月餅調(diào)研總結(jié)報(bào)告范文

月餅調(diào)研總結(jié)報(bào)告范文第一篇月餅調(diào)研總結(jié)報(bào)告范文第一篇2011年中秋節(jié)月餅調(diào)查報(bào)告

一年一度的中秋節(jié)就這樣熱火朝天的被迎來(lái)了，月餅作為我們中國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳品一直就這樣沿襲著……但是，作為營(yíng)銷與策劃的一名學(xué)生，作為商品學(xué)的一名學(xué)生，我們不僅要觀察事物的表面，更要深度去剖析它的內(nèi)在，譬如，月餅的質(zhì)量、口味等等。所以，我就做了以下這份調(diào)查報(bào)告：

本次調(diào)查報(bào)告通過(guò)征集華航在校生的口頭問(wèn)卷形式進(jìn)行參與調(diào)查對(duì)象：華航在校生

作為21世紀(jì)的一名學(xué)生，你還喜歡吃月餅嗎？

非常喜歡,17%非常喜歡,13%非常喜歡,13%非常喜歡,57%

請(qǐng)問(wèn)你今年中秋節(jié)會(huì)購(gòu)買月餅嗎？

肯定不會(huì)7%可能不會(huì)11%可能會(huì)15%肯定會(huì)67%

請(qǐng)問(wèn)你最常購(gòu)買的月餅包裝形式？

禮品裝精裝7%2%散裝23%普通包裝68%請(qǐng)問(wèn)你最常購(gòu)買月餅的地點(diǎn)？

其他專賣店2%9%便利店34%超市55%

請(qǐng)問(wèn)你最常購(gòu)買哪個(gè)口味的月餅？

100806040200蛋黃果餡豆沙蓮蓉五仁肉餡其他

通過(guò)這份調(diào)查報(bào)告，我們了解了現(xiàn)在出門在外的學(xué)生對(duì)于中秋節(jié)有著怎樣的期盼，大家對(duì)于這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)食品還是很是追捧的，都會(huì)選擇在中秋月圓之際吃上一塊月餅每逢佳節(jié)倍思親，并且，我還對(duì)同學(xué)們選擇的月餅口味做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)蛋黃月餅果然占據(jù)絕大多數(shù)同學(xué)們的味覺(jué)。

以上就是此次我的2011年中秋節(jié)月餅調(diào)查報(bào)告

20103037101

狄麗媛

月餅調(diào)研總結(jié)報(bào)告范文第二篇食品包裝調(diào)查報(bào)告

主題：月餅包裝調(diào)查報(bào)告

班成級(jí):績(jī):

小組成員：

月餅是一種常見(jiàn)的點(diǎn)心，作為一種零食或添加飲食，食用方便又便于攜帶。然而，隨著月餅品種的日益增加，消費(fèi)者越來(lái)越眼花繚亂，無(wú)從選擇了。加上現(xiàn)代人健康意識(shí)的增強(qiáng)，單憑個(gè)人口味喜好選擇的話，又怕對(duì)身體健康不利。月餅包裝設(shè)計(jì)應(yīng)注意

調(diào)查對(duì)象：廣式月餅、蘇式月餅、清式月餅等調(diào)查地點(diǎn)：蚌埠華運(yùn)超市、大潤(rùn)發(fā)調(diào)查方式：查找資料

調(diào)查項(xiàng)目：包裝材料（包裝容器）、包裝形式（造型、結(jié)構(gòu)、裝潢設(shè)計(jì)）、商標(biāo)、標(biāo)識(shí)內(nèi)容是否符合有關(guān)規(guī)定、價(jià)格定位

調(diào)一、月餅包裝目的：

查分析內(nèi)容

1.強(qiáng)化主題月餅包裝設(shè)計(jì)應(yīng)突出其的特點(diǎn)個(gè)性，突顯出產(chǎn)品品質(zhì)內(nèi)涵，才能將其信息及時(shí)，準(zhǔn)確的傳遞給消費(fèi)者，使消費(fèi)者在心理在情感上產(chǎn)生共鳴。

2.品質(zhì)包裝的成本要與產(chǎn)品的價(jià)值，質(zhì)量成正比。月餅有不同的檔次，檔次不同，其質(zhì)量，價(jià)值也不同，月餅包裝設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)不同的檔次來(lái)決定其設(shè)計(jì)定位，在月餅包裝設(shè)計(jì)中必須保證包裝與產(chǎn)品設(shè)計(jì)成正比。

3.色彩在月餅包裝設(shè)計(jì)中，色彩起著十分重要的作用。色彩能夠?qū)a(chǎn)品與其他同類產(chǎn)品區(qū)別，能突顯自身個(gè)性，在心理上刺激消費(fèi)者。所以在月餅包裝設(shè)計(jì)中對(duì)色彩的應(yīng)用應(yīng)考慮到這些因素。

