日語(yǔ)初級(jí)作文范文

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第1篇日語(yǔ)初級(jí)作文范文第1篇第一，就是“一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀準(zhǔn)”，只有將每個(gè)單詞讀準(zhǔn)，才能聽(tīng)懂、才能說(shuō)清，聽(tīng)力、口語(yǔ)才能同時(shí)獲得巨大進(jìn)步。

第二，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”，只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語(yǔ)法，你的日語(yǔ)才流利、才悅耳動(dòng)聽(tīng)！

你的日語(yǔ)水平將決定于你能脫口而出的句子量！

第三，要“一篇文章一片文章讀爛”，這樣你說(shuō)出來(lái)的日語(yǔ)就不再是孤立的單詞或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不絕！才能讓日本人對(duì)你的敬佩之情如滔滔江水，綿延不絕。背誦后活用是學(xué)好日語(yǔ)的最終出路！

頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することができる、體と同じである。

（大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。）

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第2篇1.字?jǐn)?shù)為300～350字。

2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。

3.使用「です?ます」體。

同學(xué)們，看到作文題目先審題，明確題目。

晴天時(shí)，我們可以安排豐富的戶(hù)外活動(dòng)。雨天時(shí)我們同樣能夠外出購(gòu)物，看電影或會(huì)朋友等。雨天時(shí)，你會(huì)怎么安排自己的時(shí)間？請(qǐng)以「雨の日に」為題，寫(xiě)一篇短文。

通過(guò)題目描述我們得知，晴雨天我們都可以做什么樣的事情。根據(jù)文中提供的思路，結(jié)合自己的實(shí)際情況寫(xiě)一篇在雨天的短文。

其次，確認(rèn)寫(xiě)作要點(diǎn)。

寫(xiě)作要點(diǎn)第1條，列舉一兩件事情說(shuō)明你在雨天里所做的是什么。那么，我們就盡量寫(xiě)兩件事，而不是一件事。這樣才能拿高分吶！同學(xué)們！

不僅如此，最好還要用連體詞體現(xiàn)出來(lái)你描述了兩件事。比如「また」、「あるいは」、「そして」等詞。

寫(xiě)作要點(diǎn)第2條，敘述你當(dāng)時(shí)的心情或感想。這里可以寫(xiě)一些修飾心情的形容詞「楽しい」、「苦しい」、「寂しい」、「快楽な」等。另外，感想也不能漏掉。關(guān)于感想的表達(dá)可以用「…と思います」、「…と感じます」等表現(xiàn)。

在文章的最后，奉上一篇花老師給學(xué)生改過(guò)的作文作為參考。希望對(duì)大家的日語(yǔ)作文有所幫助。紅線部分提醒大家開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題。以總分總的結(jié)構(gòu)敘述關(guān)于雨天里我與朋友和家人一起快樂(lè)的度過(guò)。

好了，今天就跟大家聊到這里。

如果你喜歡這篇文章的話(huà)，請(qǐng)動(dòng)動(dòng)手指點(diǎn)一個(gè)再看。

拒絕白嫖，人人有責(zé)。動(dòng)手指點(diǎn)再看有助于減肥發(fā)財(cái)變靚！

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日語(yǔ)初級(jí)作文范文第3篇“每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)，只是彼此不相同。

每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想。夢(mèng)想有長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也有目前的。有些人為了自我的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)不懈地努力與堅(jiān)持，最終到達(dá)成功的彼岸；而有的人，卻在自我?jiàn)^斗的路程中，遇到挫折就退縮，就服輸，從而，導(dǎo)致自我夢(mèng)想破滅。

可是每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)夢(mèng)想，從而是自我朝著那個(gè)夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走下去。

升入高中，我的夢(mèng)想，就定格在了三年以后的高考，能夠考取一所優(yōu)秀的大學(xué)。當(dāng)然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有這個(gè)目標(biāo)是不夠的，它就像是一層在頂樓的陽(yáng)臺(tái)，你不可能一步就跨上去，而是要從最基層開(kāi)始，一步一步往上爬，不要抱有僥幸心理，否則將會(huì)適得其反。也不要遇到荊棘就退縮，那樣將一事無(wú)成！

記得我讀初三的時(shí)候，每每從高三的教學(xué)樓前走過(guò)，心理就莫名的產(chǎn)生了一種緊迫感，危機(jī)感。覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真的好快，我轉(zhuǎn)眼就初三了，也將面臨屬于我們的中考，那個(gè)時(shí)候，我同朋友一齊約定，把明德拿下，可是僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，口說(shuō)無(wú)憑，唯有付出自我的汗水，成功才會(huì)向我招手。中考過(guò)后，我們都失落了，我們都沒(méi)有到達(dá)明德的分?jǐn)?shù)線。這個(gè)自身實(shí)力使我深刻的感受到；無(wú)論什么事，都不能只是說(shuō)說(shuō)而已，我們必須少說(shuō)話(huà)，多做題，僅有掌握了每一道題的類(lèi)型，我們才有可能離成功更近！

我的高中生活，已經(jīng)開(kāi)始，戰(zhàn)鼓也已經(jīng)打響。雖然每一天的生活都大體相似，可是收獲卻日益更新，我們不要學(xué)習(xí)古人的守株待兔，對(duì)于學(xué)習(xí)與生活，我們都應(yīng)當(dāng)成為主人，我們要做主動(dòng)者。這樣的生活才是歡樂(lè)的，才是充實(shí)的。

