推介詞范文(篇一)

推介詞范文(篇一)推介詞范文(篇一)在實(shí)習(xí)工作期間，我能熱情招呼，微笑待客，禮貌謝別。咨詢回答專業(yè)、耐心、細(xì)致，使顧客滿意。做事認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎。

在銷售的過(guò)程中，顧客購(gòu)買藥品往往是出于某種需求，沒(méi)有無(wú)病亂吃藥的人

那么我在推介藥品時(shí)就要找出能配合顧客購(gòu)買需求的藥品說(shuō)明來(lái)，但是說(shuō)明的內(nèi)容有時(shí)會(huì)因藥品有多種特性的緣故而繁雜，這就需要我在藥品特征中把最影響顧客購(gòu)買決定的那一點(diǎn)，用最簡(jiǎn)單、最有效的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使之讓顧客能快速的清除明白。

形象、具體地表現(xiàn)藥品。如果一心一意追求簡(jiǎn)短，有時(shí)會(huì)過(guò)于抽象，讓顧客感到茫然不知所措。因此，我會(huì)用生動(dòng)、具體的言詞表現(xiàn)藥品，顧客會(huì)比較容易接受。我不會(huì)使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以免顧客聽(tīng)不明白而導(dǎo)致銷售中斷。專業(yè)的術(shù)語(yǔ)雖然可以給顧客留下深刻的印象，覺(jué)得這位藥店?duì)I業(yè)員真專業(yè)，但它也封鎖了顧客對(duì)該產(chǎn)品或服務(wù)的理解，反而阻礙了顧客的購(gòu)買欲望。所以，我在推介藥品時(shí)

考慮到顧客的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，能理解顧客是不能與接受過(guò)專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練的自己相比的。我還利用空閑時(shí)間，將自己銷售的藥品多加研究，每種藥品至少要總結(jié)出三五種銷售要點(diǎn)，然后，再視顧客的喜好、需求，選擇其中一個(gè)要點(diǎn)具體地加以應(yīng)用，長(zhǎng)此以往，我的服務(wù)水平就會(huì)有很大的提高。

我的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束，在此感謝藥店的師傅和老師們。今后我一定更加用心地學(xué)習(xí)更多的藥學(xué)知識(shí)，造福更多的人。

推介詞范文(篇二)活動(dòng)內(nèi)容：Newhouse

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過(guò)游戲活動(dòng)＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進(jìn)一步掌握。

２、通過(guò)描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、房子圖片

２、平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６?。?/p>

３、小超市所需圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼。Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!Sitdown,please!

二、（一）引出活動(dòng)

１、出示房子圖片，引起興趣：＂Look!What’sthis?＂

２、復(fù)習(xí)各種房間的名稱：Thisisthebedroom（bathroomlivingroomkitchen）

３、以布置房間的形式引起幼兒興趣。Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?

４、請(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買所需要的物品。Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?

a、要求幼兒通過(guò)商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品。Thinkaboutit.Whatweneed!

b、復(fù)習(xí)句型Ineed……

c、請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型Iput……及各種介詞的用法。Areyouready?Comeon!Youdoit!

Tellus,wheredoyouputit?

（二）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

１、引起幼兒布置其他房間的興趣。Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.

Let’sdecoratethem,ok?b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間。Thisisbedroom.（bathroomkitchen）Whatweneed?

２、引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間，并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買所需物品。Ifyouwanttodecoratethebedroom（bathroomkitchen）。Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

３、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。Youdoit!It’suptoyou!

４、引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽(tīng)。Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.

５、聽(tīng)音樂(lè)安靜入座。

三、通過(guò)競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型Ineed…Iputit…任意選１－２組講述。Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.（weneed……Iputit……）

四、結(jié)束活動(dòng)

１、鞭炮起，教師發(fā)糖Welcometomynewhouse

２、Song:出教室。

推介詞范文(篇三)①采用分詞短語(yǔ)：句末用逗號(hào)，不用句號(hào)。例如：

foryourgoodnews,

forwardtoyourearlyreply,

tohearfromyousoon,

youareenjoyinggoodhealth,

thatIcan'tgiveyouamorefavoritereply,

thetroubleI'mcausingyou,

youeverysuccess,

youapleasantjourney,

youahappyNewYear,

②采用介詞短語(yǔ)，例如：

bestregards,

kindregardstoyourfamily,

bestwishestoyouandyours,

bestwishesforyoursuccessandhappiness,

bestwishesforyoursuccessinyournewfieldofwork,bestregardsandwishingyouallsuccess,

warmestregards,

bestregardstoyouandyourfamily,

theseason'sgreetings,

③采用完整句子：

arewaitingforyourgoodnews.

hopetoreceiveyourearlyreply.

lookforwardtoyourreplyatyourearliestconvenience.

thankyouverymuchforyourservices,andwishyourcontinuedsuccess.

推介詞范文(篇四)本節(jié)課重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、會(huì)用這些有關(guān)物體位置的句子并理解三個(gè)方位介詞的含義，能做Let’sdo的動(dòng)作。這是一節(jié)趣味性不高的課，而且方位介詞對(duì)學(xué)生也有一定的認(rèn)知難度，處于七年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子仍然具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿的特點(diǎn)，怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣是這堂課重中之重。因此備課和老師在課堂上的調(diào)控能力就起著至關(guān)重要的作用。

首先在備課方面，為了活躍課堂氣氛，我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。一開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生對(duì)舊知與新知的銜接。Thisisurclass-r.Whatcanuseeinit?然后自然的引入新課學(xué)習(xí)。“What’sthis?引出schlbag使學(xué)生很快進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂中來(lái)，體現(xiàn)出一種融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。新課的學(xué)習(xí)我采用猜猜schoolbag里有什么的游戲讓學(xué)生感興趣,繼而用實(shí)物進(jìn)行新單詞的教學(xué)讓學(xué)生對(duì)各種書的名詞有個(gè)整體的認(rèn)知并學(xué)習(xí)句型“H5

推介詞范文(篇五)客戶走訪及業(yè)務(wù)推介活動(dòng)方案

進(jìn)入四季度，是郵政業(yè)務(wù)發(fā)展旺季，做好四季度各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展不僅是沖刺全年收入目標(biāo)的需要，更是為明年發(fā)展和實(shí)現(xiàn)首季“開(kāi)門紅”打好基礎(chǔ)的需要。為配合做好四季度業(yè)務(wù)市場(chǎng)拓展，縣局決定搶抓當(dāng)前有利時(shí)機(jī)，組織開(kāi)展客戶走訪和業(yè)務(wù)推介活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)具體方案擬定如下：

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，保證支局員工都能知到郵政綠卡的種類和功能，能夠知曉郵政電子銀行業(yè)務(wù)的辦理和推介，能夠規(guī)范宣傳推介代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，能夠知道怎么去做好三農(nóng)站的維護(hù)和建設(shè)。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，要在每個(gè)支局達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果，并為支局今后開(kāi)展業(yè)務(wù)推介活動(dòng)做出統(tǒng)一示范模版。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展客戶走訪和業(yè)務(wù)推介活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體商戶走訪率達(dá)到100%，客戶信息采集率100%，累計(jì)召開(kāi)業(yè)務(wù)推介會(huì)30場(chǎng)次，新增郵儲(chǔ)500萬(wàn)元，新增保險(xiǎn)300萬(wàn)元，新增電子銀行客戶500戶，新增商易通商戶100戶。

