河北版品德與社會三年級下冊全冊教案

為校園畫張像教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

課本上的該部分內(nèi)容比較簡單，連貫性差,本教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)進(jìn)行了充實(shí).由于是假

期后的第一堂課，學(xué)生的心還沒有完全收回到學(xué)習(xí)上來，本教學(xué)設(shè)計(jì)就從學(xué)生們的

寒假生活入手，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.之后解決了俯視和俯視圖的問題，并過渡

到第1課的學(xué)習(xí)上來.從國華的來信，引發(fā)學(xué)生的思考，組織學(xué)生自主探究"怎樣才

能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們美麗的校園"并得出"畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方

法之一”的結(jié)論.第二課時主要安排了戶外寫生課，走出教室前向?qū)W生進(jìn)行品德教

育是點(diǎn)睛之筆第三課時，主要圍繞"怎樣將畫好的圖拼起來"，組織學(xué)生進(jìn)行一系列

討論和動手活動，向?qū)W生初步介紹了實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別，并為

下節(jié)課的教學(xué)打下了基礎(chǔ).

本教學(xué)設(shè)計(jì)恰到好處的解決了假期后學(xué)生注意力分散的問題,雖然安排為三課時,

但是過渡的地方都比較出彩，一氣呵成很好的完成了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求.但是，由

于各地學(xué)生素質(zhì)存在一定差別,教師可靈活利用該教學(xué)設(shè)計(jì)，對于課時，重難點(diǎn)以

及深度做出符合本班實(shí)際情況的合理安排.

?教學(xué)目標(biāo)

㈠知識與能力

1.初步了解俯視和平面圖的概念.

2.畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一.

3.了解實(shí)景圖和平面圖，平面圖和地圖的區(qū)別.

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察，動手，合作的能力.

（二）過程與方法

1.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合.

2.初步了解畫平面圖的方法.

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的學(xué)習(xí)精神.

2.培養(yǎng)講紀(jì)律，講安全，分工合作的品德.

?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一.

2.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖.

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.初步了解什么是俯視圖,會看俯視圖.

2.對景觀圖進(jìn)行正確的組合.

?教學(xué)方法

合作式探究學(xué)習(xí)法,討論法，課堂外活動法.

?教學(xué)媒體

（一）教具準(zhǔn)備

多媒體投影儀等.

（二）素材準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備一個小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材，學(xué)生準(zhǔn)備畫圖所用相關(guān)工具.

?課時安排

3課時.

?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【第一課時】

（課堂導(dǎo)入）

現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)入法.

師:同學(xué)們，寒假結(jié)束了，大家玩得都開心嗎請同學(xué)們說一說，你是怎樣渡過寒假的,

都做了哪些有意義的事

生:（介紹寒假生活）

師:同學(xué)們的寒假生活都很豐富多彩，這段生活都是圍繞著家展開的，這么長時間

我們沒有回學(xué)校了，同學(xué)們有沒有忘記我們的美麗校園呀還記得我們的校園里都

有哪些漂亮的風(fēng)景嗎

生:（介紹校園風(fēng)景）

師:同學(xué)們說的都很好,新學(xué)期開始了，首先讓我們來好好的認(rèn)識我們美麗的校

園!（過渡）

（講授新課）

師:同學(xué)們把書翻到第1頁，說一說從這張圖中你看到了什么

生：（略）

師:這是一幅向陽小學(xué)的圖片，從圖中我們可以看到校園都有哪些建筑和設(shè)施，還

看到了小學(xué)生們在做各種好玩的游戲.我們是不是已經(jīng)把學(xué)校的風(fēng)景都看到了呀!

生:是.

師:想一想，為什么我們能把校園的風(fēng)景一次全都看到呢

生：（討論）

師:同學(xué)們注意看一下,在這幅圖的右上角有什么呢（建議教師充分利用圖片上的

小蜜蜂，從具體的空中到抽象的方向，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是俯視.）

生:一只小蜜蜂.

師對那小蜜蜂是不是和我們一樣能看到向陽小學(xué)的所有風(fēng)景呢

生:是.

師:為什么呢

生:因?yàn)樗诳罩?

師彳艮好.小蜜蜂在空中，也就是它是從上方往下方看的，所以它能把學(xué)校的全部風(fēng)

景一次全都看到.同樣，我們也像小蜜蜂一樣，是從學(xué)校的上方往下方看的,所以我

們也能把學(xué)校的風(fēng)景一次全都看到.像這種從上方往下方看的方法,就叫做俯視.

這張圖片就是一張俯視圖.像這樣的圖片還有很多,大家說說都有哪些呢

生:（舉例）

師:同學(xué)們看看下面這些圖片,找一找哪些是俯視圖.（教師出示圖片，將俯視圖與非

俯視圖混在一起，以檢查同學(xué)們的辨別力）

生:（觀察并討論）

師彳艮好.現(xiàn)在回到書上的這張圖片，大家說一說，向陽小學(xué)的校園和我們的校園相

比，哪個更漂亮

生:我們的.

師:那趕快讓我們來認(rèn)識認(rèn)識我們的校園吧!（過渡）

師:同學(xué)們翻開課本第2頁，閱讀國華給黎明的來信.

生：（閱讀）

師:黎明提出了什么要求

生:想看到國華的學(xué)校.

師:你遇到過這種情況嗎

生：（有的說有,有的說沒有）

師:我們是不是都有住在遠(yuǎn)方的親戚和朋友啊,你想不想讓他們了解我們學(xué)校的美

麗景色呢想一想，怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢

生：（討論）

師:同學(xué)們說了很多種方法，我們來看看哪種最切實(shí)可行呢（此過程教師可幫助學(xué)

生創(chuàng)設(shè)問題情境，將同學(xué)們說的每種方法分析一遍比較哪種最切實(shí)可行.）

師:學(xué)校的模型太大，照片又不能一次把景色全照下來.只有畫圖最簡便易行了，還

可以讓他們看到我們的畫,是不是一舉兩得啊!（引導(dǎo)學(xué)生了解畫圖是介紹學(xué)校環(huán)

境的方法之一，并激發(fā)學(xué)生畫畫的興趣，為下堂課打下基礎(chǔ).）

生:是.

師:看來同學(xué)們都躍躍欲試了，下節(jié)課我們就上一堂戶外寫生課，同學(xué)們要準(zhǔn)備好

畫畫的工具，還可以利用這段時間想一想你要畫學(xué)校的哪部分.下課！

【第二課時】

師同學(xué)們，今天我們就要走出教室,把我們美麗的校園畫下來了，大家都準(zhǔn)備好了

用具了嗎

生:準(zhǔn)備好了.

師彳艮好下面我們分下組.（教師可根據(jù)本班學(xué)生數(shù)量靈活劃分，并編號，以便于學(xué)生

記憶,如需要可安排組長）大家都記住自己的組別了嗎

生:記住了.

師:很好，同學(xué)們一定要和自己組的其他的小朋友一起分工合作，首先確定你們小

組要畫什么，之后大家都在這附近一起畫畫.另外，老師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):第一，要保持安

靜，其它班的小朋友都在上課，我們不應(yīng)該影響他們,一定要排好隊(duì)沿著走廊悄悄

走出去.第二，畫畫的過程中，要注意安全，不要走出學(xué)校的范圍,不要單獨(dú)行動，一定

要和本小組的小朋友們在一起，不要去危險的地方，不要爬高等等.第三，老師就在

小朋友們的附近指導(dǎo)大家，一旦出了問題,馬上來找老師.第四，不要?dú)膶W(xué)校的一

草一木，我們只把它們畫下來，而不是傷害它們.第五，下課鈴響后，馬上到老師這里

集合，把畫交上來，然后排隊(duì)回教室.明白了嗎（一定要明確紀(jì)律和安全問題,這是培

養(yǎng)學(xué)生思想品德的大好時機(jī)，一定要利用上）

生:明白.

師好,出發(fā)！

生：（分組畫畫）

師:（指導(dǎo),并保證這堂課的安全結(jié)束）

【第三課時】

師:上節(jié)課,我們到校園里畫下了同學(xué)們心中最美的校園風(fēng)景，今天我們就來欣賞

大家的成果，看看誰畫的最好.（出示同學(xué)們的作品）

生:（欣賞并評比）

師:同學(xué)們畫的都很好，可是，這些畫都是關(guān)于學(xué)校某一部分的風(fēng)景,并不是整個學(xué)

校啊，那怎么才能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們整個校園呢

生:把圖拼起來.

師:好，那我們就趕快動手試試吧！

生（拼圖）

師：（同學(xué)們會七嘴八舌的說哪幅圖應(yīng)該放在什么地方，此時教師可適時創(chuàng)設(shè)問題

情境"為什么要放在這里呢"，可將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來）

生：（將圖拼好）

師好了，同學(xué)們完成了這幅校園圖，你發(fā)現(xiàn)了什么問題呢

生:圖太大了.

師:對，我們拼成的這幅圖太大了，沒有辦法放到信封里郵給遠(yuǎn)方的親戚和朋友，那

應(yīng)該怎么辦呢同學(xué)們別急，觀察這幅動物園導(dǎo)游圖,看看從中你能有什么發(fā)現(xiàn)呢

生:這張圖包括了所有動物館,而且圖很小.

