xué)，教師要予以肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想寫

的話。不會(huì)寫的字可以問別人，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話

配圖……

總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。通過指導(dǎo)語

文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們

成為樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、班情分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生34人，一年級(jí)高壓齒輪泵孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通

過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,

以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，

學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，

用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定

課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句

號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿

勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)單螺桿泵習(xí)用品的良好習(xí)慣。

在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步

激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、

團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八

個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，

動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的

科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知

識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、4——5篇課

文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課

包括詞語、三字高溫導(dǎo)熱油泵經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形

式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)

現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方

法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際

與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)一一給學(xué)生提

供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)

要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的

初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。

2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)

生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興

趣。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地ZYB-B可調(diào)壓齒輪泵進(jìn)行口

語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不

斷提高口語交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、

價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)是：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論

書中的思考題外，還可調(diào)壓渣油泵要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充

分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。

五、突破重、難點(diǎn)措施：

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)

合起來。

3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生

入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的KCB-300持續(xù)發(fā)展。

六、教學(xué)措施：

1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱

讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們,

注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)

習(xí)。

七、課時(shí)進(jìn)度安排：

第1周-----識(shí)字1、第1課

第2周-----第2—4課、語文園地一

第3周-----識(shí)字2、第5—6課

第4周-----第7—8課、語文園地2

第5周-----識(shí)字3、第9—10課

第6周-----第11—12課、語文園地3

第7周------識(shí)字4、第13—14課

第8周------第15—17課

第9、10周------語文園地4、識(shí)字5、第18—19課

第11周--------第20—21課、語文園地5、期中考試

第12周--------識(shí)字6、第22—24課

第13周--------第25課、語文園地六、識(shí)字7

第14周--------26-29課

第15周--------語文園地7、識(shí)字8、第30—31課

第16周--------第32——34課、；語文園地8

第17、18、19、20周------復(fù)習(xí)考試

一、學(xué)生基本情況

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解。我班絕大

多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的識(shí)字方法，養(yǎng)成了良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。從去年的檢測(cè)成績上看，我班成績不是很理想，學(xué)生中沒

有滿分，這是值得齒輪油泵kcb55我深思的問題。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過的

漢字基本做到會(huì)認(rèn)，每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫

200字左右。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字

典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固，需再加強(qiáng)寫字習(xí)

慣的督促、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好。

本學(xué)期將進(jìn)行每天中午二十分鐘的閱讀，再加大閱讀量。學(xué)生已

經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），既復(fù)習(xí)了學(xué)

過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。本學(xué)期

我將致力于對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教材分析

1.本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)以下思想：

（1）、全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開

放的富有活力的教材體系，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)高壓渣油泵造潛能和培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（2）、遵循語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽說

讀寫的語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)

習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力。

（3）、體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為教師的教本，而且成為學(xué)生

的學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的

全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。

2、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單

元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的

夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們

身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,

把知識(shí)、能力、方NYP高粘度泵法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必

將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部

分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)

對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。

8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。

本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要

求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)

寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。止匕外，在語文園地里也安排了少量要

認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），

列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。：

“語文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓YHB潤滑油泵勵(lì)學(xué)生

探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累一

一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在

雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得

的舞臺(tái)°

3、教材重點(diǎn)：

如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫的250字。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、

探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成良好的識(shí)字、

閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語文實(shí)踐，在生活中學(xué)語文、用語文。

4、教材難點(diǎn)：

如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛

移默化地使學(xué)生受YHB臥式齒輪潤滑油泵到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引

導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求（聽說讀寫能力的安排）：

（一）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。

3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬

筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、

整潔。

5、初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，煤焦油泵學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積

累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然

和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交

流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想KCB齒輪油泵象，獲得

初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文

號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段）,

課外閱讀總量不少于1萬字。

（三）寫話

對(duì)寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。

（四）口語交際

1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事，能ZYB-B可調(diào)壓齒輪泵簡要講述自己感

