人版三年級（上冊）音樂教（學）案(（全冊）)

第一單元快樂的doremi

第一課時

教學容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。

教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認

識和演唱音符doremio

教學過程：

一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

1.聽賞歌曲

（1）聽錄音唱《快樂的doremi》

（2）請你跟琴唱一唱這三個音。

（3）教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。

2.聽唱法演唱歌曲

（1）輕聲讀歌詞第一段

（2）聽教師慢速唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。

“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音唱，跟琴直接演唱。

（5）全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

1.認識五線譜上的doremi的唱名位置。

2.跳房子游戲

三、演唱歌曲

1.再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，

小組派出代表演唱等形式。

2.表演唱或小組表演唱、個人表演唱

3.進行歌詞創(chuàng)編

四、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？

五、教學反思：

第二課時

教學容：學習歌曲《我是小小音樂家》

教學目標：

1.學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2.引導學生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。

教學過程：

一、我是小小主持人：

學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1.初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

2.聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的

節(jié)奏

4.在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打

擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

5.聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1.游戲《找朋友》。

2.活動《小小作曲家》

（1）教師做一個例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導

（3）小組匯報展示，集體評價。

四、自我評價

五、教學反思:

第三課時

教學容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。

教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doreii的識記，并

在歡快的歌聲中進行律動表演。

教學過程：

一、跳房子游戲；復習音符doremi

二、聽賞歌曲《多來咪》

1.初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。

2.聽歌曲（教師演唱或錄音）

3.師生共同演唱歌曲并自由表演

教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七

個音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》

1.教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)

2.討論表演《多來咪》片斷

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選

擇小組。

3.進行音樂表演

四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》

感受樂曲的情緒，了解演唱形式

五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？

六、教學反思：

第二單元在祖國懷抱里

第一課時

教學容：學習歌曲《在祖國懷抱里》

教學目標：

1.有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

2.歌表演《在祖國懷抱里》。

教學過程：

一、激趣導入

1.請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

2.你還知道那些少數(shù)民族？

二、唱

1.教師唱：

教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學

們自己介紹）

2.錄音唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

2、教師反復播放唱錄音（2—3遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。

3、教師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

六、自我評價

七、教學反思:

第二課時

教學容：

1.欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》

2.節(jié)奏練習《山泉、小溪、大河》

教學目標：

1.通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學生的愛國熱情。

2.通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

3.通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。

教學過程：

一、復習：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和

同學評價

二、欣賞歌曲《中國娃娃》

1.第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2.第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火

藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

3.第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》

1.第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2.第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形

式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）

3.第三遍：帶領(lǐng)同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么

豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生回答。

4.第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、出示山泉節(jié)奏

X0X0X0X0

叮咚叮咚

2、出示小溪節(jié)奏

XXXXXXXX

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3.出示大河節(jié)奏

X——X——X——X——

4.練習完之后做三聲部的合奏

5.創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

6.用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

五、自我評價

六、教學反思：

第三課時

教學容：歌表演《我們的祖國是花園》

教學目標

1.學會演唱《我們的祖國是花園》。

2.學跳集體舞，并在學跳集體舞中學會合作。

3.活潑有序的表演演唱。

教學過程：

1.創(chuàng)編練習：請同學展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學評價。

2.復習歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師

和同學評價。

3.感受情緒：請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

4.感受民族風格：請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)

民族的音樂風格相同？

5.感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學習歌曲

1.師唱

2.學生跟琴用1u哼唱

3.師教唱

4.齊唱

5.習維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合，做到活潑而有

序。

6.歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。

三、自我評價：

四、教學反思：

第三單元地球我們共同的家

第一課時

教學容：學唱歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學

習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導

下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

教學過程：

一、導入：學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

二、學習歌曲《美麗的黃昏》

(1)解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下(彈琴)，出是卡片唱

準下面的音。123143321

(2)解決輪唱難點

(3)學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍

子的韻律感。

(4)學習歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用

什么樣的歌聲演唱？

(5)學習輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示。

教師可根據(jù)學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。

三、器樂練習：

講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

教學反思：

第二課時

教學容：欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學目的：

通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區(qū)分樂曲

的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學過程：

1.初聽全曲：你聽到了什么？

2.分段欣賞：

(1)欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？(速度較慢、

節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。)

(2)欣賞第二部分：

A、這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？(速度較快、節(jié)奏緊湊，表

現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)