4.心理策略消費(fèi)者在購(gòu)買月餅的同時(shí)，更注重月餅所蘊(yùn)涵的內(nèi)在文化和內(nèi)在品味，這就要求在月餅包裝設(shè)計(jì)中分析在市場(chǎng)上月餅如何定位，設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)其定位的文化和品位。月餅包裝設(shè)計(jì)應(yīng)在造型上與眾不同，只有優(yōu)美的造型才能給消費(fèi)者豐富的視覺(jué)享受。另外，月餅包裝裝潢可從色彩中體現(xiàn)出來(lái)，色彩的運(yùn)用只能從視覺(jué)的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)需要顯示出月餅的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧消費(fèi)者的欣賞習(xí)慣。合理的食品包裝應(yīng)做到對(duì)月餅有恰到好處的保護(hù)性，包括物理，化學(xué)，生物性能保護(hù)和并不浮夸的精美裝飾，方便儲(chǔ)存，運(yùn)輸和消費(fèi)者使用。

二、月餅常見(jiàn)包裝方法1.組合成型設(shè)計(jì)法

組合成型設(shè)計(jì)法主要包括形狀組合和功能組合法。也可分為平面組合法和立式組合法。平面組合法外包裝盒由兩部分，最外屋為設(shè)計(jì)精美的紙盒，內(nèi)層為四個(gè)單獨(dú)的扇形鐵盒組合成圓形，四個(gè)扇形通過(guò)圖案的設(shè)計(jì)，巧妙地組合成一個(gè)有機(jī)整體。每個(gè)扇形盛裝一個(gè)不同口味的月餅，這樣，月餅盒既有賞月的意境，又具有攜帶使用方便的特點(diǎn)，適宜四個(gè)裝月餅盒，再有一種，外包裝盒也是由兩部分組成，最外層為設(shè)計(jì)精美的鐵盒或紙盒，內(nèi)層由七個(gè)小扇形和一個(gè)較大圓形罐組成，通過(guò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和圖案設(shè)計(jì)形成一個(gè)整體。圓罐里面放一個(gè)大月餅，每個(gè)小扇形鐵盒里面放一個(gè)小月餅，象征闔家賞月，尊敬長(zhǎng)輩。

2.立式組合法

罐身由四個(gè)獨(dú)立的圓形鐵罐組成，每個(gè)小圓柱罐的罐底外凸與其罐身卷接，最下端的小圓柱罐的罐身與罐底內(nèi)卷成型，罐蓋采用雙層結(jié)構(gòu)，內(nèi)層與外層內(nèi)成型。這樣，四個(gè)小圓柱罐與罐蓋套合后，形成一個(gè)外觀平整的仿古提籃式餅盒，用金色提繩將五個(gè)部分連接在一起。這種結(jié)構(gòu)造型新穎，同時(shí)又具有二次用途。另有一種，罐身由兩個(gè)半圓柱形組成。而且設(shè)計(jì)成竹筒形，內(nèi)層由四個(gè)獨(dú)立的小圓罐組成，根據(jù)小圓罐的大小，可采用沖壓成型，也可采用罐身與罐底內(nèi)卷成型，罐口內(nèi)卷。最上端小圓罐與罐身內(nèi)卷連接，配上綠色手提繩，渾然一體。這種結(jié)構(gòu)可方便打開，可視性和展示性較強(qiáng)，同時(shí)還具備較好的二次使用性能。

3.寓意性設(shè)計(jì)

中秋月餅與其說(shuō)是一種傳統(tǒng)食品，不如說(shuō)是一種文化，是一種溝通感情、仁慈友情的寄托，承載著世世代代老百姓的祝福和期望。因此，月餅盒的設(shè)計(jì)更應(yīng)體現(xiàn)一種文化，例如將月餅盒做成一個(gè)雙心形或，中間裝四個(gè)月餅，直接表達(dá)愛(ài)心，可作為子發(fā)送給長(zhǎng)輩、長(zhǎng)輩送給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的子發(fā)的節(jié)日禮物。與中國(guó)傳統(tǒng)美德“老吾老，幼吾幼”相呼應(yīng)。又如將月餅盒做成厚書形，罐身的一端采用半圓塊連接，直角過(guò)度，罐身的罐口內(nèi)卷，罐蓋與半圓塊鉸接，罐蓋采用雙層結(jié)構(gòu)，內(nèi)層外凸并與外層內(nèi)卷成型。罐蓋和罐底均伸出罐身，與罐身一樣，四角均為直角。

可以內(nèi)附一些介紹月餅文化的資料，將月餅文化滲透于中秋賞月和中秋送禮的氛圍中。同時(shí)這種罐形具有較好的二次用途，可用作文具盒。還有的鐵盒造型為圓，四季平安。罐底與罐身內(nèi)卷連接，罐身的罐口內(nèi)卷子，罐蓋為單層時(shí)罐身壓凸筋或縮頸；罐蓋為雙層結(jié)構(gòu)時(shí)，罐身的罐口略壓平，雙層蓋的內(nèi)層外凸與外層內(nèi)卷連接，并在內(nèi)層外緣打幾個(gè)凸點(diǎn)用以定位。雙層蓋的罐外觀平整，罐形美觀新穎。同時(shí)整體造型又似古代的銅錢，寓意財(cái)源滾滾。這種罐可再與紙盒配合，鐵盒作為內(nèi)盒，中央方孔放置茶葉之類的禮品，紙盒作為外盒。