興趣的見聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己

的意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課

內(nèi)外閱讀，共同討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己

的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式

表達(dá)自己的見聞和想法。

四、教學(xué)措施

1、充分利用教材可調(diào)壓渣油泵中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開

口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生

在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培

養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言

態(tài)度和語言習(xí)慣。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)

會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生高壓渣油泵成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐?/p>

語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中

學(xué)語文、用語文。

7、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

8、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

9、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂

于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

10、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方KCB-300法。

11、做好檢測(cè)工作以便查漏補(bǔ)缺。

五、教改設(shè)想

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身教學(xué)藝術(shù)。

2、樹立語文教學(xué)的“三個(gè)超越”意識(shí)，即“學(xué)好教材，超越教材”

“立足課堂，超越課堂”“尊重教師，超越教師”.對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說,

除了學(xué)好教材，還要借助漢語拼音盡可能多地閱讀兒童讀物，大量地

識(shí)字，把語文延伸到學(xué)生的生活活動(dòng)，情感活動(dòng)，心靈活動(dòng)中，超越

課堂，超越老師，將教研課題“開拓識(shí)字齒輪油泵kcb55的多種途徑”

中的子課題一一趣味識(shí)字的研究貫穿于教學(xué)活動(dòng)以及生活中。

3、以生為本，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、

閱讀習(xí)慣、聽說習(xí)慣、奠定他們一生的語文基石。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，親自參與實(shí)踐。既是讓語文

走向生活的活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。結(jié)合本冊(cè)教材中的口語交

際與展示，本學(xué)期安排兩次實(shí)踐活動(dòng)：

1、該怎么做？從小養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣。

2、我們身邊的垃圾。教育同學(xué)們愛護(hù)草坪，節(jié)約用水，從小樹

立環(huán)保意識(shí)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

語文課程評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢

驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)高壓渣油泵習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完成教

學(xué)過程，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，并重視加強(qiáng)學(xué)生的

自我評(píng)價(jià)。

1、評(píng)價(jià)方式

(1)形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重形成性評(píng)價(jià)，注重

在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的具體體現(xiàn)。

(2)定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(1)識(shí)字：能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，大概了解漢字意思，并能

聯(lián)系語言環(huán)境識(shí)字。

(2)寫字：能做到姿勢(shì)正確，書寫正確、規(guī)范、整潔。

(3)閱讀：能做到借助音節(jié)流利朗讀，NYP高粘度泵了解文章大

致意思，能積累語言、豐富知識(shí)。

(4)口語交際：做到樂于交流，大膽、口齒清楚、聲音宏亮、

說話規(guī)范連貫，做到專注傾聽、尊重理解對(duì)方，學(xué)會(huì)文明交際。

八、教學(xué)用具

拼音卡、字詞卡、錄音機(jī)、磁帶、光盤、電視、DVD、電腦、

視屏儀等。

學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。我班

有41人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因

此使我們班級(jí)充滿了YHB潤滑油泵人文氣息。從去年的檢測(cè)成績上看，

我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的

喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言

表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了

關(guān)系的。

教材情況分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義

務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順

應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的YHB臥式齒輪潤滑油泵語文素

養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

一、教材編寫的指導(dǎo)思想

1.在語文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大改革力度，銳意創(chuàng)

新，開拓進(jìn)取。

2.教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，編輯思想符合先進(jìn)的教育

理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神。

3.教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，用中華

民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時(shí)

尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

4.教材的內(nèi)容要力求簡約，避免煩瑣，力求靈活，避免呆滯。

簡化頭緒，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

5.教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)

習(xí)方式的轉(zhuǎn)變煤焦油泵，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要

重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。

6.教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。教

材同時(shí)要留有余地，增加彈性，為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,

以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

教材基本結(jié)構(gòu)

一年級(jí)上冊(cè)力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級(jí)下冊(cè)開始適

當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊(cè)教科書瀝青齒輪泵從內(nèi)容到

形式有了更大改進(jìn)。

本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)

8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏

天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的

自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教

材把語文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)

