三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 3 What's in the box第三課時(shí)｜遼師大版（三起）

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit3What'sinthebox第三課時(shí)|遼師大版（三起）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《遼師大版（三起）三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)》Unit3What'sinthebox的第三課時(shí)。在前兩個(gè)課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用"What'sthis?"和"It'sa/an"來(lái)詢問(wèn)和回答物品名稱，以及如何使用"What'sinthebox?"和"Thereis/are"來(lái)詢問(wèn)和回答盒子里有什么。本節(jié)課將繼續(xù)深入探討該話題，通過(guò)多種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用"What'sinthebox?"和"Thereis/are"句型進(jìn)行問(wèn)答。2.學(xué)生能夠識(shí)別并正確讀出本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語(yǔ)。3.學(xué)生能夠在圖片和實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠理解并正確使用"Thereis/are"句型，描述盒子里有什么。2.學(xué)生能夠正確區(qū)分和使用"a"和"an"。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和記憶生詞。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.課件或黑板，用于展示和講解。2.圖片或?qū)嵨?，用于輔助教學(xué)。3.錄音機(jī)或音響，用于播放課文錄音。4.學(xué)生自備英語(yǔ)課本和練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入

通過(guò)復(fù)習(xí)前兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的句型和詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示

利用課件或黑板，展示本節(jié)課的主要句型和詞匯。通過(guò)圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生理解和記憶。3.操練

設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。4.鞏固

通過(guò)聽(tīng)課文錄音、朗讀課文、完成練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小結(jié)6.作業(yè)布置

布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3What'sinthebox?What'sinthebox?Thereis/areaan作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)課文錄音，跟讀并模仿。2.完成課后練習(xí)題。3.家長(zhǎng)協(xié)助，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單情景對(duì)話。課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，使英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)有趣。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教師應(yīng)注重設(shè)計(jì)富有吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。1.導(dǎo)入

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放一首與本節(jié)課話題相關(guān)的英文歌曲或短片，引起學(xué)生的興趣。接著，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谇皟蓚€(gè)課時(shí)所學(xué)到的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師還可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課話題相關(guān)的預(yù)熱問(wèn)題，讓學(xué)生提前思考和準(zhǔn)備。2.新課展示

在新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用課件或黑板，展示本節(jié)課的主要句型和詞匯。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，教師可以展示一些與話題相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地感受所學(xué)內(nèi)容。教師還可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.操練

操練環(huán)節(jié)是鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。教師可以設(shè)計(jì)各種形式的操練活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽、頭腦風(fēng)暴等。在這些活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，提高他們的口語(yǔ)水平。4.鞏固

在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放課文錄音、朗讀課文、完成練習(xí)等方式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教師還可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課話題相關(guān)的拓展活動(dòng)，如編寫小故事、制作海報(bào)等，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小結(jié)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的知識(shí)和收獲，以檢驗(yàn)教學(xué)效果。6.作業(yè)布置

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，教師應(yīng)布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括聽(tīng)課文錄音、跟讀并模仿、完成練習(xí)題等。教師還可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起完成一些簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，提高孩子的口語(yǔ)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)富有吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使英語(yǔ)課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。1.導(dǎo)入

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲或故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如，教師可以帶來(lái)一個(gè)神秘的盒子，并詢問(wèn)學(xué)生：“Doyouwanttoknowwhat'sinthebox?”這樣可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，并自然地引出本節(jié)課的主題。接著，教師可以快速?gòu)?fù)習(xí)前兩個(gè)課時(shí)學(xué)到的內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)答形式檢查學(xué)生的掌握情況。2.新課展示

在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體教學(xué)資源，如PPT或動(dòng)畫(huà)，來(lái)展示新句型和詞匯。通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生能夠直觀地理解新知識(shí)。例如，教師可以展示一個(gè)裝滿不同物品的盒子，并用新句型來(lái)描述：“What'sinthebox?Thereisabook/apen/anappleinthebox.”同時(shí)，教師應(yīng)該注意在展示過(guò)程中糾正學(xué)生的發(fā)音，并解釋如何正確使用不定冠詞"a"和"an"。3.操練

在操練環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)活動(dòng)，如“猜一猜”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行。每個(gè)小組都有一個(gè)盒子，里面裝有不同的物品，學(xué)生需要用所學(xué)句型來(lái)詢問(wèn)和回答。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)，并在活動(dòng)中給予及時(shí)的反饋和糾正。4.鞏固

在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)聽(tīng)力和閱讀練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以播放一段對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，或者讓學(xué)生閱讀一篇簡(jiǎn)短的文章，然后完成相關(guān)的練習(xí)題。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新學(xué)的句型和詞匯。5.小結(jié)6.作業(yè)布置

作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)可以包括聽(tīng)課文錄音、跟讀并模仿、完成練習(xí)題等。教師還可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后用自己的盒子進(jìn)行英語(yǔ)描述，并記錄下來(lái)，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)