Unit6 Shopping Part A Let's talk Lets play（教案）2023-2024學年英語四年級下冊

教案：Unit6ShoppingPartALet'stalkLet’splay教學目標：1.讓學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子，如：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereyouare.等。2.培養(yǎng)學生的英語購物交際能力，能夠模擬購物場景進行對話。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過角色扮演活動提高學生的英語口語表達能力。教學內(nèi)容：1.單詞：shop,clothes,shoes,bag,hat,CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereyouare.2.句型：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereyouare.教學重點與難點：1.重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子。2.難點：學生能夠模擬購物場景進行對話，并運用所學單詞和句子進行交際。教具與學具準備：1.教師準備PPT、購物場景圖片、單詞卡片、角色扮演道具等。2.學生準備筆記本、筆、角色扮演道具等。教學過程：1.熱身活動：教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生是否喜歡購物，為什么喜歡購物等。2.引入新課：教師展示購物場景圖片，引導(dǎo)學生學習本節(jié)課的重點單詞和句子。3.新課內(nèi)容學習：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點單詞和句子，并進行講解和示范。學生跟隨教師一起朗讀和模仿。4.練習活動：學生分組進行角色扮演活動，模擬購物場景進行對話。教師巡視并給予指導(dǎo)。5.鞏固活動：教師組織學生進行單詞和句子的鞏固練習，如填空、選擇、問答等。板書設(shè)計：1.在黑板上列出本節(jié)課的重點單詞和句子。2.用圖示或簡筆畫展示購物場景，幫助學生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計：1.學生完成練習冊上的相關(guān)練習。2.學生模擬購物場景進行對話，并錄制視頻或音頻提交給教師。課后反思：1.教師應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略。2.教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的英語口語表達能力。3.教師應(yīng)加強與學生的互動，提高學生的學習興趣和積極性。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過與學生進行日常英語對話，如詢問學生周末計劃、最近購買的物品等，來激活學生的英語思維。教師可以展示一些購物的圖片或視頻，讓學生預(yù)測本節(jié)課的主題。2.引入新課（5分鐘）教師展示一張購物場景的圖片，如服裝店、鞋店等，并詢問學生：“Whatcanyouseeinthepicture?”學生回答后，教師引出本節(jié)課的重點單詞，如“clothes,shoes,bag,hat”等，并板書。3.新課內(nèi)容學習（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點句子，如“CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereyouare.”，并進行講解和示范。學生跟隨教師一起朗讀和模仿，教師注意糾正學生的發(fā)音和語調(diào)。教師可以通過圖片或?qū)嵨镎故荆寣W生更好地理解和記憶單詞和句子。4.練習活動（10分鐘）學生分組，每組選擇一個購物場景，如服裝店、鞋店等，進行角色扮演。每組學生準備一些道具，如衣服、鞋子、包包、帽子等，用于模擬購物過程。教師巡視每組學生的練習情況，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。5.鞏固活動（10分鐘）教師組織學生進行單詞和句子的鞏固練習，如填空、選擇、問答等。教師可以通過游戲或競賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師可以邀請幾名學生進行本節(jié)課所學內(nèi)容的表演，以檢驗學生的學習效果。7.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生完成練習冊上的相關(guān)練習。教師鼓勵學生模擬購物場景進行對話，并錄制視頻或音頻提交給教師。8.課后反思（5分鐘）教師回顧本節(jié)課的教學過程，評估學生的學習效果，并思考如何改進教學方法和策略。教師記錄學生的表現(xiàn)和反饋，以便在下一節(jié)課中進行針對性的教學。1.熱身活動（5分鐘）教師可以通過播放輕松的英語歌曲或進行簡單的英語問答游戲，如“SimonSays”，來營造輕松的英語學習氛圍。教師可以展示一些購物的圖片或簡短視頻，讓學生預(yù)測本節(jié)課的主題，并鼓勵學生用英語進行描述。2.引入新課（5分鐘）教師展示一張購物場景的圖片，如服裝店、鞋店等，并詢問學生：“Whatcanyouseeinthepicture?Canyounamesomeitems?”學生回答后，教師引出本節(jié)課的重點單詞，如“clothes,shoes,bag,hat”等，并板書，同時引導(dǎo)學生朗讀和拼寫。3.新課內(nèi)容學習（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點句子，并解釋每個句子的意思和用法。教師可以邀請學生上臺進行角色扮演，展示如何使用這些句子進行購物對話。學生跟隨教師一起朗讀和模仿，教師注意糾正學生的發(fā)音和語調(diào)，并強調(diào)句子的正確語法結(jié)構(gòu)。4.練習活動（10分鐘）學生分組，每組選擇一個購物場景，進行角色扮演練習。教師可以提供一些道具，如衣服、鞋子、包包、帽子等，以增強練習的真實感。教師巡視每組學生的練習情況，并提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個學生都有機會練習和使用英語進行交流。5.鞏固活動（10分鐘）教師可以通過多媒體展示一些購物的場景，讓學生聽錄音或觀看視頻，并回答相關(guān)問題，以檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。教師可以設(shè)計一些填空、選擇或匹配等書面練習，幫助學生鞏固所學知識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師可以邀請幾名學生進行本節(jié)課所學內(nèi)容的表演，以檢驗學生的學習效果，并給予積極的反饋。7.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生完成練習冊上的相關(guān)練習，并鼓勵學生在家中進行角色扮演練習，以增強口語表達能力。教師可以要求學生記錄下自己在練習中的錯誤，并思考如何改進，以培養(yǎng)學生的自主學習能力。8.課后反思（5分鐘）教師回顧本節(jié)課的教學過程，評估學生的學習效果，并思考如何改進教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。教師記錄學生