從整體上提高語文素養(yǎng).每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語

文園地”。各部分ZYB-B可調(diào)壓齒輪泵相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、

兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。

必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。

“語文園地”面貌一新，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)-鼓勵(lì)學(xué)生探

究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累-引

導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際-與專題聯(lián)系，在雙向交

流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課

外所得的舞臺(tái)。

八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。（表一是要

求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字）。

本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分可調(diào)壓渣油泵開、多認(rèn)少

寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)

識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。止匕外，

在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

教材特點(diǎn)

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。

每一組，也可以稱作每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語

文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，大都是

圍繞本單元的專題安排的。幾個(gè)單元也都是如此，圍繞一個(gè)專題把各

項(xiàng)教材內(nèi)容組合成一個(gè)整體，體現(xiàn)了識(shí)字、閱讀、口語交際、語文實(shí)

踐活動(dòng)的整合。各單元之間，體現(xiàn)了各項(xiàng)內(nèi)容、各項(xiàng)要求及語文能力

的整體推進(jìn)，螺旋上升。這樣安排，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》避免煩瑣、加

強(qiáng)整合的思想，便于開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語文能力。

2、安排獨(dú)立KCB-300的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。

本冊(cè)教科書的識(shí)字課，改變了以前集中安排識(shí)字課的做法，把8

課識(shí)字，分別安排在每組的開頭。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，

和每一組課文的內(nèi)容及語文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，既通過識(shí)字

課承擔(dān)了一部分識(shí)字任務(wù)，減輕隨課文識(shí)字的壓力，又充分體現(xiàn)了整

合的思想。識(shí)字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗

讀。這樣安排識(shí)字，避免了集中識(shí)字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥，功能單一,

缺少情境、語境的弊端。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)

字課，不僅識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受

到思想和文化的熏陶。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖

事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌齒輪油泵kcb55的《畫家鄉(xiāng)》,

有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里

的陽光》，有借童話故事反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠

和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》

《火車的故事》。

全冊(cè)課文充分體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊(yùn)含著熱愛生活、熱愛祖國、關(guān)愛他人、

團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、熱愛科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因

素，同時(shí)亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開放社會(huì)要求的時(shí)代精神。

二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映

學(xué)校生活的，有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識(shí)大千

世界。

三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，趣味

性、可讀性和高壓渣油泵感染力強(qiáng)。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生

活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《兩只鳥蛋》《失

物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個(gè)太陽》，能充分考慮兒童的經(jīng)驗(yàn)世界，

情感世界和想象世界。

4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)改進(jìn)措施提示

在準(zhǔn)確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，既

要符合教材的編寫意圖，又要不拘泥于教材。所以在使用教材的過程

中，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。沒有好的經(jīng)驗(yàn)，教材就很難繼續(xù)提高，不斷改

進(jìn)。

準(zhǔn)確理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)

明確教學(xué)要求，下要保底，上不封頂

教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)NYP高粘度泵段目標(biāo),

一定要落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。這些基本要求主要有以下幾方面。

1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)

識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)

地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對(duì)全體學(xué)生，不要拔

高認(rèn)字要求，以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書

面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成

正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛識(shí)字,

能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、

習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的

意思。有感受的想YHB潤滑油泵法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,

感受語言的優(yōu)美。

要重視朗讀。這是低年級(jí)理解課文最重要的階段，其本身也是一

種語文能力、語文素養(yǎng)。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的；方法

是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)

生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓

勵(lì)展開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考

能力、想象力。這是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的萌芽。低年級(jí)閱讀教學(xué)切

忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會(huì)。學(xué)生課后還讀不熟、

讀不好，是不合格的語文課。要把時(shí)間用在YHB臥式齒輪潤滑油泵刀刃上。

4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從

只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀

的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視

通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣--關(guān)鍵是讀課文讀出味

道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀

的樂趣”，這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂

趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老

師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。

5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵(lì)

