落實(shí)“雙減”政策-作業(yè)管理制度初中（一）

落實(shí)“雙減”政策一作業(yè)管理制度初中（一）

根據(jù)XX省教育廳《XX省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和XX

教育局《XX市學(xué)作業(yè)基本規(guī)范》等文件對(duì)作業(yè)改的指導(dǎo)精神，

我們本著以人為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，

以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為目的，努力深化作業(yè)改，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)

生全面、健康、和諧發(fā)展的教育教學(xué)目標(biāo),特制定XX學(xué)校學(xué)部

作業(yè)管理制度。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以1234思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根

本任務(wù)，著眼有效作業(yè)的研究與實(shí)踐，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

二、減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立“雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)

學(xué)?！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師

思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極

參與，起到先鋒作用。

學(xué)校“雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各學(xué)科主任，各班班主任

1

三、作業(yè)管理的具體要求

(一)作業(yè)的布置規(guī)范

1、作業(yè)總時(shí)間

(1)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適量

鞏固作業(yè)；三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分

鐘，初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。

(1)周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書(shū)面作業(yè)一般每天

平均用時(shí)小學(xué)不超過(guò)90分鐘，初中不超過(guò)120分鐘。

2、作業(yè)題必須經(jīng)過(guò)精選才能布置給學(xué)生，題目要貼近學(xué)生

實(shí)際，教師個(gè)人要先行收集資料并認(rèn)真做題，再由備課組集體

討論確定。

3、二年級(jí)語(yǔ)文：生字、中字每周5篇，造句、練習(xí)冊(cè)隨教

學(xué)進(jìn)度。

4、學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生

的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、一年級(jí)語(yǔ)文：生字或拼音每周5篇，練習(xí)冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度。

6、作業(yè)難度要適當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

7、要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺(jué)保護(hù)視力，最大限度

減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。

2

8、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要分層，要有梯度、有彈性。

(1)一、二年級(jí)不留書(shū)寫(xiě)作業(yè)，每天完成聽(tīng)說(shuō)類、閱讀類、

實(shí)踐類作業(yè)。三、四、五年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體、又要

有個(gè)性。

(2)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè):基礎(chǔ)作業(yè)(必做題)、自主作業(yè)

(選做題)、挑戰(zhàn)作業(yè)(特色作業(yè))

(3)閱讀作業(yè)：每位學(xué)生每天完成一定量閱讀的作業(yè)。

(4)科任作業(yè)：根據(jù)學(xué)科、學(xué)年不同，教師可布置查閱資

料、社會(huì)調(diào)查等探索類、實(shí)踐類、合作類、體驗(yàn)類作業(yè)。

9、足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同

層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及E寸整理和鞏固所學(xué)知識(shí),

并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，

精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布

置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能

力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力

的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)

運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作

業(yè)；鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作

業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

和創(chuàng)造力。

3

10、積極探索作業(yè)的形式，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特

點(diǎn)，設(shè)計(jì)書(shū)面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)、手工作業(yè)、口述作

業(yè)、探究作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐作業(yè)等。體育學(xué)科要按照義務(wù)教育

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)合理安排鍛煉。布置綜合實(shí)踐類

作業(yè)，每周最多布置1項(xiàng)，時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。

（二）作業(yè)的批改要求

1、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫(xiě)上簡(jiǎn)

單的評(píng)語(yǔ)。

2、教師作業(yè)批改要及時(shí)，教師要保證在下次上課前把作業(yè)

批改好發(fā)給學(xué)生，并針對(duì)共性和個(gè)性問(wèn)題選取相應(yīng)的策略，進(jìn)

行解決。

3、凡假期作業(yè)學(xué)生到校時(shí)必須進(jìn)行全面檢查，并把檢查情

況書(shū)面或電話向家長(zhǎng)反饋。

4、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其

他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。

5、教師要認(rèn)真檢查督促每一個(gè)學(xué)生按時(shí)按量按質(zhì)完成作業(yè),

如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取補(bǔ)救措施。

6、教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，

認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

7、六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘。

4

8、創(chuàng)新批改方式。教師要加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，

做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新批改方

式。

9、認(rèn)真批改，作業(yè)成績(jī)用甲乙丙丁等表示或用分值表示，

注明批改日期。（有些學(xué)科如品德與生活、品德與社會(huì)的作業(yè),

可直接做在書(shū)本上，批改也可以在書(shū)本上，但要注明日期》

10、教師作業(yè)批改要及時(shí)，教師要保證在下次上課前把作

業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，并針對(duì)共性和個(gè)性問(wèn)題選取相應(yīng)的策略，

進(jìn)行解決。

（三）作業(yè)的布置規(guī)范

1、作業(yè)布置方式要求。每天放學(xué)前，由任課教師及時(shí)公示

學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語(yǔ)

句要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。

2、建立教師“先做作業(yè)”制度

凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做

作業(yè)的過(guò)程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、

容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有

針對(duì)性。

3、作業(yè)布置要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，不得超越課程標(biāo)

準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè)；不得

5

布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改

教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)

絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)對(duì)書(shū)面作業(yè)檢查并簽字，不得

將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)；不得布置“繁、難、偏、舊”的作

業(yè)，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4、學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡

導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信利QQ群

等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成

的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。

5、學(xué)校必須控制作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分

別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，

把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。

6、學(xué)校建立作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查機(jī)制。在作業(yè)檢查、抽查期間，

學(xué)校開(kāi)展作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查。從各班級(jí)隨機(jī)挑選學(xué)生就作業(yè)量、作

