七年級語文下冊 第二單元 8三顆枸杞豆教案1 蘇教版

七年級語文下冊第二單元8三顆枸杞豆教案1蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第二單元8三顆枸杞豆

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.提高學生的文學鑒賞能力，使學生能夠理解并欣賞文章中的修辭手法和表達技巧。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，使學生能夠對文章內(nèi)容進行深入思考，提出自己的見解。

3.提升學生的語文綜合運用能力，包括閱讀理解、寫作和口語表達等。

4.增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信心。三、學情分析1.學生層次：我所教授的是七年級一班，學生們的語文基礎總體良好，對于文言文和現(xiàn)代文的理解有一定的基礎。但是，對于一些較復雜的文學修辭手法和表達技巧的把握還不夠熟練，需要通過本節(jié)課的學習來進行提升。

2.知識、能力、素質方面：學生們在之前的語文學習中，已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和寫作技巧。他們能夠理解文章的大意，但是對于文章的深層含義和作者的意圖理解還不夠準確。在寫作方面，學生們能夠表達自己的觀點，但是語言表達的準確性和邏輯性還有待提高。在素質方面，學生們對文學作品有一定的興趣，但是在批判性思維和獨立思考方面還有待培養(yǎng)。

3.行為習慣：大部分學生們上課態(tài)度認真，積極參與課堂討論。但是，有一部分學生可能比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。另外，一些學生可能在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。

4.對課程學習的影響：根據(jù)學生的學情分析，我認為在進行《三顆枸杞豆》的教學時，需要注重培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判性思維。對于一些文學修辭手法的解釋和分析，需要通過具體的例子來進行講解，讓學生們能夠更好地理解和欣賞。在寫作和口語表達方面，可以通過討論和小組合作的方式，激發(fā)學生的思維，提高他們的語言表達能力和邏輯性。同時，需要關注那些內(nèi)向和不專心的學生，通過鼓勵和引導，讓他們能夠積極參與到課堂學習中中來。四、教學資源2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及進行課堂討論。

3.信息化資源：與課程相關的電子教材、在線文章和視頻等，用于提供額外的學習材料和不同的視角。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習等，用于促進學生的積極參與和互動。五、教學流程1.導入新課：我會提問：“你們有沒有在生活中遇到過挫折，是如何應對的？”通過這個問題，激發(fā)學生的興趣，引出今天的學習內(nèi)容——如何面對挫折。

2.新課講授：

理論介紹：首先，我會講解挫折的定義、類型和影響。接著，我會闡述如何正確面對挫折，以及挫折對個人成長的意義。

案例分析：我會分享一個成功人士克服挫折的案例，讓學生了解挫折如何成為成功的墊腳石。

3.實踐活動：

分組討論：學生會被分成小組，討論如何應對生活中的挫折。

實驗操作：我會設計一個寓意挫折的實驗，讓學生親身感受并理解挫折的本質。

4.學生小組討論：

討論主題：學生圍繞“挫折在生活中的應用”展開討論。

引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會提出問題，引導學生思考，幫助他們從不同角度理解挫折。

5.總結回顧：我會總結本節(jié)課的重點，強調正確面對挫折的重要性，并鼓勵學生在生活中積極應對挫折。六、學生學習效果1.理解挫折的定義、類型和影響，以及挫折對個人成長的意義。

2.掌握正確面對挫折的方法和技巧，提高應對生活中挫折的能力。

3.增強心理韌性，培養(yǎng)樂觀、積極的生活態(tài)度，更好地面對困難和挑戰(zhàn)。

4.提升團隊協(xié)作能力和表達能力，通過小組討論和實驗操作，增進同學之間的交流。

5.培養(yǎng)批判性思維和獨立思考能力，學會從不同角度分析問題，提出自己的見解。

6.增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。

在今后的學習和生活中，學生們將能夠運用所學知識，正確面對挫折和困難，積極應對各種挑戰(zhàn)。同時，他們也將能夠在團隊協(xié)作和表達交流中，更好地展現(xiàn)自己的才能和觀點。通過本節(jié)課的學習，學生們將全面提升自己的綜合素質，為未來的成長奠定堅實基礎。七、板書設計2.詞句：在板書設計中，選取一些關鍵詞和句子，如“挫折”、“心理韌性”、“樂觀態(tài)度”等，用醒目的字體或顏色標注，以便學生理解和記憶。

3.藝術性和趣味性：為了激發(fā)學生的學習興趣，板書設計可以采用圖形、線條、顏色等元素，形成視覺上的吸引力。例如，用一個波浪線連接“挫折”和“成長”，表示挫折對成長的重要性；用一個笑臉圖案表示樂觀態(tài)度。八、課后拓展閱讀材料：《少年派的奇幻漂流》、《活著》等文學作品，了解主人公如何面對挫折，從中學到的人生哲理。

視頻資源：觀看關于成功人士克服挫折的演講或紀錄片，如馬云、喬布斯等，了解他們?nèi)绾螒獙Υ煺?，取得成功?/p>

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解挫折對個人成長的影響。

學生可以就拓展內(nèi)容撰寫讀后感或觀后感，分享自己的心得體會。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學生可通過討論、寫作等方式，將自己的感悟和思考表達出來，提升自己的表達能力。

鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，將所學知識運用到實際生活中。

學生可嘗試運用所學方法，解決生活中的挫折和困難，培養(yǎng)自己的心理韌性。

學生可通過繪畫、制作手工藝品等方式，將自己的對挫折的理解表達出來，提升藝術素養(yǎng)。教學反思與總結教學反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學方法上，我能夠通過提問和案例分析等方式，激發(fā)學生的興趣和思考。在課堂管理上，我也能夠引導學生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在討論環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學生沒有機會發(fā)言，下次我應該更加關注這些學生，給予他們更多的機會表達自己的觀點。

教學總結：

整體來看，我覺得本節(jié)課的效果還是不錯的。學生們在課堂上積極參與，對于挫折的理解也有了更深層次的認識。他們在討論和實驗操作環(huán)節(jié)，都能夠積極思考，提出自己的見解。我覺得這節(jié)課，學生們不僅在知識上有所收獲，更在情感態(tài)度上有了積極的改變。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在實驗操作環(huán)節(jié)，一些學生對于實驗的操作步驟不夠熟悉，下次我應該在課堂上多花一些時間，讓他們更好地掌握實驗的操作方法。

改進措施和建議