三、調(diào)研產(chǎn)品詳述

1.品名：五福金秋

內(nèi)容物：鮑魚伍仁月餅300克1個(gè)芝麻蓉月餅60克2個(gè)巧克力蓮蓉月餅60克2個(gè)蛋黃純蓮蓉月餅60克5個(gè)玉米馬蹄蓉月餅60克2個(gè)烏梅味月餅60克2個(gè)售價(jià)：218元市場(chǎng)定位：高端產(chǎn)品

包裝設(shè)計(jì)分析：中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案與古代漢字相結(jié)合，黑白分明，黑色與紅色、金色的組合使整個(gè)禮盒的包裝看上去貴族氣十足，突出了中秋禮盒包裝的文化性與實(shí)用性，是一款較成功的高檔禮盒設(shè)計(jì)。

2.品名：月色飄香

內(nèi)容物：蛋黃白蓮蓉月餅80克4個(gè)

哈密瓜餡月餅60克3個(gè)蛋黃百合蓉月餅60克3個(gè)售價(jià)：248元市場(chǎng)定位：高端產(chǎn)品

包裝設(shè)計(jì)分析：中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案、咖啡色的四方連續(xù)圖案，使月餅這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的美食包裝增添了幾許異國(guó)風(fēng)情，大包裝中的11個(gè)小包裝在設(shè)計(jì)風(fēng)格上使用了與以往不同的歐式的圖岸。在信息化的今天，一些中國(guó)傳統(tǒng)的東西經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮已經(jīng)重新定了義，或者增添了新的活力，比如月餅，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)巧克力口味的產(chǎn)品，那么設(shè)計(jì)上為什么一定要墨守成規(guī)呢？

3.品名：金輝月口味：純白蓮蛋黃、純紅蓮蛋黃、桂花伍仁、松仁豆沙、巧克力蓮蓉、粒粒荸薺、香藕蓮蓉、圣女果蓮蓉贈(zèng)品：贈(zèng)金屬刀叉。

售價(jià)：218元市場(chǎng)定位：高端產(chǎn)品

包裝設(shè)計(jì)分析：仿膳企業(yè)是北京的老字號(hào)企業(yè)，起初是由一些曾在御膳房做菜的師傅創(chuàng)辦，企業(yè)文化是追求貴族、宮廷式的服務(wù)。仿膳企業(yè)的月餅禮盒包裝設(shè)計(jì)也追求中式宮廷的雍容華貴，多用金色與紅色。

4.品名：龍運(yùn)禮盒

口味：松仁豆沙、栗子蓮蓉、粒粒荸薺、南瓜蓉、巧克力蓮蓉、圣女果蓮蓉

售價(jià)：208元市場(chǎng)定位：高端產(chǎn)品

包裝設(shè)計(jì)分析：中國(guó)龍的古代圖案，紅色、金色的搭配，彰顯宮廷貴族的氣勢(shì)，不足之處在于沒(méi)有很好的把握中秋節(jié)的感覺(jué)，整個(gè)設(shè)計(jì)顯得過(guò)于單調(diào)、死板。甚至有種衙門口的嚴(yán)肅。

四、包裝存在的優(yōu)缺點(diǎn)：

月餅的包裝材料用的最多的是塑料，紙板。

從安全角度分析：塑料密封，阻隔性好，可是塑料不環(huán)保，不易回收。紙板的安全性好，容易回收。從經(jīng)濟(jì)的角度分析：有些環(huán)保，沒(méi)有傷害性的塑料的價(jià)格還是很貴的，而紙板的價(jià)格便宜。從性能的角度分析：塑料質(zhì)輕，易于成型。紙板的紙面光滑，耐折度好，挺度好，具有良好的印刷適應(yīng)性能以及粘合性能。

五、個(gè)人見(jiàn)解

月餅包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者的購(gòu)買欲。我深信，包裝是建立在產(chǎn)品與消費(fèi)者和力的有力手段。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和使用價(jià)值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界、設(shè)計(jì)不得不關(guān)注的重要課題。包裝的功能是保護(hù)商品、傳達(dá)商品信息、方便使用、方便運(yùn)輸、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。

參考文獻(xiàn)：

[1]林振揚(yáng).包裝設(shè)計(jì)[M].廣西：廣西美術(shù)出版社，2003.[2]胡紅忠，潛鐵宇.論圖形在包裝設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)形式[J].包裝工程，2004，25（6）：201-202[3]尹章偉，劉全香，馬桃林等.包裝概論[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，[4]夏小春.包裝設(shè)計(jì)與社會(huì)文化[M].包裝工程.2004.(2):123-124[5]曾景祥，肖禾.包裝設(shè)計(jì)研究[M].長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)出版社，2002.