有人說(shuō)，夢(mèng)想就像天空中的云彩，是那么的遙不可及，其實(shí)錯(cuò)了，不是夢(mèng)想遙不可及，而是我們沒(méi)有一顆堅(jiān)定的心。

我相信‘夢(mèng)在心中，而路就在腳下’；我相信‘事在人為’我更相信‘堅(jiān)持就是勝利’！

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第4篇私(わたし)の趣味(しゅみ)は書(shū)道(しょどう)です。休日(きゅうじつ)はいつも午前(ごぜん)から筆(ふで)と硯(すずり)を出(だ)して。夕方(ゆうがた)まで習(xí)字(しゅうじ)をしてすごします。でも、この習(xí)慣(しゅうかん)は日本(にほん)に來(lái)てから始(はじ)めたものです。もちろん私(わたし)の國(guó)中國(guó)(くにちゅうごく)でも子供(こども)のときから、みんな習(xí)字(しゅうじ)を習(xí)(なら)います。しかし、國(guó)(くに)ではそれは趣味(しゅみ)ではありませんでした。日本(にほん)では何(なん)でも非常(ひじょう)にお金(かね)がかかります。ですから始(はじ)めの頃、私(わたし)は暇(ひま)な時(shí)でも何(なに)もしないで一日中部屋(いちにちじゅうへや)にいました。でも日本語(yǔ)學(xué)校(にほん語(yǔ)がっこう)で習(xí)字(しゅうじ)のクラス(くらす)が始(はじ)まったので、私(わたし)もやってみることにしました。漢字(かんじ)は私(わたし)の國(guó)(くに)でも書(shū)(か)きましたが、ひらがなを筆(ふで)で書(shū)(か)くのは初(はじ)めての経験(けいけん)でした。そのとき私(わたし)は筆(ふで)で書(shū)(か)くひらがなの美(うつく)しさにとても感動(dòng)(かん動(dòng))しました。今(いま)、私(わたし)はひらがなの練習(xí)(れんしゅう)に夢(mèng)中(むちゅう)になっています。それに習(xí)字(しゅうじ)をやっている、國(guó)(くに)のこと、特(とく)に高校生(こうこうせい)のころを思(おも)い出(だ)して、とてもなつかしい気持(きも)ちになります。習(xí)字(しゅうじ)は孤獨(dú)(こどく)な趣味(しゅみ)です。友達(dá)(ともだち)は「もっと外(そと)に出(で)て遊(あそ)んだ方(ほう)がいいでしょう」と言(い)いますが、私(わたし)は習(xí)字(しゅうじ)をやっていると本當(dāng)(ほんとう)に時(shí)間をわすれてしまうのです。

我的愛(ài)好是書(shū)法。休息日總是從上午開(kāi)始寫(xiě)作。我學(xué)習(xí)書(shū)法到傍晚為止。但是，這個(gè)習(xí)慣是來(lái)日本之后才開(kāi)始的。當(dāng)然，在我的中國(guó)，從孩子的時(shí)候開(kāi)始，大家都在學(xué)習(xí)書(shū)法。但是，在國(guó)家那不是興趣。在日本不管什么都非?；ㄥX(qián)。所以開(kāi)始的時(shí)候，我即使有空也什么都不做，一整天呆在房間里。但是因?yàn)樵谌照Z(yǔ)學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，所以我也試著學(xué)了一下。漢字在我的國(guó)家也寫(xiě)過(guò)，但是用毛筆寫(xiě)平假名還是第一次經(jīng)歷。那時(shí)我用毛筆寫(xiě)的平假名之美非常感動(dòng)?，F(xiàn)在我正在專(zhuān)心練習(xí)平假名。而且在學(xué)習(xí)書(shū)法，特別是在回憶高中生的時(shí)候，會(huì)有一種非常懷念的心情。書(shū)法是一種孤獨(dú)的愛(ài)好。朋友說(shuō)：“再出去玩一次比較好吧?！钡俏乙痪氉志驼娴耐浟藭r(shí)間。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第5篇每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)航天員，有的人想當(dāng)歌唱家，有的人想當(dāng)作家，可是我想當(dāng)一名人民教師。

有一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我到了一個(gè)僻靜的小山村，我的手里還拿著課本，啊！我真的成了一名教師。我走上講臺(tái)，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道﹕“老師好”。我看到幾十雙眼睛、幾十顆純真的心，孩子們渴望得到知識(shí)的心情多么迫切。我既高興又興奮，我的心感覺(jué)好溫暖。我親切的說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為知識(shí)而來(lái)的。一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)班就應(yīng)該團(tuán)結(jié)，那讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)好嗎”？我剛說(shuō)完，孩子們就回答道：“好”。山村的孩子多么的可愛(ài)呀！我笑了，笑的那么甜蜜。接著，我教孩子們學(xué)習(xí)：“我愛(ài)天安門(mén)，我愛(ài)自己偉大的祖國(guó)”。我讀一遍，孩子們也跟著讀一遍，他們讀的是那么認(rèn)真，那么有感情，我的眼睛濕潤(rùn)了。心里暗暗的喊道：“祖國(guó)的花朵??！你們快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗富饒、繁榮昌盛”。下課了我和孩子們一起玩老鷹捉小雞的游戲，我這個(gè)“母雞”，兩手護(hù)著“小雞”，這是多么有趣呀！突然，“叮、叮、?！濒[鐘響了，我從夢(mèng)中醒來(lái)，??！多么棒的夢(mèng)呀！我是多么的興奮和高興，希望這個(gè)夢(mèng)能變成現(xiàn)實(shí)。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第6篇次の指示にしたがって、450~500字の作文を書(shū)きなさい。

