Unit 3 My school calendar 第5課時(shí) PartB Lets learn &Ask and write 教案（含反思）

Unit3Myschoolcalendar第5課時(shí)PartBLetslearn&Askandwrite教案（含反思）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Myschoolcalendar第5課時(shí)PartBLetslearn&Askandwrite教案（含反思）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Myschoolcalendar的第5課時(shí)PartBLet'slearn&Askandwrite。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握學(xué)校日歷中11月到12月的重要活動(dòng)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和寫(xiě)作。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：November,December,sportsday,musicfestival,swimmingcompetition,computerclub,sciencefair。

2.學(xué)習(xí)句型：What'sinNovember?What'sinDecember?Whatdayisit?It'sSportsDay.Whattimedoesitstart?Itstartsat9:00.

3.實(shí)踐活動(dòng)：Askandwrite，學(xué)生兩人一組，根據(jù)所給的日歷，編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)并記錄下一個(gè)月的重要活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了月份的表達(dá)方式，如January,February等，同時(shí)也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的日常問(wèn)答，如What'syourname?Howoldareyou?本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)11月和12月的重要活動(dòng)，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答和記錄。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練掌握描述學(xué)校日歷活動(dòng)的詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠更好地了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握描述學(xué)?；顒?dòng)的詞匯如sportsday,musicfestival,swimmingcompetition等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)，如"What'sinNovember?"和"It'sSportsDay.Whattimedoesitstart?"。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.語(yǔ)言輸出：學(xué)生對(duì)于句型的正確運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型的運(yùn)用，如模擬學(xué)校日歷的問(wèn)答游戲。

3.分組實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力等資源加強(qiáng)對(duì)新詞匯和句型的記憶和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit3Myschoolcalendar的第5課時(shí)PartBLet'slearn&Askandwrite的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校日歷的圖片、各個(gè)季節(jié)的活動(dòng)圖片等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件等，方便學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，上面包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

8.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后編寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)校日歷的對(duì)話(huà)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備反饋表，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一次教學(xué)提供參考。

10.教學(xué)反思：在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3Myschoolcalendar的第5課時(shí)PartBLet'slearn&Askandwrite。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校日歷中是否遇到過(guò)需要描述活動(dòng)的情況？”比如，你們學(xué)校有沒(méi)有舉辦過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)會(huì)或者科學(xué)展覽？這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)。我們將學(xué)習(xí)一些新的詞匯，如sportsday,musicfestival,swimmingcompetition等，以及如何用句型詢(xún)問(wèn)和描述這些活動(dòng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)。我們將通過(guò)觀察和模仿案例中的對(duì)話(huà)，來(lái)學(xué)習(xí)如何正確使用這些詞匯和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和句型的正確運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用描述學(xué)?；顒?dòng)的詞匯如sportsday,musicfestival,swimmingcompetition等，以及詢(xún)問(wèn)和描述學(xué)校日歷活動(dòng)的句型，如"What'sinNovember?"和"It'sSportsDay.Whattimedoesitstart?"。這將為他們?cè)谌粘Ｉ钪杏糜⒄Z(yǔ)交流學(xué)?；顒?dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠更好地了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。他們將能夠意識(shí)到不同文化中學(xué)?；顒?dòng)的差異，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問(wèn)題。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，獨(dú)立思考并表達(dá)自己對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的看法和意見(jiàn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。他們將能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與同伴合作，并獨(dú)立完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.交際能力：通過(guò)模擬學(xué)校日歷的問(wèn)答游戲和小組討論，學(xué)生能夠提高自己的交際能力，學(xué)會(huì)與他人合作和分享自己的想法和觀點(diǎn)。他們將能夠在小組討論中有效地溝通，并用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演和情景模擬。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。他們將能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并能夠在小組中積極貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.編寫(xiě)對(duì)話(huà)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，編寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)校日歷的對(duì)話(huà)。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，對(duì)話(huà)長(zhǎng)度不低于50詞。

示例答案：

A:What'sinNovember?

B:InNovember,wehaveasportsday.Itstartsat9:00.

A:Thatsoundsfun.Ilikesports.

B:Metoo.Wecanplaysoccerandbasketball.

2.寫(xiě)一篇短文：請(qǐng)學(xué)生以“Myschoolcalendar”為主題，寫(xiě)一篇短文。要求描述學(xué)校11月和12月的重要活動(dòng)，并用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行提問(wèn)。

示例答案：

Myschoolcalendar

InNovember,wehaveasportsday.Itstartsat9:00.Ilikeplayingsoccerandbasketball.

InDecember,wehaveamusicfestival.Wecanlistentobeautifulmusicandwatchperformances.

What'sinNovember?It'sSportsDay.Whattimedoesitstart?Itstartsat9:00.

What'sinDecember?It'sMusicFestival.

3.制作海報(bào)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，制作一張關(guān)于學(xué)校11月和12月重要活動(dòng)的海報(bào)。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并配以相關(guān)的圖片和圖表。

4.進(jìn)行采訪(fǎng)：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行一次關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的采訪(fǎng)。要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，采訪(fǎng)一位同學(xué)或老師，并記錄下采訪(fǎng)內(nèi)容。

示例答案：

Interview

Interviewer:What'sinNovember?

Interviewee:InNovember,wehaveasportsday.Itstartsat9:00.

Interviewer:Doyoulikesports?

Interviewee:Yes,Ilikeplayingsoccer.

5.觀看視頻并進(jìn)行討論：請(qǐng)學(xué)生觀看一段關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的英語(yǔ)視頻，并針對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行小組討論。要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，討論視頻中的活動(dòng)并進(jìn)行提問(wèn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要教授了Unit3Myschoolcalendar的第5課時(shí)PartBLet'slearn&Askandwrite。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)例分析、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解新詞匯和句型時(shí)，我盡量用直觀的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討