月餅調(diào)研總結(jié)報(bào)告范文第三篇中秋月餅調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：當(dāng)今社會(huì)人們都開始注重環(huán)保，來(lái)保護(hù)我們的地球。而中秋節(jié)又是我國(guó)的重大節(jié)日之一，月餅的制作量也就必然不會(huì)少。那么月餅到底有沒(méi)有影響到我們的環(huán)保呢?在今年的中秋節(jié)，我便組織了一次在碧桂園社區(qū)內(nèi)的月餅問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查過(guò)程：

成功地設(shè)計(jì)完我的問(wèn)卷后，我便寫了一張申請(qǐng)，校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，我就在學(xué)校里打印了58張調(diào)查問(wèn)卷。接著，我和同學(xué)就在碧桂園的社區(qū)里開始了調(diào)查。

剛開始進(jìn)行調(diào)查時(shí)是極其不順利的。我們到達(dá)了西苑疊翠庭——碧桂園社區(qū)內(nèi)的其中一片居民區(qū)，我們鼓足勇氣，向第一位住戶開始調(diào)查。但在我們說(shuō)出要對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)，他們一口拒絕還讓我們趕快出去。一開始就吃閉門關(guān)的我們極其沮喪，而不僅是第一戶人家如此，連續(xù)

四、五戶都是以拒絕的形式來(lái)結(jié)束的。我們受到了沉重的打擊，甚至后面都開始害怕調(diào)查了。

可是，放棄絕對(duì)不是問(wèn)題解決的方法，堅(jiān)持才是勝利。我們一路訊問(wèn)過(guò)去，一直堅(jiān)持著。終于，功夫不負(fù)有心人，我們?cè)诎雮€(gè)小時(shí)后完成了第一份問(wèn)卷。當(dāng)時(shí)我們特別激動(dòng)，當(dāng)然，這張問(wèn)卷的完成也鼓舞了我們的信心，所以在接下來(lái)的兩個(gè)星期，我們努力地在碧桂園里調(diào)查，最后完美地完成了所有問(wèn)卷的調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，在肉菜市場(chǎng)和豪園的居民區(qū)中調(diào)查地比較順利，而且收獲也比較大，以后如果還要做調(diào)查，那這兩個(gè)地方是個(gè)很好的選擇。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：下面便是我在統(tǒng)計(jì)之后作出的分析：

1.家庭的構(gòu)成：()位成年人()位12歲以下的兒童

這個(gè)問(wèn)題是很難統(tǒng)計(jì)的，因?yàn)閹缀趺總€(gè)人的回答都是不同的，但是我發(fā)現(xiàn)大部分被調(diào)查的人他們的家庭一般為

3、4個(gè)人，當(dāng)然也有填寫1個(gè)或者多至7人的，可是一般都是一個(gè)個(gè)小家庭的。

2.對(duì)月餅的需求量：()一盒()兩盒()三盒()四盒其他：

從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中可見(jiàn)40%的人認(rèn)為自己中秋節(jié)只需要兩盒月餅即可。這是十分合理的，因?yàn)樵谏厦嬉粋€(gè)問(wèn)題中可以發(fā)現(xiàn)，一般接受調(diào)查的人的家庭是

3、4個(gè)人組成，所以兩盒月餅甚至一盒月餅已經(jīng)足夠了。

3.在中秋節(jié)期間，您通過(guò)收買或受到的月餅的數(shù)量：()3-5盒()6-8盒()9-11盒()其他：

57%在中秋節(jié)收到或買到的月餅一般為3-5盒，那么按照第二個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)分析，他們?cè)谥星锕?jié)就會(huì)有1-4盒的月餅浪費(fèi)掉。中國(guó)13億人口，大概就有億個(gè)家庭(按5人一個(gè)家庭來(lái)算)，那么就每年中秋節(jié)就大概有億盒月餅要浪費(fèi)掉(按一個(gè)家庭浪費(fèi)4盒來(lái)算)，這都可以供我們?cè)俪院脦讉€(gè)中秋節(jié)了。另外，有些人還選擇了其他，他們填寫的有2盒，20盒，20-30盒等答案。

4.在所有月餅中，有多少浪費(fèi)了的：()3-5盒()6-10盒()11-20盒其他：

通過(guò)上一個(gè)問(wèn)題，我簡(jiǎn)單的估計(jì)了一下他們中秋節(jié)一般浪費(fèi)多少盒月餅，那么在這個(gè)問(wèn)題中，我們就可以準(zhǔn)確地了解到他們浪費(fèi)的月餅量。但是這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為設(shè)計(jì)得不夠好，因?yàn)槲覜](méi)有考慮到1-2盒這種選擇。如果要重新來(lái)設(shè)計(jì)的話，我應(yīng)該再前面多加一個(gè)1-2盒的選擇，并將其他改為20盒以上這個(gè)選項(xiàng)，這樣就會(huì)更加準(zhǔn)確。另外，從統(tǒng)計(jì)圖中可見(jiàn)，選擇“其他”這個(gè)選項(xiàng)的人是最多的，其次就是3-5盒。選擇其他的一般填寫的是2盒，1盒，沒(méi)有浪費(fèi)或者甚至沒(méi)有填寫。那么就可以說(shuō)大多數(shù)人都是浪費(fèi)1-2盒的月餅，也有少數(shù)人會(huì)浪費(fèi)3-5盒月餅。這個(gè)看起來(lái)雖然很小的數(shù)字，但如果按整個(gè)中國(guó)的浪費(fèi)量來(lái)看的話，就大概有至億盒月餅要浪費(fèi)掉?？梢?jiàn)月餅的浪費(fèi)是巨大的。