誰(shuí)にも友達(dá)がいる。仲のいい友達(dá)と付き合っていくのは難しくないが、初めての人やあまり知らない人と付き合っていくのはそう簡(jiǎn)単なことではなく、上手に付き合っていくのはもっと難しいであろう。どのように付き合っていけば、相互理解を深め、お互いの友情を深めていけるか、あなたの考えや経験を含めて作文を書(shū)きなさい。

注意:

①漢字を使うべきところは漢字を使うこと。

②「だ?である」體で書(shū)くこと。

大意：

誰(shuí)都有朋友。雖然與關(guān)系好的朋友交際并不難，但和初次見(jiàn)面或不太熟悉的人交際并非易事，要順利相處下去更難。怎樣交際才能加深相互理解，加深彼此的友情，請(qǐng)根據(jù)你的想法和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)一篇作文。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第7篇?dú)q月如同流水一般滑過(guò)，但沒(méi)有痕跡，卻又帶走了許多東西；唯一不變的是夢(mèng)想，它因而彌足珍貴。

盛夏，蟬不停地鳴著，老舊的風(fēng)扇從頭頂傳來(lái)煩人的馬達(dá)聲，汗?jié)裢噶宋覀兊纳硇?。黏黏的。每個(gè)人都皺著眉，奮力在習(xí)題上疾筆。這個(gè)夏天，我們不曾忘卻。忘不了那是是非非的物事，忘不了那來(lái)來(lái)往往的小徑，忘不了那一張張流淚的面龐；似真似幻。中學(xué)，友情最為銘心。在我看來(lái)，它是如此卑賤而脆弱啊。卻為何讓人最為珍惜？那時(shí)，是因?yàn)閴?mèng)想而走到一起；卻又因?yàn)閴?mèng)想而悲憤離席。夢(mèng)想，你害人不淺啊！多少人因?yàn)槟愣チ俗钫滟F的光陰！卻為何又有那么多人感謝你的存在？

深秋，或許有的人欣喜地拿著入學(xué)通知書(shū)走進(jìn)那更深一層的淵涯；或許有的人扣上枷鎖，走進(jìn)各種技能世界；有的人，換上囚服走進(jìn)那弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。除了他們自己，沒(méi)有人看得到他們身上殘留的夢(mèng)想。誰(shuí)會(huì)想到，從同一個(gè)夢(mèng)想出發(fā)，竟會(huì)有如此不同的下場(chǎng)。嗨！世界啊，你竟把我們啃得骨頭都不剩！

寒冬?；蛟S有的人冒寒頂著風(fēng)依舊在習(xí)題上奮力疾筆，可誰(shuí)知道，他們的心如死灰一般，不堪一擊?；蛟S有的人在茶余飯后能再抿一口苦茶，讓自己麻痹的心臟再搏動(dòng)一下?；蛟S有的人，頂著疲憊的身心，仍能感受到那半顆熾熱的心。但是，這一切，只是徒勞。夢(mèng)啊想想就好。現(xiàn)在的我，也在奮力疾筆。不過(guò)，我是在對(duì)夢(mèng)想進(jìn)行遐想；我會(huì)努力讓自己不忘記曾經(jīng)美好的夢(mèng)想。

春。付出了什么？歷盡了什么？春啊，她總會(huì)來(lái)輕撫你的臉龐。我們不曾想過(guò)，夢(mèng)魘，只不過(guò)是虛像。春啊，她總會(huì)來(lái)輕撫你的發(fā)梢。所以，夢(mèng)想啊，它未曾離開(kāi)。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第8篇個(gè)人基本簡(jiǎn)歷

姓名：

國(guó)籍：

無(wú)照片

目前所在地：

民族：

戶(hù)口所在地：

身材：

160cm50kg

婚姻狀況：

年齡：

22歲

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類(lèi)型：普通求職

應(yīng)聘職位：外語(yǔ)類(lèi):日語(yǔ)相關(guān)工作日語(yǔ)翻譯

工作年限：1

職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型：全職

可到職-隨時(shí)

月薪要求：2000--3500

希望工作地區(qū)：廣東省

個(gè)人工作經(jīng)歷：

某貿(mào)易公司采購(gòu)員中國(guó)と日本の服裝貿(mào)易會(huì)社です。

私はお客様の招待、オーダーの始から最後までの追跡

教育背景

畢業(yè)院校：現(xiàn)代日語(yǔ)學(xué)校

最高學(xué)歷：大專(zhuān)

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第9篇僕は中學(xué)校に入學(xué)したら楽しみなことがいくつかあります。その中で、一番楽しみなことは部活動(dòng)です。

