教學(xué)研討會(huì)議通知范文

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第1篇教學(xué)研討會(huì)議通知范文第1篇尊敬的各位**、老師：

大家好!

我是新泰一中數(shù)學(xué)教研組任課老師楊銳，在20xx年——20xx學(xué)年擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長，取得備課組成績和個(gè)人教學(xué)成績雙豐收?，F(xiàn)在我介紹一些我個(gè)人和備課組在高三復(fù)習(xí)中的做法，與大家交流。

高考命題是以《高考數(shù)學(xué)考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《說明》為指導(dǎo)，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深;注意各知識(shí)點(diǎn)的難度**。

一、復(fù)習(xí)步驟和目標(biāo)

第一輪：注重基礎(chǔ).(20xx年9月初—20xx年3月上旬).6個(gè)半月。定位是“以點(diǎn)帶面打基礎(chǔ)”。以課本為依托，夯實(shí)基礎(chǔ)，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識(shí)點(diǎn)串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會(huì)貫通，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的主要來源，學(xué)生最熟悉，最親切。為了對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點(diǎn)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，重基礎(chǔ)教學(xué)。**是：基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)。

第二輪：(20xx年3月上旬—5月初).一個(gè)半月。定位是“重點(diǎn)專題**階，綜合訓(xùn)練提能力”。要求：瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，精設(shè)專題，使所學(xué)知識(shí)與高考好好對接。方法：突出重點(diǎn)，歸納遷移，加強(qiáng)做題的規(guī)范性，準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題的能力。**是：提高提高再提高。題目的難度較第一輪略有上升.先是分章節(jié)的綜合訓(xùn)練，教師主要是評講卷，針對卷子中學(xué)生暴露的問題一一點(diǎn)評;然后是針對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓(xùn)練.

專題安排主要是：主干知識(shí)6大塊:(1)函數(shù)、方程、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復(fù)數(shù).主要是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力.

第三輪：(20xx年5月初至高考)1個(gè)月。定位是“綜合訓(xùn)練攀高峰，知識(shí)回扣固基礎(chǔ)”。根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)*時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力，走近高考.主要是做各地的模擬題，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練.訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練了.回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn).樹立信心，以積極的心態(tài)應(yīng)對考試.**是：規(guī)范規(guī)范再規(guī)范。

二、復(fù)習(xí)措施

首先我們加強(qiáng)了備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧.使備課組成員心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對策.

其次針對學(xué)生情況，如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)良好的復(fù)習(xí)效果。經(jīng)過備課組的積極探討和研究，我們打算從幾個(gè)方面抓起：

1.抓學(xué)習(xí)節(jié)奏。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考分為不同的階段，不同的教學(xué)方式交替使用。沒有一定的速度是無效率的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)，慢騰騰的學(xué)習(xí)訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)的全過程中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力就會(huì)逐步提高。

2.抓知識(shí)形成、重視解題過程的教學(xué)。數(shù)學(xué)的一個(gè)概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)的形成過程容易被忽視。事實(shí)上，這些知識(shí)的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。一個(gè)定理的證明，往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程。因此，要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法，解題過程的教學(xué)就是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過程。

3.抓復(fù)習(xí)資料的處理。復(fù)習(xí)備考的過程是活的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是不斷變化的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，復(fù)習(xí)資料并不能完全反映出來。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無論是重溫一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的引導(dǎo)，理解所復(fù)習(xí)內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)體系及高考中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等。

4.抓問題暴露。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師一般少不了**與板演，有時(shí)還伴隨著問題討論。因此可以聽到許多的信息，這些問題是開放的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來。暴露了的問題要及時(shí)抓，遺留的問題要有針對性地補(bǔ)，注重實(shí)效。

5.抓課堂練習(xí)。數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時(shí)間每節(jié)課大約占20%左右，這是對數(shù)學(xué)知識(shí)記憶、理解、掌握的重要**，必須堅(jiān)持不懈，這既是一種速度訓(xùn)練，又是能力的檢測。學(xué)生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識(shí)需要補(bǔ)救、鞏固、提高，哪些知識(shí)、能力需要培養(yǎng)、加強(qiáng)應(yīng)用，上課應(yīng)有針對性。

6.抓解題指導(dǎo)。要合理選擇解題方法，優(yōu)化運(yùn)算途徑，這不僅是迅速運(yùn)算的需要，也是運(yùn)算準(zhǔn)確性的需要。運(yùn)算的步驟越多，繁度就越大，出錯(cuò)的可能性就會(huì)增大。因而根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇解題方法、優(yōu)化運(yùn)算途徑不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵，也是提高其他數(shù)學(xué)能力的有效途徑。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第2篇**來，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高;另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。

如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)?怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯?怎樣使自己處于優(yōu)勢地位……

我認(rèn)為，只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

一、個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。

所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望!

二、重視自我發(fā)展和職業(yè)前途

**顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)的前途。在**中，許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對于當(dāng)前的大學(xué)生來說，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的.培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活，獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè)必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會(huì)上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對社會(huì)有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對待就業(yè)問題要更加理性。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第3篇各金融租賃公司:

中國銀行業(yè)協(xié)會(huì)金融租賃專業(yè)委員會(huì)定于xxx年11月19日(周五)在xx省xx市召開保稅租賃業(yè)務(wù)研討會(huì)，現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:

一、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)

xxx年11月19日(周五)，會(huì)期一天;

xx新新飯店二樓環(huán)秀廳;

地址:xx省xx市西湖區(qū)北山路58號(hào);

電話:xxxxxxxxxxxx。

二、會(huì)議內(nèi)容

就金融租賃公司在境內(nèi)保稅區(qū)設(shè)立SPV開展保稅租賃業(yè)務(wù)情況進(jìn)行研討。

三、參加人員

協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)管部門代表、金融租賃專業(yè)委員會(huì)各成員單位相關(guān)人員、有關(guān)中介機(jī)構(gòu)人員。

四、其他事項(xiàng)

請各租賃公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)人員(每公司2-3人)參加會(huì)議，并請各成員單位于xxx年11月12日(星期五)前將參會(huì)名單反饋至委員會(huì)辦公室;請工銀、建信、交銀、招銀、民生租賃公司準(zhǔn)備書面材料介紹本公司保稅租賃業(yè)務(wù)開展情況及問題與建議;此次會(huì)議由華融租賃承辦，交通、食宿費(fèi)用由參會(huì)人員自理，如需入住會(huì)議酒店，請注明需要的房間標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量。

協(xié)會(huì)聯(lián)系人:王學(xué)君

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第4篇有關(guān)中小學(xué)：

經(jīng)研究，決定1月中旬召開教育科研課題研討會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容

1、x年1月12日8：10，在xx中學(xué)召開xx省普教科研資助金項(xiàng)目課題“農(nóng)村初中基于‘五課三活動(dòng)’校本課程建設(shè)的學(xué)生養(yǎng)成教育的研究”和xx市教育科研課題“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化途徑的實(shí)踐與研究”開題論證會(huì);1月12日14：30，在旺蒼中學(xué)召開xx市教育科研課題“在高中英語教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科綜合能力的研究”階段小結(jié)會(huì)。

2、x年1月13日8：10，在東河一園召開xx市教育科研課題“農(nóng)村幼兒園在‘三個(gè)一’活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究”階段小結(jié)會(huì);1月13日14：30，在佰章小學(xué)召開xx市教育科研課題“克服小學(xué)高段學(xué)生作文畏難情緒的策略研究”階段小結(jié)會(huì)。

3、x年1月14日上午8：10，在木門小學(xué)召開xx市教育科研課題“在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究”結(jié)題鑒定會(huì)和“農(nóng)村小學(xué)基于課程整合的主題閱讀實(shí)踐研究”階段小結(jié)會(huì)。

二、會(huì)議人員

1、教科室**到xx中學(xué)報(bào)到開會(huì)。

2、教科室**到旺蒼中學(xué)報(bào)到開會(huì)。

3、到東河一園報(bào)到開會(huì)。

4、教科室**到佰章小學(xué)報(bào)到開會(huì)。

5、教科室**到木門小學(xué)報(bào)到開會(huì)。

三、其他事項(xiàng)

參會(huì)人員往返差旅費(fèi)回單位按規(guī)定報(bào)銷。

x年1月6日

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第5篇xx教育課題校：

xx教育研究以“xx”為價(jià)值導(dǎo)向，圍繞著“xx”進(jìn)行了的研究。自上學(xué)期以來，xx教育課題組開展了《尋找自己的生長點(diǎn)》、《改變教育行為》、《活動(dòng)設(shè)計(jì)》征文活動(dòng)。為交流研究成果，推進(jìn)研究工作深入發(fā)展，特舉辦交流研討會(huì)。

一、大會(huì)內(nèi)容：匯報(bào)交流、班會(huì)展示

二、會(huì)議時(shí)間：5月27日(周三)上午8：50—11：40

三、會(huì)議地點(diǎn)：xx市第一中學(xué)(東城區(qū)鼓樓寶鈔胡同甲12號(hào))

四、參會(huì)人員：

教育課題校負(fù)責(zé)人

2.學(xué)校參與課題研究的教師2—3人

五、聯(lián)系方式：

教育總課題組聯(lián)系方式：

聯(lián)系人：xxxxxxxxxxxxxxx

市第一中學(xué)聯(lián)系方式：

聯(lián)系人：xxxxxxxxxxxxxxx

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第6篇xx年2月18日至19日，學(xué)生生活服務(wù)中心(以下簡稱中心)在中心會(huì)議室召開了xx年度工作研討會(huì)。研討會(huì)由中心**杜聯(lián)杲作主題發(fā)言，中心*何云亭主持，副科級(jí)以上****和業(yè)務(wù)骨干共15人參加了會(huì)議。會(huì)議首先聽取了杜**關(guān)于xx年度整體工作回顧，以及xx年度中心面臨的形勢和整體工作部署的報(bào)告，隨后，與會(huì)人員進(jìn)行了認(rèn)真深入的分析討論，還就相關(guān)工作做出具體安排部署?，F(xiàn)將會(huì)議研究決定的資料紀(jì)要如下:

一、xx年度工作回顧

會(huì)議首先回顧了xx年度工作，對各項(xiàng)工作取得的成績給予充分肯定。

(一)全面加強(qiáng)了處、科兩級(jí)**建設(shè)，提升了科學(xué)管理本事和執(zhí)行本事，規(guī)范了決策、管理和服務(wù)行為。