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年9月10日---2012年10月30日四、活動(dòng)方式為使活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，縣局決定由金融、保險(xiǎn)、分銷三個(gè)專業(yè)組建活動(dòng)專班，深入到每個(gè)支局采取“二會(huì)、三訪、四突破”方式開(kāi)展活動(dòng)。

“三訪”，一是走訪20個(gè)有規(guī)模的工商個(gè)體戶。二是走訪10個(gè)村干部。三是走訪10個(gè)農(nóng)村六大戶（重點(diǎn)是打工戶和種養(yǎng)殖戶）。

“四突破”，就是產(chǎn)品推介會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)郵儲(chǔ)余額突破50萬(wàn)元，保險(xiǎn)突破20萬(wàn)元，電子銀行客戶突破30戶，三農(nóng)站安裝助農(nóng)取款商易通突破5戶。

五、活動(dòng)要求

1、認(rèn)識(shí)要提高。本次活動(dòng)目的十分明確，請(qǐng)各單位要積極主動(dòng)，相互配合，專業(yè)局要把活動(dòng)視為是幫助支局解決發(fā)展中的問(wèn)題，支局要把活動(dòng)視為是幫助支局打開(kāi)業(yè)務(wù)市場(chǎng)的方法。

2、方法要到位。一是各專業(yè)局要針對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備好培訓(xùn)課件和推介課件，課件一律采用PPT演示。二是培訓(xùn)和推介不能混為一團(tuán)，對(duì)員工培訓(xùn)重點(diǎn)是教會(huì)操作方法，教會(huì)業(yè)務(wù)宣傳話術(shù)，教會(huì)怎么與客戶溝通。在開(kāi)業(yè)務(wù)推介會(huì)時(shí)要做到內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出、一聽(tīng)就能明白，要會(huì)暖場(chǎng)，要通過(guò)事例誘導(dǎo)用戶，不能照本宣科，拖泥帶水，要有創(chuàng)新，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)就有辦理欲望的效果。

推介詞范文(篇六)摘要：總之，動(dòng)詞漢譯英的過(guò)程就是由“動(dòng)態(tài)”向“靜態(tài)”轉(zhuǎn)化、由展開(kāi)型句法結(jié)構(gòu)向濃縮型句法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，也體現(xiàn)了由漢民族思維方式向英民族思維方式轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文學(xué);研究生

一、漢語(yǔ)的“動(dòng)態(tài)”與英語(yǔ)的“靜態(tài)”

動(dòng)詞是表示人或事物動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化的詞，是最復(fù)雜、最活躍的一種詞類。英、漢兩種語(yǔ)言對(duì)動(dòng)詞的概括意義是一樣的，但動(dòng)詞的數(shù)量及使用頻率與方式卻并不一樣。從總體修辭效果來(lái)看，英語(yǔ)呈“靜態(tài)”，漢語(yǔ)呈“動(dòng)態(tài)”，亦即，英語(yǔ)有一種少用(謂語(yǔ))動(dòng)詞而用其他手段;而漢語(yǔ)則有一種多用動(dòng)詞的固有習(xí)慣。英語(yǔ)每個(gè)句子中只能使用一個(gè)限定式動(dòng)詞(并列謂語(yǔ)除外);而漢語(yǔ)中卻存在著“連動(dòng)式”和“兼語(yǔ)式”，如“他到了火車站發(fā)現(xiàn)火車已經(jīng)開(kāi)走了”，及緊縮句，如“我們下雨也去”。英語(yǔ)的限定動(dòng)詞只能做謂語(yǔ)，而漢語(yǔ)中的動(dòng)詞(包括動(dòng)賓詞組、主謂詞組等)不僅做謂語(yǔ)，也可做主語(yǔ)，如“理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)”，賓語(yǔ)，如“魯迅主張打落水狗”，定語(yǔ)，如“討論的問(wèn)題很重要”，狀語(yǔ)，如“一定要批判地繼承我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)遺產(chǎn)”和補(bǔ)語(yǔ)，如“小溪旁那些女人們聽(tīng)得笑起來(lái)了”。漢語(yǔ)是一種離不開(kāi)動(dòng)詞的語(yǔ)言，除了部分句子(即名詞謂語(yǔ)句如“今天星期六”和形容詞謂語(yǔ)句如“他這幾天心情很好”)以外，大量的句子都不止使用一個(gè)動(dòng)詞，有的句子幾乎全句都是動(dòng)詞，如“打得贏就打，打不贏就走，不怕沒(méi)辦法”。漢語(yǔ)的動(dòng)詞還可以重疊和組合構(gòu)成新的動(dòng)詞，如“走走”、“商量商量”、“看一看”、“打打鬧鬧”，而英語(yǔ)的動(dòng)詞卻不能。另外漢語(yǔ)中為數(shù)不多的介詞，也大都是從古代漢語(yǔ)動(dòng)詞演變而來(lái)的，有些還具備動(dòng)詞的一般特點(diǎn)，稱為“半動(dòng)詞”，“副動(dòng)詞”，“漢語(yǔ)中的絕大多數(shù)的‘介詞’，應(yīng)該劃歸動(dòng)詞的范疇，只是入句時(shí)，表現(xiàn)了相當(dāng)于英語(yǔ)介詞的作用”，如“他在家”中的“在”為動(dòng)詞，而“他在家看書”中的“在”則為介詞。

二、“動(dòng)態(tài)”與“靜態(tài)”的思維根源

漢語(yǔ)“動(dòng)態(tài)”與英語(yǔ)“靜態(tài)”之差異，其深層原因在于漢、英民族思維方式的差異：即漢民族重形象思維、重悟性，而西方人重抽象思維、重理性。漢文化的重要特征之一是“尚象”，漢民族習(xí)慣于“觀物取像”，即取萬(wàn)物之象，加工成為象征意義的符號(hào)來(lái)反映、認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律，形成了偏重形象，即偏重具體的思維方式;西方文化的重要特征之一是“尚思”，注重邏輯與形式論證，形成了以概念、判斷和推理為思維形式，偏重抽象的思維方式。這種思維形式的不同在語(yǔ)言上表現(xiàn)為：英語(yǔ)語(yǔ)言常常使用大量的涵義概括、指稱籠統(tǒng)的抽象名詞來(lái)表達(dá)復(fù)雜的理性概念，因而顯得“虛”和“靜”;而漢語(yǔ)則習(xí)慣于形象語(yǔ)言，用形象的方法來(lái)表達(dá)抽象的事物，動(dòng)詞的形象性即滿足了中文的需求，由于大量地使用動(dòng)詞，漢語(yǔ)言因而顯得“實(shí)”和“動(dòng)”。另外，漢民族相比于西方人更傾向于注重悟性，漢語(yǔ)由意念貫通，行文造句不需要嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)規(guī)范，詞的用法也非常靈活，動(dòng)詞的使用即非常靈活。漢語(yǔ)的動(dòng)詞由于沒(méi)有形態(tài)變化的約束，使用起來(lái)十分自由、靈活，可以充當(dāng)句子的各種成分，也可以連用形成連動(dòng)式和兼語(yǔ)式，還可以重疊和組合構(gòu)成新的動(dòng)詞，動(dòng)詞的大量使用使?jié)h語(yǔ)的表達(dá)呈現(xiàn)“動(dòng)態(tài)”的傾向。與之相反，西方人更注重理性，注重形式論證，在語(yǔ)言上表現(xiàn)為形態(tài)的外漏和形式上的完整，因此行文造句需要嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)規(guī)范。英語(yǔ)句子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹髦^結(jié)構(gòu)，一個(gè)句子結(jié)構(gòu)通常只使用一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，大量本應(yīng)該用動(dòng)詞表達(dá)的概念，只能用非謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)，或借助于動(dòng)詞以外的詞類，主要是由動(dòng)詞派生而來(lái)的名詞，有時(shí)還要借助于介詞、副詞及由動(dòng)詞轉(zhuǎn)化而來(lái)的形容詞，這樣便產(chǎn)生了動(dòng)詞的虛化和弱化，使得英語(yǔ)的表達(dá)呈現(xiàn)“靜態(tài)”的傾向。

