文科生形象描述范文

文科生形象描述范文第一篇文科生形象描述范文第一篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

文秘專業(yè)畢業(yè)的我，在這次企業(yè)招聘中，應(yīng)聘的是辦公室文員職位，辦公室作為企業(yè)的'綜合職能部門，不僅需要較高的服務(wù)意識(shí)，同時(shí)需要一定社交能力。而本人性格開朗、有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，善于溝通交際，具有良好的人際關(guān)系。同時(shí)我還具有以下幾點(diǎn)的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)：

第一，我待人熱情，彬彬有禮，辦事穩(wěn)重認(rèn)真，有事業(yè)心。我覺得這個(gè)特長(zhǎng)為做辦公室文員，文秘等工作打下了基礎(chǔ);

第三，我善于寫作，文字寫作基礎(chǔ)扎實(shí)(如果發(fā)表過文章可以列出)，寫作是文員的基本功之一;

第四，我在文體方面有特長(zhǎng)(有什么特長(zhǎng)，取得過什么級(jí)別及證書)，車輛駕駛有什么級(jí)別的駕駛證，我覺得幾個(gè)特長(zhǎng)對(duì)做好文員工作有所幫助;

第五，外語(yǔ)(或其它語(yǔ)種)有特長(zhǎng)(取得過什么級(jí)別及證書)，隨著改革開放的進(jìn)展，我的這個(gè)特長(zhǎng)將來會(huì)有用武之地;

第六，我的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，普通話說的好，我覺得這個(gè)特長(zhǎng)是做好文員工作必備的基本功之一。

文科生形象描述范文第二篇大家好!

我是一位來自江蘇徐州的面試者，本地師范大學(xué)畢業(yè)，我學(xué)習(xí)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)后我加入到了一家廣告媒體公司，擔(dān)任品牌的廣告策劃工作，并負(fù)責(zé)文案策劃，這份一年半的工作經(jīng)歷，給了我很多的啟迪與實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有效的把書本理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作流程想結(jié)合，使得各項(xiàng)工作順利開展，這也成為我求職面試的最大優(yōu)勢(shì)。

另外，自我介紹本人的優(yōu)點(diǎn)還表現(xiàn)在：

1.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)：雖然是一位應(yīng)屆畢業(yè)生，但是我很快的融入了團(tuán)隊(duì)中去，并且在年中舉辦的一次廣告創(chuàng)意征集中，榮獲了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯，并得等到了200元的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，贊揚(yáng)我的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能力提升快。

2.積極主動(dòng)：我性格開朗，并且富有上進(jìn)心，在公司積極主動(dòng)，不管日常的值日打掃，還是公司的文藝活動(dòng)，我都首當(dāng)其中，特別是五四青年節(jié)的時(shí)候，主動(dòng)策劃表演了原創(chuàng)小品，為活躍團(tuán)體氣氛，達(dá)到了良好的效果。

3.有團(tuán)隊(duì)精神：這也是我的優(yōu)點(diǎn)之一，我相信沒有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，就沒有優(yōu)秀的個(gè)人，所以身為企業(yè)的一員，不管什么時(shí)候，都要以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為準(zhǔn)則，與其他同事處理好人際關(guān)系，做好溝通，才能借團(tuán)隊(duì)的力量更好的發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

但是人無完人，有優(yōu)點(diǎn)同樣也不可避免的會(huì)有缺點(diǎn)，我也不例外，我的缺點(diǎn)就是工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，雖然我在上家公司積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且有一定的業(yè)績(jī)，但是相比較同行業(yè)的'資深人士，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，所以我迫切的想加入本公司，來歷練成長(zhǎng)自己，并且用我的熱情，努力，為公司創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)，即使高效的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我相信假以時(shí)日，我的缺點(diǎn)一定也會(huì)被克服，并且轉(zhuǎn)化為我的優(yōu)點(diǎn)。

文科生形象描述范文第三篇說實(shí)話，還沒有上高中的時(shí)候，我只知道高中有文科生和理科生，不知道還有體育生、美術(shù)生、音樂生之類的?，F(xiàn)在，當(dāng)我自己成為一名體育生，對(duì)于體育生有了更深一層的了解。體育生是怎么樣的呢？

體育生其實(shí)就是以體育為特長(zhǎng)的學(xué)生，在高考之前要參加體育術(shù)科考試，術(shù)科考試成績(jī)作為高考錄取的分?jǐn)?shù)之一。文化科高考成績(jī)和體育術(shù)科成績(jī)同時(shí)上線，高校方面才進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