(二)進(jìn)一步確立了“服務(wù)育人”、“管理育人”、“環(huán)境育人”的“三育人”服務(wù)理念，整體服務(wù)水*有較大提高。

(三)學(xué)生食堂多措并舉穩(wěn)定伙食價(jià)格和飯菜質(zhì)量，保障了飲食衛(wèi)生安全，學(xué)生就餐率創(chuàng)歷史新高，學(xué)校、師生比較滿意。

(四)學(xué)生公寓落實(shí)建家理念，安全穩(wěn)定研判、禮貌社區(qū)創(chuàng)立、推進(jìn)技防建設(shè)“三位一體”，實(shí)現(xiàn)了安全、穩(wěn)定、衛(wèi)生。

(五)電腦網(wǎng)絡(luò)維修服務(wù)重視管理和培訓(xùn)工作，落實(shí)服務(wù)承諾制和掛牌上崗制，在保證學(xué)生和教師比較滿意的同時(shí)，服務(wù)經(jīng)費(fèi)首次實(shí)現(xiàn)節(jié)余。

(六)經(jīng)營服務(wù)工作開拓創(chuàng)新，積極尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，整合資源，規(guī)范行為，獲得較好利潤，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)效益”同步提高的目標(biāo)。

(七)以開展“學(xué)生滿意工程”活動(dòng)為載體，****安全穩(wěn)定工作，狠抓服務(wù)質(zhì)量提高，有效的保證了學(xué)生生活區(qū)大局穩(wěn)定。

(八)積極參與學(xué)校本科教學(xué)合格評估的評建工作，以質(zhì)量、環(huán)境、形象建設(shè)為重點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵點(diǎn)的服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校順利經(jīng)過評估做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

(九)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，加大投資力度，全年實(shí)現(xiàn)了收入增長12%，員工待遇增長16%，固定資產(chǎn)增長11%的目標(biāo)。

(十)全力以赴投入到第七屆全國農(nóng)**動(dòng)會(huì)男子籃球比賽接待服務(wù)工作中，全體員工經(jīng)過精心部署，攻堅(jiān)克難，細(xì)化管理，熱情服務(wù)，使接待服務(wù)工作到達(dá)完美的境界，得到組委會(huì)和來賓的高度評價(jià)。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第7篇會(huì)議時(shí)間xxx年xx月xx日(13:15—16:00)

會(huì)議地點(diǎn)總部會(huì)議室

參加人員xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

會(huì)議主持人xx

會(huì)議記錄人xx

會(huì)議資料

一、會(huì)議目的

目前集團(tuán)培訓(xùn)自建立零售學(xué)院，在整體的培訓(xùn)上遇到了瓶頸，培訓(xùn)發(fā)生的效果和效用也不是很夢想，隨著集團(tuán)戰(zhàn)略的擴(kuò)張，在培訓(xùn)方面的提升，今后對于打造我們自我的企業(yè)大學(xué)，培訓(xùn)系統(tǒng)更加的完善，以及采用什么形式更加有效、學(xué)分制的運(yùn)作等等一系列問題，都將是我們要面臨解決的，現(xiàn)**兩事業(yè)部，根據(jù)我們目前的現(xiàn)狀各抒己見，一齊研究探討。

二、會(huì)議分享

針對本次會(huì)議研討，總結(jié)以下幾個(gè)方面：

1、培訓(xùn)專員職能

門店的培訓(xùn)專員在培訓(xùn)中主要是承擔(dān)基本的**工作，對于培訓(xùn)課程質(zhì)量、課程協(xié)調(diào)做得很不夠，真正對培訓(xùn)職責(zé)所起的作用不到。

措施：

1、將門店培訓(xùn)專員的職責(zé)重新界定，承擔(dān)起培訓(xùn)管理的職能，負(fù)責(zé)管理門店內(nèi)訓(xùn)師，包括課程開發(fā)的督促、課程質(zhì)量的跟蹤、**紀(jì)律的管理，將培訓(xùn)專員的**擴(kuò)充擴(kuò)大，真正發(fā)揮他們的作用。

2、由培訓(xùn)中心**管理，進(jìn)行培訓(xùn)，整合門店培訓(xùn)專員的培訓(xùn)本事。為其設(shè)置特定的職業(yè)發(fā)展通道。

3、后期能夠在區(qū)域安排培訓(xùn)線上的培訓(xùn)經(jīng)理，區(qū)域百貨超市各一個(gè)，專職培訓(xùn)管理，負(fù)責(zé)**管理，定期**區(qū)域講師課程研討、內(nèi)訓(xùn)師提升訓(xùn)練等。

2、培訓(xùn)資源

1)講師：目前集團(tuán)一共有400多名內(nèi)訓(xùn)師，真正經(jīng)常上課和上課上得不錯(cuò)的內(nèi)訓(xùn)師僅有70多名，師資力量太少。

措施：

1、硬性的考核指標(biāo)與淘汰機(jī)制。要求對講師在培訓(xùn)方面的各類指標(biāo)納入績效考核體系，例如每年要求開發(fā)幾門課程，上幾次課，帶教幾名講師等，要有硬性的考核講師才會(huì)引起對培訓(xùn)的重視，

2、以項(xiàng)目小組形式去負(fù)責(zé)管理該課程(包括課件制作、授課安排、課后跟蹤)。

3、關(guān)于講師的評選，增加獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置(單項(xiàng)獎(jiǎng))，同時(shí)能夠增加講師的專訪，放在華地報(bào)或者零售學(xué)院論壇上，提高講師的積極性。

2)課程：目前課程質(zhì)量對大多數(shù)學(xué)員還比較適合，對經(jīng)理級(jí)深度不夠;課程的可復(fù)制性不強(qiáng)，試講沒有很好的開展，后期跟新不夠，導(dǎo)致整體課程的質(zhì)量不高。

措施：

1、制作標(biāo)準(zhǔn)化的**課件、與課件包(包括講師手冊、案例庫等輔助資料)。

2、增加課程的備選授課講師(每門課程3-5人)，保證課程的進(jìn)度。

3、增加課程的詳細(xì)介紹(包括課程介紹、講師介紹);開課前的溝通訪談，確保學(xué)員了解課程資料、確保講師知悉學(xué)員需求。

3)論壇：論壇人氣不足，在上頭學(xué)習(xí)交流的比較少，論壇的作用沒有真正發(fā)揮出來。

措施：

1、豐富論壇活動(dòng)，增加積分兌換項(xiàng)目與拍賣項(xiàng)目(采用積分換禮品的形式，論壇內(nèi)能夠定期準(zhǔn)備一些書籍、辦公用具例如翻頁器、u盤、筆記本等相關(guān)小禮品，鼓勵(lì)學(xué)員多多發(fā)帖回帖)。

2、也能夠?qū)⑼庥?xùn)學(xué)分制的考試放進(jìn)論壇里，增加論壇的瀏覽量，同時(shí)提升人氣。

3、網(wǎng)站論壇風(fēng)格的定期切換。

4)在線學(xué)習(xí)

措施：目前集團(tuán)的在線學(xué)習(xí)還沒有正式開展，只是在論壇和網(wǎng)站上上傳了一些學(xué)習(xí)的視頻和資料，針對學(xué)分制，能夠?qū)⒃诰€學(xué)習(xí)加入，現(xiàn)場教學(xué)的同時(shí)增加在線一些資料的補(bǔ)充。

3、評審委員會(huì)

目前的評審委員會(huì)都是由總部事業(yè)部高層**組成，由于工作時(shí)間和專業(yè)的局限性，整體的運(yùn)作效果不是很好，再加上成員數(shù)量較少，評審課程量比較大，效率不高。

措施：

1、增加課程評審委員會(huì)各組成員(挑選資深專業(yè)經(jīng)理加入)，負(fù)責(zé)講師課程的開發(fā)研討，定期**新課題研究沙龍，作用主要是對課程質(zhì)量和數(shù)量的保證。

4、培訓(xùn)形式

集團(tuán)目前的培訓(xùn)主要是課堂為主，形式比較單一，學(xué)員課堂表現(xiàn)一般。

措施：

1、增加培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，要充分研究理論課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效結(jié)合。如大學(xué)生入職培訓(xùn)，將培訓(xùn)實(shí)踐和理論授課交替進(jìn)行，保證理論課程的有效回爐;學(xué)分制、技術(shù)學(xué)院等其余培訓(xùn)項(xiàng)目也應(yīng)研究諸如半天授課，半天實(shí)踐這種交替的形式。

2、同時(shí)還能夠增加視頻學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完在線考核等等。

5、培訓(xùn)基地

目前集團(tuán)培訓(xùn)場地比較缺乏，雖然門店都有自我的培訓(xùn)教師，可是還沒有專門的培訓(xùn)基地，一些大型的培訓(xùn)開展集中度不高，費(fèi)用也比較高。

措施：

1、要打造自我的實(shí)體培訓(xùn)中心，一是增加影響力，二是能夠保障培訓(xùn)的后勤?？裳芯可暾垖o錫大統(tǒng)華作為培訓(xùn)基地(將超市壓縮一層，建立培訓(xùn)基地)。

2、完善現(xiàn)有基地(無錫八佰伴、鎮(zhèn)*佰伴)配套建設(shè)，添置必要培訓(xùn)設(shè)備。布置渲染整體培訓(xùn)氛圍。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第8篇各部門及全體工作人員：

在新春佳節(jié)即將來臨之際，為感謝大家為公司作出的積極貢獻(xiàn)，公司將于20xx年1月x日舉辦年會(huì)?，F(xiàn)將年會(huì)相關(guān)事宜通知如下：

1.年會(huì)舉辦時(shí)間：20xx年1月28日(星期六)下午15：00--19：00，有節(jié)目人員以及布置會(huì)場人員13：00到場，其他人員能準(zhǔn)時(shí)到場，以便年會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。

2.年會(huì)舉辦地點(diǎn)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)瑞達(dá)路68號(hào)(與合歡街交叉口)鄭州光華大酒店x樓xx號(hào)多功能會(huì)展廳。

3.年會(huì)內(nèi)容主要包括**講話、娛樂節(jié)目、聚餐等項(xiàng)目，可帶家屬，家屬最多限2名，望在1月5日下午下班之前匯報(bào)給企業(yè)文化傳播部。

同時(shí)，希望大家提前準(zhǔn)備一些好玩的節(jié)目，到時(shí)會(huì)有給大家展示才藝的機(jī)會(huì)，以增加年會(huì)的氣氛。

關(guān)于公司年會(huì)具體事宜如上，請大家按通知的內(nèi)容去做，望大家能夠積極配合和**!