師:仔細(xì)觀察這幅圖，看看和我們拼成的圖有什么區(qū)別

生：（觀察并對比）

師:我們把學(xué)校的每一部分都畫得很詳細(xì)，就像拍照片一樣都是真實(shí)的風(fēng)景——

實(shí)景圖，一張小紙肯定放不下，而這張動物園的導(dǎo)游圖，只是大概標(biāo)出了每個動物

館的位置，并用一個小符號代表,比如老虎館就用一個小老虎來代表，大象館就用

一個大象來代表，而不是把整個老虎館和大象館畫出來，這樣，就節(jié)省了地方，一張

紙就可以放下了.按照這種方法，同學(xué)們試一試把我們拼成的圖改一改，首先給每

處景觀想一個符號.（為從實(shí)景圖過渡到平面圖做好準(zhǔn)備）

生:（思考）

師:我們統(tǒng)一一下，用下面這些符號來代表.同學(xué)們，把我們的圖改一改吧!（可請一

位同學(xué)在黑板上改）

生：（改圖）

師:好，大家看一看，前面這位同學(xué)畫得對不對你的和他的有什么不同

生：（討論）

師:現(xiàn)在同學(xué)們所看到的黑板上的這幅圖，就是一幅平面圖了.那什么是平面圖呢

它和我們剛才講過的俯視圖類似,是從上垂直往下看才巴看到的景物用符號表示出

來比如黑板上這位同學(xué)畫的這幅圖.（為便于學(xué)生理解，教師可準(zhǔn)備一個小杯子，讓

同學(xué)們分別從側(cè)面,地面和垂直上方進(jìn)行觀察）

同學(xué)們都看過地圖,想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢（教師可用投影儀將學(xué)校平

面圖和中國地圖打到屏幕上，便于學(xué)生觀察）

生：（觀察并討論）

師:平面圖是地圖的一種.地圖的范圍一般是全球或一個大的地區(qū)，比如世界地圖,

中國地圖.而平面圖的范圍只是一個很小的區(qū)域，比如動物園平面圖，博物館平面

圖.（教師出示相應(yīng)圖片，以便于學(xué)生理解）想一想，除了這些平面圖外，我們還在什

么地方看到過平面圖呢這就是這節(jié)課的作業(yè),同學(xué)們課下多搜集一些平面圖的圖

片，可以把你見到的平面圖用相機(jī)拍下來,下節(jié)課我們就看看誰找的對，誰找的不

對.下課！

（課堂總結(jié)）

讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友了解美麗校園的方法很多，畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一.

在將美麗校園畫下來的同時要注意培養(yǎng)自己的思想品德，比如，講紀(jì)律,講安全，分

工合作等等.怎樣將畫好的圖拼在一起呢首先要將學(xué)校中的景物用符號來表示，然

后再畫成平面圖.

學(xué)畫平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課內(nèi)容是本單元教學(xué)重點(diǎn)所在.本教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮了小學(xué)生的接受程度，打破

了書本的教學(xué)順序,注意逐步引導(dǎo)，于討論和做游戲中，將知識傳授給學(xué)生.首先從

日常生活中常見的動物園平面圖入手，引出如何看平面圖這一問題,進(jìn)而導(dǎo)入本課

重點(diǎn)——學(xué)會辨方向，再通過做游戲和回答書本問題將知識鞏固和運(yùn)用,并通過

留作業(yè)的方式，將兩堂課中的空白填補(bǔ),以利于思維的延續(xù)性，最后，由學(xué)生自己畫

的平面圖引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)自己的學(xué)校，并通過設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌這一行動，增強(qiáng)了學(xué)

生校園主人翁的意識很好的達(dá)到了課標(biāo)的要求，并為接下來的授課打下了良好的

基礎(chǔ).

?教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.認(rèn)識幾個方向（東，南，西，北，東北，西北，東南，西南）,初步掌握辨別方向的方法.

2.會看平面圖，自己能設(shè)計(jì)簡單的圖例,能畫簡單的平面圖.

（二）能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力.

2.培養(yǎng)良好的讀圖，用圖的方法和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生動手操作與繪畫的能力，培養(yǎng)與人

合作的意識.

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的主人翁，有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備,維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境.

2.知道辨別方向的重要,并親身感受日常生活中離不開辨別方向的知識.

3.培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐，認(rèn)真做事的精神,積極參與到合作學(xué)習(xí)，相互交流的活動中

來.

?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)圖例并畫平面圖.

2.懂得愛護(hù)校園環(huán)境.

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.認(rèn)清方向.

2.學(xué)會辨方向的方法.

?教學(xué)方法

探究式學(xué)習(xí)方法，做游戲法,活動法等等.

?教學(xué)媒體

尺子，手表指南針，畫圖所用工具粘貼所用工具等等.

?課時安排

3課時.

?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【第一課時】

（課堂導(dǎo)入）

檢查作業(yè)導(dǎo)入法.

師:上節(jié)課給同學(xué)們留的什么作業(yè)啊

生:搜集平面圖.

師很好，同學(xué)們把各自找的平面圖都拿出來吧!首先同桌互換，看看誰全找對了.

生:（互換并檢查）

師:我們請幾位同學(xué)上來給大家展示并講解.

生:（展示并講解）

師:（借用一位同學(xué)的平面圖）大家說一說，應(yīng)該怎樣看平面圖呢比如這張動物園的

平面圖，如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢

生:（各自發(fā)表意見）

師:對了,我們應(yīng)該首先辨別出方向來，然后再根據(jù)方向找到自己要去的地方.做師

要在學(xué)生的討論中及時將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來）

（講授新課）

師:那什么是方向呢我們一般都用什么詞表示方向呢

生:（學(xué)生對方向的認(rèn)識一般比較容易，大部分都能說出東，南，西，北.）

師:同學(xué)們說的很好.現(xiàn)在，拿出你的尺子，在本子上畫一個十字交叉的圖形，想一想,

應(yīng)該把東，南，西，北填到哪個位置上.（教師拿尺子在黑板上演示畫圖，但不要急于告

訴學(xué)生答案，讓學(xué)生先自己思考，增加自我體驗(yàn)感）

生:（討論）

師:（總結(jié),把方向填在黑板上）

師:我們可以把這幅圖總結(jié)為:上（）下（）左（）右（）.（引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）

生:上北下南，左西右東.

師:這句話很重要在我們根據(jù)平面圖找位置時很有用同學(xué)們一定要記牢.（教師可

帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲朗讀,幫助學(xué)生加深記憶）

生:（朗讀并記憶）

師:除了東，南，西，北外，還有西北，西南，東北，東南.同學(xué)們在剛才的圖上再劃兩條線,

想一想，這四個方向應(yīng)該填到什么地方.

生（討論）

師:（總結(jié)才巴方向填在黑板上）

現(xiàn)在我們了解了方向，想一想，你在生活中都遇到過哪些與方向有關(guān)的事呢（教師

要根據(jù)學(xué)生的講述適時點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性）

生:（講述故事）

師:通過同學(xué)們剛才講述的發(fā)生在自己身邊的故事，我們知道了辨別方向的重要性.

那么，同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎

生（討論）

師:（總結(jié)幾種常用的方法，如利用太陽，北斗七星的位置，山坡上植物的方向，手表的

指針等，不必介紹太多，注意和周邊生活相聯(lián)系，如城市與農(nóng)村的教師要介紹不同

的方法.為增強(qiáng)愛國主義情感，教師還應(yīng)著重介紹古代司南的相關(guān)知識.最后，教師

應(yīng)介紹下節(jié)課的內(nèi)容一做辨方向的游戲,以幫助同學(xué)們做好各種準(zhǔn)備.）

【第二課時】

（課堂導(dǎo)入）

師:上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何辨方向，今天這堂課我們就來做個辨方向的游戲，看看

大家是不是都學(xué)會了.

（講授新課）

（將學(xué)生分組，注意每組學(xué)生應(yīng)有層次，學(xué)習(xí)好的，差的，講紀(jì)律的,淘氣的應(yīng)分在一起,

這樣有利于活動的進(jìn)行.每組同學(xué)負(fù)責(zé)辨別一種方向,教師可將能夠辨別方向的用

具，如指南針等放在講臺前，由同學(xué)們來挑選以提高自主性活動中,教師應(yīng)注意積

極引導(dǎo)，不要過多干涉.）

生:（做游戲）

師:剛才同學(xué)們已經(jīng)在我們的校園里做了辨方向的游戲，下面就請同學(xué)們來說一說

你是怎樣找到你要找的方向的.（依次由小組代表講解，其他組員負(fù)責(zé)補(bǔ)充，其他組

的同學(xué)作為評判，看使用的方法是否正確.教師可按照學(xué)生的接受程度多介紹幾種,

具體方法可參見教材教法）

生:（講解并學(xué)習(xí)）

師:同學(xué)們說的都很好，可見同學(xué)們都已經(jīng)掌握了辨方向的方法.那現(xiàn)在我們就來

運(yùn)用辨方向的知識做一下課本第7頁的問題.（注意教會學(xué)生答題的方法，首先，找

準(zhǔn)方向，認(rèn)清東南西北.其次，將圖例對號入座，找到問題中提到建筑物的位置.）

生：（看圖分析并作答）

師:看來同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了，現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識,

給我們的教室畫張平面圖吧!想一想，在動手畫之前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢

生:確定繪畫步驟.

師:對，那么大家都說說看，有哪些步驟呢

生：（討論）

師：1.確定教室的方向，畫出東南西北的風(fēng)向標(biāo).

2.觀察教室內(nèi)的主要物品,如門窗，黑板，講臺等.

3.給上述物品設(shè)計(jì)圖例，并制作圖例表.

4.確定各種物品的數(shù)量,位置關(guān)系等.

5.用圖例把實(shí)物表示出來.

6.檢查平面圖是否正確.

