English around the world教案和練習(xí) 人教版

Englisharoundtheworld教案和練習(xí)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Englisharoundtheworld教案和練習(xí)人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級下冊第五單元Englisharoundtheworld。本節(jié)課將介紹英語在全球的分布情況，以及不同國家的人說英語的方式和英語在全球化的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解英語的重要性和如何在國際交流中運用英語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)，能夠更好地理解和掌握英語在全球的分布情況和國際化交流的技巧。同時，學(xué)生對于不同國家的文化和生活方式也有了一定的了解，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供更好的背景知識支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫與英語在全球相關(guān)的話題，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解英語在全球的分布情況，以及不同國家的人說英語的方式，增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同國家英語的使用情況和特點，學(xué)生將培養(yǎng)分析、比較和推理的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為我校八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語約四年時間，掌握了基本的英語語法知識，具備一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的英語聽、說、讀、寫操作。然而，對于較為復(fù)雜的語言表達(dá)和深層次的文化內(nèi)涵，他們的理解能力還有一定的局限性。

1.知識與能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，能夠進(jìn)行日常的交流。但是，對于英語在全球分布這一知識點，他們尚缺乏系統(tǒng)的了解。此外，學(xué)生在英語聽說方面存在較大的差距，部分學(xué)生課堂參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)熱情，但部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，缺乏自信心。此外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，如作業(yè)完成質(zhì)量不高、聽課效果不佳等。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們普遍尊敬師長，遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂上的專注度不高，容易受到外界因素的干擾。在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的團(tuán)隊精神，但也有個別學(xué)生合作意識較弱，影響了團(tuán)隊的整體效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，適當(dāng)降低難度，以提高學(xué)生的參與度和課堂效果。同時，通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語實踐能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，如人教版英語八年級下冊第五單元Englisharoundtheworld。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、課外閱讀材料等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：為了增強學(xué)生對英語在全球分布的理解，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、地圖等視覺輔助材料。此外，收集一些關(guān)于不同國家英語口音的視頻片段，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，但如果有實驗相關(guān)的教學(xué)活動，提前準(zhǔn)備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。如果需要，設(shè)置一個實驗操作臺，以便進(jìn)行實驗教學(xué)。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運行，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、動畫、圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，包括教材、課件、練習(xí)題、課外閱讀材料等，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Englisharoundtheworld”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是全球英語嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于全球英語的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在全球的魅力或特點。

簡短介紹全球英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全球英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球英語的基本概念、分布情況和作用。

過程：

講解全球英語的定義，包括其主要分布區(qū)域和使用特點。

詳細(xì)介紹全球英語在不同國家的應(yīng)用情況，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全球英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全球英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的全球英語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解全球英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用全球英語解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全球英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對全球英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球英語的基本概念、分布情況、案例分析等。

強調(diào)全球英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用全球英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球英語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與英語全球化的相關(guān)書籍，如《英語全球化與中國英語教育》（張鉑新著）、《全球英語教育研究》（張亮等著）等，以深入了解英語在全球化的影響和挑戰(zhàn)。

-提供關(guān)于不同國家英語口音的音頻和視頻資源，如英國BBC的“TheEnglishWeSpeak”系列、美國VoicesofAmerica（VOA）的英語學(xué)習(xí)節(jié)目等，讓學(xué)生更直觀地了解不同國家的英語發(fā)音和語言特點。

-推薦學(xué)生參觀一些國際英語考試機構(gòu)官網(wǎng)，如托福（TOEFL）、雅思（IELTS）等，了解這些考試的考試內(nèi)容、考試形式和備考策略。

-推薦學(xué)生關(guān)注一些國際英語教育機構(gòu)或組織的社交媒體賬號，如英語作為第二語言（ESL）的官方網(wǎng)站、英語教師聯(lián)盟（TESOL）的社交媒體平臺等，獲取最新的英語教育資訊和教學(xué)資源。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接，如英語流利說（FluentU）、英語閱讀網(wǎng)（EnglishCentral）等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)英語聽、說、讀、寫技能。

2.拓展建議：

-要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看在線英語學(xué)習(xí)視頻、閱讀英語文章、參加在線英語學(xué)習(xí)社群等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-建議學(xué)生參加一些英語競賽或活動，如全國中學(xué)生英語能力競賽、英語演講比賽等，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考英語在全球化中的作用和影響，例如討論英語在國際商務(wù)、科技交流和文化交流中的重要性，以及如何在國際環(huán)境中有效溝通。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如撰寫英文日記、博客或短文，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班或請教英語老師，以針對性地提高自己的英語水平和解決學(xué)習(xí)中的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

-基礎(chǔ)知識講解：介紹全球英語的基本概念、分布情況和作用，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全球英語的特性和重要性，鞏固所學(xué)知識。

-小組討論：分組討論全球英語的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-課堂展示與點評：學(xué)生代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球英語的重要性和意義，布置課后作業(yè)。

②知識點、詞、句的邏輯關(guān)系：

-知識點：全球英語的基本概念、分布情況、案例分析等。

-詞：英語、全球化、分布、特性、重要性、交流、口語、寫作、跨文化等。

-句：介紹全球英語的定義、分布情況、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

③板書設(shè)計的邏輯關(guān)系：

-使用簡潔的標(biāo)題和副標(biāo)題，明確每個部分的內(nèi)容。

-用列表或流程圖的形式，清晰展示教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

-用不同顏色或符號，突出重點知識和關(guān)鍵句。

-在板書中加入圖表、示意圖等，幫助學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計簡潔明了的板書，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握每個部分的內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語聽力和口語表達(dá)方面存在一定的困難。部分學(xué)生對全球英語的分布情況和特點缺乏深入的理解，這影響了他們對英語全球化的整體認(rèn)識。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入新課時，我將增加與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。例如，可以提問：“你們是否有過與外國人交流的經(jīng)歷？他們使用的英語與我們的有什么不同？”這樣可以讓學(xué)生更好地理解全球英語的實際情況，并激發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我將使用更多的實例和案例來幫助學(xué)生理解全球英語的特點和重要性。例如，可以展示一些國際會議或商務(wù)場合中使用英語的場景，讓學(xué)生了解英語在全球化中的實際應(yīng)用。同時，我也會使用更多的圖表和示意圖來輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行思考和討論。例如，可以提出一些具體的問題或議題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。同時，我也會鼓勵學(xué)生分享他們的觀點和想法，并提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點和理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同學(xué)互動的情況，評估他們的課堂表現(xiàn)。重點關(guān)注學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面的表現(xiàn)，以及他們對于全球英語分布情況和特點的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、思考問題的深度和廣度，以及他們提出的解決方案的可行性和創(chuàng)新性。同時，也要關(guān)注學(xué)生之間的合作和溝通情況，以及他們對小組討論成果的展示能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對全球英語基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。測試題目可以是選擇題、填空題和簡答題，涵蓋全球英語的定