謝謝!

xxx

20xx年xx月xx日

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第9篇尊敬的各位**、老師們：

今天，我們在這里專題召開語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，其原因是**來，雖然我們共同付出艱辛，也共同收獲著成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫無起色，愧對白云山的父老鄉(xiāng)親。如何直面現(xiàn)實(shí)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教育公*，促進(jìn)學(xué)校**優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是這次教學(xué)研討會(huì)的主題。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，更談不上解決實(shí)際問題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會(huì)擠占大量的時(shí)間，還會(huì)分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績?；诮處熯@種思想，我們多次召開全體教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，并通過每周的學(xué)習(xí)時(shí)間對教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當(dāng)一名好教師成為內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

隨著教育**的深層次推進(jìn)，教學(xué)管理的思想、方法和行為已步入一個(gè)嶄新的時(shí)期。在教學(xué)觀念上，我們走過從單純追求分?jǐn)?shù)到依靠科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量的艱難歷程。實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，進(jìn)一步構(gòu)建高效的合作——探究課堂教學(xué)模式，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。聽大家的發(fā)言，深受啟發(fā)，我感覺到老師們的智慧和奉獻(xiàn)精神。我在想，這樣的交流，不是蘋果與蘋果的交換，是思想智慧的交流和碰撞。

成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想，答案只有一個(gè)：我們每位教師要上好每一節(jié)課。

不聽別人的課，上不好自己的課；不聽名師的課，上不出精彩的課。統(tǒng)考抽考成敗，決戰(zhàn)還在課堂?，F(xiàn)在，課程標(biāo)準(zhǔn)難，而且多些不確定性；教材活，而且多些兒童生活世界里的質(zhì)樸。不只是簡單灌輸達(dá)不標(biāo)，而且體驗(yàn)一番“眾里尋她千百度”的探究功夫，還拿不準(zhǔn)是否就是達(dá)標(biāo)。因此，就有人以舊思維駕馭新課程，把探究的、討論的、開放的內(nèi)容改造成確定的，把靈動(dòng)的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)?，硬是把新課程納入自己的舊經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們的活力蜇優(yōu)于自己的權(quán)威，這是換藥不換湯，或者說是換新內(nèi)容的舊課程。為此，教學(xué)依然保守，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶，無奈地伸展著獲得些無用知識(shí)的翅膀”。

通過此次活動(dòng)的開展，力圖讓大家從中尋得些思考，在摸索中前進(jìn)。為讓大家對新一輪課改解得更多一些，教學(xué)質(zhì)量提高得更快一些，今天我就有關(guān)問題談一談看法。

我從99年參加工作到現(xiàn)在，從猛秋到白云山，從一名普通老師到教研組長,到現(xiàn)在的教科室工作,一直在農(nóng)村小學(xué)滾滾爬爬，可以說是井底之蛙，眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校，所以以下的看法也僅僅是立足我校現(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見解，一孔之見，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學(xué)的望同行指正，若有一點(diǎn)能給大家以啟示，那我就倍感榮幸。。

一、目前教師教學(xué)行為透視：

表現(xiàn)為如下四種狀態(tài)：

①在教師的潛意識(shí)里，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實(shí)，開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍，但是成績會(huì)下降。因此，教師意識(shí)到自己的教學(xué)是封閉的，但是為確?？荚嚨某煽儯瑢幙刹扇》忾]的教學(xué)。

②教師的主觀意愿是想開放，但在教學(xué)過程中，長期習(xí)慣的行為方式，使教師不知不覺表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的**意識(shí)，硬把學(xué)生拉到教師行進(jìn)的軌道中。

③教師在教學(xué)中完全放開，因?yàn)樵械?衡被打破，新的秩序尚未建立，于是教學(xué)呈現(xiàn)出一種無序的狀態(tài)，教師往往顧此失彼，手忙腳亂，只好腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里，學(xué)生則被一馬放到天邊。

④新的秩序開始建立，由于教師對開放的目的性缺乏思考和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中往往為開放而開放，在進(jìn)行一段時(shí)間的開放教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績開始下降，便對開放教學(xué)產(chǎn)生懷疑，于是又回到從前的封閉。

在上述這些狀態(tài)中，教師表現(xiàn)出要么就放要么就收的教學(xué)行為，往往從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。這些教學(xué)行為的背后，是一種非此即彼、二元對立的思維方式。這種思維方式嚴(yán)重困擾著教師，成為阻礙教師從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的主要因素。

一點(diǎn)信念：相信農(nóng)村教育是有出路的

信念一詞似乎有點(diǎn)兒“虛”，像是大話，實(shí)際在坐的都是對教育有信念的，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地，相信總有一天他會(huì)走出低谷，哪怕心中僅有一點(diǎn)點(diǎn)也是我們堅(jiān)持的動(dòng)力，是教育希望的火種。有這點(diǎn)信念，就不會(huì)放過任何機(jī)遇，國家持續(xù)不斷的大力扶持，我們不能無動(dòng)于衷，無所作為，用農(nóng)民的話說就是看你如何過這日子。日子過起來，學(xué)校是有點(diǎn)兒起色，但難的是持續(xù)下去，也是因?yàn)檫@點(diǎn)信念，我們嘗試著踩一條路。魯迅先生說過“其實(shí)地上本沒有路，走的人多也就成路”，每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著****，一個(gè)勁兒往前走。比如對特崗教師的任用，**者說他們有干勁有闖勁，***說沒經(jīng)驗(yàn)不穩(wěn)重，怎么辦？用人之長，經(jīng)驗(yàn)不足給補(bǔ)，一方面通過形式多樣的教研，如聽名師課堂，拜實(shí)驗(yàn)老師為師，校本培訓(xùn)等，引導(dǎo)他們成長，另一方面讓有經(jīng)驗(yàn)的中年教師指揮把握方向，并時(shí)常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。實(shí)踐證明，這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的。校長要有這點(diǎn)信念，教師才會(huì)有信心。校長是一所學(xué)校的家長，是這個(gè)家的脊梁，你不能背駝腰彎，如果校長都泄氣，那么教師就少氣，學(xué)校就沒氣。所以說一個(gè)校長就是一所學(xué)校，無論何時(shí)何處，挺直我們的腰板直起我們的脊梁，讓教師看到希望，信心十足。

一點(diǎn)辛苦：換取點(diǎn)點(diǎn)收獲

父輩指教我們經(jīng)常說：莊戶人的苦過數(shù)，就是說不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點(diǎn)點(diǎn)汗水，汗水不會(huì)白流，有付出就有回報(bào)，就是靠這點(diǎn)兒苦，我校教學(xué)質(zhì)量初見成效。也是靠這點(diǎn)兒苦，中層**引領(lǐng)教師吃苦耐勞，要求教師做到的中層**首先做到，特別在出勤上，如簽到，行政執(zhí)周**提前30分鐘簽，放學(xué)后5:00方可下班。這樣中層**身先士卒，勇為表率，其他老師也就不遲

到不早退，而且會(huì)利用空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課或看書學(xué)習(xí)。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦，普通教師甘愿加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，老師們都在辦公室，學(xué)生只要有問題就可以到辦公室找老師。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成，那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵。

一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的

信任首先從中層**開始，相信教導(dǎo)能教能導(dǎo)，后勤能勤能干。既然讓他抓，就給他充分的**去抓，不要過多干涉、指責(zé)，更不能處處扯皮，而是要幫助他在教師中樹立威信，給他施展手腳的天地，其次，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路，就是通過教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀，也是通過教研我們摸索出適合我校操作的模式，并將通過教研逐步地完善、推廣。馮驥才說過：信賴可以創(chuàng)造美好的境界，由于信任，在我們搭建的這個(gè)*臺(tái)上，抓教學(xué)的盡仁盡智，搞教學(xué)的盡心盡力，服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé)。

一點(diǎn)愛心：關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生

愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神，但**一定要帶動(dòng)他們向“神”接近、靠攏。關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始，大家知道，學(xué)校有許多留守兒童，這些學(xué)生有的沒人管冷暖，有的不知饑飽，對他們生活老師要特別費(fèi)心，不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食，做一個(gè)農(nóng)村教師確實(shí)不容易，我們應(yīng)感謝他們。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動(dòng)學(xué)，驅(qū)動(dòng)他的潛力。親其師信其道，學(xué)習(xí)信心足，學(xué)習(xí)成績好。所以改變一個(gè)人從改變他的思想開始。

一點(diǎn)特色：用特色成就品牌

學(xué)校的特色照不來，搬不來，洋思的“先學(xué)后教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六（三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評）”自主學(xué)習(xí)也是王牌，我們也不能用，只能借鑒。學(xué)校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒感到驚訝，校長也沒感到奇怪。學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽，如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，有的老師就在做，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來在教研會(huì)上探討，達(dá)成共識(shí)，形成課前預(yù)習(xí)、課上導(dǎo)學(xué)、課后鞏固的“導(dǎo)學(xué)稿”雛形，再通過校本培訓(xùn)在全校推廣。所以，不要好高騖遠(yuǎn)，舍近求遠(yuǎn)，其實(shí)特色就在本校的土壤中，當(dāng)然特色最忌變成**，實(shí)實(shí)在在做好我們認(rèn)定的事，將*凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說兩千年，我們真正落實(shí)，抓嚴(yán)嗎？沒有，可見，我們?nèi)鄙俚牟皇欠椒?，而是一步一個(gè)腳印的過程，真正抓成功，我們就是靠近圣人，至于它是不是特色，真無所謂。

二、具體措施與對策

（一）以務(wù)實(shí)的態(tài)度來落實(shí)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)管理工作是基礎(chǔ)性的工作，也是提高質(zhì)量的根本。如果說教學(xué)質(zhì)量是果實(shí)，那么，教學(xué)常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥······要想獲得好的收成，常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。

學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作，要注重“三抓”。一是抓**的建設(shè)。對于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章**，已有的，要規(guī)范；沒有的，要充實(shí)；過時(shí)的，要修訂，以適應(yīng)不斷變化的校情、教情。在教學(xué)視導(dǎo)中，我也注意到，學(xué)校教學(xué)管理**的