生：（學(xué)習(xí)）

師:確定了繪畫的步驟，再畫畫就不難了，請同學(xué)們按照上述步驟,利用課余時間，把

我們教室的平面圖畫出來吧！

生：（完成作業(yè)）

【第三課時】

（課堂導(dǎo)入）

師:上節(jié)課給同學(xué)們布置得作業(yè)都完成了嗎請大家把自己的平面圖拿出來,和其他

組的同學(xué)交換，看看大家畫的對不對

生:（交換平面圖并檢查）

（講授新課）

師:在前面幾節(jié)課中，我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖，在這個過程中,

同學(xué)們觀察到了很多現(xiàn)象，有好的也有壞的，比如:花壇里有很多垃圾，有些同學(xué)的

課桌上很臟等等，現(xiàn)在我們就來說說看像這樣的現(xiàn)象還有哪些

生（討論）

師:校園是優(yōu)美的，可是我們身邊卻有這么多不文明的現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們說,我們應(yīng)

該怎樣做才能防止這種情況的發(fā)生呢

生:（討論）

師:同學(xué)們說得都很對,我們應(yīng)該從身邊的小事做起，做校園的小衛(wèi)士，不僅自己不

做不文明的事，同時還要監(jiān)督別人，大家一起努力把我們的校園維護(hù)的更加干凈漂

亮.為了把這些想法落到實(shí)處，我們應(yīng)該制作一些標(biāo)志牌，掛在學(xué)校的每個角落里,

時刻提醒大家要愛護(hù)校園環(huán)境，想一想,哪些地方需要懸掛標(biāo)志牌呢

生:（討論）

師:對，在那些存在安全隱患和不文明行為多的地方需要懸掛標(biāo)志牌，現(xiàn)在大家就

動起手來,把你的想法付諸實(shí)踐，設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌.

生:（設(shè)計(jì)并制作文明標(biāo)志牌）

師:好了，現(xiàn)在就讓我們把這些標(biāo)志牌掛到需要它們的地方吧!（帶領(lǐng)學(xué)生安靜的走

出教室，把文明標(biāo)志牌掛在水房，走廊，教室等等地方.）

生：（遵守紀(jì)律同時完成任務(wù)）

師:同學(xué)們，請大家課下寫一篇心得體會,把我們這次小活動總結(jié)一下，看看自己都

得到了哪些收獲！

生：（完成作業(yè)）

（課堂總結(jié)）

本課內(nèi)容是這一單元的核心內(nèi)容,起著承上啟下的作用.在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，講解

了辨方向的具體知識使同學(xué)們懂得了如何在身邊的生活中運(yùn)用這一知識.爰護(hù)我

們的學(xué)校是本節(jié)課的品德教育所在，使小學(xué)生們懂得了爰護(hù)美麗的校園，時刻記得

做一名校園的小衛(wèi)士.

我們學(xué)習(xí)的場所教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

"我們學(xué)習(xí)的場所"是對前兩課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，應(yīng)用及延伸.本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生們喜聞

樂見的電影入手，引出尋寶這一主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，繼而展開"校園尋寶”的活動,

使學(xué)生們在游戲中復(fù)習(xí)，運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過的知識.接著，又在教師的帶領(lǐng)下，走出校

園,去了解更大范圍意義下的學(xué)習(xí)場所，將本課課題延展開來,在社會的大舞臺上,

使學(xué)生們運(yùn)用了自己的知識，嘗試畫出學(xué)校到指定建筑物的路線圖，之后，教師又

留了一個作業(yè)——畫自己上學(xué)的路線圖，這需要和父母配合完成,既防止了學(xué)生

對知識的遺忘，也有助于增進(jìn)父母與孩子之間的感情和交流,可謂一舉兩得.最后

一課時，安排了品德教育，包括:上學(xué)途中應(yīng)注意的安全事項(xiàng),同學(xué)之間互幫互助的

良好品德，以及對周邊生活地區(qū)的熱爰.這就及時將知識與情感整合了起來，很好

的完成了教學(xué)目標(biāo)的要求.

?教學(xué)目標(biāo)

㈠知識目標(biāo)

1.認(rèn)識常見的平面圖和路線圖圖例.

2.能畫簡單的平面圖和路線圖.

（二）能力目標(biāo)

1.具有識別和使用路線圖的能力.

2.訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力.

（三）情感態(tài)度與價值觀

L更多地了解周圍發(fā)生的變化，以路線圖為工具，去認(rèn)識更多的人，為社區(qū),為更多

的人做好事.

2.自覺遵守交通法規(guī)，愛護(hù)公共設(shè)施.

?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.畫不同的路線圖.

2.上學(xué)路上的品德教育.

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.走出校外畫路線圖時安全與紀(jì)律問題.

2.教學(xué)時間的合理利用（有些活動可安排課下由家長陪同進(jìn)行）.

?教學(xué)方法

電影導(dǎo)入法，小組游戲法，校外活動法故事法，探究式教學(xué)法等.

?教學(xué)準(zhǔn)備

1.寶物——鉛筆盒.

2.畫路線圖所需要的工具.

3.每人準(zhǔn)備一張A4紙.

4.學(xué)校周邊地區(qū)發(fā)展變化的相關(guān)視頻或圖片.

?課時安排

3課時.

?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【第一課時】

（課堂導(dǎo)入）

電影導(dǎo)入法.

師:同學(xué)們都喜歡看電影，那么你知道《加勒比海盜》這部電影嗎想一想，海盜們是

怎樣在茫茫大海中找到寶藏的呢

生有地圖.

師:對，如果沒有地圖，那海盜們還能知道哪里有寶藏嗎

生不能.

師:可見，地圖的重要性了.今天我們也來做一個尋寶的游戲.看看大家能不能像聰

明的海盜一樣找到寶物.

生好！

（講授新課）

師:這個游戲的名字叫做“校園尋寶"，寶物就是這個鉛筆盒.兩個組（4~5人為一組,

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分組，分組的原則有利于活動的開展.）為一個活動集體,

一個小組的同學(xué)先去校園的某個位置"埋寶"，并在紙上畫出"寶物"的位置和路線

圖，交給另一個小組，另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去"尋寶".完成之后，兩

個小組互相交換.想一想,怎樣才能尋寶成功呢

生:埋寶小組路線圖畫的正確，尋寶小組是否能看懂路線圖.

師:同學(xué)們說得很好.那么，我們應(yīng)該怎樣做呢

生:運(yùn)用辨別方向和畫平面圖的知識.

師:對."尋寶”是否成功,取決于埋寶小組路線圖畫的如何同時也取決于取寶小組

是否能看懂路線圖，并按照路線圖指引的方向?qū)さ健皩毼?.埋寶之前，同學(xué)們先研究

一下如何埋寶，把路線圖畫清楚，準(zhǔn)確，不能讓尋寶小組的同學(xué)看不懂.為了迷惑"尋

寶”小組的視線，"埋寶"小組可以將埋寶的位置做偽裝.但是，同學(xué)們一定要注意安

全，埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學(xué)長時間找不到，要放到一個比較安

全的地方,以免尋寶同學(xué)在尋寶時出現(xiàn)意外.

生：（牢記老師提到的細(xì)節(jié)）

師:好了,那埋寶小組出發(fā)吧!（此時，可以讓尋寶小組的同學(xué)討論交換角色后打算將

寶物藏在哪里或者一會兒如何尋寶，怎樣分工合作等,不要讓出現(xiàn)活動空白.）

生：（埋寶小組藏寶并畫出平面圖，之后，尋寶小組開始尋寶，埋寶小組可以討論剛才

藏寶的體會.之后，雙方互換角色，依上進(jìn)行.）

師彳艮好，通過剛才的游戲,同學(xué)們說說都有什么體會啊

生：（討論）

師:對，一定要弄清標(biāo)志性建筑的位置，同時，也要搞清楚方向等等.同學(xué)們已經(jīng)在這

個游戲中，感到了認(rèn)識和畫平面圖的重要性了.課下請同學(xué)們把活動中的趣聞或體

會寫下來吧！

【第二課時】

（課堂導(dǎo)入）

師:同學(xué)們,老師以前的一位學(xué)生前幾天給老師寄來了一封信，信的內(nèi)容是這樣的

（出示幻燈片）：

老師,您好！

我搬家了,新家的地址是從學(xué)校的南大門出發(fā)，然后朝東走，經(jīng)過一座橋，沿著中山

路向北走，經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場,紅星電影院和少年宮，就到了中山路和人民路的交叉口

然后向東拐彎走向人民路,找到新華書店，書店對面的一幢五層大摟，我家就在二

樓西面208室.歡迎老師到我家做客.

這是我畫的路線圖：

同學(xué)們，看一看，這位小朋友說的地址和所畫的路線圖一致嗎

生:一致.

師:假如不一致，會出現(xiàn)什么情況

生老師就找不到她家，會很著氤

師:是啊，這說明畫路線圖很重要.老師按著她畫的路線圖去找,果然找到了她的家.

這節(jié)課，我們就來試著畫一畫路線圖，從我們學(xué)校到社區(qū)醫(yī)院的路線圖（根據(jù)學(xué)校

所在的環(huán)境及教學(xué)時間，任意選擇一處離學(xué)校合適的標(biāo)志性建筑，把它到學(xué)校的路

線圖畫出來）.

（講授新課）

師:同學(xué)們,學(xué)畫路線圖前先要熟悉周圍的環(huán)境，下面就跟隨老師一起去探探路

吧!（組織同學(xué)到校外探路）

注意的問題：

1.安全性時刻保持紀(jì)律和秩序

2.每名同學(xué)都要拿好紙筆，及時記錄.

3.在校門口時，首先要確定方向才旨導(dǎo)學(xué)生在紙上標(biāo)注"北".

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志性建筑（教師應(yīng)說明靠路邊的較大的，讓人看了一目了然的建

筑是典型的標(biāo)志性建筑），在紙上標(biāo)注出來.

5.注意進(jìn)行品德教育，如要走人行橫道，遵守交通規(guī)則等等，還可以介紹社區(qū)的變

化.

6.探路完畢后，安全迅速的回到教室進(jìn)行下面的教學(xué)內(nèi)容.

好羥過我們的探查,從我們學(xué)校到社區(qū)醫(yī)院的路線我們已經(jīng)搞清楚了，請大家說

說，我們都找到了哪些標(biāo)志物

生:報亭，幼兒園商店，消防隊(duì)，少兒圖書館等標(biāo)志物.