三、漢譯英中動(dòng)詞的處理

鑒于學(xué)生動(dòng)態(tài)英譯文的問(wèn)題，從“動(dòng)態(tài)”與“靜態(tài)”這一修辭差異入手來(lái)探討漢譯英中漢語(yǔ)動(dòng)詞(不包括判斷動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞)的處理，應(yīng)是漢譯英教學(xué)中的非常重要的一講。

(一)單動(dòng)詞漢語(yǔ)句子中動(dòng)詞的處理

“英語(yǔ)的靜態(tài)修辭的實(shí)質(zhì)是名詞優(yōu)勢(shì)和介詞優(yōu)勢(shì)，而介詞優(yōu)勢(shì)又是名詞優(yōu)勢(shì)的必然結(jié)果。因?yàn)槊~與名詞之間要借助介詞來(lái)聯(lián)結(jié)”。英語(yǔ)傾向于用名詞(詞組)來(lái)表達(dá)漢語(yǔ)用動(dòng)詞所表達(dá)的概念，即動(dòng)作、行為、狀態(tài)等，尤其在科技、法律、政治等正式文體中更是如此。這不僅使英語(yǔ)句子簡(jiǎn)潔緊湊，也避免了將人牽涉進(jìn)來(lái)，從而使語(yǔ)句意義更加含蓄、間接，符合英民族表達(dá)習(xí)慣，因而句子優(yōu)美。因此，在有些情況下，漢語(yǔ)動(dòng)詞并不是譯成英語(yǔ)動(dòng)詞，而是要遵循英語(yǔ)的這一修辭特點(diǎn)，進(jìn)行必要的詞性轉(zhuǎn)換，即動(dòng)詞向名詞和介詞的轉(zhuǎn)化(如a和b)，有時(shí)也轉(zhuǎn)化成副詞和形容詞(如c和d)等，使譯文符合英語(yǔ)的句法規(guī)律，因而更加地道、更顯文采。a.他很貪嘴。.這不符合我們黨的政策.ThisisnotinkeepingwithourParty’.桌布鋪上了嗎?Istheclothon?d.他懷疑我的動(dòng)機(jī)。Heissuspiciousofmyintentions.

(二)多動(dòng)詞漢語(yǔ)句子中動(dòng)詞的處理

漢語(yǔ)注重“動(dòng)態(tài)”描寫，一個(gè)句子中往往會(huì)涌現(xiàn)大量的動(dòng)詞，但并不會(huì)引起句子的臃腫和混亂.漢語(yǔ)的動(dòng)詞可以作句子的不同成分;一個(gè)句子中可以連用兩個(gè)或更多的動(dòng)詞作謂語(yǔ)，有時(shí)一個(gè)句子中會(huì)集結(jié)異常大量的動(dòng)詞，按照各動(dòng)作實(shí)際上的時(shí)間順序或邏輯上的因果次序，將事件一一如實(shí)說(shuō)出，甚至盡量省略關(guān)系詞以達(dá)到動(dòng)詞集中、動(dòng)詞突出的效果。因此在將漢語(yǔ)句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓補(bǔ)的動(dòng)詞譯成英語(yǔ)時(shí)，有的可以省譯，有的要進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換或譯成非限定動(dòng)詞;在將漢語(yǔ)的連動(dòng)式結(jié)構(gòu)譯成英文時(shí)，首先要確定一個(gè)主要?jiǎng)釉~，作為謂語(yǔ)動(dòng)詞，與主語(yǔ)形成SV主干，構(gòu)成全句中心，其他動(dòng)詞有的可以省譯，有的作為次要?jiǎng)釉~進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換或譯成非限定動(dòng)詞、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，打破漢語(yǔ)的時(shí)間或事理順序，運(yùn)用英語(yǔ)所富有的各種關(guān)系詞或關(guān)系手段，適當(dāng)?shù)貙⑺鼈兗藿拥骄渥拥闹行闹鞲缮?，形成空間立體布局，使句子語(yǔ)義層次分明。當(dāng)然，在將連動(dòng)式結(jié)構(gòu)譯成英文時(shí)，若有兩個(gè)或以上動(dòng)詞都該是英譯文中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，則應(yīng)將其譯成并列謂語(yǔ)。但譯文謂語(yǔ)動(dòng)詞如果鋪排過(guò)多，就會(huì)顯得很累贅，語(yǔ)義層次很不分明，帶有濃厚的漢語(yǔ)色彩，這時(shí)，應(yīng)首先采取斷句處理。

總之，動(dòng)詞漢譯英的過(guò)程就是由“動(dòng)態(tài)”向“靜態(tài)”轉(zhuǎn)化、由展開(kāi)型句法結(jié)構(gòu)向濃縮型句法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，也體現(xiàn)了由漢民族思維方式向英民族思維方式轉(zhuǎn)化的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程完成得好，譯文就符合英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)范，這個(gè)過(guò)程完成得不好，譯文就會(huì)漢化，妨礙了原文內(nèi)容的確切表達(dá)。我們的學(xué)生動(dòng)輒用動(dòng)詞寫英語(yǔ)句子，而且多是小短句或簡(jiǎn)單的復(fù)合句，帶有濃厚的漢語(yǔ)氣息，主要是受漢語(yǔ)“動(dòng)態(tài)”修辭的影響。因此在漢譯英教學(xué)中，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)的“靜態(tài)”修辭進(jìn)行思維，克服漢語(yǔ)“動(dòng)態(tài)”修辭的影響，為漢譯英實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

1、加拿大英語(yǔ)文學(xué)在中國(guó)的譯介(1949—2009)——兼論社會(huì)文化對(duì)文學(xué)翻譯的制約朱振武;綦亮上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

2、英語(yǔ)世界中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)翻譯:現(xiàn)狀與問(wèn)題馬會(huì)娟中國(guó)翻譯2013-01-15

推介詞范文(篇七)一、教學(xué)內(nèi)容分析

(一)、知識(shí)背景

定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)語(yǔ)法，高考必考內(nèi)容之一，也是一個(gè)難點(diǎn)。涉及面廣，平行區(qū)分難度大，因此需要作專題復(fù)習(xí)，歸納，講解，辨析。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語(yǔ)言知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）that與which用法區(qū)別