建設(shè)嚴(yán)重滯后。有的不全面，有的是“十幾年如一日”。二是抓計(jì)劃的管理。包括科學(xué)地制定計(jì)劃，切實(shí)地執(zhí)行計(jì)劃。要對照學(xué)年和學(xué)期初制定的計(jì)劃，通過嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，來指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評估每一階段工作的績效。三是抓**的執(zhí)行。**的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定的**，要不折不扣地予以執(zhí)行，以強(qiáng)化**的嚴(yán)肅性、教師行為的自覺性、教學(xué)管理的規(guī)范性。

教導(dǎo)處的工作，要凸現(xiàn)“四個(gè)加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。進(jìn)一步抓好教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，著手制定部門工作規(guī)范。加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水*，提升服務(wù)能力。二是加強(qiáng)常規(guī)視導(dǎo)。加大對教學(xué)工作研究指導(dǎo)的力度，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)水*和管理水*。三是加強(qiáng)工作評價(jià)。進(jìn)一步完善對發(fā)展性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的研究，不斷強(qiáng)化評價(jià)對規(guī)范教學(xué)秩序的作用，進(jìn)一步完善對各學(xué)段教學(xué)工作的評價(jià)辦法，構(gòu)建整體的評價(jià)機(jī)制。四是加強(qiáng)工作交流。分別**召開教研工作現(xiàn)場會(huì)，不斷總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校的榜樣示范和輻射作用。

（二）以科學(xué)的方法來改進(jìn)工作

第一，要善于學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富人文底蘊(yùn)、提高管理水*。不僅要學(xué)習(xí)新課程理念，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)管理知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)文本，還要絡(luò)和他人成功的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，使我們以專業(yè)的眼光來審視教學(xué)行為，以科學(xué)的態(tài)度來改進(jìn)工作，以更高的視野來規(guī)劃工作。

第二，要善于思考。春去秋來，我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位教學(xué)管理**都要不斷總結(jié)、不斷反思：我們的教學(xué)管理工作是在重復(fù)地畫著同心圓、每年都循著往年的足跡，還是在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn)、螺旋式地上升？通過思考，來開闊我們的視野，不斷超越自我。

第三，要善于行動(dòng)。行動(dòng)是將教育思想、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介。要通過行動(dòng)，來夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。包括理性地分析學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)狀，理順管理機(jī)制，使之更具生機(jī)、更富活力。包括教學(xué)人員的安排、管理機(jī)制的創(chuàng)新、工作流程的疏導(dǎo)、工作責(zé)任的強(qiáng)化等。也包括科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期的校內(nèi)大型教學(xué)活動(dòng)宜精不宜多，關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)新形式、注重實(shí)效、點(diǎn)燃教師的激情，調(diào)動(dòng)全體教師自主地、積極地參與。

總之，要提高課堂效率，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容，改變知識(shí)的“灌輸”途徑，不但使學(xué)生接受知識(shí)，更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生成過程中來。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，上出每個(gè)學(xué)生輝煌的人生。

說幾點(diǎn)，其實(shí)是我這兩年的工作總結(jié)，沒新東西新認(rèn)識(shí)，希望同行們給予斧正。

——研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要10篇

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第10篇各**小組：

一年一度的`“六一”國際兒童節(jié)是屬于孩子們的歡樂節(jié)日。為了讓資料站寶寶們度過一個(gè)陽光、快樂而有意義的兒童節(jié)，經(jīng)研究，學(xué)院部門**、院女工委將舉辦“資料站寶寶”親子嘉年華活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在于帶動(dòng)孩子與父母之間的交流互動(dòng)，在歡樂的游戲中增進(jìn)親子感情，促進(jìn)教工子女健康快樂的成長。

活動(dòng)主題：陽光童年、快樂無限

活動(dòng)對象：資料站學(xué)院教職工及教工子女（14周歲以下）

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月30日（周六）上午9:00

活動(dòng)地點(diǎn)：體育館一樓

活動(dòng)方式：親子互動(dòng)游戲

活動(dòng)要求：參加活動(dòng)的教職工請著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋、女士不著裙裝、不穿高跟鞋、不佩戴首飾，貴重物品盡量不帶進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場，請妥善保管，以免丟失。

請各**小組做好活動(dòng)報(bào)名**工作，到場參加親子活動(dòng)的教工子女，在活動(dòng)結(jié)束后均可領(lǐng)取小禮物。活動(dòng)報(bào)名時(shí)間截止到5月25日。

——工作例會(huì)會(huì)議通知

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第11篇尊敬的各位專家、各位**、各位老師：

大家好！

今天，我們在這里專題召開語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，其原因是**來，雖然我們共同付出了艱辛，也共同收獲著成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫無起色，愧對白云山的父老鄉(xiāng)親。如何直面現(xiàn)實(shí)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教育公*，促進(jìn)學(xué)校**優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是這次教學(xué)研討會(huì)的主題。有些教師認(rèn)為教研并不能反映教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，更談不上解決實(shí)際問題，更重要的是大多數(shù)教師認(rèn)為教研不僅會(huì)擠占大量的時(shí)間，還會(huì)分散自己的精力，直接影響教學(xué)成績。基于教師這種思想，我們多次召開全體教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要性，并通過每周的學(xué)習(xí)時(shí)間對教師進(jìn)行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當(dāng)一名好教師成為內(nèi)在的需要，激發(fā)其產(chǎn)生自主發(fā)展的動(dòng)機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

隨著教育**的深層次推進(jìn)，教學(xué)管理的思想、方法和行為已步入一個(gè)嶄新的時(shí)期。在教學(xué)觀念上，我們走過了從單純追求分?jǐn)?shù)到依靠科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量的艱難歷程。實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，進(jìn)一步構(gòu)建高效的合作——探究課堂教學(xué)模式，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。聽了大家的發(fā)言，深受啟發(fā)，我感覺到了老師們的智慧和奉獻(xiàn)精神。我在想，這樣的交流，不是蘋果與蘋果的交換，是思想智慧的交流和碰撞。

成績與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想，答案只有一個(gè)：我們每位教師要上好每一節(jié)課。

不聽別人的課，上不好自己的課；不聽名師的課，上不出精彩的課。統(tǒng)考抽考成敗，決戰(zhàn)還在課堂?，F(xiàn)在，課程標(biāo)準(zhǔn)難了，而且多了些不確定性；教材活了，而且多了些兒童生活世界里的質(zhì)樸。不只是簡單灌輸達(dá)不了標(biāo)，而且體驗(yàn)一番“眾里尋她千百度”的探究功夫，還拿不準(zhǔn)是否就是達(dá)了標(biāo)。因此，就有人以舊思維駕馭新課程，把探究的、討論的、開放的內(nèi)容改造成確定的，把靈動(dòng)的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)?，硬是把新課程納入自己的舊經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們的活力蜇優(yōu)于自己的權(quán)威，這是換藥不換湯，或者說是換了新內(nèi)容的舊課程。為此，教學(xué)依然保守，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶，無奈地伸展著獲得了些無用知識(shí)的翅膀”。

通過此次活動(dòng)的開展，力圖讓大家從中尋得些思考，在摸索中前進(jìn)。為了讓大家對新一輪課改了解得更多一些，教學(xué)質(zhì)量提高得更快一些，今天我就有關(guān)問題談一談看法。

我從xx年參加工作到現(xiàn)在，從猛秋到白云山，從一名普通老師到教研組長，到現(xiàn)在的教科室工作，一直在農(nóng)村小學(xué)滾滾爬爬，可以說是井底之蛙，眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校，所以以下的看法也僅僅是立足我?，F(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見解，一孔之見，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學(xué)的望同行指正，若有一點(diǎn)能給大家以啟示，那我就倍感榮幸了。

一、目前教師教學(xué)行為透視表現(xiàn)為如下四種狀態(tài)

1、在教師的潛意識(shí)里，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實(shí)，開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍，但是成績會(huì)下降。因此，教師意識(shí)到自己的教學(xué)是封閉的，但是為了確保考試的成績，寧可采取封閉的教學(xué)。

2、教師的主觀意愿是想開放，但在教學(xué)過程中，長期習(xí)慣的行為方式，使教師不知不覺表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的**意識(shí)，硬把學(xué)生拉到教師行進(jìn)的軌道中。

3、教師在教學(xué)中完全放開，因?yàn)樵械?衡被打破，新的秩序尚未建立，于是教學(xué)呈現(xiàn)出一種無序的狀態(tài)，教師往往顧此失彼，手忙腳亂，只好腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里，學(xué)生則被一馬放到天邊。

4、新的秩序開始建立，由于教師對開放的目的性缺乏思考和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中往往為開放而開放，在進(jìn)行了一段時(shí)間的開放教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績開始下降，便對開放教學(xué)產(chǎn)生懷疑，于是又回到從前的封閉。

在上述這些狀態(tài)中，教師表現(xiàn)出要么就放要么就收的教學(xué)行為，往往從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。這些教學(xué)行為的背后，是一種非此即彼、二元對立的思維方式。這種思維方式嚴(yán)重困擾著教師，成為阻礙教師從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的主要因素。

一點(diǎn)信念：相信農(nóng)村教育是有出路的

信念一詞似乎有點(diǎn)兒“虛”，像是大話，實(shí)際在坐的都是對教育有信念的，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地，相信總有一天他會(huì)走出低谷，哪怕心中僅有一點(diǎn)點(diǎn)也是我們堅(jiān)持的動(dòng)力，是教育希望的火種。有這點(diǎn)信念，就不會(huì)放過任何機(jī)遇，國家持續(xù)不斷的大力扶持，我們不能無動(dòng)于衷，無所作為，用農(nóng)民的話說就是看你如何過這日子。日子過起來了，學(xué)校是有了點(diǎn)兒起色，但難的是持續(xù)下去，也是因?yàn)檫@點(diǎn)信念，我們嘗試著踩一條路。魯迅先生說過“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了也就成了路”，每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著****，一個(gè)勁兒往前走。比如對特崗教師的任用，**者說他們有干勁有闖勁，***說沒經(jīng)驗(yàn)不穩(wěn)重，怎么辦？用人之長，經(jīng)驗(yàn)不足給補(bǔ)，一方面通過形式多樣的教研，如聽名師課堂，拜實(shí)驗(yàn)老師為師，校本培訓(xùn)等，引導(dǎo)他們成長，另一方面讓有經(jīng)驗(yàn)的中年教師指揮把握方向，并時(shí)常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。實(shí)踐證明，這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的。校長要有這點(diǎn)信念，教師才會(huì)有信心。校長是一所學(xué)校的家長，是這個(gè)家的脊梁，你不能背駝腰彎，如果校長都泄了氣，那么教師就少了氣，學(xué)校就沒了氣。所以說一個(gè)校長就是一所學(xué)校，無論何時(shí)何處，挺直我們的腰板直起我們的脊梁，讓教師看到希望，信心十足。