部活動(dòng)が一番楽しみな理由は小學(xué)生のときにクラブ活動(dòng)はあったけれど中學(xué)校の部活動(dòng)の方が自分の好きな部活動(dòng)を選べたり、中學(xué)校の方が本格的だったりするからです。

僕は運(yùn)動(dòng)系が得意ではないのでパソコン部に入って自分で音楽をつくってみたり、キーボードを見(jiàn)ずに、速く、文字を打てるようになったりしたいです。

今年は、いつもの年とは違って、まだ入學(xué)すらしていないし、これから休みが延びるのかどうかも分からないけど、入學(xué)してからは、自分の楽しみなことや、やりたいことなどを思いきり楽しみたいです。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第10篇豐富多采的暑假生活快要結(jié)束了。暑假中的趣事讓我數(shù)不勝數(shù)，暑假中的收獲更是多多。

就說(shuō)鋼筆字吧。開(kāi)學(xué)我就是三年級(jí)的學(xué)生了，程老師為了讓我們提前適應(yīng)鋼筆，就教我們寫(xiě)鋼筆字。聽(tīng)后，我心里像喝了蜜一樣甜。下午我就纏著媽媽給我買(mǎi)鋼筆、墨水。買(mǎi)來(lái)后我就忙著吸墨水、寫(xiě)鋼筆字，整個(gè)下午我都在吸墨水、寫(xiě)字，吸墨水、寫(xiě)字……等媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)我就大發(fā)雷霆，原來(lái)我衣服上、臉上、手上都是墨水。媽媽生氣的說(shuō)：“別瞎搗鼓了，讓程老師教你怎么用吧!”在程老師的指導(dǎo)下，我很快掌握了，握筆、坐勢(shì)、寫(xiě)字以及吸墨水?，F(xiàn)在，我的鋼筆字寫(xiě)得可棒了!

暑假中作文上我的收獲也不少。媽媽為了讓我適應(yīng)低年級(jí)向中年級(jí)的轉(zhuǎn)變，給我報(bào)了“作文輔導(dǎo)班”。在輔導(dǎo)班老師告訴我：“作文一點(diǎn)也不難，素材就在我們身邊，就看誰(shuí)留心了，誰(shuí)認(rèn)真觀察了。”老師帶著我們邊做游戲，邊寫(xiě)作文。我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，就這樣一篇篇精彩的文章就在我們筆下生成了。我覺(jué)得作文一點(diǎn)也不難。

啊!暑假生活真有趣，能玩，還能學(xué)知識(shí)，這個(gè)暑假我的收獲真大!

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第11篇人を愛(ài)する心。愛(ài)が生み出す力。人を愛(ài)する力は志となり、志は行動(dòng)の原動(dòng)力となる。私が「愛(ài)」という物を通して非常に感銘を受け、夢(mèng)を?qū)g現(xiàn)するための目標(biāo)となった人がいる。それが醫(yī)師として活動(dòng)されていた中村哲さんである。

「誰(shuí)もやらない、だからやるんだろう」。これまでの概念を覆す言葉だった。リスクの高い道でも進(jìn)み、人の意見(jiàn)に左右されず、使命感をもって行動(dòng)する。アフガニスタンを心から愛(ài)し愛(ài)された中村哲さんに憧れを抱いた。

NGOに所屬して活動(dòng)する、それが私の夢(mèng)だ。人を助けたいという気持ちと、メディアでよく目にする醫(yī)療や助けを求める人々を自分の手で救いたいという思いが強(qiáng)くあったからだ。現(xiàn)地で臨機(jī)応変に対応するために使命感と愛(ài)情をもって行動(dòng)し、決斷力と強(qiáng)い心を築きたいと思う。そして中村哲さんのように人々に感動(dòng)を與えられるような人間に私はなりたい。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第12篇躲在象牙塔里的孩子如果離開(kāi)了自己的城堡那么外面是否有屬于他的天空?

每個(gè)人都有夢(mèng)想，也許遠(yuǎn)大，也許渺小，每個(gè)人都想在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里走出自己的一片天。然而，理想，抱負(fù)，憧憬，真的只要用努力就夠了嗎?為什么我看到的是多少人拼命的閃動(dòng)著預(yù)飛的翅膀卻一生都在原地踏步?

我也曾經(jīng)想過(guò)要去飛，但卻很可笑的，沒(méi)有方向。如果真的可以自由的去翱翔，我想那應(yīng)該也會(huì)是一只無(wú)頭蒼蠅吧。人生沒(méi)有太多的.可能，不是每個(gè)人都會(huì)有機(jī)遇。也許你努力了，然而鴕鳥(niǎo)就是鴕鳥(niǎo)它永遠(yuǎn)也不會(huì)變成老鷹。

其實(shí)，歲月走得很倉(cāng)促。每個(gè)人每過(guò)完一天就意味著向死亡接...