不少人對(duì)體育生是有偏見的，認(rèn)為他們只是頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)、學(xué)習(xí)懶惰、紀(jì)律散漫的人。但事實(shí)上，體育生是有情有義的，是吃苦耐勞的，是任勞任怨的，是積極拼搏的。他們非常尊重教練，非常尊重傳授他們知識(shí)的老師。他們學(xué)東西肯動(dòng)腦子，會(huì)下功夫。他們還喜歡交朋友，對(duì)待朋友非常真誠(chéng)。他們做事很細(xì)心，你交一件事給體育生去做，他們一定會(huì)做得非常漂亮，一點(diǎn)兒也不馬虎。

體育生的訓(xùn)練生活是枯燥乏味的，沒有其他人想象的那么有趣。以為不用在教室上課，可以在田徑場(chǎng)上玩，其實(shí)不是這樣的。他們每天早上很早起床，用飽滿的精神去訓(xùn)練，不論刮風(fēng)下雨，還是酷暑寒冬，你都會(huì)看見他們努力訓(xùn)練的身影。他們比那些坐在課桌邊的其他文科生、理科生辛苦多了。

我曾在一本書里讀到過這樣的一段話：“世上最苦的不是黃連，而是一顆默默承受的心；人間最累的不是騾馬，而是一個(gè)努力拼搏的人。不能說的苦楚，化作孤獨(dú)一個(gè)人去扛；不能流的淚水，變成風(fēng)雨一個(gè)人去擋。我們總是在人前，強(qiáng)撐著愉悅的笑容；我們總是在背后，咀嚼著難耐的心痛；我們一直在壓抑，忘了情緒也需要發(fā)泄；我們一直在奔跑，忘了身體也渴望休息。我們帶著快樂的面具，瞞過了所有人，卻單單騙不了自己；我們穿著堅(jiān)強(qiáng)的鎧甲，扛過了一切事，卻唯獨(dú)委屈了自己?！蔽耶?dāng)時(shí)看到這段文字時(shí)，內(nèi)心受到了極大的震撼。這段文字簡(jiǎn)直就是我們體育生的真實(shí)寫照。他們雖然文化知識(shí)方面可能不是很高，但他們擁有刻苦耐勞的精神，真誠(chéng)直率的性情，是值得所有人尊重的。

受到別人尊重的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重人，那些上課睡覺、講話、開小差的同學(xué)，不尊重老師，讓老師難受，讓教練沒面子，讓班主任蒙羞，讓家長(zhǎng)失望，讓好學(xué)的同學(xué)氣憤，這是有愧于作為一個(gè)體育生的標(biāo)準(zhǔn)。我記得，在第一次訓(xùn)練的時(shí)候，教練對(duì)我們說過，你們是體育生，學(xué)習(xí)方面暫時(shí)差點(diǎn)沒關(guān)系，但一定要學(xué)會(huì)做人！

體育生應(yīng)該是尊師重教的學(xué)生，任勞任怨、努力拼搏、積極進(jìn)取的學(xué)生，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上勤奮刻苦訓(xùn)練，課堂上認(rèn)真專心學(xué)習(xí)。

文科生形象描述范文第四篇漫漫長(zhǎng)假中度過的只是煎熬，不知道為什么這個(gè)假期居然是如此之長(zhǎng)。從未如此討厭過假期，以前的自己總在匆匆中度過，而這個(gè)假期與以往不同。留下的只是無語(yǔ)和無事可干。行走在長(zhǎng)廊，不知道自己將去何方，估計(jì)是以前備戰(zhàn)高考太累了吧。但早已習(xí)慣了那種忙碌的日子。

站在窗口，看著新一屆的高三學(xué)子又開學(xué)了，真是羨慕。不得不說，自己又想回到高中，去感受屬于自己的那份忙碌。

回想這一年里，我的生活過的真的很是充實(shí)。每天早上和那個(gè)班里去的最早的男生比速度，假如我去的早了，我的心里一天都是舒服感爆棚。到了班里我喜歡拿本書去找個(gè)安靜的角落。喜歡那暗暗的燈光，照在我的英語(yǔ)單詞上，甚是歡喜。四周靜靜的，我知道大約半個(gè)小時(shí)左右，就會(huì)有一大波同學(xué)來到教室。我必須在這比別人多出來的半個(gè)小時(shí)學(xué)點(diǎn)東西。單詞必須會(huì)背，這就是早上的的任務(wù)。每天早上上完課，為了節(jié)省點(diǎn)時(shí)間，先不去買飯，因?yàn)槲抑揽隙ㄓ泻芏嗳嗽诖蝻?，還不如遲點(diǎn)去。在這點(diǎn)時(shí)間內(nèi)我還可以看會(huì)歷史，或者把早上的課和題都去回顧一下。這不是很好嗎？中午的自習(xí)比較多，正是我練習(xí)題的大好機(jī)會(huì)。我可以按照規(guī)定時(shí)間完成自己買的歷年的高考題，我也可以去列政治框架。經(jīng)濟(jì)，政治，文化，哲學(xué)。四個(gè)方面來列舉。下午放學(xué)吃完飯是看政治歷史的好時(shí)機(jī)啊。對(duì)于文科生來說，早上你還是背語(yǔ)文和英語(yǔ)。把文綜的東西留到下午。這樣的效率比較高。當(dāng)然這是我自己的看法。我們那個(gè)時(shí)候晚上有自習(xí)室，也就是說，晚自習(xí)下課后。住宿樓的自習(xí)室打開為你復(fù)習(xí)，你就可以去那里寫題。對(duì)于我來說，晚上做題效率很高，所以就留在了晚上。就這樣一天的生活完了，自己的內(nèi)心也很滿足。