一點(diǎn)辛苦：換取點(diǎn)點(diǎn)收獲

父輩指教我們經(jīng)常說：莊戶人的苦過數(shù)，就是說不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點(diǎn)點(diǎn)汗水，汗水不會(huì)白流，有付出就有回報(bào)，就是靠這點(diǎn)兒苦，我校教學(xué)質(zhì)量初見成效。也是靠這點(diǎn)兒苦，中層**引領(lǐng)教師吃苦耐勞，要求教師做到的中層**首先做到，特別在出勤上，如簽到，行政執(zhí)周**提前30分鐘簽，放學(xué)后5：00方可下班。這樣中層**身先士卒，勇為表率，其他老師也就不遲到不早退，而且會(huì)利用空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課或看書學(xué)習(xí)。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦，普通教師甘愿加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，老師們都在辦公室，學(xué)生只要有問題就可以到辦公室找老師。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成，那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵了。

一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的

信任首先從中層**開始，相信教導(dǎo)能教能導(dǎo)，后勤能勤能干。既然讓他抓，就給他充分的**去抓，不要過多干涉、指責(zé)，更不能處處扯皮，而是要幫助他在教師中樹立威信，給他施展手腳的天地，其次，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路，就是通過教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀，也是通過教研我們摸索出了適合我校操作的模式，并將通過教研逐步地完善、推廣。馮驥才說過：信賴可以創(chuàng)造美好的境界，由于信任，在我們搭建的這個(gè)*臺(tái)上，抓教學(xué)的盡仁盡智，搞教學(xué)的盡心盡力，服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé)。

一點(diǎn)愛心：關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生

愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神，但**一定要帶動(dòng)他們向“神”接近、靠攏。關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始，大家知道，學(xué)校有許多留守兒童，這些學(xué)生有的沒人管冷暖，有的不知饑飽，對他們生活老師要特別費(fèi)心，不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食，做一個(gè)農(nóng)村教師確實(shí)不容易，我們應(yīng)感謝他們。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動(dòng)學(xué)，驅(qū)動(dòng)他的潛力。親其師信其道，學(xué)習(xí)信心足了，學(xué)習(xí)成績好了。所以改變一個(gè)人從改變他的思想開始。

一點(diǎn)特色：用特色成就品牌

學(xué)校的特色照不來，搬不來，洋思的“先學(xué)后教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六（三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評）”自主學(xué)習(xí)也是王牌，我們也不能用，只能借鑒。學(xué)校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒感到驚訝，校長也沒感到奇怪。學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽，如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，有的老師就在做，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來在教研會(huì)上探討，達(dá)成共識(shí)，形成了課前預(yù)習(xí)、課上導(dǎo)學(xué)、課后鞏固的“導(dǎo)學(xué)稿”雛形，再通過校本培訓(xùn)在全校推廣。所以，不要好高騖遠(yuǎn)，舍近求遠(yuǎn)，其實(shí)特色就在本校的土壤中，當(dāng)然特色最忌變成**，實(shí)實(shí)在在做好我們認(rèn)定的事，將*凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說了兩千年，我們真正落實(shí)了，抓嚴(yán)了嗎？沒有，可見，我們?nèi)鄙俚牟皇欠椒?，而是一步一個(gè)腳印的過程，真正抓成功了，我們就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真無所謂。

二、具體措施與對策

（一）以務(wù)實(shí)的態(tài)度來落實(shí)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)管理工作是基礎(chǔ)性的工作，也是提高質(zhì)量的根本。如果說教學(xué)質(zhì)量是果實(shí)，那么，教學(xué)常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥……要想獲得好的收成，常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。

學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作，要注重“三抓”。一是抓**的建設(shè)。對于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章**，已有的，要規(guī)范；沒有的，要充實(shí)；過時(shí)的，要修訂，以適應(yīng)不斷變化的校情、教情。在教學(xué)視導(dǎo)中，我也注意到，學(xué)校教學(xué)管理**的建設(shè)嚴(yán)重滯后。有的不全面，有的是“十幾年如一日”。二是抓計(jì)劃的管理。包括科學(xué)地制定計(jì)劃，切實(shí)地執(zhí)行計(jì)劃。要對照學(xué)年和學(xué)期初制定的計(jì)劃，通過嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，來指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評估每一階段工作的績效。三是抓**的執(zhí)行。**的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的**，要不折不扣地予以執(zhí)行，以強(qiáng)化**的嚴(yán)肅性、教師行為的自覺性、教學(xué)管理的規(guī)范性。

教導(dǎo)處的工作，要凸現(xiàn)“四個(gè)加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。進(jìn)一步抓好教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，著手制定部門工作規(guī)范。加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水*，提升服務(wù)能力。二是加強(qiáng)常規(guī)視導(dǎo)。加大對教學(xué)工作研究指導(dǎo)的力度，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)水*和管理水*。三是加強(qiáng)工作評價(jià)。進(jìn)一步完善對發(fā)展性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的研究，不斷強(qiáng)化評價(jià)對規(guī)范教學(xué)秩序的作用，進(jìn)一步完善對各學(xué)段教學(xué)工作的評價(jià)辦法，構(gòu)建整體的評價(jià)機(jī)制。四是加強(qiáng)工作交流。分別**召開教研工作現(xiàn)場會(huì)，不斷總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校的榜樣示范和輻射作用。

（二）以科學(xué)的方法來改進(jìn)工作

第一，要善于學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)、豐富人文底蘊(yùn)、提高管理水*。不僅要學(xué)習(xí)新課程理念，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)管理知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)文本，還要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和他人成功的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，使我們以專業(yè)的眼光來審視教學(xué)行為，以科學(xué)的態(tài)度來改進(jìn)工作，以更高的視野來規(guī)劃工作。

第二，要善于思考。春去秋來，我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位教學(xué)管理**都要不斷總結(jié)、不斷反思：我們的教學(xué)管理工作是在重復(fù)地畫著同心圓、每年都循著往年的足跡，還是在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn)、螺旋式地上升？通過思考，來開闊我們的視野，不斷超越自我。

第三，要善于行動(dòng)。行動(dòng)是將教育思想、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介。要通過行動(dòng)，來夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。包括理性地分析學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)狀，理順管理機(jī)制，使之更具生機(jī)、更富活力。包括教學(xué)人員的安排、管理機(jī)制的創(chuàng)新、工作流程的疏導(dǎo)、工作責(zé)任的強(qiáng)化等。也包括科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期的校內(nèi)大型教學(xué)活動(dòng)宜精不宜多，關(guān)鍵要?jiǎng)?chuàng)新形式、注重實(shí)效、點(diǎn)燃教師的激情，調(diào)動(dòng)全體教師自主地、積極地參與。

總之，要提高課堂效率，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容，改變知識(shí)的“灌輸”途徑，不但使學(xué)生接受知識(shí)，更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生成過程中來。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，上出每個(gè)學(xué)生輝煌的人生。

說了幾點(diǎn)，其實(shí)是我這兩年的工作總結(jié)，沒新東西新認(rèn)識(shí)，希望同行們給予斧正。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第12篇尊敬的全體員工：

您好!20xx年春節(jié)即將來臨，感謝所有員工一直以來的信賴與**，同時(shí)為了總結(jié)20xx，展望20xx，表彰所有圖騰員工的辛勤付出，現(xiàn)我公司決定于20xx年xx月xx日(星期五)舉辦公司年會(huì)，并作以下安排：

一、xx月xx日上午正常上班;下午不上班，并暫停發(fā)標(biāo)、處理提現(xiàn)(上午11點(diǎn)前的提現(xiàn)申請可正常處理，11點(diǎn)之后的提現(xiàn)申請將延后至下個(gè)工作日處理);

二、xx月xx日晚不安排客服值班;

三、發(fā)標(biāo)、提現(xiàn)處理于2月9日(周一)正常進(jìn)行。

因此對您帶來的不便，敬請諒解!

特此**!

xxxx有限公司

20xx年xx月xx日

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第13篇全體成員：

經(jīng)隊(duì)部安排，定于1月21日（周日）下午召開年會(huì)，請大家安排好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加。

1、活動(dòng)時(shí)間：1月21日（周日）下午3點(diǎn)到晚上（因?yàn)橐鲂麄鲀宰樱枰娜腋?，分中?duì)合照）。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：四季佳麗

3、活動(dòng)內(nèi)容：拍照、聚餐、年度總結(jié)、先進(jìn)表彰、晚會(huì)。

4、服裝：冬季隊(duì)服、紅帽，隊(duì)服沒有的'，請中隊(duì)長問詢后提早一周告知*杰，以便分發(fā)隊(duì)服，請各隊(duì)及時(shí)建個(gè)臨時(shí)群告知隊(duì)員。

5、其他要求：請中隊(duì)長提早一周把節(jié)目匯總后（每組至少兩個(gè)）告知盛華清，以便安排年會(huì)程序。

***有限公司

20**年**月**日

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第14篇各會(huì)員單位、有關(guān)院校本會(huì)會(huì)員：

由我會(huì)主辦，xx江夏學(xué)院金融學(xué)院、閩江學(xué)院經(jīng)管學(xué)院協(xié)辦，主題為“‘xxx’期間保險(xiǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”的年度理論研討會(huì)定于10月12日在福州召開。此次研討會(huì)經(jīng)xx省社科聯(lián)批準(zhǔn)，已列入“xx省社科屆xxx年學(xué)術(shù)年會(huì)”分論壇?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、研討會(huì)主題

“xxx”期間保險(xiǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

二、研討會(huì)時(shí)間

xxx年10月12日(星期三)，下午14:30——17:30。

(13:30——14:10在酒店一層大堂報(bào)到)

三、研討會(huì)地點(diǎn)

福州市五四路73號(hào)xx省外貿(mào)中心酒店東樓3層多功能會(huì)議廳。

四、研討會(huì)內(nèi)容

(一)邀請xx保監(jiān)局、xx省社科聯(lián)、中國保險(xiǎn)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)并致辭。

(二)邀請北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)學(xué)系主任、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士鄭偉，圍繞研討會(huì)主題作專題報(bào)告。