（2）對(duì)theway的考查

（3）關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

2、綜合知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）as的使用

（2）對(duì)where的考查

（3）綜合考查

教學(xué)輔助手段：多媒體

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)技能

1、復(fù)習(xí)、掌握關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

2、歸納并掌握與定語(yǔ)從句相類似的句法考察現(xiàn)象。

2、提高學(xué)生語(yǔ)法分析以及綜合運(yùn)用能力。

（二）過(guò)程與方法

習(xí)題引導(dǎo)，自主歸納，近似對(duì)比，拓展演化

（三）情感態(tài)度

“辦法總比困難多”，遇到難題、復(fù)雜情況要積極想辦法。

（四）學(xué)習(xí)策略

1、認(rèn)知策略：能總結(jié)定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并加以應(yīng)用；

2、調(diào)控策略：利用游戲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極思考，寓教于樂(lè)

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)課

（1）習(xí)題導(dǎo)入：展示一組reason用法考查題目，引導(dǎo)學(xué)生形成一種基本思維----與一個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)的從句并非只有一種，因此需要站得更高，才能看的更全面，準(zhǔn)確。

（2）拓展回顧，框架定位

拓展復(fù)習(xí)范圍，回顧句法結(jié)構(gòu)體系，給定語(yǔ)從句一個(gè)宏觀的定位，同時(shí)也將復(fù)句連詞分析進(jìn)行一個(gè)策略上的定位。

2、基礎(chǔ)知識(shí)回顧

（1）練習(xí)引導(dǎo)

（2）歸納總結(jié)

關(guān)系詞及其意義

指代人關(guān)系代詞

指代事物在從句中作主干成分

所屬關(guān)系whose

指地點(diǎn)關(guān)系副詞

指時(shí)間在從句中)作狀語(yǔ)

指原因why

3、考點(diǎn)與難點(diǎn)歸納

（1）考點(diǎn)1：that與which

歸納只使用which和that應(yīng)遵循的規(guī)則

（2）考點(diǎn)2：theway用做先行詞

歸納做題技巧

theway做先行詞時(shí)，先看后面定語(yǔ)從句中是否缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)：

缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)：引導(dǎo)詞用that/which/不填（作賓語(yǔ)）

主語(yǔ)賓語(yǔ)都不缺：引導(dǎo)詞用that/inwhich/不填

（3）考點(diǎn)3：介詞+關(guān)系詞

歸納做題技巧

定語(yǔ)從句句首為介詞時(shí)，后可接的關(guān)系詞為：

1、介詞+whom/which/whose2．名詞＋of+關(guān)系詞

3．不定代詞／數(shù)詞＋of+關(guān)系詞4．介詞＋名詞＋of+關(guān)系詞

（4）難點(diǎn)一：as的用法

歸納as在限制性和非限制性定語(yǔ)從句中做關(guān)系代詞的用法，并歸納做題技巧。

（5）難點(diǎn)二：一些特殊詞之后的where

解析：

1、如果定語(yǔ)從句分別修飾point，situation，part，condition和case等表示抽象意義的詞，常用where引導(dǎo)，意思是“到了某種地步，在某種境況中”。

2、先行詞是表示地點(diǎn)的名詞，定語(yǔ)從句未必用where

如果定語(yǔ)從句的先行詞是地點(diǎn)（或時(shí)間）類名詞，而關(guān)系詞又代替先行詞在從句中充當(dāng)主干成分，從句用that/which引導(dǎo)；如果是關(guān)系詞在從句中充當(dāng)狀語(yǔ)類成分，用where/when/inwhich。

（6）難點(diǎn)三、綜合考查

綜合考查一：定語(yǔ)從句與強(qiáng)調(diào)句

綜合考查二：定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句

綜合考查三：定語(yǔ)從句與表語(yǔ)從句

4、對(duì)比訓(xùn)練與鞏固

采用競(jìng)賽的形式，分為兩組，由對(duì)方為己方出題，輪流，選出優(yōu)勝組。

5、能力提升

請(qǐng)學(xué)生完成一篇短文，并使用定語(yǔ)從句，使學(xué)生具體運(yùn)用中提升能力。

6、作業(yè)：完成短文

推介詞范文(篇八)①現(xiàn)在完成時(shí)除可以和for、since引導(dǎo)的狀語(yǔ)連用外，還可以和下面的介詞短語(yǔ)連用：during/in/overthelast(past)fewyears(months,weeks)、inrecentyears等。

②下列句型中常用現(xiàn)在完成時(shí)

Itis(hasbeen)+一段時(shí)間+since從句

This(That/It)isthefirst(second…)timethat+完成時(shí)

This(That/It)istheonly…+that+完成時(shí)

This(that/It)isthebest/finest/mostinteresting…+that從句+完成時(shí)

③在時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句中，現(xiàn)在完成時(shí)可以代替一般將來(lái)時(shí)。如：

IshallposttheletterassoonasIhavewrittenit.

Ifyouhavedonetheexperiment,youwillrealizethetheorybetter.

Don’tgetoffthebusuntilithasstopped.

推介詞范文(篇九)一、教學(xué)內(nèi)容分析

(一)、知識(shí)背景

定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)語(yǔ)法，高考必考內(nèi)容之一，也是一個(gè)難點(diǎn)。涉及面廣，平行區(qū)分難度大，因此需要作專題復(fù)習(xí)，歸納，講解，辨析。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語(yǔ)言知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）that與which用法區(qū)別

（2）對(duì)theway的考查

（3）關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

2、綜合知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）as的使用

（2）對(duì)where的考查

（3）綜合考查

教學(xué)輔助手段：多媒體

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)技能

1、復(fù)習(xí)、掌握關(guān)系代詞和副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的`定語(yǔ)從句。

2、歸納并掌握與定語(yǔ)從句相類似的句法考察現(xiàn)象。

2、提高學(xué)生語(yǔ)法分析以及綜合運(yùn)用能力。

（二）過(guò)程與方法

習(xí)題引導(dǎo)，自主歸納，近似對(duì)比，拓展演化

（三）情感態(tài)度

“辦法總比困難多”，遇到難題、復(fù)雜情況要積極想辦法。

（四）學(xué)習(xí)策略

1、認(rèn)知策略：能總結(jié)定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并加以應(yīng)用；

2、調(diào)控策略：利用游戲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極思考，寓教于樂(lè)

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)課

（1）習(xí)題導(dǎo)入：展示一組reason用法考查題目，引導(dǎo)學(xué)生形成一種基本思維----與一個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)的從句并非只有一種，因此需要站得更高，才能看的更全面，準(zhǔn)確。

（2）拓展回顧，框架定位

拓展復(fù)習(xí)范圍，回顧句法結(jié)構(gòu)體系，給定語(yǔ)從句一個(gè)宏觀的定位，同時(shí)也將復(fù)句連詞分析進(jìn)行一個(gè)策略上的定位。

2、基礎(chǔ)知識(shí)回顧

（1）練習(xí)引導(dǎo)

（2）歸納總結(jié)

關(guān)系詞及其意義

指代人關(guān)系代詞

指代事物在從句中作主干成分

所屬關(guān)系whose

指地點(diǎn)關(guān)系副詞

指時(shí)間在從句中)作狀語(yǔ)

指原因why

3、考點(diǎn)與難點(diǎn)歸納

（1）考點(diǎn)1：that與which

歸納只使用which和that應(yīng)遵循的規(guī)則

（2）考點(diǎn)2：theway用做先行詞

歸納做題技巧

theway做先行詞時(shí)，先看后面定語(yǔ)從句中是否缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)：