業(yè)難度、批改情況、教輔資料等問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果

作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容記入個(gè)人學(xué)期考核中。

7、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任

有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控；

6

8、要嚴(yán)格落實(shí)“一教一輔”政策和教輔購(gòu)買(mǎi)與使用的自愿

性原則，教師不得違規(guī)向?qū)W生推薦或指定購(gòu)買(mǎi)教輔讀物，禁止

用教輔讀物代替學(xué)生作業(yè)。

9、給學(xué)生選擇的權(quán)力

尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做

作業(yè)+鼓勵(lì)做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。

10、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，

合理搭配，由易到難，難易適度。對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提

出明確要求，對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。

（四）減負(fù)具體要求

1、夯實(shí)家訪制度

把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主

任每年全班家訪不少于1次，面對(duì)面咨詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校”五項(xiàng)管

理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)

整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。

2、控制考試次數(shù)控制教輔用書(shū)。不得向?qū)W生推薦或變相推

薦各類資料與習(xí)題集。

3、作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把

關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)

7

作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的

問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存

檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。

4、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過(guò)重課

業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一是開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理，保

證課程開(kāi)設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。

二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，對(duì)中小學(xué)作業(yè)管

理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛宣傳，并不

斷進(jìn)行完善。

三是深化課程教學(xué)改。堅(jiān)持''減負(fù)增效”原則，深化新形

勢(shì)下”和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)研究,

不斷提高課堂教學(xué)效益。

四是做好延時(shí)服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通知》

《關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問(wèn)題的通知》，

推動(dòng)課后服務(wù)工作。我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場(chǎng)

地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行義務(wù)教育課后延時(shí)服

務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。課后服務(wù)工作的

8

開(kāi)展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提升了人民群眾的獲

得感、幸福感、安全感。

5、開(kāi)展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑

假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實(shí)際科學(xué)

選定開(kāi)展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得

到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文

體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，

不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

6、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)

數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作

業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教

師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師

布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)

檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并

及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

7、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間

與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。

8、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù),

每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。

對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日

晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求

9

的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行

“彈性上下班制”。

（五）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求

1、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式和書(shū)寫(xiě)整

潔度。

2、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科提

倡使用錯(cuò)題本。

3、學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書(shū)寫(xiě)，不得用紅筆、鉛筆

書(shū)寫(xiě)。

（六）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、設(shè)計(jì)講評(píng)。及時(shí)講評(píng)作業(yè)情況。共性問(wèn)題集體講評(píng)，要

對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行詳細(xì)分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)與應(yīng)對(duì)策略措施，

突顯問(wèn)題解決的過(guò)程，形成作業(yè)講評(píng)設(shè)計(jì)寫(xiě)入備課本。個(gè)別問(wèn)

題單獨(dú)交流，注重正面評(píng)價(jià)、適時(shí)鼓勵(lì)。

2、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別要重

視對(duì)后20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實(shí)施、對(duì)具有創(chuàng)

新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)。

3、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。

教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

四、作業(yè)布置要求

10

（一）作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)

生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一

些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目?？梢蛉硕悾c學(xué)生溝

通，形成反饋機(jī)制，作業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的梯度，以適應(yīng)不同程

度學(xué)生來(lái)完成，設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題，選作題、深化題,

這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能；

（二）針對(duì)鞏固性作業(yè)和拓展性作業(yè)的布置，我校采取加

1減1的原則：鞏固性作業(yè)，原則上所有學(xué)生都要完成；拓展性

作業(yè)主要針對(duì)能力強(qiáng)的同學(xué)。能力超強(qiáng)的同學(xué)可以少做一個(gè)鞏

固性作業(yè)題目選做一個(gè)較難的拓展性作業(yè)題目；能力較強(qiáng)的同

學(xué)可以少做一個(gè)鞏固性作業(yè)題目，選做一個(gè)較易的拓展性作業(yè)

題目；能力較弱的同學(xué)可以只做鞏固性作業(yè)。

（三）一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適

當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分

鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

（四）教師需在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，不得在離校

前統(tǒng)一布置作業(yè)，以保證學(xué)生在校可以利用碎片化時(shí)間完成部

分作業(yè)。嚴(yán)禁教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、軟件（微信、QQ）等布置作

業(yè)，不得布置需要家長(zhǎng)完成或家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)

為學(xué)生下載或打印作業(yè)，不得有家長(zhǎng)向?qū)W生轉(zhuǎn)告作業(yè)。

五、檢查要求與辦法

11

（一）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評(píng)，每學(xué)期檢查兩次，時(shí)間為期

中和期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。

（二）作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要

及時(shí)、精當(dāng)。

（三）注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。

作業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)

生自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò)

題庫(kù)，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過(guò)建立典型錯(cuò)題

庫(kù)進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

（四）全程輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括課前、

課中、課后。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，既要彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，又要重

視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

六、工作舉措

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）學(xué)校要加強(qiáng)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守

則》的學(xué)習(xí)，通過(guò)品德課、晨會(huì)課以及平時(shí)的校園生活，加強(qiáng)養(yǎng)

成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)心理健康教育。認(rèn)真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)

并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴(kuò)大宣

12

傳陣地，充分利用黑板報(bào)等形式開(kāi)設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)

他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡

眠時(shí)間。學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)中小學(xué)生每

天不少于9小時(shí)、10小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用

學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育

大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

（三）建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方

面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄。

（四）堅(jiān)持以學(xué)定考，優(yōu)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式。學(xué)校嚴(yán)格

落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要

求確定考試內(nèi)容，命題符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，嚴(yán)格控制考試次數(shù)