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第13篇申請(qǐng)報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):本人于2014年7月畢業(yè)于安徽理工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)*，獲得雙優(yōu)生畢業(yè)*書(shū)及學(xué)位*書(shū)。于今年4月份進(jìn)入公司，從事技術(shù)員工作，現(xiàn)申請(qǐng)初級(jí)職稱(chēng)。下面對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。自從畢業(yè)起一直從事化工技術(shù)類(lèi)工作，自己曾先后負(fù)責(zé)并參與完成了多項(xiàng)技術(shù)工作。通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)和提高，曾先后多次受到公司和有關(guān)部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)與近年來(lái)的實(shí)踐相結(jié)合，使自己的工作能力有了進(jìn)一步的提高。自己已經(jīng)能勝任公司的多項(xiàng)技術(shù)工作。為此，特申請(qǐng)初級(jí)任職資格，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)為盼。謝謝!

此致!敬禮!

申請(qǐng)人:祝二輝2015年10月13日

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第14篇ぼくの將來(lái)の夢(mèng)は、パイロットです。この職業(yè)に就きたいと思ったきっかけは、小4の春休みの時(shí)に家族みんなでタイに行ったことです。その時(shí)は、鉄道に興味があり、あまり飛行機(jī)に興味がありませんでした。しかし、ぼくは、その時(shí)、飛行機(jī)が空を飛んでいるところがすごいと思いました。あんなに大きい機(jī)體を5、6時(shí)間以上も飛ばし続けるなんてすごいと思いました。

誰(shuí)が飛ばしているのか知らず、パイロットということを知り、そこからあこがれになりました。一時(shí)は、事故がこわいなどと思い、航空管制官になろうなどと思った時(shí)もあったけど、みんなに「乗せて」などと言われているので、パイロットになろうと決めました。

パイロットになったら、もちろん目的地まで事故なく飛ばしたいです。そして、乗った人を笑顔にできるようにしたいです。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第15篇世の中は今、コロナで大変なことになっている。外出自粛を求められる中、醫(yī)療スタッフは毎日、必死に見(jiàn)えない敵と闘っている。國(guó)境なき醫(yī)師団もその中の一つだ。國(guó)境なき醫(yī)師団は南スーダンやイラクなどさまざまな國(guó)を?qū)澫螭酥г顒?dòng)を行っている。身の危険もある中、多くの命を救い、治療などをしていることを知り、「困っている人を助けることは、なんて素晴らしいことなんだろう」と思った。私の將來(lái)の夢(mèng)はまだ、しっかりとは決まっていない。しかし、一つだけ明確なことがある。それは、困っている人を、分けへだてなく助けるということだ。これはどの職業(yè)においても共通することだろう。そのことを頭に入れて、自分に合った職業(yè)を見(jiàn)つけ、立派な大人になりたい。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第16篇>>名師教研團(tuán)隊(duì)

教研團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期跟蹤命題規(guī)律，獨(dú)家研發(fā)全套高考日語(yǔ)教輔課件，緊扣高考大綱，傳授高分技巧。

>>考試內(nèi)容全覆蓋

全方位學(xué)習(xí)提升：基礎(chǔ)精講課程+語(yǔ)法總結(jié)+聽(tīng)力提升+單項(xiàng)強(qiáng)化+真題沖刺。分為主修課+應(yīng)用課+拓展課，學(xué)習(xí)期間主修班課不限課時(shí)。

>>混合教學(xué)模式

直播班課+1對(duì)1課程（直播/面授），班課鞏固基礎(chǔ)，1對(duì)1串講重點(diǎn)，真人老師反復(fù)考前沖刺訓(xùn)練。

>>教學(xué)服務(wù)

教師全程伴學(xué)+班主任全程督學(xué)+學(xué)習(xí)社群+上課提醒等。配備VIP督學(xué)老師隨時(shí)答疑。

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日語(yǔ)初級(jí)作文范文第17篇?jiǎng)傞_(kāi)學(xué)，我就參加了書(shū)法興趣班，那時(shí)，我對(duì)書(shū)法很感興趣，早就想學(xué)了。

第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法，就看見(jiàn)了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班，我剛來(lái)學(xué)，當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了，就跟老師寫(xiě)的差不多了，真棒！

學(xué)了幾天，我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書(shū)法了，我不想再學(xué)下去了，就賴(lài)在床上不起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話(huà)就會(huì)一事無(wú)成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我振作起了精神，決定繼續(xù)學(xué)下去。

剛開(kāi)始，我是先學(xué)寫(xiě)橫，接著寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫(xiě)簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復(fù)雜的字，像“事、孝”之類(lèi)的字?？粗约簩?xiě)的字越來(lái)越好，我的自信心越來(lái)越強(qiáng)了，我又很喜歡書(shū)法了。

春節(jié)快到了，老師教我們寫(xiě)春聯(lián)，我寫(xiě)的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好，還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看，我真開(kāi)心！

我還要繼續(xù)努力，才能寫(xiě)得更好，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書(shū)法家，是我的夢(mèng)想。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第18篇我看著風(fēng)把你的白色t恤鼓的滿(mǎn)滿(mǎn)的,像帆,漲滿(mǎn)風(fēng).我的疼愛(ài)了。

這個(gè)夏季，咱們班搬到三樓。那天，我隨意在反面坐下。我不領(lǐng)會(huì)你就坐我前方。

快期末考了，你說(shuō)你很煩，讀不下書(shū)。你從來(lái)都是前十名，我呢，從來(lái)在第一百貨商店名外遙望你。遙望我所熟習(xí)三年的你。你的笑，你的風(fēng)趣，還有那我在日志了寫(xiě)過(guò)多數(shù)次的“痛快”。我領(lǐng)會(huì)你從往日發(fā)端，你都是安靜地愛(ài)好著angel，以至為這個(gè)神秘的被挖出而跟麥中斷。