然而，現(xiàn)在的我整天不是吃就是睡。心里極度空虛，這不是自己學(xué)習(xí)的時(shí)候想要的生活嗎？但是這樣的生活真的久了會(huì)難受呀！只希望高三學(xué)子可以珍惜中學(xué)時(shí)代的最后一段奮斗時(shí)光。

文科生形象描述范文第五篇尊敬的人資部主管：

您好!貴公司發(fā)布的前臺(tái)文員崗位很吸引我，因?yàn)槲业慕逃尘昂退屑寄芊浅７腺F公司要求。

技能方面，我已獲得普通話二級(jí)甲等，國(guó)家計(jì)算機(jī)一級(jí)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核;英語(yǔ)水平良好。另外，我有過類似行政實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)期間我曾擔(dān)任過班級(jí)試講組的組長(zhǎng)工作，工作內(nèi)容包括提前預(yù)約試講教室，協(xié)調(diào)指導(dǎo)老師聽課和小組成員時(shí)間等，這項(xiàng)工作培養(yǎng)了我的協(xié)調(diào)能力。教育實(shí)習(xí)階段，除了做好教學(xué)和班主任工作之外，我還協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)申請(qǐng)和發(fā)放辦公室辦公用品、通知學(xué)校布置的有關(guān)工作等等。

性格及學(xué)習(xí)能力方面：本人性格開朗，具有良好的待人接物能力、親和力，愿意與別人合作，注重團(tuán)隊(duì)合作精神。我喜歡接受新事物，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，多次獲得的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金可以證明我的學(xué)習(xí)能力。我力求從一切事情中吸收到到對(duì)自己有價(jià)值的東西，并加以運(yùn)用到工作生活中去，使自己不斷進(jìn)步。我注重細(xì)節(jié)，做事謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、有耐心，能服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)助公司各項(xiàng)事務(wù)的順利開展。

文科生形象描述范文第六篇1、本人性格開朗，待人真誠(chéng)，對(duì)工作有上進(jìn)心，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)精神，并能很好地同事相處并協(xié)同工作。在年的工作中，以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，細(xì)心完成本職工作。本人工作踏實(shí)，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會(huì)竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價(jià)值。

2、本人性格開朗穩(wěn)重有活力，待人熱情真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。自信心強(qiáng)。思想活躍。有較強(qiáng)的組織能力實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融于其中。

3、性格平和開朗，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào)，親和力強(qiáng)，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

4、學(xué)習(xí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐操作能力，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

5、良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快積極靈活，勤勉上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)肯干，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于團(tuán)隊(duì)合作。

6、思想成熟精明能干為人誠(chéng)實(shí)。

7、.有極強(qiáng)的系統(tǒng)管理能力。

8、能夠獨(dú)立工作思想成熟應(yīng)變能力強(qiáng)。

9、精力旺盛思想新潮。

10、開朗成熟。

11、有獲得成功的堅(jiān)定決心。

12、有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

13、能夠同他人一道很好地工作。

14、上進(jìn)心強(qiáng)又可靠者，并且身體健康性格開朗。

15、善于同各種人員打交道。

16、有積極的工作態(tài)度，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作。

17、年輕聰明精力充沛，并有很強(qiáng)的事業(yè)心。

18、有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發(fā)揮帶頭作用。

19、能夠在高壓力下和時(shí)間限制下進(jìn)行工作。

20、舉止優(yōu)雅個(gè)人性格好。

文科生形象描述范文第七篇近日買了一本《古典之殤》，不得不說這本書曾經(jīng)跟我擦肩而過很多次，同學(xué)跟我推薦過，后面的圖書角出現(xiàn)過很多次，也曾翻閱過一兩次，都最終不了了之。終于，它來到我的身邊。

文字很美，這是第一直覺。而后，大量的古詩(shī)詞更是驚艷到了我。作為一個(gè)文科生，不得不說，這些古詩(shī)詞是很得我的喜歡的。一時(shí)興起，幾天都沉浸在各種各樣的古詩(shī)詞中。