缺少主語(yǔ)或賓語(yǔ)：引導(dǎo)詞用that/which/不填（作賓語(yǔ)）

主語(yǔ)賓語(yǔ)都不缺：引導(dǎo)詞用that/inwhich/不填

（3）考點(diǎn)3：介詞+關(guān)系詞

歸納做題技巧

定語(yǔ)從句句首為介詞時(shí)，后可接的關(guān)系詞為：

1、介詞+whom/which/whose2．名詞＋of+關(guān)系詞

3．不定代詞／數(shù)詞＋of+關(guān)系詞4．介詞＋名詞＋of+關(guān)系詞

（4）難點(diǎn)一：as的用法

歸納as在限制性和非限制性定語(yǔ)從句中做關(guān)系代詞的用法，并歸納做題技巧。

（5）難點(diǎn)二：一些特殊詞之后的where

解析：

1、如果定語(yǔ)從句分別修飾point，situation，part，condition和case等表示抽象意義的詞，常用where引導(dǎo)，意思是“到了某種地步，在某種境況中”。

2、先行詞是表示地點(diǎn)的名詞，定語(yǔ)從句未必用where

如果定語(yǔ)從句的先行詞是地點(diǎn)（或時(shí)間）類名詞，而關(guān)系詞又代替先行詞在從句中充當(dāng)主干成分，從句用that/which引導(dǎo)；如果是關(guān)系詞在從句中充當(dāng)狀語(yǔ)類成分，用where/when/inwhich。

（6）難點(diǎn)三、綜合考查

綜合考查一：定語(yǔ)從句與強(qiáng)調(diào)句

綜合考查二：定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句

綜合考查三：定語(yǔ)從句與表語(yǔ)從句

4、對(duì)比訓(xùn)練與鞏固

采用競(jìng)賽的形式，分為兩組，由對(duì)方為己方出題，輪流，選出優(yōu)勝組。

5、能力提升

請(qǐng)學(xué)生完成一篇短文，并使用定語(yǔ)從句，使學(xué)生具體運(yùn)用中提升能力。

6、作業(yè)：完成短文

推介詞范文(篇十)專家指出，中國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)遠(yuǎn)未飽和，但競(jìng)爭(zhēng)業(yè)已開(kāi)始。目前，中國(guó)每年人均醫(yī)療消費(fèi)水平只是美國(guó)人的1/130，當(dāng)一般發(fā)達(dá)國(guó)家年人均醫(yī)療衛(wèi)生消費(fèi)支出達(dá)到2015美元、美國(guó)人均突破4000美元的時(shí)候，中國(guó)年人均醫(yī)療衛(wèi)生消費(fèi)支出只有31美元。但在另一方面，國(guó)內(nèi)醫(yī)療用品的銷售量持續(xù)增加，在今后3～5年的時(shí)間里每年將以12%的速度增長(zhǎng)。2015年的中國(guó)醫(yī)藥，面對(duì)的將是一個(gè)蓬勃發(fā)展和慘烈競(jìng)爭(zhēng)共存的局面。這是值得每一個(gè)醫(yī)藥人認(rèn)真思考的問(wèn)題。

醫(yī)院市場(chǎng)分析

如何做好醫(yī)院市場(chǎng)，在一定程度上決定了醫(yī)藥營(yíng)銷的成敗，同時(shí)也是醫(yī)藥營(yíng)銷的主要內(nèi)容。我在實(shí)踐中摸索到推銷藥品的竅門，那就是必須打點(diǎn)好一些關(guān)鍵人物。

第一是醫(yī)生，他們手里有處方權(quán)，用哪種藥，用多少，全由他們說(shuō)了算;第二是醫(yī)院的庫(kù)房，從醫(yī)藥公司進(jìn)藥全由他們負(fù)責(zé)：第三是藥房，他們有一個(gè)小賬本，每個(gè)醫(yī)生用了多少藥，該得多少提成，全是由他們提供給我的;第四是醫(yī)藥公司，醫(yī)院從他們那里進(jìn)藥，我憑藥款拿提成醫(yī)藥行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告范文。

打點(diǎn)這些人的方法也簡(jiǎn)單，不過(guò)是根據(jù)各人的重要性給予不同檔次的提成。有些人難打發(fā)，那么就給他多送點(diǎn)禮，多請(qǐng)他吃幾次飯。推銷同一種藥品的醫(yī)藥代表是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，常?；ハ啻烫杰娗?，如果哪家公司給醫(yī)生的提成高，另一家公司的醫(yī)藥代表就會(huì)向上匯報(bào)，要求提高給醫(yī)生的提成。

OTC市場(chǎng)或社區(qū)醫(yī)藥市場(chǎng)分析

OTC市場(chǎng)或社區(qū)醫(yī)藥市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，已經(jīng)成為了現(xiàn)代醫(yī)藥營(yíng)銷的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。社區(qū)治療的疾病，購(gòu)買感冒藥的比例在所有購(gòu)買的藥品類別中居首位，其次為咳嗽、咽喉疼痛、發(fā)燒及心血管病等疾病隨著OTC市場(chǎng)和社區(qū)醫(yī)療市場(chǎng)的逐漸壯大，使得廣告、店員成為影響消費(fèi)者購(gòu)藥的主要因素，店員的作用僅次于電視廣告。

醫(yī)藥代表工作的總體思路

由于醫(yī)藥代表工作對(duì)象的特殊性，決定了醫(yī)藥代表的專業(yè)知識(shí)水平及個(gè)人素質(zhì)都比普通推銷員要求更高。善于運(yùn)用推銷之術(shù)，對(duì)醫(yī)藥代表工作的順利開(kāi)展有著至關(guān)重要的作用。學(xué)會(huì)自我推介，贏得客戶真誠(chéng)、友好的合作。良好的自我推介，是讓對(duì)方接納你和你的產(chǎn)品的首要條件。

要保持充沛的精神與活力，以整潔得體的儀容，彬彬有禮而不卑恭的形象面對(duì)自己的客戶，并不斷塑造自身良好的氣質(zhì)與穩(wěn)健的風(fēng)度;其次，培養(yǎng)真誠(chéng)、友善、豁達(dá)、樂(lè)觀的生活態(tài)度，磨煉自己的意志;再次，樹立不斷學(xué)習(xí)的思想，努力涉足包括醫(yī)藥專業(yè)在內(nèi)的各種知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)含量與專業(yè)化水準(zhǔn)。

實(shí)事求是展示企業(yè)形象，增加客戶的信任度

醫(yī)藥代表的工作不是獨(dú)立的，而是企業(yè)整合營(yíng)銷的有機(jī)組成部分。企業(yè)與品牌在醫(yī)生心目中形象的好與壞，很大程度上決定于產(chǎn)品的使用程度。醫(yī)藥代表在充分推介產(chǎn)品的同時(shí)，實(shí)際上也在從另一個(gè)角度推介企業(yè)。

必須全方位深入了解自己的企業(yè)，充分理解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)原則與價(jià)值取向;其次，認(rèn)真分析、提煉、歸納企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)不回避劣勢(shì)，正確對(duì)待企業(yè)的不足;再次，認(rèn)清自己的工作目標(biāo)，了解企業(yè)對(duì)員工的期望，充分利用企業(yè)所能提供的支持與幫助;最后，對(duì)企業(yè)充滿信心，時(shí)刻覺(jué)得自己的企業(yè)是最棒的。只有對(duì)自己的企業(yè)充滿信心，才能通過(guò)你的言行由衷地感染對(duì)方。