(三)所征集論文將印刷成冊作書面交流。

五、參會(huì)人員

(一)邀請xx保監(jiān)局各處室領(lǐng)導(dǎo);

(二)各會(huì)員公司(省級(jí)保險(xiǎn)公司)主要負(fù)責(zé)人等;

(三)江夏學(xué)院、閩江學(xué)院的保險(xiǎn)專業(yè)師生;

(四)有關(guān)院校會(huì)員;

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第15篇尊敬的各基層*(工)委、*總支、各****：

根據(jù)學(xué)校*委工作安排，經(jīng)研究決定，于x年12月7日召開_財(cái)經(jīng)大學(xué)x年度*建思想**工作研討會(huì)_，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間

x年12月7日(周三)下午2:30

二、會(huì)議地點(diǎn)

xx校區(qū)圖書館一樓報(bào)告廳

三、參加人員

全體會(huì)議參加人員：

1.有關(guān)校**，*校辦、**發(fā)展辦公室、**部、***、**辦、學(xué)生工作部、研究生工作部、保衛(wèi)部、科研處、*****學(xué)院、**、團(tuán)委負(fù)責(zé)人，各基層*(工)委、*總支正副*，各*支部*，各分團(tuán)委*;

2.*校辦、**發(fā)展辦公室、**部、***、**辦、學(xué)生工作部、研究生工作部、保衛(wèi)部、**、團(tuán)委全體人員;

3.*****學(xué)院全體教師;

4.全體學(xué)工秘書、輔導(dǎo)員;

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第16篇網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)將作為亞太高速網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)apan第18屆學(xué)術(shù)會(huì)議(xx年7月2-7日)的分會(huì)于xx年7月6日在澳大利亞cairns召開。會(huì)議**委員會(huì)向網(wǎng)絡(luò)研究的各個(gè)領(lǐng)域征*議論文。被錄用的論文將在會(huì)議論文集中發(fā)表，并公布于會(huì)議網(wǎng)站上。論文主題包括：網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)、自然科學(xué)

論文須知：

1.論文必須是未公開發(fā)表過的或者對現(xiàn)有系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)評估論述。

2.論文要求使用英文，a4紙，10頁兩列排版。

3.論文格式要求使用html、pdf、word或者ascii的文本文件格式，用e-mail方式提交給該會(huì)議秘書處。

6.在錄用的.會(huì)議論文中，部分論文將被挑選出收錄在高速網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)雜志中。

重要日期：

xx年3月2日:論文題目及摘要提交截止日

xx年4月2日:論文提交截止日

xx年5月2日:發(fā)布論文錄用通知

xx年6月2日:論文集照排截止日

xx年7月2-7日:亞太高速網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第19屆學(xué)術(shù)會(huì)議/網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)日期

——研討會(huì)會(huì)議通知(菁選3篇)

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第17篇各學(xué)校：

為認(rèn)真落實(shí)省課題辦《關(guān)于做好xx省基礎(chǔ)教育課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)工作的通知》和市教育局《xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)課題管理辦法》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，推進(jìn)我市的省級(jí)、市級(jí)課題研究向規(guī)范、縱深發(fā)展，積極開展“真問題”“真課題”的校本教研活動(dòng)，提高一線教育科研工作的針對性和有效性。經(jīng)研究決定，舉辦全市xxx年基礎(chǔ)教育課題研究工作研討會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間

時(shí)間：xxx年12月20日（周二）8：30—16：00

二、會(huì)議地點(diǎn)

上栗縣青少年活動(dòng)中心

三、與會(huì)人員

各縣（區(qū)）教研室分管課題研究工作**、課題辦負(fù)責(zé)人、課題研究教師**共10名，市直學(xué)校（含幼兒園）各派出2名**（1名為單位課題工作負(fù)責(zé)人），xxx年省級(jí)、市級(jí)基礎(chǔ)教育課題立項(xiàng)的課題組負(fù)責(zé)人，20xx年網(wǎng)上申報(bào)之前尚未如期結(jié)項(xiàng)的省級(jí)課題組負(fù)責(zé)人。

四、會(huì)議內(nèi)容及安排

（一）優(yōu)秀課題研討課展示活動(dòng)（8：30—10：05）

1、xxx年省級(jí)推薦課題《基于學(xué)科整合農(nóng)村小學(xué)古詩詞創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐研究》研討課（湘東區(qū)東橋鎮(zhèn)茶紅小學(xué)鐘輝，小學(xué)語文）

2、xxx年省級(jí)結(jié)項(xiàng)課題《利用地理要素分組合作教學(xué)的實(shí)踐研究》研討課（安源中學(xué)賀冰，高中地理，課題研討課例《海水的運(yùn)動(dòng)》獲得“全國數(shù)字地理課堂教學(xué)成果獎(jiǎng)”，入選**師范大學(xué)教育學(xué)部“基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例庫”。）

（二）xxx年省級(jí)基礎(chǔ)教育結(jié)項(xiàng)課題組負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)（10：20—12：00）

1、省級(jí)課題《xx六中“和實(shí)文化”建設(shè)的實(shí)踐與研究》負(fù)責(zé)人：xxx（xx六中）

2、省級(jí)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂中構(gòu)建學(xué)**同體的實(shí)踐研究》負(fù)責(zé)人：xxx（湘東荷堯中學(xué)）

3、省級(jí)課題《基于五金機(jī)電開發(fā)物理新課程教學(xué)資源的策略研究》負(fù)責(zé)人：xxx（xx三中）

4、省級(jí)課題《民間武術(shù)文化進(jìn)校園課題研究》負(fù)責(zé)人：xxx（上栗縣教研室）

（三）xxx年全市基礎(chǔ)教育課題研究工作研討會(huì)（13：30—16：00）

1、優(yōu)秀省級(jí)基礎(chǔ)教育課題組負(fù)責(zé)人課題研究工作經(jīng)驗(yàn)介紹

（1）蓮花縣城廂中學(xué)省級(jí)基礎(chǔ)教育課題組負(fù)責(zé)人**：xxx（全國目標(biāo)教學(xué)“百優(yōu)教研成果”和“先進(jìn)個(gè)人”獲得者）

（2）武功山管委會(huì)麻田中心校省級(jí)基礎(chǔ)教育課題組負(fù)責(zé)人**：xxx（xxx年被評為“首屆全國十佳小學(xué)體育教師”）

（3）蘆溪縣上埠鎮(zhèn)中學(xué)省級(jí)基礎(chǔ)教育課題組負(fù)責(zé)人**：xxx（獲全國創(chuàng)新聯(lián)盟“十佳創(chuàng)新名師”榮譽(yù)稱號(hào)，輔導(dǎo)學(xué)生制作的創(chuàng)新作品獲國家專利）

（4）蘆溪縣蘆溪二小省級(jí)基礎(chǔ)教育課題組負(fù)責(zé)人**：xxx（指導(dǎo)課題研討課獲第二屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像課評比一等獎(jiǎng)）

2、市教研室課題辦xxx老師：xxx年課題工作總結(jié)和xxx年工作布置

3、市教研室副**湯華講話

4、市教育局**重要講話

5、座談交流。

五、其他要求

各單位接通知后立即通知相關(guān)學(xué)校安排有關(guān)人員按時(shí)參會(huì)，并將與會(huì)名單于xxx年12月12日前上報(bào)市課題辦。參會(huì)人員交通費(fèi)回本單位報(bào)銷。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第18篇各有關(guān)單位：

國家_檔案館(室)業(yè)務(wù)指導(dǎo)司定于10月中旬到11月上旬，分兩期舉辦機(jī)關(guān)檔案業(yè)務(wù)研討會(huì)。為了加強(qiáng)機(jī)關(guān)檔案業(yè)務(wù)建設(shè)，提高機(jī)關(guān)檔案工作水平，經(jīng)研究，決定組織有關(guān)單位分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)與檔案工作人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、時(shí)間和地點(diǎn)

第一期江西省南昌市xxx年10月16日-10月23日

第二期廣西省桂林市xxx年10月29日-11月5日

二、主要內(nèi)容

1、國家_第8號(hào)令《機(jī)關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限表》;

2、歸檔文件按件整理;

3、檔案信息化建設(shè);

4、電子文件歸檔與管理;

5、檔案數(shù)字化。

三、參加人員

機(jī)關(guān)單位分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)與檔案工作人員。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)議費(fèi)850元，住宿費(fèi)、考察調(diào)研費(fèi)按實(shí)際情況收取，由北京科海之舟文化交流中心出具統(tǒng)一稅務(wù)發(fā)票;考察調(diào)研活動(dòng)由北京科海之舟文化交流中心負(fù)責(zé)承辦。

五、報(bào)名聯(lián)系

請各有關(guān)單位于10月11日前將參加學(xué)習(xí)名單報(bào)市_機(jī)關(guān)事業(yè)檔案管理處。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第19篇各課題組成員：

為推動(dòng)課題研究的深入開展，及時(shí)解決課題研究中的困惑，總結(jié)課題研究中有益的做法，決定召開課題工作會(huì)議。具體通知如下：

一、參會(huì)人員

課題組全體成員

二、會(huì)議內(nèi)容

1、總結(jié)交流課題研究進(jìn)展情況。請各位成員準(zhǔn)備發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括：

（1）教學(xué)實(shí)踐中的主要經(jīng)驗(yàn)、做法及突破；

（2）課題研究中的困惑；

（3）提出課題研究下一步的工作設(shè)想。

請各位成員準(zhǔn)備好會(huì)議上的交流材料（一式15份），每位成員發(fā)言時(shí)間不超過10分鐘。

2、“培養(yǎng)方向”為“xx市信息技術(shù)骨干教師”的成員參與教學(xué)思想凝煉專題研討；其他成員參與“構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂”專題研討。

3、商討創(chuàng)新思維評價(jià)體系。

三、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)

會(huì)議時(shí)間：x年11月26日；報(bào)到時(shí)間：上午9時(shí)20分；返程時(shí)間：下午4時(shí)；報(bào)到地點(diǎn)：xx市教育局教研室704室；會(huì)議地點(diǎn)：xx市教育局八樓會(huì)議室。