上課了，你坐在我前方。領(lǐng)會(huì)嗎?我在意底高興。我向你問(wèn)功課。你強(qiáng)詞奪理地說(shuō)quiksimple，而后刻意地解題。我和你談天，聊進(jìn)修，聊情誼，聊咱們共通渡過(guò)的初級(jí)中學(xué)。固然咱們同班，但平常卻少說(shuō)話(huà)——你在講堂的結(jié)果排，我在第一排。常聽(tīng)到你在課上惡作劇似回復(fù)題目，聽(tīng)著全班被你逗樂(lè)，我也淺笑。

我買(mǎi)了兩瓶冰紅茶，你槍了一瓶。

我倒了一杯水，你偷喝了半杯。

我在剪指甲，你伸動(dòng)手要我?guī)湍慵簟?/p>

我打你，你也會(huì)不包容地還手。

我說(shuō)我要買(mǎi)書(shū)，你說(shuō)你要送我。

我領(lǐng)會(huì)你把我當(dāng)同窗，當(dāng)伙伴，僅此罷了。

我愛(ài)好看落日，看天涯的云被橘紅的光彩染出暖暖的臉色，一點(diǎn)一點(diǎn)伴隨落日墜落西邊。

你愛(ài)好坐在桌子上，看操場(chǎng)上一群一群人打籃球。為什么你不打籃球了?

我說(shuō)我不斷定青澀的愛(ài)情。一朵花被采摘，是一種鄙視，會(huì)遺失它的美，那種純。

你也是嗎?你的天神還從來(lái)在你的內(nèi)心嗎?

在公車(chē)上，我遇到你，你很寧靖地對(duì)我淺笑。寧靖地。我在后門(mén)抓著扶攔站著。到站了，我下車(chē)了。你不領(lǐng)會(huì)。你說(shuō)為什么你在盡頭站沒(méi)看到我。我打了你一下，說(shuō)我早就下車(chē)了。你嗷嗷的直叫，說(shuō)從初級(jí)中學(xué)發(fā)端，你就創(chuàng)造我有暴力目標(biāo)。我笑。你沒(méi)有聞聲我在意里說(shuō)了，我只對(duì)你暴力。就像我在書(shū)上看到的一句話(huà)：我只對(duì)我愛(ài)好的人憤怒，對(duì)我不愛(ài)好的人，我對(duì)他們淺笑。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第19篇「私の夢(mèng)は、通訳者になるんです?！工?、始めて私が言ったのは、五年前の時(shí)でした。昔、英語(yǔ)が大嫌いだった私がどうしてこんな夢(mèng)をするようになったのか、自分でも不思議だと思います。中學(xué)時(shí)代の友達(dá)に今の私の夢(mèng)について話(huà)すと、皆一様に「信じられない」と言う顔をして、驚きます。

中學(xué)のころは英語(yǔ)が大嫌いで、成績(jī)もちょうど合格ぐらいでした。ところが、ある時(shí)、英語(yǔ)が得意な友達(dá)から外國(guó)メール友に紹介されました。私はあまり気が進(jìn)まなかったのですが、友達(dá)に頼まれたので一回だけメールを書(shū)くことにしました。もちろん英語(yǔ)でメールなど上手に書(shū)けるわけがなく、仕方なく學(xué)校の英語(yǔ)の先生より英語(yǔ)メール書(shū)き方を聞いて、先生が教えてくれ例文を丸寫(xiě)してメールを出しました。ほっとしていたら「あなたの英語(yǔ)は完璧だ」と言う賞賛のメールが來(lái)てしまいました。始は、一回だけでやるつもりでしたが、メールはずっと続き、とうとう先生が教えてくれた例文は使いつくしてしまいました。

そこで、中學(xué)一年の教科書(shū)から分からない所を徹底的にやり直しました。これが効果をあげ、成績(jī)は一気に學(xué)校のトップになりました。成績(jī)がよくなればなるほど英語(yǔ)がおもしろくなり、勉強(qiáng)することが楽してなりました。

中學(xué)校卒業(yè)後はニュージーランドの高校に進(jìn)みなした。始で高校を入る前、自分の英語(yǔ)がとても上手だと思いました。しかし、入った後、英語(yǔ)は國(guó)語(yǔ)としている、ニュージーランド人に比べると私の英語(yǔ)は大変下手です。そのごろ、いつもがっかりして早く臺(tái)灣へ帰るほうがいいと思いました。前、外國(guó)のメール友を紹介される友達(dá)、今、通訳の仕事をしています。その方も外國(guó)で留學(xué)した事があります。彼女は「昔、私とあなたと同じぐらい、留學(xué)を始める時(shí)、あきらめたいと思いました。でも、私は“あきらめてはだめだ”と決意したのです」って言いました。

その後、友達(dá)の勵(lì)みから、自分で目標(biāo)を作って勉強(qiáng)してきました。あの時(shí)のメール友とは今でもメールを続けています。もし、あの時(shí)友達(dá)の頼みを斷っていたら、そしてメールを書(shū)かなかったらどうなっていたか。多分今ころは英語(yǔ)と無(wú)縁の夢(mèng)をしていたのではないかと思います。そんなころを考えると、「人生の夢(mèng)」というのはおもしろいのだと思います。

日語(yǔ)初級(jí)作文范文第20篇學(xué)習(xí)方法針對(duì)不同的同學(xué)，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路，也不要覺(jué)得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的!