利用新產(chǎn)品的全新概念感染客戶。醫(yī)藥代表推銷的藥品一般是新藥，另有部分是新劑型或老藥新用，圍繞這些具有學(xué)術(shù)理論及新概念的產(chǎn)品，完整準(zhǔn)確地推介是讓醫(yī)生接納產(chǎn)品的關(guān)鍵。

介紹新品種的功效理論、研發(fā)背景以及該藥與相關(guān)藥品的臨床發(fā)展歷史;其次，恰當(dāng)介紹新藥品在臨床應(yīng)用中的效果和在實(shí)際應(yīng)用中的具體情況。只有熟練掌握新藥品的功效和臨床知識(shí)，才能從各方面回答醫(yī)生可能的提問(wèn)。醫(yī)藥代表必須將扎實(shí)的醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)充分應(yīng)用于藥品的推廣活動(dòng)之中。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)以上調(diào)研分析，在完成了藥品招標(biāo)工作后，關(guān)鍵是對(duì)醫(yī)院和醫(yī)藥公司進(jìn)行業(yè)務(wù)公關(guān)，尤其是對(duì)醫(yī)院的重點(diǎn)公關(guān)，力爭(zhēng)在最大程度上贏得藥品訂購(gòu)合同，以最終實(shí)現(xiàn)公司的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在與他們打交道的時(shí)候，必須樹立從藥品訂單的收集、藥品運(yùn)輸?shù)膱?zhí)行、公共關(guān)系的維護(hù)以及貨款回籠的監(jiān)控的全程服務(wù)的意識(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地做好公司的藥品銷售工作。

現(xiàn)代醫(yī)藥銷售的實(shí)踐告訴我們，只有切實(shí)地把醫(yī)院的臨床用藥需求和疾病治療的發(fā)展趨勢(shì)掌握好，才能有針對(duì)性地開(kāi)展醫(yī)藥代表的實(shí)際工作。具體的說(shuō)，就是通過(guò)醫(yī)藥代表的努力，使醫(yī)生完成從嘗試用藥、保守用藥、二線用藥一直到首選用藥這樣一個(gè)認(rèn)知和用藥過(guò)程?？傊?，每一個(gè)醫(yī)藥代表在具體的醫(yī)藥銷售中，不僅要做好藥品的銷售，而且還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)藥知識(shí)，并且用后者來(lái)指導(dǎo)自己的藥品銷售，努力改變過(guò)去那種光賣不管的被動(dòng)文工作報(bào)告。

推介詞范文(篇十一)主題(Subject)框的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明地概括信的內(nèi)容，短的可以是一個(gè)單詞，如greetings;長(zhǎng)的可以是一個(gè)名詞性短語(yǔ)，也可以是完整句，但長(zhǎng)度一般不超過(guò)35個(gè)字母。

YES：Suppliertraining

NO：professionaltraineesfromsistercompanyshouldabidebyruleoflocalcompany(太長(zhǎng))

主題框的內(nèi)容切忌含糊不清。

NO：像Newsaboutthemeeting這樣的表達(dá)，

YES：應(yīng)改為Tomorrow'smeetingcanceled。

一般來(lái)說(shuō)，只要將位于句首的單詞和專有名詞的首字母大寫即可。另外一種較為正規(guī)的格式可將除了少于5個(gè)字母的介詞、連接詞或冠詞之外的每一個(gè)單詞的首字母大寫。

YES：NewE-mailAddressNotification;Detailedcalculation

NO：detailedcalculation

視信的內(nèi)容是否重要，還可以開(kāi)頭加上URGENT或者FYI(ForYourInformation，供參考)，如：URGENT：Submityourreporttoday!

推介詞范文(篇十二)Nowadaysstudyabroadisverypopular.Evensomeprimaryschoolstudents,whosefamiliesarewelloff,arestudyingabroad,letaloneuniversitystudentsandpostgraduates.Studyingabroadcanwidenonesviewandhelplearnabouttheculturesofforeigncountries.Ofcourse,itsagoodwaytolearnforeignlanguages.Butstudyabroadisnotsuitableforeveryonebecauseofthehighcost,fees.Ifastudentsfamilycantsupporthim,hehastostruggleinaforeigncountryjustforalivingnotforhisstudies.Ithinkheneedntgoabroad.HecanstudywellinChina.

Sostudyabroadisonewaybutnottheonlywaytooneseducationandsuccess.

如今，出國(guó)留學(xué)已成為一種潮流，甚至一些家庭條件比較富裕的小學(xué)生也出國(guó)留學(xué)，更不用說(shuō)大學(xué)生和一些研究生了。出國(guó)留學(xué)能開(kāi)闊一個(gè)人的視野，幫助了解外國(guó)的文化。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)更有好處。但是，由于高昂的花費(fèi)和學(xué)費(fèi)，并不是人人都適合出國(guó)留學(xué)。如果一個(gè)學(xué)生的家庭付不起這些錢的話，他必須在國(guó)外努力工作來(lái)?yè)Q取學(xué)費(fèi)，這樣卻耽誤了學(xué)業(yè)，我認(rèn)為他就不必要硬要出國(guó)了，他完全可以在國(guó)內(nèi)學(xué)得很好的。

因此，對(duì)于一個(gè)人的教育與成功來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)是一種出路，但并不是惟一的出路。

從歷年高考寫作題來(lái)看,特別是基礎(chǔ)寫作,要點(diǎn)都是一目了然的,寫什么,對(duì)于考生來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題,問(wèn)題是不知如何寫。實(shí)踐證明,只有寫出正確地道的句子,才有可能把文章寫好。磨刀不誤砍柴功,寫作需練基本功。...

在高中英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)中,包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等幾個(gè)主要的方面,任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能松懈,都要保持相對(duì)平衡,因?yàn)楹饬坑⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)生的綜合能力,并不是某一方面的強(qiáng)調(diào)。...

寫好句子的方法二：改寫句子1)Mr.Greenisatallman,whowearsapairofthickglasses.(改成介詞短語(yǔ)做伴隨狀語(yǔ))1)Thebookcostme300.Greenisatallmanwithapairofthickglasses....

一、主題句原則國(guó)有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會(huì)給人造成群龍無(wú)首之感!相信各位讀過(guò)一些破爛文學(xué)，故意把主體隱藏在文章之內(nèi)，結(jié)果造成我們稀里糊涂!不知所云!所以奉勸各位一定要寫一個(gè)主題句，放在文章的開(kāi)頭(保險(xiǎn)型)或者結(jié)...