師:選擇標(biāo)志物要有代表性.這些標(biāo)志物我們可以用不同的圖例來表示.如報亭用△

符號，顏色選用我喜歡的……（指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志物的圖例）

生：（設(shè)計(jì)圖例）

師:好，把剛才我們走過的路線畫出來吧！

生：（畫路線圖）

師:好，同桌互換路線圖，互相檢查路線圖畫得是否正確.

生:（互換并檢查）

師:之后，按照路線圖，互相說說從我們學(xué)校怎樣走能到社區(qū)醫(yī)院.

生:（互相說）

師彳艮好，同學(xué)們不僅會畫平面圖，也會認(rèn)平面圖了，大家都很了不起,想不想讓爸爸

媽媽知道我們的這個小進(jìn)步呢！

生想.

師:那么,老師留個作業(yè)，回家讓爸爸或媽媽帶領(lǐng)著你才巴學(xué)校到你家的路線圖畫出

來吧!一定要讓爸爸媽媽陪同哦，這樣才能讓他們知道我們是怎樣工作的呀!之后,

大家把你的路線圖整齊的畫在A4紙上，并署上你的名字，我們可以把它制成一個

小冊子，展覽給其他小朋友看.

【第三課時】

（課堂導(dǎo)入）

承接上節(jié)課內(nèi)容.

師:上節(jié)課，我們走出了校園才呆尋了我們學(xué)校到社區(qū)醫(yī)院的路線，想一想，在探路的

過程中，老師都說過哪些話呢

生：（熱烈討論，七嘴八舌，有的同學(xué)會提到"注意交通規(guī)則”等等）

師:對，老師提到了注意交通規(guī)則，還給同學(xué)們講述了社區(qū)的變化，這些都是我們身

邊的事，要引起大家的注意噢!首先，我們來說說上學(xué)的過程中，要注意哪些安全

（講授新課）

師:同學(xué)們的家，有的離學(xué)校近,是自己走路來上學(xué)的，有的則離學(xué)校遠(yuǎn)，由父母接送

或和其他同學(xué)結(jié)伴來的，在來去學(xué)校的過程中,父母都囑咐過哪些安全事項(xiàng)呢你自

己又知道哪些呢

生：（討論）

師:大家說得都很好，我們來總結(jié)一下:要遵守交通規(guī)則，紅燈停,綠燈行，過馬路要走

人行橫道,不要嬉戲打鬧，不要跟陌生人說話，不去少兒不宜的地方，不踩踏草坪，小

心高壓線，小心有河流的地方等等.（教師可根據(jù)學(xué)校周邊的環(huán)境有針對地進(jìn)行品

德教育）

師:下面,請同學(xué)們翻開課本第20頁，我們請幾位同學(xué)來給大讀讀這個故事.

生：（每段課文由一個同學(xué)朗讀，其他同學(xué)仔細(xì)看著課本，找出讀錯得地方）

師:從這個故事中,你獲得了怎樣的啟示

生:上學(xué)的路上要互幫互助.

師:對，那么，你見到過,聽說過或親身經(jīng)歷過這樣的事嗎誰給大家講一講

生：（兩三位同學(xué)講一講,其他同學(xué)注意聆聽）

師:那么，如果你以后遇到這樣的事，你應(yīng)該怎樣做呢（可根據(jù)教學(xué)時間，加入拾金不

昧，爭做社區(qū)小雷鋒等品德教育點(diǎn).）

生:幫助那些有困難的人,這樣自己以后也會得到幫助.

師:同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)對我們學(xué)校周邊的地區(qū)有了一定了解，下面就聽老師來給大

家講講我們學(xué)校周邊的歷史吧!看看都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化.（有條件的可

播放相關(guān)視頻或出示相關(guān)圖片等.）

生（仔細(xì)聽老師講述或觀看相關(guān)視頻圖片）

師:通過老師的講解，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題

生:我們生活的地區(qū)變得越來越美麗了.

師:對，我們的身邊經(jīng)常地發(fā)生著變化，我們要注意這些變化上匕如我們學(xué)校周圍就

變化的越來越美麗了，這是誰的功勞呢

生：（討論）

師:對，這是各行各業(yè)叔叔阿姨辛勤勞動的結(jié)果，我們是不是應(yīng)該珍惜這些勞動成

果啊

生:是.

師:那我們應(yīng)該怎么做呢

生:應(yīng)該好好保護(hù)它們，不去損壞它們,還要好好學(xué)習(xí)，將來更好的建設(shè)美麗的家

園...

師:同學(xué)們想得都很好,課下就請同學(xué)們把自己的想法寫下來吧！

（課堂總結(jié)）

第一課時使同學(xué)們復(fù)習(xí)了辨別方向，設(shè)計(jì)圖例，畫平面圖，認(rèn)平面圖的知識.第二課

時則使同學(xué)們走出校外,親身體驗(yàn)社會大舞臺的同時綜合運(yùn)用了本單元的知識與

技能.第三課時針對性地進(jìn)行品德教育，使同學(xué)們了解了上學(xué)路上所應(yīng)注意的安全

事項(xiàng)，同學(xué)間互幫互助的義務(wù)，及學(xué)校周圍的發(fā)展變化.

為校園添"綠色"教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課是本單元的最后一課，安排的是"我為校園添，綠色，”的活動.本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)

校的現(xiàn)狀入手，先讓學(xué)生體會校園的美好，再請校長為學(xué)生們講述學(xué)校歷史，增加

了新鮮感.之后，由學(xué)生談自己的感受，體會美麗校園的來之不易，認(rèn)識到爰護(hù)校園

人人有責(zé).在此基礎(chǔ)上，開展了美化校園的活動，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，也把學(xué)生

對校園的熱愛付諸了實(shí)踐，最后，以小文章的形式得以升華，可謂環(huán)環(huán)相扣彳艮好的

完成了教學(xué)目標(biāo).

?教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

鞏固所學(xué)的辨別方向，畫平面圖和路線圖的知識，使所學(xué)知識與實(shí)際生活密切聯(lián)

系.

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讀圖，識圖，用圖，畫圖的能力.

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.使學(xué)生認(rèn)識到爰護(hù)學(xué)校，保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé).

2.通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師爰校的情感，以及良好

的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會觀察,溝通和合作.

?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.了解學(xué)校的歷史,體會學(xué)校的美麗來之不易.

2.懂得爰護(hù)學(xué)校人人有責(zé).

（二）教學(xué)難點(diǎn)

活動時，紀(jì)律與秩序的把握.

?教學(xué)方法

講述法，活動法.

?教學(xué)媒體

L學(xué)校變化前后的錄像或相關(guān)圖片.

2.美化校園所需用具，如盆，抹布等.

?課時安排

2課時.

?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【第一課時】

（課堂導(dǎo)入）

圖片導(dǎo)入法.

師：（出示學(xué)校的圖片）同學(xué)們，我們的校園美不美啊

生美

師:你愛我們的學(xué)校嗎

生愛.

師:為什么這么爰我們的學(xué)校呢

生:因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境美,學(xué)校的老師好，學(xué)校的小朋友好……

師:對，在學(xué)校里，有辛勤培育我們的老師,有一起學(xué)習(xí)的小伙伴，而且學(xué)校的環(huán)境也

很優(yōu)美，在這里大家都很開心.可是，你知道嗎我們美麗的校園一開始并沒有這么

漂亮,它是經(jīng)過許多老師和小朋友們很長時間的努力才成為現(xiàn)在這個樣子的.同學(xué)

們，你想了解我們學(xué)校的歷史嗎想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎今天，老

師為大家請來了一位嘉賓，他就是我們的校長，請他來為我們講述學(xué)校的歷史，有

請校長，大家歡迎.

（講授新課）

校長:（對照黑板上的學(xué)校平面圖講述學(xué)校的歷史，有條件的可以播放學(xué)校變化前

后的錄像或出示相關(guān)圖片）

生:（仔細(xì)聆聽）

師:謝謝校長生動的講述.同學(xué)們，聽了校長的講述大家有什么感受

生:老師，同學(xué)的努力換來了今天美麗的校園,要向他們學(xué)習(xí)……

師:大家說得都很好，那么我們應(yīng)該怎么做呢

生:愛護(hù)我們的校園，設(shè)施，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾……

師很好，那我們是不是應(yīng)該組織一次小活動，讓我們的校園更加漂亮呢

生:是.

師:大家有什么好的建議嗎

生:我們給校園再多種些樹，我們拿著袋子把學(xué)校的垃圾撿干凈，我們把學(xué)校墻壁

上的黑腳印擦干凈……

師彳艮好下節(jié)課就讓我們走出教室，去美化我們的校園吧!傲師應(yīng)在下節(jié)課前分好

活動小組，要根據(jù)學(xué)習(xí)情況分組確保活動的進(jìn)行.同時，應(yīng)把每個小組的任務(wù)確定

下來，學(xué)生好準(zhǔn)備用具）

【第二課時】

（課堂導(dǎo)入）

檢查:人員，工具準(zhǔn)備，再次明確任務(wù)等.（教師注意強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與安全）

（講授新課）

第一階段:學(xué)生分組行動.（例如:分四組，第一組負(fù)責(zé)檢校園內(nèi)的垃圾,第二組負(fù)責(zé)擦

學(xué)校大門,第三組負(fù)責(zé)給校園的樹澆水，第四組負(fù)責(zé)整理學(xué)生車棚.）

第二階段:請校長參觀活動成果.

第三階段:總結(jié).（活動結(jié)束后，教師應(yīng)趁熱打鐵留下課后作業(yè)把本次活動的感受寫

下來,在班會上展覽，看看誰的收獲多）

（課堂總結(jié)）

校長的講述增加了學(xué)生對學(xué)校歷史的了解，多了一份爰校的責(zé)任感.美化校園的活

動更增加了學(xué)生的體驗(yàn)感，自己勞動的成果會更加懂得珍惜和愛護(hù).