四、會(huì)議提供午餐，往返交通費(fèi)回原單位報(bào)銷。

xx市教育局教研室

xx年11月12日

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第20篇上午9點(diǎn)多，因?yàn)楦忻岸悬c(diǎn)迷糊的我來到靖江一小，到了活動(dòng)現(xiàn)場，看見聽課席上已經(jīng)放好了本次活動(dòng)的素材，而且依據(jù)材料封面的顏色分成了四個(gè)不同的區(qū)塊，真好，我們聽課的老師很自然地分好了組，我們要落實(shí)的課堂觀察項(xiàng)目，自然也一一落實(shí)到了老師們的身上，這減輕了不少前期人員調(diào)配的壓力。指定了四位組長，進(jìn)行了簡單的說明，我們進(jìn)入了聽課的環(huán)節(jié)。

兩位老師，根據(jù)“感恩”的主線，分別演繹了《同學(xué)，有你真好》、《爸爸媽媽，我愛你們》的不同關(guān)注點(diǎn)的研討課。對于課的呈現(xiàn)，我就不再多說。

在課的運(yùn)行過程中，我注意地在觀察我們聽課老師的舉動(dòng)，我真真切切的感受到，這一次的研討活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地呈現(xiàn)出與以往不一樣的狀態(tài)：每一位聽課的老師，都在那里依據(jù)自己課堂觀察的切入點(diǎn)，細(xì)細(xì)筆記、認(rèn)真揣摩。這一次的研討，在汲取聞堰鎮(zhèn)小活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們主要從“教師的評價(jià)語言、學(xué)生的參與度、生成性資源的把握藝術(shù)、教師的行走路線|”等維度，對兩堂課進(jìn)行深層次的解剖，期望在這樣的深入觀察中，明確教師在課堂操作中的細(xì)節(jié)性亮點(diǎn)和問題，促使教研活動(dòng)的扎實(shí)有效。

整個(gè)教研活動(dòng)完整的進(jìn)行下來，我發(fā)覺，這樣的教學(xué)研討，老師們經(jīng)歷了“幸福的教研”，同時(shí)，老師們擁有了“幸福的收獲”。這兩個(gè)“幸?！?，不是空洞的說辭，我覺得是源于以下幾方面的基點(diǎn)：

首先，這一次的活動(dòng)，我們實(shí)現(xiàn)了“從投石問路向拋磚引玉”的轉(zhuǎn)變。二月份，我們在聞堰鎮(zhèn)小舉行的專題研訓(xùn)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我們也是采用了分系類觀察并剖析課堂的研究形式，但當(dāng)時(shí)在我們還是首次介入，大家心中都沒有什么底，甚至于對于課堂進(jìn)行怎么的關(guān)注，都有些不太明確，因?yàn)椋@樣的分系列觀察課堂，要求更細(xì)致，而且在整個(gè)過程中，必須絲毫不遺漏，否則拿出的結(jié)論就缺乏科學(xué)性。由于當(dāng)時(shí)在活動(dòng)預(yù)設(shè)中存在太多不清晰的因素，當(dāng)時(shí)每個(gè)項(xiàng)目只安排了一位老師進(jìn)行觀察和分析，導(dǎo)致參與活動(dòng)的教師面，達(dá)不到最廣泛的程度；但是，在今天的活動(dòng)中，我們每一位聽課的老師，都有具體的觀察研究目標(biāo)，因?yàn)橛腥蝿?wù)，所以我們在聽課學(xué)習(xí)的過程中，更加的深入細(xì)致了，我們要在小組內(nèi)匯報(bào)各自的觀察結(jié)果和個(gè)人觀點(diǎn)，那么，我們在聽課的過程中，很自然地呈現(xiàn)出了“欣賞+研究”的姿態(tài)，這兩者的結(jié)合，我覺得，是一種質(zhì)的飛躍，因?yàn)閺陌l(fā)言的結(jié)果來分析，我們完全避免了曾經(jīng)慣用的“這里好那里好大多都好+適當(dāng)補(bǔ)充不成熟的個(gè)人看法”之類的無關(guān)痛癢式的評點(diǎn)，而是在很客觀地還原課堂原型的基礎(chǔ)上，提出了大家的認(rèn)識(shí)與思考，這不是心血來潮的虛假忽悠，而是依據(jù)大家深入的課堂解剖基礎(chǔ)上的集體智慧。在這一點(diǎn)上，我們真正走向拋磚引玉的理想研究，因?yàn)榻裉煳覀兯峁┑难芯康妮d體，必將對老師們今后的常態(tài)教學(xué)產(chǎn)生觀念上以及操作層面上的影響。當(dāng)一個(gè)教研活動(dòng)每一個(gè)人都有事干了，而且確實(shí)有收獲了，幸福之感油然而生。

其次，這一次的活動(dòng)，我們實(shí)現(xiàn)了“從外圍關(guān)注向微觀深入”的轉(zhuǎn)變。在解析這一觀點(diǎn)之前，我要強(qiáng)調(diào)的是，我并不是否認(rèn)了原先我們所采用的教學(xué)研討的形式，這么多年來的課堂教學(xué)研究，我們從中所獲得的收獲，大家應(yīng)該是深切地感受到了。但是教研發(fā)展到現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)多年來不太有多少變革的運(yùn)作形式，確實(shí)也讓我們產(chǎn)生了些許的感覺疲勞，這樣勢必會(huì)讓大家更加渴求**課堂，因?yàn)橹挥?*的課堂大師級(jí)別的課堂，才能夠觸動(dòng)我們老師的神筋了。但是，接觸大師、接觸**的機(jī)會(huì)能夠有多少？我們改變了課堂觀察的關(guān)注點(diǎn)，因?yàn)閽侀_了許多潛意識(shí)里的束縛，讓老師們真正意義上地去靜心研究一堂課，在深入觀察的同時(shí)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行著積極的思維碰撞，這很明顯，這改變了聽課者的一個(gè)常態(tài)，確確實(shí)實(shí)促使老師們從原先意義上的一個(gè)旁觀者向著“我也是研討活動(dòng)的主體”意識(shí)的轉(zhuǎn)變。這樣的角色意識(shí)的變化，研究活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)，參與的熱情自然就高很多了，因?yàn)殛P(guān)注點(diǎn)的側(cè)重不同以及微觀深入，我們能夠聽到來自不同老師的不同聲音，絕對避免了“感覺疲勞”弊病的發(fā)生。一個(gè)能夠不斷獲取鮮活觀點(diǎn)的研討活動(dòng)，怎么會(huì)不幸福？

當(dāng)然，在享受這一份幸福的同時(shí)，我們也應(yīng)該冷靜地發(fā)現(xiàn)，在這一活動(dòng)形式下，我們還有許多值得進(jìn)一步調(diào)整的結(jié)點(diǎn)。

首先，分塊關(guān)注與整體把握，應(yīng)該找到*衡。我們在嘗試了新的教研模式之后，似乎完全丟棄了多年的傳統(tǒng)。誠然，這樣的分主題的關(guān)注剖析，能夠使得教研活動(dòng)更加的深入細(xì)微，但是，因?yàn)橹挥蟹值穆鋵?shí)，沒有了整體性的把握，使得們在研討完后對一堂課的完整性把握沒有了一個(gè)具體的.思維。分塊關(guān)注，在解決某一些的實(shí)際問題上，必定會(huì)產(chǎn)生神奇的效力，但是，這樣的分解，會(huì)不會(huì)打破我們思維的完整性，所以，我個(gè)人覺得，還是要安排一批老師，在聽課學(xué)習(xí)的過程中，從整體上對課進(jìn)行分析，這樣，分合聯(lián)動(dòng)的舉措落實(shí)，也許會(huì)產(chǎn)生更加全面的研討的效應(yīng)。

其次，現(xiàn)象剖析與解析建議，應(yīng)該側(cè)重后者。從兩次的研討中我們不能發(fā)現(xiàn)，老師們在進(jìn)行具體評點(diǎn)時(shí)，對于課的原型的解析，相對能夠講得更為細(xì)致周到一些，但是，對于這一現(xiàn)象的深層次理性分析，相比前面的觀察信息的說明，就要遜色一些。按照理想教研的要求，我們不僅要知其然，更得知其所以然，所以，這就對我們提出了更高的要求，因此，我們要學(xué)習(xí)的真的還有很多很多。

最后，研討弱勢與困惑項(xiàng)目，力求實(shí)現(xiàn)突破。如果說我們這樣的課堂教學(xué)觀察是在為改變教師的教學(xué)常態(tài)、促進(jìn)精致課堂的形成上積極服務(wù)，那么，隨后的集體研討，是在為我們的教研活動(dòng)走向精致而探尋新的思維。很顯然，就今天的研討中，針對“課堂的生成與把握”這一研究的項(xiàng)目，成為了本次研討活動(dòng)的弱勢。連續(xù)兩次的活動(dòng)，好像對于這一關(guān)注點(diǎn)的觀察與解析，怎么都沒有能夠呈現(xiàn)出一個(gè)很理想的狀況，無論是生成點(diǎn)的找尋還是生成建議的說明，都成為了一個(gè)很難一下子逾越的坎。為此，這就迫使我們聽課的老師，能夠跳出純粹是聽者的單一思維，與上課的老師以及我們的學(xué)生一起感同身受，那樣，也許對于生成的把握就更為有自己獨(dú)到的見解了。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第21篇時(shí)間:

地點(diǎn):xx茶樓

參加人員:xx

缺席:xx

一、十月十四日聯(lián)合廣東xx會(huì)助學(xué)，分成兩個(gè)大組。龍池小學(xué)(中學(xué))、大為小學(xué)(中學(xué))22個(gè)學(xué)生分成一個(gè)大組;其他學(xué)校的13個(gè)學(xué)生分成一個(gè)大組。外面的大組黑貓、如冰紅茶、云上負(fù)責(zé);龍池、大為方向由龍哥、命運(yùn)、千紙鶴、雨過天晴負(fù)責(zé)。

微塵負(fù)責(zé)聯(lián)系龍池、大為學(xué)校教師，集中到龍池小學(xué)進(jìn)行交接儀式。龍池鎮(zhèn)**、龍池小學(xué)校長，學(xué)生**致詞。

二、十三號(hào)xx會(huì)到峨眉后，全體理事一齊晚餐。xx會(huì)的餐費(fèi)協(xié)會(huì)開支，所有理事的餐費(fèi)自我承擔(dān)。

三、今年年會(huì)節(jié)目安排。年會(huì)節(jié)目多樣化，力爭上一個(gè)臺(tái)階。

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第22篇局各科室、縣景區(qū)管理中隊(duì)：

為加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，督促工作落實(shí)，提高工作效率，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)，經(jīng)研究，決定建立局周工作例會(huì)**，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間