推介詞范文(篇十三)轉(zhuǎn)發(fā)通知格式

轉(zhuǎn)發(fā)類通知是指轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)或同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)文件的通知，在承上啟下的機(jī)關(guān)使用頻率很高。這類通知內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但要寫好寫精也不易。從當(dāng)前的辦文實(shí)際看，仍然存有標(biāo)題擬制不當(dāng)，照抄照轉(zhuǎn)等一些問(wèn)題。寫好這類通知，要處理好以下三個(gè)問(wèn)題。

一、標(biāo)題怎么寫，標(biāo)題太長(zhǎng)怎么辦

公文的標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種構(gòu)成，轉(zhuǎn)發(fā)類通知的標(biāo)題，一般也由“發(fā)文機(jī)關(guān)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)原文標(biāo)題文種”組成。但實(shí)際辦文中，有省略發(fā)文機(jī)關(guān)的，也有省略重復(fù)介詞的等等。如《××xxxx通知》（×政辦發(fā)〔20xx〕26號(hào)）。在轉(zhuǎn)發(fā)式通知中，經(jīng)常會(huì)遇到轉(zhuǎn)發(fā)的層次較多的情況，這時(shí)標(biāo)題中“關(guān)于”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通知”反復(fù)在一個(gè)標(biāo)題內(nèi)多次出現(xiàn)，十分累贅，讓人讀起來(lái)別扭，理解起來(lái)困難。為使標(biāo)題簡(jiǎn)練、流暢，方便理解，可采取以下方法處理。

1.省略法。一是省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。二是省略介詞“關(guān)于”或文種“通知”。當(dāng)原文標(biāo)題中有“關(guān)于”一詞時(shí)，且文種為通知，標(biāo)題可擬為“轉(zhuǎn)發(fā)原標(biāo)題”。如《轉(zhuǎn)發(fā)xxxx實(shí)施細(xì)則（試行）的通知》（××辦[20xx]2號(hào)）。被轉(zhuǎn)發(fā)的文件文種不是通知時(shí)，還要加上通知。三是省略被轉(zhuǎn)發(fā)文件聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只在正文里列出各個(gè)聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)。如《xxx辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)xxx等部門對(duì)征用農(nóng)民集體所有土地補(bǔ)償費(fèi)管理使用情況開(kāi)展專項(xiàng)檢查的意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕31號(hào)）。

…………余下全文

推介詞范文(篇十四)一、營(yíng)銷組織架構(gòu)

為確保本次集合資產(chǎn)管理計(jì)劃順利發(fā)行，本公司內(nèi)部特成立“集合資產(chǎn)管理計(jì)劃工作小組”，其中營(yíng)銷策劃組、銷售管理組、客戶服務(wù)組(參見(jiàn)圖7-1)具體負(fù)責(zé)本次計(jì)劃的營(yíng)銷組織工作。

圖7-1計(jì)劃的營(yíng)銷組織架構(gòu)

集合資產(chǎn)管理計(jì)劃工作小組

銷售管理組

客戶服務(wù)組

營(yíng)銷策劃組

二、代銷活動(dòng)組織安排

(一)組織安排

本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃發(fā)行期間，對(duì)于代銷活動(dòng)的組織安排，__證券有限責(zé)任公司(以下簡(jiǎn)稱“本公司”)擬定了以下基本思路：通過(guò)與代銷機(jī)構(gòu)建立良好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)代銷機(jī)構(gòu)的積極性，在為代銷機(jī)構(gòu)提供人員培訓(xùn)、市場(chǎng)推廣、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、客戶服務(wù)等全方位支持的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮代銷機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)。將本公司代銷業(yè)務(wù)管理體系與代銷機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)營(yíng)銷管理體系有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的集合資產(chǎn)管理計(jì)劃代銷業(yè)務(wù)營(yíng)銷體系。

在本次計(jì)劃的代銷組織安排中，營(yíng)銷策劃組負(fù)責(zé)整個(gè)代銷活動(dòng)的組織策劃，與代銷機(jī)構(gòu)共同協(xié)商確定宣傳定位、推廣方式、宣傳推廣實(shí)施方案等，共同組織系列宣傳材料，聯(lián)合開(kāi)展投資者輔導(dǎo)工作。

客戶服務(wù)組負(fù)責(zé)為代銷機(jī)構(gòu)的客戶提供全方位、優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)，收集客戶的反饋信息，跟蹤市場(chǎng)反應(yīng)情況，及時(shí)準(zhǔn)確地上報(bào)相關(guān)情況。

(二)協(xié)議簽訂

為規(guī)范代銷機(jī)構(gòu)的銷售行為，保護(hù)投資者的合法權(quán)益，本公司根據(jù)中國(guó)證監(jiān)會(huì)有關(guān)規(guī)定、《__證券“____”集合資產(chǎn)管理計(jì)劃管理合同》及其他有關(guān)規(guī)定，本著平等自愿、誠(chéng)實(shí)信用的原則，與代銷機(jī)構(gòu)簽訂了《__證券“____”集合資產(chǎn)管理計(jì)劃銷售代理協(xié)議》(以下簡(jiǎn)稱“代銷協(xié)議”)，明確了本公司與代銷機(jī)構(gòu)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。針對(duì)代銷業(yè)務(wù)的日常管理工作，本公司還制定了一系列管理規(guī)章制度。在具體業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，本公司將與代銷機(jī)構(gòu)密切合作，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，并做好風(fēng)險(xiǎn)防范的事前、事中、事后控制工作。

(三)銷售活動(dòng)安排

1、按照中國(guó)證監(jiān)會(huì)《證券公司客戶資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)試行辦法》規(guī)定，對(duì)代銷機(jī)構(gòu)進(jìn)行資格審查，以促使代銷機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備工作符合要求，確保集合資產(chǎn)管理計(jì)劃的銷售活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、獲得批文前，銷售管理組配合代銷機(jī)構(gòu)對(duì)其一級(jí)分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括本公司__證券“____”集合資產(chǎn)管理計(jì)劃簡(jiǎn)介、集合資產(chǎn)管理計(jì)劃投資指南、本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃業(yè)務(wù)規(guī)則與業(yè)務(wù)流程以及客戶服務(wù)介紹等。同時(shí)要求代銷機(jī)構(gòu)對(duì)其下一級(jí)分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、發(fā)行期間，營(yíng)銷策劃組與代銷機(jī)構(gòu)共同組織宣傳推廣活動(dòng);銷售管理組負(fù)責(zé)各地區(qū)代銷機(jī)構(gòu)的巡查工作，現(xiàn)場(chǎng)解決銷售過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，向本公司總部及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)相關(guān)信息;客戶服務(wù)組為銷售活動(dòng)提供全面客戶服務(wù)支持。

5、發(fā)行結(jié)束后，按照中國(guó)證監(jiān)會(huì)的有關(guān)規(guī)定要求，由銷售管理組與代銷機(jī)構(gòu)共同對(duì)整個(gè)集合資產(chǎn)管理計(jì)劃銷售活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)各地區(qū)發(fā)行工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，總結(jié)內(nèi)容包括發(fā)行組織安排、銷售業(yè)績(jī)及客戶服務(wù)等。

三、直銷活動(dòng)組織安排

(一)組織安排

本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃發(fā)行期間，直銷部分主要針對(duì)機(jī)構(gòu)客戶及資金量充裕的個(gè)人客戶。本公司根據(jù)客戶需求特征及地域分布情況，對(duì)直銷組織活動(dòng)安排如下：

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置

目前，本公司在全國(guó)設(shè)有24家營(yíng)業(yè)部以及北京、上海2個(gè)地區(qū)管理總部，為直銷客戶提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。公司集合資產(chǎn)管理計(jì)劃工作小組負(fù)責(zé)直銷業(yè)務(wù)的統(tǒng)一管理與協(xié)調(diào)工作。

2、人員安排

為做好本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃的直銷工作，本公司將充分調(diào)動(dòng)各方面資源，周密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。