幸福生活的地方教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題分為3課時講授，第1課時講城市社區(qū)第2課時講農(nóng)村社區(qū)，第3課時通過

一個調(diào)查活動進(jìn)一步了解社區(qū)的生活環(huán)境和設(shè)施與我們生活的關(guān)系，認(rèn)識到社區(qū)

的發(fā)展方便了你家,我家和千萬家，社區(qū)的各種生活和服務(wù)設(shè)施與我們的生活有著

千絲萬縷的聯(lián)系,為我們的生活提供著方便.

?教學(xué)目標(biāo)

㈠知識與能力

1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切

關(guān)系.

2.培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的了解，認(rèn)識能力.

（二）過程與方法

1.通過比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的相同和不同，讓學(xué)生認(rèn)識和了解不同的生活環(huán)

境.

2.通過訪談，調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化.

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受社會的變化與發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱爰

自己生活的環(huán)境.

?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

了解社區(qū)的概況，懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系.

（二）教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情.

?教學(xué)方法

調(diào)查法，討論法.

?教學(xué)媒體

社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片.

有關(guān)城市社區(qū)的圖片或視頻.

有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或視頻.

?課時安排

3課時.

?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

第1課時

（課堂導(dǎo)入）

我們每個人都生活在社區(qū)中.你對社區(qū)的理解是怎么樣的今天，我們就要走進(jìn)社區(qū),

一起去看看社區(qū)，說說社區(qū).

（講授新課）

板書主題一幸福生活的地方

一，方便的社區(qū)生活

提問什么是社區(qū)呢

學(xué)生討論根據(jù)個人的理解自由發(fā)言.

板書1.社區(qū)的定義

講述社區(qū)是指一定地域范圍內(nèi)生活的人們，組成了社會生活的共同體，人們彼此相

互聯(lián)系著，共同生活在一起.

提問那么我們生活的社區(qū)是不是都是一樣的呢

板書2.社區(qū)的分類

講述社區(qū)主要分為城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū).

承接下面我們就先來了解城市社區(qū).

板書3.城市社區(qū)

提問你知道城市中有哪些機(jī)構(gòu)呢

學(xué)生回答郵局，銀行，商店，飯店，旅店，醫(yī)院等.

提問那么,建立這些機(jī)構(gòu)有什么用處呢

小結(jié)這些機(jī)構(gòu)是為了使居民的生活便利而建立的，服務(wù)于人民大眾.例如，到郵局

可以通過郵寄業(yè)務(wù)和外界聯(lián)系，到銀行可以理財(cái)，到醫(yī)院可以看病,到商店可以買

生活用品，到飯店可以吃飯等等.

讀圖思考讀教材P.26的第一張圖，想一想站著的人為什么離坐著的人那么遠(yuǎn)呢

學(xué)生自由回答略.

講述為了保護(hù)儲戶隱私和財(cái)產(chǎn)安全，銀行設(shè)立了“一米線"，當(dāng)有人在辦理業(yè)務(wù)時，其

他人應(yīng)該站在“一米線”以外等候.

活動閱讀教材P.27的材料"誠實(shí)的孩子"，談一談感受.

學(xué)生分小組討論并自由發(fā)言.

小結(jié)這個故事反映了社區(qū)生活中人們之間的誠信關(guān)系.

過渡城市社區(qū)除了這些機(jī)構(gòu)外,還有什么公共設(shè)施嗎這些公共設(shè)施為人們帶來哪

些便利

提示你每天上，下學(xué)乘坐什么交通工具當(dāng)你在外面如果有事和家人聯(lián)系，你該怎么

做小區(qū)里有沒有設(shè)立一些供居民鍛煉身體的設(shè)施

學(xué)生回答略.

講述你每天乘坐的公交車，街邊的公用電話，小區(qū)的健身設(shè)施等等都是社區(qū)的公共

設(shè)施，有了它們,使得我們的生活更加便利和幸福.

提問除了剛才提到的一些公共設(shè)施，你居住的社區(qū)還有哪些生活設(shè)施為了快樂地

生活,你認(rèn)為還應(yīng)該增加哪些設(shè)施

學(xué)生回答略.

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課我們了解了城市社區(qū)的機(jī)構(gòu)和生活設(shè)施，深刻感受到我們生活的社區(qū)給我

們帶來的便利和幸福，為我們營造了一個溫馨舒適的家園.生活在這樣的社區(qū)里,

我們感到非常愉快.

第2課時

（課堂導(dǎo)入）

上節(jié)課我們了解了城市社區(qū)的生活，那么農(nóng)村社區(qū)的生活又是什么樣的呢

（講授新課）

板書4.農(nóng)村社區(qū)

提問有哪位同學(xué)去過農(nóng)村或者生活在農(nóng)村的,給大家談?wù)剬τ谵r(nóng)村社區(qū)的感受.

學(xué)生回答略.

讀圖教材P.32的幾張圖片,我們看看農(nóng)村社區(qū)的機(jī)構(gòu).

講述農(nóng)村的信用社相當(dāng)于城市的銀行，集市的人流如潮，娛樂節(jié)目豐富多彩，我們

可以看到農(nóng)村的生活越來越豐富，生活越來越充實(shí).

提問那么，農(nóng)村社區(qū)又有哪些設(shè)施呢

學(xué)生回答略.

讀圖教材P.33,34的圖片，看看現(xiàn)在的設(shè)施和以前的有什么不同.

學(xué)生回答略.

講述農(nóng)村的耕地，收割，產(chǎn)糧都變成機(jī)械化運(yùn)作提高了產(chǎn)量和效率.通過長途汽車

站,使得和外界的交通更加便利.農(nóng)村的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平也在日益提高，聘請農(nóng)業(yè)科

技人員向農(nóng)民傳授科學(xué)種植農(nóng)作物的知識.

提問通過對農(nóng)村社區(qū)的了解，你認(rèn)為農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)有什么不同和相同的地

方呢

學(xué)生討論分小組討論并派代表發(fā)言.

小結(jié)農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)不同，農(nóng)村社區(qū)被農(nóng)田包圍著，人們主要從事農(nóng)業(yè)勞動.

雖然農(nóng)村和城市的生活環(huán)境不同,但是每個社區(qū)都為我們營造了一個溫馨的家園.

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課我們了解了農(nóng)村社區(qū)的生活，感受到了農(nóng)村與城市的生活是不一樣的，但是

作為不同的社區(qū)，都為我們提供了很多便利條件,同樣使得我們的生活很溫馨，幸

福.

第3課時

（課堂導(dǎo)入）

我們已經(jīng)了解了城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的生活,對于不同社區(qū)的機(jī)構(gòu)和設(shè)施也有了

一定的認(rèn)識，今天我們就來進(jìn)行一個主題為“幸福生活的地方”的調(diào)查活動.

（講授新課）

板書5.調(diào)查活動

活動分小組進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步了解社區(qū)的變化和發(fā)展.

調(diào)查內(nèi)容：

1.調(diào)杳一條街.無論是城市社區(qū)的學(xué)生還是農(nóng)村社區(qū)的學(xué)生,都可以選擇社區(qū)內(nèi)的

一條主要街道開展調(diào)查.調(diào)查這一條街上有多少個商店，銀行（信用社），郵局，汽車

站，醫(yī)院（衛(wèi)生院）等設(shè)施.通過調(diào)查列出調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，如調(diào)查的街道各種設(shè)施的名稱,

數(shù)量，作用等.

2.調(diào)查一家店.可以選擇社區(qū)內(nèi)的一個商店，一個郵局或一個健身園開展調(diào)查，調(diào)查

該商店都賣些什么商品;調(diào)查郵局都有什么服務(wù)項(xiàng)目;調(diào)查健身園的開放時間，多

少人參加活動，其中老人，兒童各有多少等.然后把調(diào)查的結(jié)果記錄下來.

3.調(diào)查一個社區(qū).可以通過社區(qū)委員會（居委會）設(shè)施的宣傳櫥窗進(jìn)行調(diào)查;也可以

走訪居委會朱文,請他們介紹社區(qū)的設(shè)施情況，如社區(qū)內(nèi)共有商店多少家，超市幾

家，以及醫(yī)藥，餐飲，娛樂等設(shè)施情況.

注意事項(xiàng)：

1.調(diào)查前，可以做好調(diào)查提綱，比如:要調(diào)查什么人哪些人什么時間做調(diào)查最后完成

的調(diào)查報告或者調(diào)查記錄的基本框架從幾個方面完成調(diào)查內(nèi)容調(diào)查中要注意什

么問題

2.要選擇好時間，地點(diǎn)和調(diào)查的內(nèi)容，利用上學(xué)或放學(xué)的路上，節(jié)假日等結(jié)成小組一

起出行.

3.調(diào)查中以小組為單位（3~5人），最好事先與被調(diào)查單位取得聯(lián)系，說明來意.

4.調(diào)查中要注意社區(qū)的變化，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，了解社區(qū)過去與現(xiàn)在的不同.

4.調(diào)查后做好總結(jié)，在課上分小組進(jìn)行交流，交流方式可以多樣，是照片，畫圖的展

示，可以使調(diào)查報告，可以是采訪記事，可以使角色扮演，可以采用學(xué)生制作的不同

圖標(biāo)等.

5.交流完畢后，談?wù)勛约簩ι瞽h(huán)境的感受.

（課堂總結(jié)）

通過調(diào)查活動來認(rèn)識社區(qū)環(huán)境和社區(qū)設(shè)施與我們生活的關(guān)系，感受社區(qū)的發(fā)展變

化和作用.