入門(mén)級(jí)，

適合人群：日語(yǔ)0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥(niǎo)，不過(guò)對(duì)于單詞有困惑的同學(xué)，你也可以駐足看一下本篇，因?yàn)檫@一篇是重點(diǎn)描述的，而且也是學(xué)習(xí)體系的描述，同時(shí)專(zhuān)門(mén)討論了單詞的學(xué)習(xí)方法，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律，也許沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒(méi)發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。

歡迎你來(lái)到日語(yǔ)的殿堂，也是整個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)和奠定你是否能夠用我的方法，并且學(xué)好日語(yǔ)的重要步驟，這一步中你的教材是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的初級(jí)上，但是我比較推薦你用大家的日語(yǔ)初級(jí)1，隨便你吧

首先，我們需要學(xué)習(xí)的是五十音圖，別告訴我你會(huì)五十音圖了，我不相信，

我所需要的程度是

(1)你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名，片假名和羅馬字，比如我說(shuō)か你能夠立即寫(xiě)出ヵ和ka，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

(2)你還需要至少達(dá)到我說(shuō)か你能夠把這一橫排所有的都給我報(bào)出來(lái)，かきくけこ、如果你可以連整個(gè)豎排的都說(shuō)出來(lái)，我覺(jué)得更好，同時(shí)你要寫(xiě)出ヵキクケコ、以及kakikukeko

今天我看了一個(gè)帖子，一個(gè)哥們說(shuō)自己3天學(xué)會(huì)了五十音圖還問(wèn)我他有沒(méi)有學(xué)日語(yǔ)的天分，我想說(shuō)，差太遠(yuǎn)，等你花3天時(shí)間如果能夠做到上述的要求，那么再說(shuō)自己牛吧

大家別覺(jué)得簡(jiǎn)單，我相信大多數(shù)學(xué)了一年的人都做不到，這個(gè)是基本功，除了重復(fù)就是重復(fù)，你有兩個(gè)選擇，第一，你把這關(guān)攻克了再前進(jìn)你的未來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認(rèn)識(shí)又回來(lái)查50音圖，熟悉了后你仍然沒(méi)問(wèn)題，但是我覺(jué)得會(huì)有很多無(wú)用功，并打擊你繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次，五十音圖攻克了之后，那么開(kāi)始正式的課文學(xué)習(xí)，放棄弄懂那些莫名其妙的語(yǔ)法知識(shí)吧，很多東西你記不住也沒(méi)必要記，他們都是日常中用的，當(dāng)你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細(xì)的抄一次，反正你也不會(huì)去看，就算要回顧，看書(shū)就可以了，別浪費(fèi)墨水和時(shí)間!

在學(xué)習(xí)了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話(huà)后，弄懂前幾課到底在說(shuō)什么，許多同學(xué)天真的以為學(xué)了前10課就入門(mén)了，我想告訴你，你邊都沒(méi)碰到。學(xué)完整個(gè)初級(jí)上才叫真正的入門(mén)!

然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問(wèn)題，這個(gè)是給大家打氣的最佳辦法我認(rèn)為，在沒(méi)有日語(yǔ)單詞概念的情況下，你去學(xué)單詞，我覺(jué)得你連第5課以后的單詞都覺(jué)得復(fù)雜，因此我們先談這個(gè)問(wèn)題。

我們都知道日語(yǔ)有四種文字符號(hào)表達(dá)，(1)漢字(2)平假名(3)片假名(4)羅馬字

其中羅馬字只會(huì)出現(xiàn)在手機(jī)輸入法里，但是是幫助我們學(xué)好日語(yǔ)的重要工具，

而日語(yǔ)又由四種語(yǔ)言組成(1)漢語(yǔ)(2)和語(yǔ)(3)外來(lái)語(yǔ)(4)混種語(yǔ)組成

和語(yǔ)，是日本人本土說(shuō)的話(huà)，他們稱(chēng)為大和民族所以他們說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)和語(yǔ)，一般在日常對(duì)話(huà)里使用，并且一般用一個(gè)漢字加一個(gè)以上平假名書(shū)寫(xiě)，或者直接全部用假名。

漢語(yǔ)，是從中國(guó)話(huà)和朝鮮語(yǔ)里面?zhèn)鱽?lái)的，中國(guó)話(huà)居多，一般用于正式場(chǎng)合和書(shū)籍類(lèi)，并且一般用兩個(gè)漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語(yǔ)!，但是又例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?xiě)，比如大家學(xué)初級(jí)的時(shí)候都會(huì)錯(cuò)的きれい、老師會(huì)告訴你他是形2!要加な，至于為啥子，不給你說(shuō)，你可以仔細(xì)觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語(yǔ)，形1都是和語(yǔ)。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，きれい就是漢語(yǔ)，只是字太復(fù)雜，日本人懶得寫(xiě)，你查他的漢字就看到了綺麗(きれい)