在集合資產(chǎn)管理計(jì)劃發(fā)行期間，從各部門抽調(diào)人員組成路演推介領(lǐng)導(dǎo)小組與各地區(qū)工作組，具體如下：

(1)路演推介領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)路演推介工作的統(tǒng)籌安排與監(jiān)督實(shí)施。負(fù)責(zé)人：張躍;

(2)北方地區(qū)工作組負(fù)責(zé)華北、東北地區(qū)直銷客戶的路演推介、開(kāi)發(fā)工作

(3)華東地區(qū)工作組負(fù)責(zé)上海、江蘇、安徽、浙江、福建、山東等地區(qū)直銷客戶的路演推介、開(kāi)發(fā)工作;

(4)南方地區(qū)工作組負(fù)責(zé)深圳、廣東、廣西、湖南、湖北等地區(qū)直銷客戶的路演推介、開(kāi)發(fā)工作;

(5)西部地區(qū)工作組負(fù)責(zé)重慶、四川、云南、貴州、甘肅、新疆等地區(qū)直銷客戶的路演推介、開(kāi)發(fā)工作;

根據(jù)直銷客戶的特點(diǎn)，各工作組應(yīng)由銷售管理組及本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃相關(guān)投資、研究人員組成，從計(jì)劃的產(chǎn)品、投資、研究等方面向機(jī)構(gòu)客戶進(jìn)行推介。

(二)銷售活動(dòng)安排

1、獲得證監(jiān)會(huì)批文前的直銷客戶走訪工作

自著手本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃的發(fā)行準(zhǔn)備工作開(kāi)始，本公司便將核心客戶群的培育作為工作重心，與重點(diǎn)客戶保持密切聯(lián)系。為確保本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃的順利發(fā)行，本公司按照四大地區(qū)的分工對(duì)潛在客戶進(jìn)行了走訪，介紹了公司的運(yùn)作情況以及產(chǎn)品的投資理念等內(nèi)容，同時(shí)與客戶加強(qiáng)了溝通，了解了客戶需求，為確定本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃的銷售活動(dòng)安排提供了決策依據(jù)。

2、獲得證監(jiān)會(huì)批文后的路演推介工作

(1)本公司內(nèi)部進(jìn)行各地區(qū)路演推介活動(dòng)的動(dòng)員工作，協(xié)調(diào)一致，合理安排;

(2)各地區(qū)路演推介工作組全面展開(kāi)實(shí)際工作，加強(qiáng)對(duì)各地潛在客戶的推介、開(kāi)發(fā)工作;

(3)在各地區(qū)的路演推介活動(dòng)，注意與代銷機(jī)構(gòu)的協(xié)同配合，防止銷售活動(dòng)出現(xiàn)混亂。

3、本集合資產(chǎn)管理計(jì)劃發(fā)行期間的直銷活動(dòng)

(1)在就近接受各地直銷客戶認(rèn)購(gòu)的基礎(chǔ)上，深入挖潛客戶資源;

(2)對(duì)首次認(rèn)購(gòu)金額超過(guò)500萬(wàn)元的客戶，本公司提供上門開(kāi)戶及認(rèn)購(gòu)辦理服務(wù);

(3)發(fā)行期間不斷跟蹤核心客戶，落實(shí)認(rèn)購(gòu)意向;

(4)向本公司總部及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)相關(guān)銷售信息;

(5)路演推介領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各地區(qū)的銷售情況，動(dòng)態(tài)調(diào)配公司資源

推介詞范文(篇十五)教學(xué)內(nèi)容

Teachingmaterials教材中的對(duì)話：

Peter:Whereismyblueshirt,Mummy?

Mummy:Itisinthecupboard.

Peter:Wherearemybrownshoes,Mummy?

Mummy:Theyareunderyourchair.

Peter:Whereismynewcoat,Mummy?

Mummy:Yournewcoatisonthebed.

Peter:Whereismynewcap,Mummy?

Mummy:Yournewcapisonyourhead.

設(shè)計(jì)學(xué)案：

1）聽(tīng)寫：對(duì)上節(jié)課的單詞和句型進(jìn)行檢測(cè)，讓學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；

2）拓展：提供新的閱讀學(xué)習(xí)材料“TidyupPeter’sroom”，訓(xùn)練他們的閱讀技能，考察學(xué)生的理解能力及對(duì)介詞的掌握程度，加深學(xué)生印象并為后面的“TellPeterwherehisthingsare”情景交際做準(zhǔn)備，學(xué)案中提供可供使用的對(duì)話參考句型；

3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)：看圖寫話。

教學(xué)目標(biāo)

1．KnowledgeObjectives：①Beabletousethespatialprepositions“on,in,under,behind,infrontof”todescribethepositionsoftheobjectscorrectly.②Beabletoaskandanswerwheresthisbyusingthesentences:“Whereis/aremy…?”“It’s/They’re…”

2．CompetenceObjectives:Beabletousetheprepositionstoexpressthespatialrelationshipoftheobjects.

3．EmotionObjectives：Beabletoknowthatkeepingthingstidyisagoodhabit.

課時(shí)安排

本課教材內(nèi)容選自湘少版四年級(jí)下冊(cè)第一單元，本單元作三個(gè)課時(shí)安排。本節(jié)課是第二課時(shí)，課型為任務(wù)型鞏固拓展課。在第一課時(shí)新授課里教師已經(jīng)讓學(xué)生整體感知了A部分的課文對(duì)話并處理了B部分的單詞（apairofshoes/acupboard/glasses/anewcap/behind）的聽(tīng)、說(shuō)、讀的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)名詞的數(shù)與句型Whereis/Whereare…？的搭配問(wèn)題有了初步的印象，為本課時(shí)做好了鋪墊。

Thesecondperiod

Teaching&Learningprocedures:

Step1Warmingupandrevision

1.AnEnglishsong—“WhereisPeter?”

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)Where-…?句型。

【學(xué)習(xí)方式】唱英語(yǔ)歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】以歌曲活躍氣氛使孩子們帶著一種愉快的心情進(jìn)入新的學(xué)習(xí)，教師板書要復(fù)習(xí)的句型。

2.Agame“Whereistheball?”

T:Now,let’splayagame.Lookcarefully.Whereistheball?

S1:Whereistheball?

Ss:It’sonthetable.

S2:Whereistheball?

Ss:It’sunderthechair.

S3:…

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)on,in,under,infrontof,behind等介詞

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來(lái)復(fù)習(xí)方位介詞，鞏固介詞的音，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.Askingandanswering

T:Now,lookatthepicturesandchoosetherightsentencesquickly.(CAI)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)名詞的數(shù)與句型Whereis/Whereare…?和It’s…/They’re…

【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生看圖選擇句型搭配，用Whereis/are…It’s/They’re…展開(kāi)問(wèn)答。

【設(shè)計(jì)意圖】要學(xué)生以問(wèn)答的方式進(jìn)一步鞏固Whereis/are…It’s/They’re…的用法，進(jìn)一步熟悉名詞的數(shù)并熟練地將他們與兩種句型搭配，為后面的有意義交際打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.Dictation

on,in,under,behind,infrontof

Whereismybag?It’sunderthechair.

Wherearemybooks?Theyareonthetable.

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】對(duì)上節(jié)課的單詞和句型學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)。

【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)，教師對(duì)答案。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

S