學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

6.加強(qiáng)在生煤焦油泵活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。課外、生

活中是學(xué)習(xí)語文的廣闊天地，學(xué)生，包括低年級(jí)學(xué)生可以大有作為。

關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給他們交流、展示的機(jī)會(huì)，他們

會(huì)還你一個(gè)驚喜！

因?yàn)榻滩氖且詫ｎ}形式編排的，語文園地中安排的內(nèi)容也都圍繞

專題設(shè)計(jì)，所以備課時(shí)胸中要有全局。要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組

一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，

有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)

計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么高壓渣油泵時(shí)候布置學(xué)

生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。

一、教材分析：

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專

題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋

想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等

8組。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課

“識(shí)字”、4-5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育

價(jià)值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以成語或四字短語編寫了

識(shí)字內(nèi)容?！按夯卮蟮?、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、

泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴”，8個(gè)反映春天景色的詞語，組成

了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛春天的情感。

4篇課文，有ZYB重油煤焦油泵春天的景，有春天的人，有春天的事，

有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。學(xué)生找春天，畫春天，在“語

文園地”中唱春天，在“口語交際”中講春天。教材安排的幾幅精美

圖畫，可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現(xiàn)了識(shí)

字寫字、閱讀、口語交際和語文實(shí)踐的整合，把語文知識(shí)、能力、方

法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）漢語拼音

1、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。

3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

（二）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)字。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)保溫瀝青泵則寫字。字寫得正確、

端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利

用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一

改”等方法識(shí)記生字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

（三）閱讀

1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓導(dǎo)熱油泵勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)

大閱讀量。

2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助

學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美

情趣。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

二、教學(xué)建議與措施：

首先，要致力于ZYB-B可調(diào)壓式渣油泵全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

其次，要確立以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。

第三，重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。

1、認(rèn)字要落實(shí)。要求認(rèn)識(shí)的550個(gè)字一定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境

中認(rèn)識(shí)。

2、字要寫好。要求會(huì)寫的字要寫對(duì)寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫

字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或KCB齒輪泵書面組詞。

3、課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。

全班共有學(xué)生43人，其中男生人，女生人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績

參差不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)。

新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺(tái)，也帶來了

新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,

為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如

下：

一、教學(xué)對(duì)象分析

本班共有學(xué)生26人，他們的年齡多為7周歲。通過在校半年多

的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)

習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的

關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)3GR三螺桿泵上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學(xué)生具體

情況分析如下：

大部分學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)語文課已有了較為初步的

了解、認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些

識(shí)字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說

明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。因此，他們的語文基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能

掌握是極其微薄的，他們剛具備拼讀，閱讀文章能力。

2、部分學(xué)生在上課習(xí)慣不好，小動(dòng)作極多，不能專心聽講，也

不愿思考。上課很部分學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽老師提出的問題和同

學(xué)的回答。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校，個(gè)個(gè)都

還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮

貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教科書包括“識(shí)字”“課文”“綜合性學(xué)習(xí)”“語文園地”“口

語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是識(shí)字一，而后是12篇課文，識(shí)字

（二）、又18篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。30

篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文

在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元YCB圓弧齒輪泵之后設(shè)語文園地，

以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。止匕外，

全冊(cè)設(shè)5個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情

境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，設(shè)2個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)500個(gè)常

用字，寫其中300個(gè)筆畫簡單的字。

縱觀整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)：

1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的

兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱

讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做

好奠基的工作。

2、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的

規(guī)律。

3、這冊(cè)教KCB不銹鋼齒輪泵材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且

富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。

4、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材

中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在

自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5、針對(duì)我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊(cè)教

材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)

造的空間。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教

材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)KCB不銹鋼齒輪泵拼音的過

程中，認(rèn)識(shí)生字。要求認(rèn)識(shí)500個(gè)常用字，識(shí)字量很大，教學(xué)中有一

定的難度。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，會(huì)寫其中的300個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、

端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（二）、閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（三）、口語交際