5.您認(rèn)為月餅與當(dāng)今流行的“環(huán)?！庇袥_突嗎?：()有()無(wú)

這個(gè)問(wèn)題中，我們可以了解到大多數(shù)人認(rèn)為月餅與當(dāng)今流行的“環(huán)保”有沖突，而且主要原因是浪費(fèi)太多了。用白蓮蓉單黃月餅舉例，制作10個(gè)100克這樣的月餅需要：中筋面粉100克，奶粉5克，轉(zhuǎn)化糖漿75克，枧水1克，花生油25克，蓮蓉約750克，咸蛋黃10個(gè)，蛋黃水(蛋黃1個(gè)+蛋清1大勺調(diào)勻而成)。這些所有的材料才能做出10個(gè)月餅來(lái)，如果一個(gè)家庭浪費(fèi)2盒月餅，也就是8個(gè)月餅左右，5個(gè)家庭就會(huì)浪費(fèi)中筋面粉400克，奶粉20克，轉(zhuǎn)化糖漿300克，枧水4克，花生油100克，蓮蓉約3000克，咸蛋黃40個(gè)，4份蛋黃水(蛋黃1個(gè)+蛋清1大勺調(diào)勻而成)。這些材料都來(lái)自于大自然，來(lái)自于地球，我們就這樣浪費(fèi)了這么多，還能不與當(dāng)今流行的環(huán)保沖突嗎?另外，烘烤月餅需要烤箱，烤箱又需要用電，這樣算來(lái)又要浪費(fèi)電，而且浪費(fèi)的電還不小啊。如果說(shuō)有什么東西每年都能翻出新花樣的話，絕對(duì)是月餅的包裝，最近去超市，從那顯眼的一堆堆月餅盒子看過(guò)去，真是眼花繚亂。但是包裝必定會(huì)用紙，而且人們一般吃完了就把包裝紙給丟了，所以浪費(fèi)月餅還會(huì)浪費(fèi)紙張。

6.您認(rèn)為，月餅是中秋這個(gè)佳節(jié)必不可少的東西嗎?：()是()否

無(wú)可質(zhì)疑，月餅是中秋節(jié)重要的組成部分。如果你在大街詢問(wèn)人們中秋節(jié)令你的影響深的莫數(shù)月餅了。不吃月餅的中秋節(jié)就不是正宗傳統(tǒng)的。那么我們就有必要好好討論一下如何解決不浪費(fèi)月餅這個(gè)問(wèn)題了，因?yàn)槲覀兗纫缘皆嘛炗植荒芾速M(fèi)。

7.在中秋節(jié)，您除了喜歡收到月餅外，還喜歡收到什么呢?：()水果()花籃()特產(chǎn)，干海味等()其他：

問(wèn)這個(gè)問(wèn)題主要是為解決月餅浪費(fèi)這個(gè)問(wèn)題提供幫助的。從圖中我們可以看見(jiàn)，人們喜歡在中秋節(jié)收到水果。水果是十分好的一個(gè)選擇，因?yàn)樗】涤趾贸?，而且也不?huì)顯得小氣。所以我建議大家在中秋節(jié)送點(diǎn)果籃也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)檫@樣會(huì)減少月餅的浪費(fèi)，而且吃多了也不怕，減少浪費(fèi)程度。

8.您認(rèn)為月餅好吃嗎?

大部分人認(rèn)為月餅不算的上好吃，又不能說(shuō)難吃。月餅是我國(guó)的傳統(tǒng)食物，所以中國(guó)人沒(méi)有多少個(gè)認(rèn)為月餅非常難吃的，但是吃多了的人們覺(jué)得月餅又沒(méi)有那么美味。所以也就造成了月餅的浪費(fèi)。其實(shí)中秋時(shí)節(jié)，我們只需要吃幾小塊就足以滿足我們的需求了，如果接著再吃的話就會(huì)感覺(jué)膩，所以月餅的需求量就固然不多。

月餅調(diào)研總結(jié)報(bào)告范文第四篇在語(yǔ)文教學(xué)中，作文是衡量語(yǔ)文學(xué)習(xí)是否過(guò)關(guān)的重要標(biāo)志。因此，作文也就成了小學(xué)語(yǔ)文的重中之重。然而，多數(shù)小學(xué)生一提作文就頭疼，大喊“難寫”，苦于“無(wú)米之炊”，而老師也往往苦于作文“難教”。這“兩難”境地似乎已成為小學(xué)寫作教學(xué)的困境，也正是這種困境促使我們?nèi)ニ伎迹喝绾卧趯懽饔?xùn)練中促使學(xué)生樹立正確的主體觀，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，讓師生共同輕松暢游習(xí)作樂(lè)園呢？聯(lián)系作文教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我覺(jué)得在作文教學(xué)中，善于激情，善于把握時(shí)機(jī)，善于評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)很快地走進(jìn)作文天地，而且會(huì)越走路越寬。

