第12課 巧用瓶蓋（教學設計）2023-2024學年美術二年級上冊

第12課巧用瓶蓋（教學設計）20232024學年美術二年級上冊教學目標1.知識與技能：使學生了解瓶蓋的特性，掌握利用瓶蓋進行創(chuàng)意制作的基本方法。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐，培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生珍惜資源、愛護環(huán)境的意識，激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣。教學內容1.瓶蓋的特性：介紹瓶蓋的形狀、顏色、材質等基本特征。2.瓶蓋的創(chuàng)意制作：講解如何利用瓶蓋進行藝術創(chuàng)作，如拼貼、繪畫、制作小物品等。3.作品欣賞與評價：展示優(yōu)秀作品，引導學生學會欣賞和評價。教學重點與難點1.重點：掌握利用瓶蓋進行創(chuàng)意制作的方法。2.難點：如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，制作出有特色的作品。教具與學具準備1.教具：多媒體設備、PPT課件、示范作品。2.學具：瓶蓋、彩紙、畫筆、膠水等。教學過程1.導入：通過展示一些用瓶蓋創(chuàng)作的作品，激發(fā)學生的興趣。2.新授：講解瓶蓋的特性，演示如何利用瓶蓋進行創(chuàng)作。3.實踐：學生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導。板書設計巧用瓶蓋1.瓶蓋的特性2.瓶蓋的創(chuàng)意制作3.作品欣賞與評價作業(yè)設計1.必做題：利用瓶蓋進行創(chuàng)意制作，完成一幅作品。2.選做題：研究其他可回收物品的再利用方法，進行創(chuàng)作。課后反思本節(jié)課通過利用瓶蓋進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新能力，同時也提高了他們對美術創(chuàng)作的興趣。在教學過程中，要注意引導學生觀察、思考和實踐，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有特色的作品。同時，也要注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們明白珍惜資源、愛護環(huán)境的重要性。在今后的教學中，可以嘗試引入更多的生活廢棄物，讓學生了解和掌握更多的再利用方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程1.導入：通過展示一些用瓶蓋創(chuàng)作的作品，激發(fā)學生的興趣。可以使用多媒體設備展示一些創(chuàng)意瓶蓋作品的圖片，讓學生初步感受瓶蓋的藝術魅力?？梢砸龑W生觀察這些作品的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，讓學生對瓶蓋創(chuàng)作產生好奇心和探究欲。2.新授：講解瓶蓋的特性，演示如何利用瓶蓋進行創(chuàng)作?？梢韵驅W生介紹瓶蓋的形狀、顏色和材質等基本特征，讓學生對瓶蓋有更深入的了解。然后，可以通過示范的方式，向學生展示如何利用瓶蓋進行藝術創(chuàng)作?？梢匝菔疽恍┗镜膭?chuàng)作手法，如拼貼、繪畫、制作小物品等，讓學生了解瓶蓋創(chuàng)作的多樣性和可能性。3.實踐：學生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導。將學生分成小組，每組學生可以互相交流和合作，共同完成一幅瓶蓋作品。教師可以在學生創(chuàng)作過程中巡回指導，提供必要的幫助和指導。可以鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出有個性和特色的瓶蓋作品。1.導入環(huán)節(jié)的深入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問或討論的方式來引導學生思考瓶蓋的來源、用途以及為什么可以用于藝術創(chuàng)作。例如，可以問學生：“你們在生活中見過哪些瓶蓋？它們通常是怎樣被處理的？”這樣的問題可以讓學生從日常生活中找到瓶蓋的普遍性和再利用的價值，為后續(xù)的創(chuàng)作活動做好鋪墊。2.新授環(huán)節(jié)的互動在新授環(huán)節(jié)，教師不僅要講解和演示，還應該鼓勵學生參與互動。例如，教師可以邀請學生上臺選擇不同的瓶蓋，并討論它們可能的創(chuàng)作用途。通過這種互動，學生可以更直觀地理解瓶蓋的特性，并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。3.實踐環(huán)節(jié)的指導在實踐環(huán)節(jié)，教師應該提供具體的創(chuàng)作指導，比如如何選擇合適的瓶蓋、如何設計作品的構圖