?板書設(shè)計(jì)

主題一幸福生活的地方

一，方便的社區(qū)生活

1.社區(qū)的定義

2.社區(qū)的分類

3.城市社區(qū)

4.農(nóng)村社區(qū)

5.調(diào)查活動

多彩的社區(qū)活動教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題分為3課時講授，第1課時了解豐富多彩的社區(qū)活動，第2課時了解志愿者

活動，第3課時通過幾個活動培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感，對弱勢群體

有同情心和關(guān)心，尊重和愿意伸出援助之后來幫助他們.

?教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力

1.懂得自己對社會有一定的責(zé)任，懂得對弱勢群體的關(guān)〉

2.培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會的能力和與人交往的能力.

（二）過程與方法

1.讓學(xué)生通過親身訪問，了解社區(qū)內(nèi)的多彩的活動.

2.通過組織"爭做綠色小衛(wèi)士"和"關(guān)愛小組"活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會服食意識和社

會責(zé)任感,對弱勢群體的關(guān)心和幫助.

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)生對社區(qū)公益活動的了解和參與,培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感.

對弱勢群體有同情心和爰心，尊重并愿意盡力幫助他們.

?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.了解社區(qū)內(nèi)開展的各項(xiàng)活動.

2.懂得對弱勢群體的關(guān)心和幫助.

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生參加公益活動，培養(yǎng)社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感.

2.使學(xué)生懂得對弱勢群體的關(guān)心，尊重和愿意幫助他們.

?教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法,活動法，調(diào)查法.

?教學(xué)媒體

社區(qū)活動的圖片及視頻.

?課時安排

3課時.

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

第1課時

（課堂導(dǎo)入）

社區(qū)是我們的大家園每到節(jié)假日來臨時，社區(qū)里的干部們總會為社區(qū)里的人們組

織一些非常有益的活動.你知道你所在的社區(qū)（村委）為大家組織過一些什么活動

嗎

(講授新課)

板書一，豐富多彩的社區(qū)活動

1.豐富多彩的社區(qū)活動

活動每個學(xué)生可作為一名小記者，到社區(qū)(或居委會)進(jìn)行采訪，之后寫一篇采訪手

記，并將收集到的資料做成圖表.

注意

(1)采訪前，可先列好采訪提綱；

(2)可利用數(shù)學(xué)課所學(xué)的制作圖表的知識,用小的人頭表示參加的人數(shù)，比如一個

人頭代表200人,100人,50人等，視調(diào)查來的人數(shù)，可自己確定，畫出的圖表要規(guī)范,

成比例.

教師指導(dǎo)對于學(xué)生調(diào)查的圖表進(jìn)行糾正和統(tǒng)計(jì).

學(xué)生討論對于調(diào)查后的結(jié)果，學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劯邢?

小結(jié)每個社區(qū)其實(shí)都有許多豐富多彩的活動.比如:老少同樂納涼晚會，鬧元宵燈

會，文藝晚會，少兒圖畫展，社區(qū)梨園情，學(xué)雷鋒活動，組織慰問老人等等.

提問這么豐富多彩的社區(qū)活動你親眼目睹或者親身參加過嗎

板書2.參加社區(qū)活動的體驗(yàn)

活動請參加過或者請看到過的同學(xué)來說一說感受.

學(xué)生自由發(fā)言.

活動創(chuàng)設(shè)情境參與社區(qū)活動，學(xué)會做人，學(xué)會合作.

教師有一位叫玲玲的同學(xué)也非常愿意參加社區(qū)組織的活動.寒假里,她要去參加社

區(qū)組織的小學(xué)生活動，可是她很擔(dān)心:碰到不認(rèn)識的社區(qū)干部，不認(rèn)識的同學(xué)該怎

么辦呢活動時又該怎么辦呢請大家?guī)退龀鲋饕?

學(xué)生交流碰到不認(rèn)識的社區(qū)干部,可以根據(jù)他們的長相，年齡來稱呼，做到文明禮

貌;可以介紹自己的名字，學(xué)校，相互認(rèn)識活動時可以請教社區(qū)干部,聽從他們的分

配才旨導(dǎo)，也可以請教高年級同學(xué)，邊學(xué)邊做.

教師學(xué)生合作演一演，教師演社區(qū)干部,幾個學(xué)生演互不認(rèn)識的同學(xué)到社區(qū)報道,

并在社區(qū)干部的指導(dǎo)下合作打掃樓道.大家評一評學(xué)生有沒有做到文明禮貌，團(tuán)結(jié)

合作.

小結(jié)請參加過社區(qū)活動的同學(xué)說一說活動感受.請沒參加過社區(qū)活動的同學(xué)說說

今后準(zhǔn)備怎么參加活動.

學(xué)生發(fā)言略.

（課堂總結(jié)）

通過調(diào)查法讓學(xué)生了解社區(qū)的多彩的社區(qū)活動，并積極參與社區(qū)活動.

第2課時

（課堂導(dǎo)入）

在我們的大家園社區(qū)里，有著許許多多豐富多彩的社區(qū)活動.這些社區(qū)活動，除了

靠社區(qū)干部的精心組織,，其實(shí)還離不開許多熱心負(fù)責(zé)的志愿者的服務(wù).

（講授新課）

板書3.志愿者活動

提問大家知道什么叫志愿者嗎

學(xué)生自由發(fā)言.

講述志愿者是利用空余時間，休息時間,發(fā)揮自己的特長或盡自己所能，為居住在

社區(qū)中的人們獻(xiàn)愛心，為他人服務(wù)的熱心于公益事業(yè)的人.

展示圖片了解志愿者活動.如醫(yī)生為社區(qū)中的人們看病，計(jì)生，法律工作人員接受

咨詢，文藝工作者進(jìn)社區(qū)表演，修鞋，理發(fā)，修理電器的勞動者免費(fèi)為人們服務(wù)等.

活動一了解志愿者活動.

教師說說看了志愿者活動,你有什么想法如果你受到了志愿者的幫助，你心里會怎

么想

學(xué)生討論分小組討論并自由發(fā)言.

活動二打消疑慮，積極參加志愿者活動.

教師如果有更多的人愿意加入到志愿者這支隊(duì)伍中來的話,那么我們的社區(qū)生活

就會更加美好.聽說每個社區(qū)現(xiàn)在正在招募志愿者，你愿意去嗎

咨詢角:有幾個同學(xué)也非常愿意成為志愿者，但是他們有一些疑慮,他們把電話打

到了知心姐姐那里他們有什么疑慮呢我們來看一看,聽一聽社區(qū)組織拔草勞動,

不敢報名,做了墊子不敢送敬老院等.

教師他們非常勇敢,能說出自己的真實(shí)想法.你有沒有這樣的想法呢鼓勵學(xué)生說一

說:比如假期里家長帶自己去旅游了;家長不同意了，怕影響學(xué)習(xí)了;不知道社區(qū)工

作地點(diǎn)了等.

我們一起想想辦法吧，分組討論,教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)分析:可以從

實(shí)際情況參加力所能及的志愿者活動,如掃樓道衛(wèi)生，擦樓梯扶手，除"牛皮癬"捐

款捐書等;安排好學(xué)習(xí)或旅游的時間,與志愿者活動不發(fā)生沖突;講道理說服家長,

取得家長的支持，問清社區(qū)工作地點(diǎn)等.

老師采訪或請學(xué)生采訪班級里參加過志愿者活動的同學(xué):你參加活動有沒有遇到

什么困難為什么要參加這樣的活動說說活動的體會和感受等.

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課主要是通過兩個活動，使學(xué)生了解志愿者活動，并感受到志愿者活動的意義,

激勵學(xué)生積極參加志愿者活動，消除顧慮.

第3課時

（課堂導(dǎo)入）

作為社區(qū)的一員，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生.

（講授新課）

板書二，爭做綠色小衛(wèi)士

活動一爭做綠色小衛(wèi)士.

從保護(hù)社區(qū)環(huán)境，美化社區(qū)環(huán)境出發(fā)，爭做保護(hù)綠色環(huán)境小衛(wèi)士，以6個學(xué)生為一組,

開展一系列的環(huán)?；顒?，如建立環(huán)保站,環(huán)保崗，綠色亭等.活動完畢后，評比出"最

佳環(huán)保小組

活動二參加社區(qū)的環(huán)保公益活動.

有條件的學(xué)校，可帶領(lǐng)學(xué)生定期或不定期地到社區(qū)進(jìn)行活動.每次活動過后，每個

學(xué)生可寫一篇"活動感想

注意在社區(qū)里進(jìn)行這樣的活動時，學(xué)生要注意個人衛(wèi)生,每次活動中和活動后，要

清洗雙手，避免沾染上病菌.

活動三給社區(qū)居民的一封信.

每個學(xué)生寫一封”給社區(qū)居民的一封信"，可從以下幾個方面入手:積極參與社區(qū)的

綠色和美化活動;不要隨便倒垃圾,更不要從樓上向下扔垃圾;看管好家里的寵物;

不要踐踏草坪等.農(nóng)村社區(qū)可能有一些特殊性，可以根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況而定.

板書三，伸出溫暖的手

活動讓學(xué)生自由結(jié)合組成“關(guān)愛小組"，定期到殘疾人的家里幫助他們做些力所能

及的事情.

提問你知道什么是"盲人道"嗎有什么作用呢

學(xué)生回答略.

講述路邊的盲道都是一般來說有2種形狀的:一種是條狀的紋路，這就是讓盲人感

覺，這個路只直走的;一種是顆粒圓的紋路，那是有轉(zhuǎn)彎地方鋪設(shè)的.上顏色是為了

提醒正常人不要占用盲道.盲道是供盲人感覺方便走路的.

提問你還見過什么樣的無障礙的設(shè)施呢

學(xué)生互相交流.