B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

3.拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中

自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？

才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童

的我們應該怎樣做？請同學們利用業(yè)余時間收集一些資料，共同交流。

教學反思：

第三課時

教學容：欣賞歌曲《綠蔭》復習歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：通過匯報小組學習的成果，激發(fā)學生的環(huán)保意識，揭示本單元

的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》，感

受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。復習歌曲

《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。

教學過程：

一、小組匯報：

1.地球面臨的問題。

2.那些問題是由人類的影響造成的？

3.我們該怎樣做？

二、教師展示相關(guān)的材料。

三、欣賞歌曲《綠蔭》：

1.初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

2.再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

3.教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

四、復習歌曲《美麗的黃昏》

1.全體齊唱

2.全體練習二部輪唱

3.小組練習并演唱二部輪唱

4.全體練習三部輪唱

5.小組練習并演唱三部輪唱或輪奏

五、總結(jié)下課

六、教學反思:

第四課時

教學容：學唱歌曲《留給我》

教學目的：通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音

樂知識和音樂技能，學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲

表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教學過程：

一、導入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

二、學習歌曲《留給我》

1.初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

2.再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

3.小組學習歌曲的旋律。

4.分小組匯報

5.教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

6.演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌

曲。

三、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。

四、以小組為單位設計并練習領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

五、匯報設計結(jié)果并表演。

六、總結(jié)下課

七、教學反思：

第四單元健康歌

第一課時

教學容：

1.學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。

2.學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標：

1.能理解《健康歌》的全部歌詞容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌

詞。

2.學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3.能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

教學過程：

一、導入：學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

二、學習歌曲《美麗的黃昏》

1.教師唱歌曲《美麗的黃昏》

2.指導學習歌詞

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？

你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

3.學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

4.鼓勵學生跟著音樂做律動表演

三、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

四、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段

歌詞。

五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？

六、教學反思：

第二課時

教學容：

1.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2.學唱歌曲《小小足球賽》

教學目的：

1.能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳

繩》中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。

2.學會歌曲《小小足球賽》

3.能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4.知道一些有關(guān)足球的趣聞。

教學過程：

1、請同學們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

2、這首曲子中重復的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在

聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三

樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空

格中填上綠色。

7、繼續(xù)學習《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10、上臺展不O

教學反思：

第三課時

教學容：綜合性音樂活動"趣味運動會”

教學目標：

1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認準音準1—2、1—3、1—5、1-61-i

3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

教學過程：

1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

2、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。

3、找兩三組同學表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢罐子動作。

5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行,

兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小

熊小熊你點點頭”等。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓球”的即

興演唱的練習。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。

第四課時

教學容：

1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動

教學目標：

1、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我

們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜

歡上音樂課。

教學過程：

一、組織教學：

二、復習歌曲：

1.學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2.讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好,

哪些地方唱得不好，并說出原因。

3.分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1.學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組進行歌曲伴奏。

2.每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同

學為這些演奏的同學作評價。

四、游戲

五、教學反思：

第五單元動畫城

第一課時

教學容：

1.欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、

《寶蓮燈》中的音樂。

2.動畫人物聯(lián)歡會

教學目標：通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動

畫音樂上來。

教學過程：

一、導入：

1、播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動

畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學生猜是什么音

樂，主人公是誰？

2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在

我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣）

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊

哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學生聽音樂拍手做動作，并回答

三、創(chuàng)作表演

同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜

歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱

們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（學生隨音

樂演唱并做表演）

教學反思：

第二課時

教學容：學唱《動畫城》

教學目標：

1.學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。

2.用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進

行歌表演。

3.欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

教學過程

一、感受“動畫城”

1.觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說

自己最喜歡的動畫人物。

2.請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。

3.貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。

二、學唱歌曲《動畫城》

1、談話。

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、唱一唱、認一認，（p書26頁音階圖，認唱7I音高及手勢的位子）

4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱（書P27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。

7、學唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色

涂上分別唱一唱。

8、請同學們根據(jù)歌曲的容，創(chuàng)編動作。

三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）

四、小結(jié)