一、營(yíng)造自由表達(dá)氛圍，激發(fā)個(gè)性表達(dá)欲望

1.營(yíng)造自由表達(dá)的氛圍

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活的實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！币郧暗淖魑慕虒W(xué)，往往忽視了學(xué)生個(gè)體合理的心理和情感需求，忽視了學(xué)生潛在的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了畏懼情緒，再加上受到條條框框的限制，學(xué)生怎能“自由、創(chuàng)意地表達(dá)”？教師要善于營(yíng)造自由表達(dá)的氛圍，對(duì)作文內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、字?jǐn)?shù)等不作任何限制，倡導(dǎo)“隨意作文”。學(xué)生的作文只要寫真話抒真情，哪怕是一兩句話或一個(gè)片斷，都應(yīng)及時(shí)肯定，大加表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心，還要允許鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的看法。

2.激發(fā)個(gè)性表達(dá)的欲望

（1）游戲激趣

教育家贊可夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)?！币虼?，可以在作文前設(shè)置游戲，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境里積極參與。做完游戲后，讓學(xué)生以此為內(nèi)容進(jìn)行寫作，這樣一來(lái)，學(xué)生不但會(huì)有寫作內(nèi)容和寫作熱情，而且能調(diào)動(dòng)他們寫作的興趣。

例如，在教學(xué)“記敘一次活動(dòng)”時(shí)，我組織學(xué)生玩吹泡泡游戲，我說(shuō)：“盆里有肥皂水，現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿竹筆套吹泡泡，看誰(shuí)吹得多?！睂W(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，良好的氛圍形成了。接著，我問(wèn)：“泡泡像什么？”學(xué)生回答：“像氣球?！薄跋耧w船?！薄罢?qǐng)大家把你剛才看到的，聽(tīng)到的，想到的寫下來(lái)，讓更多的人分享我們的快樂(lè)，好嗎？”“要是把泡泡當(dāng)作人，可寫哪些作文題？”“《泡泡飄行記》、《頑皮的小泡泡》……”學(xué)生一邊沉浸在輕松快樂(lè)的游戲中，一邊提起筆不停寫著，享受著作文的快樂(lè)。

（2）實(shí)踐激趣

小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，因此設(shè)計(jì)課堂小實(shí)驗(yàn)，既能為學(xué)生提供寫作素材，激發(fā)其寫作興趣，又能滿足他們的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探索的精神。例如，在教學(xué)“一次有趣的小實(shí)驗(yàn)”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“水流不出來(lái)”這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。課前，讓每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)杯子來(lái)做實(shí)驗(yàn)。上課時(shí)，我提來(lái)一大桶水，并請(qǐng)學(xué)生拿出一張紙。我先做示范：杯子裝滿水后，在上面蓋上一張紙，然后倒置過(guò)來(lái)，水竟流不出來(lái)。學(xué)生們看了，都覺(jué)得奇怪，也都躍躍欲試，試驗(yàn)時(shí)，有的被水濺了一身，沒(méi)成功；有的成功了。失敗者紛紛找原因，并急著向成功者取經(jīng)。學(xué)生弄明白問(wèn)題后，都獲得了成功。我就趁熱打鐵，讓學(xué)生把這過(guò)程寫下來(lái)。這樣學(xué)生感受深刻，自然就樂(lè)于表達(dá)了。

學(xué)生走出課堂，走入社會(huì)，走進(jìn)自然，不但能積累豐富的寫作素材，而且能激發(fā)起寫作興趣。因此，我重視引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，如課外興趣小組活動(dòng)、出外郊游、調(diào)查采訪等，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中把自己的所見(jiàn)所聞飽含激情地寫出來(lái)。

如中秋節(jié)快到了，“月餅大戰(zhàn)”開始了，我出了這樣一道題：請(qǐng)你去商場(chǎng)、超市，觀察各個(gè)品種月餅的外包裝、色澤、香味、圖案，有條件的話，還可以看月餅的內(nèi)餡，品嘗一下味道，覺(jué)得哪一種月餅最令你滿意，同時(shí)，統(tǒng)計(jì)或咨詢一下單位時(shí)間內(nèi)購(gòu)買月餅的人數(shù)，比較哪個(gè)品牌的月餅銷量較高，然后寫成一篇作文，半個(gè)月后交。同學(xué)們都樂(lè)此不疲，有的說(shuō)：老師，我要拿個(gè)照相機(jī)去把各種月餅照下來(lái)；有的說(shuō)要買個(gè)月餅來(lái)嘗嘗；甚至有的當(dāng)起了小記者，寫出來(lái)的作文質(zhì)量較高。

二、降低作文難度，鼓勵(lì)表達(dá)方式多樣化

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“鼓勵(lì)寫作的個(gè)性化，珍視學(xué)生的主觀感受?！币寣W(xué)生用童心寫童趣，字?jǐn)?shù)上不再苛求，可長(zhǎng)可短，自由發(fā)揮。我時(shí)常讓學(xué)生換換口味，如小詩(shī)歌、新聞稿、小型的調(diào)查報(bào)告、課本劇、小小議論文等不同的文體激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和表達(dá)欲，讓他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)作文還可以這樣寫。