承接關(guān)愛殘疾人是社會文明程度的標(biāo)志之一，我國越來越重視對殘疾人的關(guān)愛，不

僅僅表現(xiàn)在各種設(shè)施的建設(shè)上，在社會生活中也受到格外的關(guān)注，如定期舉辦的殘

疾人運(yùn)動會，大型文藝演出等.

案例

桑蘭是位活潑可愛，性格開朗的小姑娘，她是第七屆全運(yùn)會的跳馬冠軍.她的技術(shù)

正呈上升趨勢，極有可能成為中國女子體操隊(duì)的又一顆耀眼的明星.然而不幸突然

降落在這位年僅17歲的可愛的小姑娘身上.參加在美國舉行的友好運(yùn)動會，在去

訓(xùn)練館的途中，大家還有說有笑，一進(jìn)訓(xùn)練館，看見美方醫(yī)護(hù)人員在演習(xí)彳主擔(dān)架上

抬傷員，進(jìn)行包扎搶救，一種不祥之兆襲來，我叮囑教練和隊(duì)員們，訓(xùn)練和準(zhǔn)備活動

一定要認(rèn)真,千萬防止受傷.然而不幸還是發(fā)生了，當(dāng)桑蘭正要做跳馬動作時，一名

國外運(yùn)動員橫穿賽場，分散了桑蘭的注意力，高速奔跑中的桑蘭動作失誤,重重地

摔在地板上……不幸降落在只有17歲花季的小桑蘭身上.作為朝夕相處的教練看

著心愛的隊(duì)員受傷，心如刀割，而我們的小桑蘭忍著劇烈的傷痛，表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng).

面對病痛與不幸，小桑蘭樂觀豁達(dá)的態(tài)度，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀兒女的品質(zhì).傷痛

中的桑蘭不忘自己心愛的體操事業(yè)，她要看體操比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播，她為小伙伴奪得金

牌而高興得合不攏嘴.在桑蘭身邊，我們常常被她感動得淚流滿面.

活動看完這個案例，你有什么感想呢

學(xué)生自由發(fā)言.

閱讀教材P.42材料，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?

學(xué)生自由發(fā)言.

講述在這個故事中，不僅表現(xiàn)了殘疾人的自強(qiáng)不息，還表現(xiàn)了他關(guān)愛他人的高尚心

靈.

教師我國自古就是一個團(tuán)結(jié)友愛的民族，地區(qū)發(fā)展不平衡，有的地方貧困,有的地

方經(jīng)常遭受災(zāi)害.所謂“一方有難，八方支援"，這是中華民族的傳統(tǒng)美德.

提問你有沒有參加過捐助活動

學(xué)生自由發(fā)言.

小結(jié)在有人需要幫助的時候，我們每個人都伸出援助之手，讓世界充滿爰.

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課我們通過開展"爭做綠色小衛(wèi)士"，”給居民的一封信"和"關(guān)愛小組”等活動,

讓學(xué)生親自參與，來培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感,對弱勢群體有同情心

和爰心，尊重并愿意盡力幫助他們.

?板書設(shè)計(jì)

主題二多彩的社區(qū)活動

一,豐富多彩的社區(qū)活動

1.豐富多彩的社區(qū)活動

2.參加社區(qū)活動的體驗(yàn)

3.志愿者活動

二，爭做綠色小衛(wèi)士

三,伸出溫暖的手

文明的社區(qū)生活教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題分2課時講授，第1課時講遵守公共秩序，第2課時講制定文明公約.通過讓

學(xué)生角色扮演，來親身體會社區(qū)中的一些不文明的行為，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩

序的意識，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣.知道制定文明公約的重要性，明白鄰里之間需

要和睦相處互幫互助，社區(qū)的維護(hù)靠大家.

?教學(xué)目標(biāo)

㈠知識與能力

1.知道遵守文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序.

2.能夠在公共場所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價,能夠做些力所能及的

事情.

（二）過程與方法

通過角色扮演，讓學(xué)生體會不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良

好習(xí)慣.

（三）情感態(tài)度與價值觀

自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人.

?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

懂得在公共場所要遵守公共秩序.

（二）教學(xué)難點(diǎn)

自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣.

?教學(xué)方法

角色扮演法.

?教學(xué)媒體

遵守公共秩序的圖片，資料等.

?課時安排

2課時.

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

第1課時

（課堂導(dǎo)入）

人們生活在一起，要有良好的秩序.如果沒有秩序,社會就會變亂，人們也就無法正

常地生活.

（講授新課）

板書一，公共秩序靠大家

提問你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢

學(xué)生自由發(fā)言.

講述生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽車時，排隊(duì)上車;不踐踏

草地;圖書館內(nèi)不大聲喧嘩等等.

小結(jié)社區(qū)有公共秩序，學(xué)校也有學(xué)校生活的規(guī)則，我們每個公民都應(yīng)該自覺遵守公

共秩序，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣.

承接良好的公共秩序需要靠大家的共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū),是每個人應(yīng)盡的責(zé)任

和義務(wù).

活動分小組進(jìn)行角色扮演,表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個劇情的結(jié)果由

學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來做.

劇情一:周末的一天中午，小明和小麗剛吃完午飯，就相約來到社區(qū)運(yùn)動場打乒乓

球,聲音吵到了社區(qū)里的人們無法安靜地午休，李奶奶走了過來，指了指旁邊的牌

子，說:"午休時間是不能打乒乓球的!你們中午在這里打球，大家怎么安靜地休息呢

小朋友們，要遵守公共秩序啊!”

劇情二:一天，小紅走在街上，買了一個冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上,這是,

環(huán)衛(wèi)工人走過來了，對她說:"如果每個人都隨手亂扔垃圾的話，那我們的社區(qū)會有

多臟啊!為了我們的環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里

劇情三:一天，小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場上鍛煉身體，為了爭搶一個健身設(shè)施,

搞得面紅耳赤，爭吵不休.

劇情四一天早晨，小剛上學(xué)的路上,怕上學(xué)遲到了，就隨意橫穿馬路,讓對面開車過

來的李叔叔嚇了一跳.

提問通過四個劇情的角色扮演，你認(rèn)為應(yīng)該如何做個文明的小公民呢

學(xué)生自由發(fā)言.

閱讀教材P.46的材料"老爺爺使我的想到的……"，談?wù)勛约旱母惺?，?lián)想下如果故

事中的小朋友是你，你會怎么做

學(xué)生回答略.

小結(jié)不文明的行為會影響人們的正常生活的，所以我們一定要養(yǎng)成講文明,自覺遵

守公共秩序的好習(xí)慣.每個人都要從自我做起，從小事做起，學(xué)會反思自己的行為

舉止，自覺糾正自己不文明的行為和錯誤.

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課通過讓學(xué)生角色扮演，來表演生活中的一些不文明的行為，親身體會不文明

的行為對于人們生活的不良影響，來培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共秩序，做個文明小公

民的習(xí)慣.

第2課時

（課堂導(dǎo)入）

為了維護(hù)我們生活的社區(qū)有一個良好的環(huán)境,我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)來自覺

遵守公共秩序，做個文明的公民.那么，如何來做呢

（講授新課）

活動請你舉例說說你在社區(qū)內(nèi)所見到的一些不文明的行為,對此發(fā)表下自己的看

法.

學(xué)生自由發(fā)言.

提問如果我們的社區(qū)存在著很多的不文明的行為該怎么辦對我們的生活有什么

影響呢

學(xué)生回答略.

小結(jié)不文明的行為影響著我們社區(qū)的環(huán)境，帶來了很多的不良影響.所以，我們需

要制定一個文明公約，來約束人們，讓人們來共同遵守.

提問你認(rèn)為什么是文明公約呢

學(xué)生回答略.

教師文明公約就是用制度來約束人們的行為.所謂“國有國法，家有家規(guī)"，每個人都

要自覺遵守文明公約.

講述作為小學(xué)生，在一定程度上需要他人約束,從他約到自我約束需要一個過程,

要養(yǎng)成習(xí)慣.所以，在社區(qū)活動中，大家要注意養(yǎng)成自覺遵守文明公約的行為.

承接說到自覺遵守文明公約，首先我們來了解文明公約的主要內(nèi)容.

展示文明公約的主要內(nèi)容：

1.舉止文明，禮貌謙讓，家庭和睦，鄰里互助.

2.搞好環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)花草樹木，不隨地吐痰，不亂倒垃圾.

3.保持樓道整潔，不亂堆雜物，不亂扔廢棄物.

4.保持社區(qū)環(huán)境整齊，不亂停放車輛，不亂晾曬衣服.

5.文明娛樂健身，不高聲喧嘩，影響他人休息.

6.遵紀(jì)守法,維護(hù)治安秩序，不違反防火規(guī)定.

7.尊重科學(xué)，自覺抵制不良風(fēng)氣和封建迷信.

提問你認(rèn)為這個文明公約的內(nèi)容好不好還需要增加其他內(nèi)容嗎

學(xué)生回答略.

注意社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護(hù)，文明公約不僅要我們小學(xué)生自覺遵守，家

人也要自覺遵守.

活動分小組討論，談?wù)勛约簽樯鐓^(qū)作了哪些事情，還應(yīng)該做些什么.

小結(jié)社區(qū)是一個溫暖的大家園，人與人之間的關(guān)系最為密切,城市中的居民大多居

住在樓房中,人們彼此間的聯(lián)系越來越少，所謂"遠(yuǎn)親不如近鄰"，我們要搞好鄰里關(guān)

系，互幫互助,共同建設(shè)我們美好的家園.

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課讓學(xué)生了解為了維護(hù)社區(qū)的環(huán)境,還需要制定文明公約來約束人們的行為,

讓大家共同遵守，并且搞好鄰里關(guān)系也很重要.