山有木兮木有枝，簡(jiǎn)單的描繪一面景色，卻暗含了一顆真誠(chéng)的心，心悅君兮君不知。淡淡的情似水流逝，奔騰成大海，帶著心酸的苦澀，仿佛看到了流水河畔的船夫?qū)Χ蹙羽母姘住?/p>

要說一句從小是背李白的詩(shī)長(zhǎng)大的，還真是不為過?？梢郧耙仓皇潜?，如今讀來確實(shí)萬般感慨。昔在長(zhǎng)安醉花柳，五侯七貴同杯酒。這是最近聽得《風(fēng)華錄》里的詩(shī)詞。李太白啊李太白，縱你一生瀟灑桀驁不馴，最后結(jié)局還是……你看他的詩(shī)，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。仿佛看見了他的衣角在懸崖邊上飄蕩。

很早就知道了在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。這句詩(shī)，很久以后才知道這是白居易寫的。都說白居易喜歡把自己的詩(shī)弄得通俗易通，我想他若看到今日，會(huì)不會(huì)在棺材板里笑開了花。

朋友給我推薦過倉(cāng)央嘉措，她介紹時(shí)是說一個(gè)寫情詩(shī)的和尚。我去看他的詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)也是很熟悉。你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜誒，這么美的詩(shī)，為何沒有在當(dāng)初擦肩而過時(shí)僅僅抓住呢？

現(xiàn)在想來，大量的詩(shī)詞歌賦都在通過各種各樣的渠道靠近我的身邊，我莫不是無視，便是忽視。想著大量財(cái)富離我而去，便覺得心痛。而現(xiàn)在又有多少人還會(huì)作詩(shī)去吟詠萬千河山？我們現(xiàn)在是背誦千年之前的古詩(shī)，再千年之后的人呢？他們是打算去了解萬年之前的古古詩(shī)嗎？

記得看過一期的《我是演說家》，演說家是誰已經(jīng)忘了，他鼓勵(lì)我們多看看古詩(shī)詞，不要只專注那些必備科目。誒，我想，現(xiàn)在有人肯去背必備科目已經(jīng)很不錯(cuò)了吧。

看看那些詩(shī)詞之美，多去領(lǐng)略一下自然吧。

文科生形象描述范文第八篇最初我是很喜歡語(yǔ)文的，也算得上是熱愛吧。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！弊鳛橐粋€(gè)理科生，我曾被語(yǔ)文引領(lǐng)，卻也曾途中迷失。

因?yàn)闊釔?，我打小就喜歡閱讀文學(xué)。不僅如此，遇到喜歡的書，喜歡的文字，我還會(huì)效仿古代那些溫婉嫻柔的女子，學(xué)她們用娟秀小體在散發(fā)淡香的筆記本上抹上寥寥幾筆。

剛上中學(xué)的時(shí)候，無論是寫文章，還是答規(guī)范題，我總會(huì)不由自主地文縐縐起來，為此還經(jīng)常被人調(diào)侃，但我笑顏以對(duì)。教室離圖書館并不遠(yuǎn)，我總是三天兩趟地跑去圖書館，幾乎天天跟管理員打照面。閱讀的興致上來了，我很容易忘記時(shí)間。盡管讀書有限，但我知道我是享受閱讀的。

可是這一切，都在那一個(gè)選擇的時(shí)候發(fā)生了變化。我還依稀記得那一個(gè)選科的框，我勾的是理科。

早就聽說語(yǔ)文并不受理科生待見，當(dāng)時(shí)我只是姑妄聽之；而選擇理科之后，我對(duì)此的體會(huì)更深了。

文理分科前后，我還有熱情寫寫隨筆，給公眾號(hào)投投稿，而且還發(fā)表了。如今，半年過去了，感覺太久遠(yuǎn)了，我再也沒有認(rèn)真寫過什么，更別說投稿了。

先是同桌，我問他為什么不寫語(yǔ)文作業(yè)，不積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)科目。他臉上劃過一絲疑惑，接下來哈哈大笑，像是嘲弄我的淺薄無知。在我的連番追問下，他才講出實(shí)情。他覺得對(duì)理科生來說語(yǔ)文并不重要。他還說，自己語(yǔ)文并不好，但并沒有影響還過得去的總分成績(jī)，末了，他還嘲弄那些文科生學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)到很晚的習(xí)慣。起初我試圖去勸說他，改變他對(duì)語(yǔ)文的看法，但后來我還是接受了眼前的事實(shí)。

如果說理科生最重視的是對(duì)理科的學(xué)習(xí)，那么除此之外就是英語(yǔ)能奪得理科生的喜愛了。

我?guī)讉€(gè)舍友特別喜歡理科，整天的學(xué)習(xí)就是數(shù)理化。如果第二天早上的課表排滿了理科科目，他們就不敢學(xué)到太晚。可能是因?yàn)樗麄儗ｉT欺負(fù)語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科吧，加之老