寫作過(guò)程開放了，可以事先讓學(xué)生擬好題目，給學(xué)生一至兩周的準(zhǔn)備時(shí)間。到了真正作文時(shí)，學(xué)生便文思泉涌，儲(chǔ)備豐厚，有話可說(shuō)。還可以是小組合作、親子作文、互動(dòng)作文等，使得作文不再是硬梆梆、冷冰冰的，而是始終溫暖如春。

我還根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，充分張揚(yáng)其個(gè)性。有的孩子擅長(zhǎng)詩(shī)性語(yǔ)言，我絕不強(qiáng)求其寫白話，有的孩子語(yǔ)言幽默，我不會(huì)要求其寫一篇樸實(shí)的文章，這樣就使其學(xué)得開心，成效也高。

三、評(píng)價(jià)方式多樣化

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“實(shí)施評(píng)價(jià)應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)相結(jié)合，還應(yīng)該讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)?！?/p>

長(zhǎng)期以來(lái)形成的作文評(píng)價(jià)模式是：教師命題―學(xué)生寫―教師批閱―學(xué)生改。這是一種低效的作文評(píng)價(jià)方式。作文評(píng)價(jià)不妨采取小組互批互改、同桌互批互改、學(xué)生自批自改等互動(dòng)形式，這樣能不僅使學(xué)生之間能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而且能給學(xué)生提供完善自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生更善于寫作。

每次作文，我都先讓學(xué)生自改后，再帶回給家長(zhǎng)改，然后小組、同桌互批互改，最后由教師批。對(duì)孩子偶爾的一個(gè)好句子、一個(gè)好詞，我都給予贊賞，甚至夸大他的這一亮點(diǎn)。孩子寫出好文章，我除了在作文本上寫出熱情洋溢的鼓勵(lì)語(yǔ)外，還讓他們當(dāng)眾朗讀，或者張貼在優(yōu)秀作業(yè)欄上，或者在家長(zhǎng)會(huì)上展示，或者不遺余力地幫助推薦到各類刊物上發(fā)表，使他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生修改作文的積極性更加高漲，都千方百計(jì)地修改好自己的作文。

這樣的評(píng)價(jià)讓學(xué)生既自?shī)首詷?lè)（寫作文），又互相學(xué)習(xí)（批改作文），使作文成為了學(xué)生的樂(lè)趣，讓學(xué)生走進(jìn)了作文樂(lè)園。

月餅調(diào)研總結(jié)報(bào)告范文第五篇中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文化，記載著中國(guó)的歷史發(fā)展，起著激勵(lì)后一代健康成長(zhǎng)、爭(zhēng)做新時(shí)代的四好少年的巨大作用。為迎接中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)，慶祝國(guó)慶節(jié)，學(xué)校特意組織全校學(xué)生開展“迎中秋?慶國(guó)慶”的實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文化，記載著中國(guó)的歷史發(fā)展，起著激勵(lì)后一代健康成長(zhǎng)、爭(zhēng)做新時(shí)代的四好少年的巨大作用。為迎接中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)，慶祝國(guó)慶節(jié)，學(xué)校特意組織全校學(xué)生開展“迎中秋?慶國(guó)慶”的實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

四、活動(dòng)形式：親子共享

五、活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)前以班為單位開展豐富多彩的“迎中秋?慶國(guó)慶”主題系列活動(dòng)班會(huì)，可請(qǐng)家長(zhǎng)朋友走進(jìn)校園、走入課堂，在家校共育下讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，知道了此活動(dòng)的目的。

2、孩子在家活動(dòng)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)注意學(xué)生的安全。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇性地開展學(xué)校提供的活動(dòng)建議，或者自主設(shè)計(jì)豐富多彩的假期活動(dòng)。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

以下活動(dòng)要求和家長(zhǎng)共同完成：

1、開展一次“我們的節(jié)日?小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)中家長(zhǎng)親自帶孩子可開展“探月”（即探尋中秋來(lái)歷及相關(guān)文化）、“詠月”（即誦讀和賞析中秋相關(guān)名篇佳作）、“寄月”（為父母制作中秋賀卡，與家人一起品月餅、做燈籠等感悟舉家團(tuán)圓的幸福，充當(dāng)志愿者為留守兒童、空巢老人、門衛(wèi)叔叔、值班工作人員等送中秋祝福）等活動(dòng)。

活動(dòng)呈現(xiàn)：小卡片、活動(dòng)照片、活動(dòng)日記均可。返校后，各班上交5份優(yōu)秀作品。

2、開展“我們的節(jié)日?祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”國(guó)慶節(jié)實(shí)踐活動(dòng)。

（1）結(jié)合我校品牌活動(dòng)“走進(jìn)長(zhǎng)沙”及雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，各中隊(duì)成立假日小隊(duì)，開展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”實(shí)踐探尋活動(dòng)，爭(zhēng)“愛(ài)國(guó)章”、“愛(ài)長(zhǎng)沙章”、“國(guó)防章”。

一年級(jí)：我是祖國(guó)好孩子：

1、知道愛(ài)國(guó)“五知道”：國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、國(guó)慶節(jié)。

