一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第7課時(shí)　練習(xí)十二(三)　　　蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第7課時(shí)練習(xí)十二(三)蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)內(nèi)容1.100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。2.解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法。3.練習(xí)十二(三)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。2.解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法。難點(diǎn)1.理解加減法的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行計(jì)算。2.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、計(jì)數(shù)器、算術(shù)卡片、PPT課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入1.通過(guò)PPT展示一些100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。2.提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答這些數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)：講解與示范1.講解100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，通過(guò)PPT展示具體的計(jì)算過(guò)程。2.示范一些計(jì)算題，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行計(jì)算。第三環(huán)節(jié)：練習(xí)與討論1.讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論計(jì)算方法和答案。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第7課時(shí)練習(xí)十二(三)2.100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法。3.計(jì)算示例。作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)十二(三)的題目。2.幾道100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算題。課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入1.情境創(chuàng)設(shè)：利用PPT展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如超市購(gòu)物、公園游玩等，讓學(xué)生在具體情境中接觸和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.問(wèn)題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們?cè)诔锌吹竭^(guò)哪些100以內(nèi)的數(shù)？”、“你們是怎樣計(jì)算購(gòu)物總價(jià)的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。3.觀察與思考：讓學(xué)生觀察PPT中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述所觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)：講解與示范在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，并通過(guò)示范來(lái)加深學(xué)生的理解。具體步驟如下：1.計(jì)算方法講解：使用PPT或黑板，逐步講解加減法的計(jì)算步驟，如“先加十位，再加個(gè)位”、“借十當(dāng)十，借一當(dāng)十”等規(guī)則，讓學(xué)生理解計(jì)算的邏輯。2.示范計(jì)算：選取幾個(gè)典型的計(jì)算題，一步一步地在黑板上進(jìn)行示范，同時(shí)解釋每一步的計(jì)算思路，讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算過(guò)程。3.互動(dòng)問(wèn)答：在示范過(guò)程中，教師可以隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)計(jì)算方法的理解程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。第三環(huán)節(jié)：練習(xí)與討論1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的計(jì)算題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和練習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.討論與分享：每組選派代表分享他們的計(jì)算過(guò)程和答案，其他學(xué)生可以提出疑問(wèn)或補(bǔ)充，促進(jìn)知識(shí)的交流和互補(bǔ)。3.問(wèn)題解決：鼓勵(lì)學(xué)生提出在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。1.知識(shí)回顧：讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和遇到的困難，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入1.情境創(chuàng)設(shè)：利用PPT展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如超市購(gòu)物、公園游玩等，讓學(xué)生在具體情境中接觸和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如，展示一張超市購(gòu)物的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“如果你有50元，你想買(mǎi)一個(gè)35元的玩具，你還剩下多少錢(qián)？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考100以內(nèi)數(shù)的加減法。2.問(wèn)題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們?cè)诔锌吹竭^(guò)哪些100以內(nèi)的數(shù)？”、“你們是怎樣計(jì)算購(gòu)物總價(jià)的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。3.觀察與思考：讓學(xué)生觀察PPT中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述所觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，展示一張公園游玩的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“圖中有多少人在玩？”這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。第二環(huán)節(jié)：講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，并通過(guò)示范來(lái)加深學(xué)生的理解。具體步驟如下：1.計(jì)算方法講解：使用PPT或黑板，逐步講解加減法的計(jì)算步驟，如“先加十位，再加個(gè)位”、“借十當(dāng)十，借一當(dāng)十”等規(guī)則，讓學(xué)生理解計(jì)算的邏輯。例如，講解加法計(jì)算時(shí)，可以舉一個(gè)例子：“27+35，先加個(gè)位7和5得到12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1；再加十位2、3和進(jìn)位1，得到6，寫(xiě)下6；所以27+35=62”。2.示范計(jì)算：選取幾個(gè)典型的計(jì)算題，一步一步地在黑板上進(jìn)行示范，同時(shí)解釋每一步的計(jì)算思路，讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算過(guò)程。例如，示范計(jì)算“4823”，可以在黑板上寫(xiě)下48，然后劃掉3個(gè)個(gè)位，剩下45，再劃掉2個(gè)十位，寫(xiě)下25，解釋每一步的操作和思考過(guò)程。3.互動(dòng)問(wèn)答：在示范過(guò)程中，教師可以隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)計(jì)算方法的理解程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。例如，提問(wèn)學(xué)生：“剛才我們計(jì)算的4823，為什么先減個(gè)位再減十位？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法的原理，加深他們對(duì)計(jì)算規(guī)則的理解。第三環(huán)節(jié)：練習(xí)與討論1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的計(jì)算題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和練習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，給每組分配一些100以內(nèi)數(shù)的加減法題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成，互相交流計(jì)算方法和答案。2.討論與分享：每組選派代表分享他們的計(jì)算過(guò)程和答案，其他學(xué)生可以提出疑問(wèn)或補(bǔ)充，促進(jìn)知識(shí)的交流和互補(bǔ)。例如，每組選派一名學(xué)生向全班展示他們的計(jì)算過(guò)程，其他學(xué)生可以提問(wèn)或指出不同的計(jì)算方法，共同討論最優(yōu)解法。3.問(wèn)題解決：鼓勵(lì)學(xué)生提出在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。例如，如果有學(xué)生提出在計(jì)算過(guò)程中總是忘記進(jìn)位，教師可以引導(dǎo)學(xué)生共同討論如何避免這種情況，分享一些記憶進(jìn)位的方法或技巧。1.知識(shí)回顧：讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。教師可以提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”、“你們能舉個(gè)例子說(shuō)明我們學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，幫