外來(lái)語(yǔ)，是從西方英語(yǔ)為主和葡萄牙語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)等經(jīng)過(guò)音變用片假名書(shū)寫(xiě)的，現(xiàn)在日語(yǔ)的雜志寫(xiě)用的很普遍，并且很多時(shí)候用外來(lái)語(yǔ)區(qū)分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺(jué)的旅館。

混種語(yǔ)說(shuō)白了就是上述3種語(yǔ)言進(jìn)行排列組合，比如バーゲン會(huì)場(chǎng)之類(lèi)的

漢語(yǔ)因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以你幾乎不用學(xué)，就已經(jīng)掌握了整個(gè)日語(yǔ)的1/4以上的單詞，所以中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)比日本人還有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楹芏嗳毡救硕紝?xiě)不出來(lái)幾個(gè)漢字，當(dāng)然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫(xiě)的外來(lái)語(yǔ)，原因很簡(jiǎn)單，漢字太復(fù)雜懶得學(xué)。但是，我們具備了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語(yǔ)，

很多同學(xué)糾結(jié)一個(gè)漢字多種讀音的問(wèn)題，我想告訴你，如果你仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個(gè)詞組里面只有一個(gè)漢字的時(shí)候往往這個(gè)詞是和語(yǔ)，那么你需要考慮這個(gè)漢字常用的`和語(yǔ)讀法，而如果兩個(gè)漢字以上的時(shí)候，那么這個(gè)詞往往是漢語(yǔ)，那么你只需要漢語(yǔ)的音變規(guī)律就可以推論這個(gè)詞的讀法，

!!我常這樣來(lái)練習(xí)，隨便拿一個(gè)單詞舉例美術(shù)館(びじゅつかん)這個(gè)詞我們可以清晰的看到這個(gè)是個(gè)漢語(yǔ)，那么美根據(jù)漢語(yǔ)的音變就美成了び而術(shù)就是じゅつ，館就是かん，那么我們用美來(lái)組詞，比如美人，びじん、那么美是不是就是び而人我們第一課都學(xué)過(guò)じん然后術(shù)、技術(shù)(ぎじゅつ)，然后館、図書(shū)館(としょかん)一次類(lèi)推，你無(wú)限用這些漢字來(lái)推，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣，但是在中文里讀法一樣的話(huà)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的，這樣，你的日語(yǔ)，漢語(yǔ)這一部分就很快可以攻克下來(lái)，即使很多你日后遇到的不認(rèn)識(shí)的單詞，你也可以舉一反三，比如當(dāng)你了教育(きょういく)和食堂(しょくどう)后，你自然能夠知道教堂(きょうどう)，這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡(jiǎn)單，

所以你要堅(jiān)定信心，能夠?qū)W好日語(yǔ)，而外來(lái)語(yǔ)就更簡(jiǎn)單了，我覺(jué)得只要英語(yǔ)好，你外來(lái)語(yǔ)就好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)變成外來(lái)語(yǔ)都是遵守一個(gè)規(guī)則，就是英語(yǔ)字母對(duì)應(yīng)羅馬字然后變成片假名，比如ルール這個(gè)詞，從rule這個(gè)單詞變來(lái)的，是不是覺(jué)得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)五十音圖里的羅馬字都沒(méi)有，于是根據(jù)讀音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的le都是用ル來(lái)表示的，比如スゲジュール、你想一下英語(yǔ)怎么拼的schedule、最后的le是不會(huì)用ル來(lái)表示的，所以，整個(gè)外來(lái)語(yǔ)就是這么個(gè)規(guī)則，單詞拼寫(xiě)變成羅馬字，再變成片假名。在羅馬字里沒(méi)有的字母出現(xiàn)后，會(huì)用相類(lèi)似的代替，就這么簡(jiǎn)單。

最后是和語(yǔ)，這個(gè)是日本人從古說(shuō)到現(xiàn)在的，我沒(méi)什么辦法，只有你多看多記多聽(tīng)了，不過(guò)，不要理那些人說(shuō)一個(gè)漢字好多讀音，多又怎么樣，我想起我以前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)，考1級(jí)的無(wú)論考起沒(méi)考起的都說(shuō)難，原因很簡(jiǎn)單，考起的說(shuō)難顯得自己水平高，沒(méi)考起的說(shuō)難給自己找理由，真正一個(gè)漢字幾十種讀法，常用的就那么幾個(gè)，大部分還是只有一到兩種讀法，所以如果你要學(xué)日語(yǔ)包括任何一種語(yǔ)法，輕你不要退縮，沒(méi)你想象中那么難，給你說(shuō)難的人不是前一種人就是后一種人，他們說(shuō)難都是帶有很大的主觀因素，不要理他們!

單詞基本就說(shuō)道這里，不過(guò)順便提示一下，1，2類(lèi)動(dòng)詞基本都是和語(yǔ)，3類(lèi)基本都是漢語(yǔ)，也就是，很多時(shí)候3類(lèi)詞是可以代替，1，2類(lèi)詞，是因?yàn)?，正式?chǎng)合要用漢語(yǔ)，比如吃飯，有，食う食べる食事する其中，第三個(gè)明顯是3類(lèi)詞，只有比較正式的時(shí)間才用這個(gè)，你可以把他理解為用膳!而前面的就是