教學反思：

第三課時

教學容：

1.活動：豐富多彩的動畫人物

2.欣賞：《哪吒再生》

學習目標：

1.通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音

樂上來。充分發(fā)揮每個學生的特長，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能

力。

2.通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學

生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。

教學過程：

一、組織教學

播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

二、欣賞《哪吒再生》

1.（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。

2.小組討論后，請學生講述這段故事。

3.初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

4.分段細聽：

（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在

抬手，伸腿。

3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲

喜交加、感慨萬分的心情

（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害

的決心。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們

對音樂表現(xiàn)手段的認識）

5、完整的聽全曲。

6、由學生來復述音樂的容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學

生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作表演

1、學生以小組進行合作學習，編創(chuàng)動作。

2、小組成果展不。

3、教師進行總結(jié)、評價。

教學反思：

第四課時

教學容：學習演唱《機器貓》

教學目標：

1.能活潑有趣的演唱這首歌曲。

2.會講述一段機器貓的故事。

教學過程：

1.播放《機器貓》片斷引入教學。

2.完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。

3.教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.用聽唱法逐句學習這首歌曲。

5.教師指導學生有感情的演唱。

6.展示，并講述自己知道的機器貓的故事。

第六單元閃閃的紅星

第一課時

教學容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。

教學目標:

1.欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵嘎》了解革命歷史，更好的

理解歌曲所表達的情景。

2.用打擊樂為歌曲伴奏。

3.能即興隨歌曲表演。

教學過程:

一、引入。

1.教師播放電影《小兵嘎》片斷，并簡介影片背景及容。

2.初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1.有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲容。

2.出示節(jié)奏譜，引導學生唱。

3.逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4.完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

教學反思：

第二課時

教學容：學唱歌曲《紅星歌》

教學目標：

1、學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。

2、體會重音記號的作用。

教學過程：

一、復習上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完整的錄音。

4、對學生進行革命傳統(tǒng)教育。

三、學唱歌曲

1、播放歌曲錄音，學生初聽，感受。

2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學唱歌詞部分。

5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。

6、用行進的步伐做律動。

7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進行曲的特點，師生共同總結(jié)進行曲的風格特點。

五、結(jié)束新課

教學反思：

第三課時

教學容：欣賞《我是人民小騎兵》

教學目標：

1.通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的

情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。

2.通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活

動，引導學生聽辨主奏樂器一一木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知

樂曲的音樂形象。

教學過程：

一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像

把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：

1.師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2.完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3.介紹曲名一一《我是人民小騎兵》

4.分段落聽賞、交流。

（四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動

1.畫一畫一一試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

2.敲一敲一一使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

3.想一想一一還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱

三、總結(jié)

教學反思：

第七單元音樂中的故事

第一課時

教學容：欣賞《歌唱二小放牛郎》

教學目標：

1.通過欣賞，能夠激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。

2.能邊聽邊有情感的講述故事。

教學過程:

一、引入

1.交流自己知道的戰(zhàn)爭時期的小英雄。

2.引出王二小，學生交流有關(guān)王二小的故事。

3.引入。

二、欣賞歌曲

1.初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回

憶地）

2.再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……

3.看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4.展示，激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞，總結(jié)。

教學反思：

第二課時

教學容：歌曲《老爺爺趕鵝》

教學目標：

1.能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。

2.能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

教學過程：

一、引入

1.欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2.（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌

曲《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1.聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）

2.跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、學習歌曲

1.教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2.教師彈琴，學生逐句跟唱。

3.以各種形式練習。

四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動作進行表演。

五、展示，總結(jié)。

教學反思：

第三課時

教學容：歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

教學目標：

通過唱游歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》，讓學生感受歌曲的深刻涵，學習蝸

牛身上的高貴品質(zhì)；

教學過程：

一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。

二、引入教學：出示蝸牛與黃祜鳥圖片。

三、學唱歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

1.聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鵬鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們

來聽一聽?！?/p>

2.學生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鵬鳥的語氣和動作。

3.（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學帶讀，教師打節(jié)奏。

4.聽音樂，模仿動作。

5.學生跟琴演唱。

6.教師唱。請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。

7.分角色演唱。

四、拓展

1.討論：你喜歡蝸牛還是黃鵬鳥？為什么？

2.欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅持不懈的精神。

教學反思：

第四課時

教學容：音樂劇《蝸牛與黃鵬鳥》

教學目標：

通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿

思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。

教學過程：

一、節(jié)奏律動:

二、激情導入：

1.播放課件：《蝸牛與黃鵬鳥》，教師提示學生用動作或拍手表現(xiàn)音

樂情緒。

2.學生講述故事。

三、音樂劇的編排：

1.看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的容，以及每幅圖

提出的要求。

2.教