2、做到：升國(guó)旗時(shí)，頭正、肩平、挺胸、手貼緊褲邊、腳跟并攏，兩眼注視冉冉升起的國(guó)旗。

3、知道自己是長(zhǎng)沙人，長(zhǎng)沙有美麗的湘江，有岳麓山。

二年級(jí)：我是祖國(guó)好孩子：

1、知道我國(guó)的國(guó)徽，能正確地唱國(guó)歌。

2、參加升國(guó)旗儀式，做到頭正、肩平、挺起胸，手貼褲邊腳并攏，隊(duì)禮規(guī)范看國(guó)旗。

3、知道香港、澳門回歸的時(shí)間，知道臺(tái)灣、黃巖島、_是祖國(guó)不可分割的一部分。

三年級(jí)、四年級(jí)：熱愛(ài)家鄉(xiāng)贊美景

1、懂得熱愛(ài)祖國(guó)，要從熱愛(ài)家鄉(xiāng)做起。

2、能說(shuō)出長(zhǎng)沙著名名勝古跡景點(diǎn)與名優(yōu)特產(chǎn)五種。

3、在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，瀏覽長(zhǎng)沙名勝古跡、景點(diǎn)中自己沒(méi)有游玩過(guò)景點(diǎn)。

五年級(jí)：國(guó)防知識(shí)我知道

1、了解我國(guó)近幾年來(lái)所取得的國(guó)防科技成果。

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)各軍種的軍旗。

3、了解神州火箭發(fā)射、潛艇潛海及我國(guó)宇航員太空活動(dòng)和潛海員的有關(guān)情況。

六年級(jí)：了解時(shí)事愛(ài)祖國(guó)

1、知道_是中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師。

2、對(duì)改革開放以來(lái)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭的變化進(jìn)行一次調(diào)查（可從地理、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、教育等各方面入手調(diào)查），并能和小隊(duì)隊(duì)員合作完成，寫一份調(diào)查小報(bào)告。

3、為家鄉(xiāng)今后的發(fā)展出一個(gè)金點(diǎn)子。

活動(dòng)呈現(xiàn)：小日記、照片、調(diào)查報(bào)告均可。返校后，各班上交5份優(yōu)秀作品，并召開實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)。十月底舉辦成果展。（此項(xiàng)活動(dòng)還將延續(xù)到十月底）

（2）、根據(jù)自愿的原則，觀看電影《淘氣包馬小跳》，弘揚(yáng)民族精神。時(shí)間：10月4、5日；地點(diǎn)：湖南大劇院。

活動(dòng)呈現(xiàn)：返校后，各班上交“益智趣味卡”。

月餅調(diào)研總結(jié)報(bào)告范文第六篇[摘要]體驗(yàn)與探究二者相輔相成，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。在高中政治課中設(shè)計(jì)合作探究情境、問(wèn)題探究情境、實(shí)踐探究情境等，可以讓學(xué)生在探究中體味真情、體悟真知、體察真感。

[關(guān)鍵詞]高中政治；探究；體驗(yàn)；情境

體驗(yàn)總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了讓我們的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，思維與情感能自由伸展和體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)出使學(xué)生積極主動(dòng)參與，并以身體之、以心驗(yàn)之的探究情境是關(guān)鍵所在。高中政治教師在教學(xué)中巧妙設(shè)計(jì)探究情境，搭建體驗(yàn)平臺(tái)，可以讓學(xué)生用全部心智去真情感受、關(guān)注、欣賞、評(píng)價(jià)。

一、設(shè)計(jì)合作探究情境，讓學(xué)生體味真情

新課程鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，要求促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)先將本節(jié)課的一些主要問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立思考，并給足他們思考的時(shí)間，讓他們獨(dú)立尋找問(wèn)題的解決方法。然后將學(xué)生實(shí)在不能解決或者一知半解的問(wèn)題綜合在一起，讓他們以小組為單位，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行明確的任務(wù)分工。各小組學(xué)生可以自由交流，說(shuō)出自己的想法；可以相互溝通，共同解決問(wèn)題；也可以對(duì)個(gè)人完成的任務(wù)進(jìn)行小組的集體加工，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，再由小組代表發(fā)表意見(jiàn)。最后由教師點(diǎn)評(píng)，公布最終結(jié)論。例如在學(xué)習(xí)尊重客觀規(guī)律和人的主觀能動(dòng)性相結(jié)合的關(guān)系原理時(shí)，筆者讓學(xué)生以小組為單位討論這個(gè)原理的應(yīng)用范圍并舉例說(shuō)明。一石激起千層浪，學(xué)生立馬分工協(xié)作，有的查資料，有的找例子，有的開始了熱烈的討論，課堂氣氛融洽活躍。15分鐘后，在小組合作的前提下，他們運(yùn)用此原理重點(diǎn)分析了與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有關(guān)的許多問(wèn)題，如三峽工程、南水北調(diào)、醫(yī)療保險(xiǎn)、二胎政策以及人口老齡化等問(wèn)題。這些都說(shuō)明：人類各項(xiàng)成