2024二年級語文下冊 第7單元 21 青蛙賣泥塘說課稿 新人教版

2024二年級語文下冊第7單元21青蛙賣泥塘說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)科目：二年級語文

教材版本：新人教版

教材章節(jié)：2024二年級語文下冊第7單元21課《青蛙賣泥塘》

教學(xué)內(nèi)容概述：

《青蛙賣泥塘》是一篇富有生活情趣的故事，講述了青蛙想要賣掉自己的泥塘，但在賣的過程中，它不斷地為泥塘添加新的設(shè)施，最終決定自己留下享受泥塘的美好。通過這個故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到“原價”、“便宜”、“正好”等詞語，并理解故事中青蛙的心態(tài)變化。同時，本課的生字詞包括“青蛙”、“泥塘”、“賣出”等，需要學(xué)生掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》一文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，領(lǐng)會其中的道理，并能運(yùn)用故事中的詞語和句式進(jìn)行語言表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析青蛙的心態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理的能力，使其能夠理解并表達(dá)事物的變化原因和結(jié)果。

3.審美與創(chuàng)意：通過感悟故事中的生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解中國古代寓言故事的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對民族文化的尊重和傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞包括“青蛙”、“泥塘”、“賣出”等，學(xué)生需要掌握這些生字詞的讀音、書寫和含義。

（2）故事情節(jié)的理解：學(xué)生需要理解青蛙賣泥塘的過程以及它的心態(tài)變化，領(lǐng)會故事中的道理。

（3）詞語的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞語和句式進(jìn)行語言表達(dá)，如“原價”、“便宜”、“正好”等。

（4）朗讀與表達(dá)：學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并在表達(dá)中運(yùn)用故事中的詞語和句式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對于部分生字詞，如“塘”、“賣”等，學(xué)生可能會存在讀音、書寫上的困難，需要教師重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）故事情節(jié)的理解：學(xué)生可能難以理解青蛙為何在賣泥塘的過程中不斷添加新的設(shè)施，以及最終決定自己留下享受泥塘的原因，需要教師引導(dǎo)啟發(fā)。

（3）詞語的運(yùn)用：學(xué)生可能在語言表達(dá)中難以運(yùn)用故事中的詞語，如“原價”、“便宜”、“正好”，需要教師提供相應(yīng)的語境和練習(xí)機(jī)會。

（4）朗讀與表達(dá)：部分學(xué)生可能存在朗讀不流利、表達(dá)不清晰的問題，需要教師針對性指導(dǎo)，提高其朗讀與表達(dá)能力。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，通過講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時，注重學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以模擬青蛙賣泥塘的場景，讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動。

（2）互動式教學(xué)法：采用問答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。例如，教師可以提出問題，讓學(xué)生分組討論青蛙為何最終決定留下泥塘的原因。

（3）游戲化教學(xué)法：設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)故事中的生字詞和句式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以設(shè)計一個“青蛙賣泥塘”的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用故事中的詞語進(jìn)行交易。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）情境體驗(yàn)：教師帶領(lǐng)學(xué)生模擬青蛙賣泥塘的場景，讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動，感受故事的情境。

（2）問答互動：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論青蛙為何在賣泥塘的過程中不斷添加新的設(shè)施，以及最終決定自己留下享受泥塘的原因。

（3）游戲化學(xué)習(xí)：教師設(shè)計“青蛙賣泥塘”的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用故事中的詞語進(jìn)行交易，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示故事情節(jié)、生字詞和句式，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固。

（2）視頻：教師可以播放與故事相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容和情境。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如教學(xué)平臺、互動游戲等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本課課題《青蛙賣泥塘》，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個與青蛙賣泥塘相關(guān)的故事，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和生字詞。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事情節(jié)和詞語運(yùn)用。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)故事情節(jié)的運(yùn)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事情節(jié)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)和詞語運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《青蛙賣泥塘》涉及以下知識點(diǎn)：

1.生字詞：青蛙、泥塘、賣出、原價、便宜、正好等。

2.故事情節(jié)：青蛙想要賣掉自己的泥塘，但在賣的過程中，它不斷地為泥塘添加新的設(shè)施，最終決定自己留下享受泥塘的美好。

3.道理理解：故事告訴學(xué)生，有些東西看似便宜，但不斷添加新的設(shè)施會使其變得昂貴，而有時候享受現(xiàn)有的美好也是一種幸福。

4.詞語運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用故事中的詞語進(jìn)行語言表達(dá)，如“原價”、“便宜”、“正好”等。

5.朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要能夠正確、流利地朗讀課文，并在表達(dá)中運(yùn)用故事中的詞語和句式。

6.道德教育：故事中青蛙的心態(tài)變化，教育學(xué)生要珍惜眼前擁有的，不要總是追求更多更好的東西。

7.合作與分享：故事中青蛙與他人的互動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作、分享，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

針對以上知識點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，確保學(xué)生掌握。例如，可以通過小組討論、角色扮演、朗讀表達(dá)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生字詞、故事情節(jié)、道理理解等方面的知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《青蛙賣泥塘》的續(xù)編故事，讓學(xué)生了解青蛙后續(xù)的生活。

（2）視頻資源：關(guān)于青蛙的科普視頻，讓學(xué)生了解更多關(guān)于青蛙的知識。

（3）成語故事：《畫蛇添足》等與本節(jié)課主題相關(guān)的成語故事，讓學(xué)生理解成語的含義和用法。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀《青蛙賣泥塘》的續(xù)編故事，理解故事內(nèi)容，并思考青蛙后續(xù)的生活變化。

（2）觀看視頻：學(xué)生可利用課后時間觀看關(guān)于青蛙的科普視頻，了解青蛙的生活習(xí)性、特點(diǎn)等知識。

（3）成語學(xué)習(xí)：學(xué)生可自主閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的成語故事，理解成語的含義和用法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)練習(xí)。

（4）分享交流：學(xué)生可與同學(xué)分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感受，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（5）提問解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可向老師提問，老師將給予解答和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.故事情節(jié)：青蛙想要賣掉自己的泥塘，但在賣的過程中，它不斷地為泥塘添加新的設(shè)施，最終決定自己留下享受泥塘的美好。

3.道理理解：故事告訴學(xué)生，有些東西看似便宜，但不斷添加新的設(shè)施會使其變得昂貴，而有時候享受現(xiàn)有的美好也是一種幸福。

4.詞語運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用故事中的詞語進(jìn)行語言表達(dá)，如“原價”、“便宜”、“正好”等。

5.朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要能夠正確、流利地朗讀課文，并在表達(dá)中運(yùn)用故事中的詞語和句式。

6.道德教育：故事中青蛙的心態(tài)變化，教育學(xué)生要珍惜眼前擁有的，不要總是追求更多更好的東西。

7.合作與分享：故事中青蛙與他人的互動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作、分享，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

板書設(shè)計：

1.生字詞：青蛙、泥塘、賣出、原價、便宜、正好等。

2.故事情節(jié)：青蛙賣泥塘的過程和心態(tài)變化。

3.道理理解：珍惜眼前擁有的，不要總是追求更多更好的東西。

4.詞語運(yùn)用：運(yùn)用故事中的詞語進(jìn)行語言表達(dá)。

5.朗讀與表達(dá)：正確、流利地朗讀課文，運(yùn)用故事中的詞語和句式。

6.道德教育：青蛙的心態(tài)變化，引導(dǎo)學(xué)生珍惜眼前擁有的。

7.合作與分享：青蛙與他人的互動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作與分享。課堂-通過提問：教師可針對課文內(nèi)容，設(shè)計一系列問題，了解學(xué)生對故事情節(jié)