周工作例會(huì)定于每周一上午8：30召開。如遇特殊情況需臨時(shí)調(diào)整會(huì)議時(shí)間，由辦公室另行通知。

二、會(huì)議形式

周工作例會(huì)

三、會(huì)議內(nèi)容

**、檢查、研究、協(xié)調(diào)、部署工作，主要研究以下事項(xiàng)：

（一）傳達(dá)相關(guān)會(huì)議精神和工作部署，研究具體貫徹意見。

（二）各科室、縣景區(qū)管理中隊(duì)主要負(fù)責(zé)人**上周工作完成情況和本周工作安排情況。

（三）研究解決上周工作中存在的問題，安排部署本周或近期工作。

（四）其他需要研究的事項(xiàng)。

四、參會(huì)人員

局**，機(jī)關(guān)全體工作人員，景區(qū)中隊(duì)副站長以上負(fù)責(zé)人

五、會(huì)議**

（一）會(huì)議召集：周工作例會(huì)由局主要**或受局主要**委托的其他局**召集。由辦公室負(fù)責(zé)會(huì)議通知、議題收集并做好會(huì)議記錄，必要時(shí)形成會(huì)議紀(jì)要，并加強(qiáng)落實(shí)執(zhí)行的'內(nèi)部督查。

（二）會(huì)議議題：需要在周工作例會(huì)上議定的有關(guān)議題，必須報(bào)送書面文字材料、要點(diǎn)提綱或圖表說明。同時(shí)，每周五下午將本周重點(diǎn)工作完成情況和下周重點(diǎn)工作書面報(bào)送局辦公室，由辦公室匯總印發(fā)。

六、會(huì)議要求

（一）精心準(zhǔn)備。各科室、景區(qū)中隊(duì)負(fù)責(zé)人要準(zhǔn)確把握各自分管工作情況、提出針對性思路，準(zhǔn)備好**和需提交研究的內(nèi)容。提倡說短話、開短會(huì)，發(fā)言要精煉，不談與會(huì)議無關(guān)緊要的內(nèi)容，每人發(fā)言時(shí)間**在5分鐘以內(nèi)。

（二）嚴(yán)格要求。參會(huì)人員務(wù)必嚴(yán)格按照周工作例會(huì)制要求，準(zhǔn)時(shí)參加，不得無故缺席，無法出席會(huì)議的須書面請假，書面請假必須說明原因，同時(shí)將**批準(zhǔn)的請假條送辦公室備查。

參會(huì)人員應(yīng)遵守會(huì)議紀(jì)律，同時(shí)，將通訊工具調(diào)整到振動(dòng)狀態(tài)，確保會(huì)場秩序和會(huì)議質(zhì)量。

（三）督辦落實(shí)。強(qiáng)化督辦落實(shí)，嚴(yán)格目標(biāo)考核。凡會(huì)議決定的事項(xiàng)，均應(yīng)按分工抓緊辦理，紀(jì)檢監(jiān)察室要統(tǒng)籌檢查和跟蹤督辦。

本**從20xx年3月26日起執(zhí)行。

二○xx年三月二十日

——系統(tǒng)工作會(huì)會(huì)議通知

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第23篇各部門：

根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于xxxx年中國民航大學(xué)教學(xué)研討會(huì)安排及征文的通知》文件精神，我院將召開xxxx年飛行技術(shù)學(xué)院教學(xué)研討會(huì)，具體通知如下：

一、時(shí)間

xxxx年7月3日(周四)14：00-17：00

二、地點(diǎn)

學(xué)院會(huì)議室

三、參加人員

全體教職員工。

四、會(huì)議議程

(2)全體人員結(jié)合工作崗位，圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量開展研討和交流。

附件：xxxx年教研論文匯總表

飛行技術(shù)學(xué)院

xxxx年六月二十六日

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第24篇一、活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)

1、活動(dòng)名稱第xx屆「世界青年佛學(xué)研討會(huì)」

2、主題“社會(huì)責(zé)任”為主題：

下分三個(gè)副題：社會(huì)責(zé)任之環(huán)保、社會(huì)責(zé)任之道德、社會(huì)責(zé)任之公眾利益

3、主辦單位世界青年佛學(xué)研究會(huì)

香港教育學(xué)院宗教教育與心靈教育中心

協(xié)辦單位香港理工大學(xué)佛學(xué)會(huì)

香港中文大學(xué)人間佛教研究中心

4、時(shí)間xxxx年7-8月期間

(為期5天,提前一天報(bào)到入營，結(jié)束后第二天離開營地)

5、地點(diǎn)香港教育學(xué)院

6、嘉賓擬邀請索達(dá)吉堪布仁波切、朱清時(shí)校長等各大學(xué)知名校長

和教授專家以及國內(nèi)外各宗教界知名人士進(jìn)行座談演講。

二、參加條件：

1、大專以上學(xué)歷大學(xué)在校生;在職青年教師與研究人員;

大學(xué)內(nèi)宗教與傳統(tǒng)文化社團(tuán)負(fù)責(zé)人;

2、具備第1條同時(shí)，參會(huì)者宗教信仰不限，對傳統(tǒng)文化、佛教文化有好感者;

三、獎(jiǎng)項(xiàng)

1、論文獎(jiǎng)：設(shè)一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(3名)，參會(huì)者圍繞

“社會(huì)責(zé)任”為主題，根據(jù)下分的三個(gè)副題(環(huán)保、道德、公眾利益)撰寫

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第25篇經(jīng)研究，定于20xx年11月12日(周四)下午2：30，通過視頻召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三次全校集中專題研討會(huì)。

研討題目：結(jié)合高校和自身實(shí)際，研討如何做到嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆?/p>

會(huì)議地點(diǎn)：科技樓一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳和日照校區(qū)圖書館報(bào)告廳。

參加人員：全校副處級(jí)以上**

請參會(huì)人員提前15分鐘入場。

*委**部

*委***

20xx年11月9日

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第26篇20xx年已經(jīng)過去，迎來了20xx年。為了感謝大家一年來的辛苦和為公司做出的貢獻(xiàn)，更為了公司在20xx年公司各項(xiàng)工作順利的開展，經(jīng)公司**研究決定將于本月舉辦公司年會(huì)，根據(jù)公司各部門工作進(jìn)展情況會(huì)議分為“20xx年度年終員工答謝會(huì)”、“20xx年度年終總結(jié)會(huì)”和“20xx年度計(jì)劃會(huì)”三個(gè)部分進(jìn)行，現(xiàn)將年會(huì)相關(guān)事宜通知如下：

一、時(shí)間：20xx年1月14日8：40—17：30；

二、地點(diǎn)：瑤臺(tái)山莊；

三、主題：“20xx年度年終答謝”。

四、參會(huì)人員：產(chǎn)品部入職未滿一年（含一年）主管以下員工、庫房入職未滿一年（含一年）主管以下員工、生產(chǎn)部經(jīng)理；庫房經(jīng)理、行政經(jīng)理、行政部保潔、司機(jī)、產(chǎn)品部副總、供應(yīng)部副總。

***有限公司

20xx年**月**日

教學(xué)研討會(huì)議通知范文第27篇20xx年7月27日上午，深圳市注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)專業(yè)技術(shù)委員會(huì)在普華永道中天會(huì)計(jì)師事務(wù)所(特殊普通合伙)深圳分所召開了第一次研討會(huì)。參加本次研討會(huì)的人員有專業(yè)技術(shù)委員會(huì)委員、具有證券期貨審計(jì)業(yè)務(wù)資格的會(huì)計(jì)師事務(wù)所的**，深圳市證監(jiān)局周勛處長、訾磊博士，深交所綜合研究所研究員陳華敏博士，深圳市注協(xié)會(huì)長楊如生、秘書長劉雪生、副秘書長楊梅等，共三十人，會(huì)議由專業(yè)技術(shù)委員會(huì)**俞善敖主持。

普華永道深圳分所審計(jì)合伙人陳志明先生、技術(shù)部總監(jiān)賴婉瑩女士作為本次研討會(huì)的主講人，首先對*20xx年7月發(fā)布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第14號(hào)——收入》（修訂）（以下簡稱“新準(zhǔn)則”）出臺(tái)的背景、要點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行了解析，然后介紹了新準(zhǔn)則對房地產(chǎn)及軟件科技行業(yè)的重大影響。在研討會(huì)進(jìn)行過程中，與會(huì)**不時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和看法，現(xiàn)場討論氣氛熱烈?，F(xiàn)將會(huì)議紀(jì)要如下：

一、新準(zhǔn)則修訂的背景

會(huì)議介紹了新準(zhǔn)則修訂的背景。與會(huì)**認(rèn)為，隨著收入確認(rèn)的問題越來越復(fù)雜,現(xiàn)行的收入準(zhǔn)則已經(jīng)不能滿足需要。20xx年7月，*發(fā)布財(cái)會(huì)【20xx】22號(hào)文，對《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第14號(hào)——收入》進(jìn)行了修訂。

與會(huì)**認(rèn)為，收入是評估企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的核心指標(biāo)之一，我國與收入確認(rèn)相關(guān)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是在20xx年發(fā)布的，與當(dāng)時(shí)的國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則保持了一致，而當(dāng)時(shí)國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則中收入確認(rèn)的基本原則是上世紀(jì)80年代確立的模式，其規(guī)定也非常原則化。隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新，新興行業(yè)和創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式下的收入確認(rèn)已經(jīng)成為一個(gè)越來越復(fù)雜的問題，現(xiàn)行的收入準(zhǔn)則已經(jīng)不能滿足需要，準(zhǔn)則修訂的必要性也越顯突出。

在此方面，全球三大會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)保持了基本一致的步調(diào)，國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則理事會(huì)和**會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)于20xx年聯(lián)合發(fā)布了新的收入準(zhǔn)則，并在20xx年分別進(jìn)行了澄清和修訂。*此次發(fā)布的新準(zhǔn)則，其基本思路保持了與《國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則第15號(hào)——客戶合同收入》的趨同。

由于收入準(zhǔn)則的影響非常廣泛，新準(zhǔn)則將分步驟實(shí)施：在境內(nèi)外同時(shí)上市的企業(yè)以及在境外上市并采用國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則或企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編制財(cái)務(wù)報(bào)表的企業(yè)，自20xx年1月1日起施行；其他境內(nèi)上市企業(yè)，自20xx年1月1日起施行；執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的非上市企業(yè)，自20xx年1月1日起施行。首次執(zhí)行時(shí)不