1、學(xué)說普通話，YHB潤滑齒輪泵逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的

意見。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1、走出校園認(rèn)識(shí)漢字。

2、有意思的名字。

五、教學(xué)具體措施

根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)采取

以下幾點(diǎn)措施:

1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確領(lǐng)會(huì)

新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪

報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說

教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，

開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)

會(huì)。如：在班級(jí)中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準(zhǔn)備一些

課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生通NYP高粘度泵過家庭、學(xué)校、社

會(huì)等途徑進(jìn)行環(huán)境識(shí)字等，鞏固漢語拼音，增加識(shí)字量，培養(yǎng)閱讀興

趣。

3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特別是

把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適

合低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通

過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓

學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。努力

抓好識(shí)字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證

訓(xùn)練時(shí)間，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，組織

研究性學(xué)習(xí)，注重培KCB-300養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個(gè)性、成

績、興趣、特長等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分

工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的

學(xué)風(fēng)。

5、識(shí)字教學(xué)方面。培養(yǎng)識(shí)字能力，讓學(xué)生運(yùn)用漢語拼音讀準(zhǔn)字

音，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運(yùn)用多

種方法識(shí)記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良

好的寫字習(xí)慣。

6、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教

學(xué)的方法，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。要重視朗

讀指導(dǎo)，克服低年級(jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見的ZYB齒輪泵指讀、唱讀等

毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。

7、口語交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生

監(jiān)督，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音

的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生說的愿望,

及時(shí)糾正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活

動(dòng)，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語交際能力。

8、思想品德教育方面。針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn),

深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常

行為。對(duì)“活動(dòng)”、“做一做”之類的高壓齒輪泵題目，幫助學(xué)生形成良

好的道德行為習(xí)慣。

六、時(shí)間安排：

本期共21周左右，實(shí)際上課18周。本冊(cè)共有7組內(nèi)容。

詳細(xì)安排：

第1?2周：第一組“識(shí)字一”

第3?4周：第二組“課文1-6課”

第5?7周：第三組“課文7-12課”

第8?9周：第四組“識(shí)字二”

第10?11周：期中考試

第12?14周：第五組“課文13-18課”

第15~17周：第六組“課文19-24課”

第18~19周：第七組”課文25-30課”

第20~21周：期末復(fù)習(xí)

學(xué)情分析：

一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過一年級(jí)上學(xué)期的接

觸，我對(duì)班級(jí)的33個(gè)孩子有了深入的了解。他們中的大部分已經(jīng)基

本掌握了漢語拼音的讀寫，能正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分

開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)500多個(gè)生字，會(huì)寫150多個(gè)字;

在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際

理解常用詞語和句子的意思，初單螺桿泵步認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，

基本上能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣；在語言表達(dá)方面，孩子們會(huì)

講，但順序性不強(qiáng)。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛

惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文

的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分?/p>

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

教材分析：

一、教材的編排特點(diǎn)：

1.選材追求精品文質(zhì)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。

2.重視識(shí)字與寫字、閱讀與積累、表達(dá)與交流語文基礎(chǔ)知識(shí)的

學(xué)習(xí)及聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)。

3.采用板塊式結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

4.創(chuàng)新教材呈現(xiàn)方式。

5.扎實(shí)的練習(xí)、訓(xùn)練，充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。

6.重視積累。

二、教學(xué)內(nèi)容及框架：

本冊(cè)教材有：漢字家園一、動(dòng)物天高溫導(dǎo)熱油泵地、勸學(xué)、打開小

窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、

誠信、趕集共12個(gè)主題版塊。可分為：識(shí)字、課文、表達(dá)、綜合學(xué)

習(xí)活動(dòng)，四種課型。（幽默歸為識(shí)字）識(shí)字、課文、幽默每課課后都

有與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。課后的練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，主要突出了

識(shí)、寫、讀、背四項(xiàng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)

慣。

2、漢語拼音：

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)。

(3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，初步學(xué)會(huì)用音序

查字法查字典。

3、識(shí)字寫字：

(1)