?板書設(shè)計(jì)

主題三文明的社區(qū)生活

一，公共秩序靠大家

二,讓我們制定文明公約

感謝社區(qū)服務(wù)者教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題分2課時講授，第1課時了解為我們提供方便的人們，第2課時了解為社區(qū)

安全服務(wù)和提供文化服務(wù)的人們.通過讓學(xué)生分組討論和對所在社區(qū)的設(shè)施和服

務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的調(diào)杳，使學(xué)生感受到社區(qū)服務(wù)者為我們帶來的種種便利，懂得尊重和感謝

他們.

?教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力

1.了解不同人的勞動與人們生活的密切關(guān)系，知道尊重并感謝他們.

2.通過觀察，了解，訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語言表達(dá)能力和交往

能力.

（二）過程與方法

通過觀察，了解，訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力和交往能

力，尊重并感謝他人.

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過觀察周圍不同人的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝

勞動者.

?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動與人們生活的密切關(guān)系.

（二）教學(xué)難點(diǎn)

尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們.

?教學(xué)方法

調(diào)查法，討論法.

?教學(xué)媒體

有關(guān)社區(qū)服務(wù)者的勞動的圖片，資料等.

?課時安排

2課時.

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

第1課時

（課堂導(dǎo)入）

我們生活的社區(qū)是個大家園，社區(qū)內(nèi)有很多服務(wù)者，你知道他們都做了些什么嗎你

了解他們嗎

（講授新課）

板書一，為我們提供方便的人們

提問你知道你所在的社區(qū)都有哪些便民店嗎他們都是提供什么服務(wù)的

學(xué)生活動分小組討論，然后自由發(fā)言.

講述在社區(qū)內(nèi)，有很多便民店，這些服務(wù)者通過自己的勞動,為我們的生活提供了

很多的便利.例如，修車攤，裁縫店等等.社區(qū)服務(wù)者熱情地態(tài)度和周到的服務(wù)，使得

我們更加感受到社區(qū)是個大家園的溫暖.

提問除了書中提到的便民店，你還知道有哪些便民店呢

學(xué)生回答略.

講述社區(qū)內(nèi)還有修鞋店,修表店，配鑰匙店,廢品回收站等等很多便民店，這些為我

們提供服務(wù)的人們，為我們能夠有一個舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞

動應(yīng)該受到大家和社會的尊重.人們的工作只有分工的不同,沒有高低貴賤之分.

提問你知道廢品回收站嗎回收廢品有什么好處呢

學(xué)生回答略.

講述物質(zhì)的回收和再利用在社會中的作用越來越突出，它既能促進(jìn)環(huán)保又能節(jié)約

資源,是一件利國又利民的好事.

承接每天清晨，人們還在熟睡中，是誰把大街小巷打掃得干干凈凈，為我們創(chuàng)造了

舒適的環(huán)境呢

學(xué)生回答略.

講述社區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人每天辛勤地工作著，把我們的社區(qū)打掃得干干凈凈，創(chuàng)造了舒

適的環(huán)境.

活動談?wù)勀闶侨绾慰创鐓^(qū)服務(wù)者的.

小結(jié)這些社區(qū)服務(wù)者為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境,勤勞地工作著，我們要尊重

他們的勞動,感激他們?yōu)樯鐓^(qū)所作的一切.

過渡城市社區(qū)有如此多的社區(qū)服務(wù)者，那么農(nóng)村社區(qū)有沒有呢

活動學(xué)生分小組討論，談?wù)勣r(nóng)村社區(qū)是否有社區(qū)服務(wù)者，如果有，都提供了哪些勞

動.

小結(jié)生活在農(nóng)村的人們與城市的人們一樣，都得到了越來越多的服務(wù)，例如生產(chǎn)中

的技術(shù)難題,生活解決不了的困難，都能得到社區(qū)服務(wù)中心的幫助，它們被稱為"農(nóng)

民的致富中心".通過這些服務(wù)使得他們的生活質(zhì)量不斷提高

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課我們了解了社區(qū)的服務(wù)者的勞動，不論是城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)服務(wù)者的

勞動給我們提供了很多便利為我們創(chuàng)造了舒適的社區(qū)環(huán)境他們的勞動只有分工

不同，沒有高低貴賤之分，我們應(yīng)該懂得尊重并感激他們的勞動.

第2課時

（課堂導(dǎo)入）

社區(qū)里有很多為我們提供方便的勞動者，那么，還有其他方面的服務(wù)者嗎

（講授新課）

板書二，為社區(qū)安全服務(wù)的人們

提問當(dāng)你在社區(qū)內(nèi)遇到危險和困難的時候，你會怎么做

學(xué)生回答略.

講述社區(qū)里有保安人員和社區(qū)民警，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝税踩谋Ｕ?社區(qū)里

居住的退休人員他們是社區(qū)治安保衛(wèi)積極分子，義務(wù)為我們的安全服務(wù)

提問你知道你所在社區(qū)派出所的位置和功能嗎

學(xué)生回答略.

教師社區(qū)派出所一般都有值班電話,24小時有人值班，維護(hù)社區(qū)的安全.你一定要

記住自己生活社區(qū)的派出所的電話，做到"有困難,找民警".你可以回家后，調(diào)查一

些社區(qū)治安的信息，并向自己的家人匯報，把與民警聯(lián)系的電話號碼寫在家里人都

能看得見的地方，以便急需時使用.

承接你已經(jīng)知道了社區(qū)派出所的位置，電話和功能，那么你知道他們的工作情況如

何嗎

案例

在寶應(yīng)縣公安系統(tǒng)內(nèi)，有這樣一位普通的民警,他對自己所從事的事業(yè)始終兢兢業(yè)

業(yè)，對身邊的群眾一貫懷有真真切切的感情，身為一個警察,他在真正的意義上做

到了與老百姓心連著心，手牽著手，情系著情.他就是被人們譽(yù)為“陳先巖式”的社區(qū)

民警,寶應(yīng)縣公安局城北派出所蘇中社區(qū)警長唐積桐.

這些年，不論刮風(fēng)下雨，唐積桐每晚都堅(jiān)持到社區(qū)里轉(zhuǎn)上幾圈，有時一直到深夜.要

是發(fā)現(xiàn)誰家的門沒關(guān)好，老唐就喊一聲主人的名字，讓他把門關(guān)緊;要是發(fā)現(xiàn)有什

么情況，老唐就立即投入緊張的戰(zhàn)斗.平時，不管在哪里，老唐只要看見摩托車或電

動車的主人不重視防盜，他都不忘提醒幾句.有一次，老唐在東升路十一巷巡查時,

發(fā)現(xiàn)有輛黑色摩托車停在門口，沒有上鎖.他好不容易敲開車主家的門，卻得了開

門的小伙子一句"煩死了，還讓不讓人休息”的呵斥.對此老唐也早已習(xí)以為常他

耐著性子同那個小伙子談起防盜的常識，直到他心服口服.當(dāng)老唐幫他將摩托車推

進(jìn)了院子，那小伙子終于不好意思地笑了,連聲說“感謝

閱讀教材P.53材料"王奶奶笑了

活動談?wù)勛约簩ι鐓^(qū)保安人員和社區(qū)民警的認(rèn)識.

小結(jié)社區(qū)里的治安人員和民警的工作非常辛苦，我們要尊重和感激他們的勞動，同

時也要增加自己的安全防范意識，居家生活一定要注意自我安全的保護(hù).

板書三提供文化服務(wù)的人們

講述社區(qū)里的文化生活越來越豐富.無論是城市還是農(nóng)村，人們對生活質(zhì)量的追求

提高了，生活的富裕帶來了文化生活的豐富多彩，人們越來越重視自身的文化修養(yǎng)

和文化追求，涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者.

提問你知道所在社區(qū)有哪些文化場所嗎這些設(shè)施和服務(wù)的人們?yōu)槲覀兲峁┝耸?/p>

么方便

學(xué)生回答略.

講述社區(qū)里有圖書館和文化站,在這里我們可以讀書，學(xué)習(xí)，了解更多的文化知識,

并且那里的叔叔，阿姨，老師都給我們提供了非常熱情周到的服務(wù)讓我們在更加

舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)老年人也有自己的社區(qū)文化站，活動中心等等,在那里他們可

以更加愉快地生活,煥發(fā)出青春的活力.

活動分組參觀，訪問和調(diào)查，自己設(shè)計(jì)表格,或者畫出圖表，列出社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的位

置，社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)點(diǎn)的種類和數(shù)量.

提問社區(qū)里服務(wù)的人很多，通過你對社區(qū)設(shè)施和服務(wù)人員的調(diào)查，你對社區(qū)的感受

有哪些呢

學(xué)生活動分小組討論并自由發(fā)言.

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課我們了解了其他一些社區(qū)服務(wù)者，并通過調(diào)查社區(qū)設(shè)施和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，更加深

刻感受到他們的勞動為我們的社區(qū)提供了很多的便利，激發(fā)了我們對于社區(qū)服務(wù)

者的尊重和感激之情.

?板書設(shè)計(jì)

主題四感謝社區(qū)服務(wù)者

一，為我們提供方便的人們

二，為社區(qū)安全服務(wù)的人們

三,提供文化服務(wù)的人們

愿我們的社區(qū)更美好教學(xué)設(shè)計(jì)

?教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課是第二單元的最后一課，同學(xué)們已經(jīng)了解了有關(guān)社區(qū)的知識.因而本教學(xué)設(shè)計(jì)

將理論上升為實(shí)踐,通過教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，親自體驗(yàn)自己身邊的社區(qū)生活,

并發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,充分地調(diào)動了學(xué)生的參與感.之后，通過演講會的形式,

將大家的作品展現(xiàn)出來,使學(xué)生在動手，動口，動腦的活動中，進(jìn)一步認(rèn)識社區(qū)，更加

熱愛自己生活的環(huán)境，為本單元的教學(xué)畫上了圓滿的句號.

?教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

通過“愿我們的社區(qū)更美好"活動，使學(xué)生知道社區(qū)建設(shè)需要