九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元　空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成 單元測(cè)試卷（科學(xué)版 2024年秋）

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成單元測(cè)試卷（科學(xué)版2024年秋）一、選擇題(每題2分，共24分)1．[2023·重慶改編]下列各組空氣成分的體積分?jǐn)?shù)之和最大的是()A．氧氣、水蒸氣 B．氧氣、二氧化碳C．氧氣、氮?dú)?D．氮?dú)?、二氧化?．[2023·金昌]今年春天，甘肅省大部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的沙塵天氣。沙塵天氣主要的空氣污染物是()A．二氧化碳 B．稀有氣體C．氮?dú)?D．可吸入顆粒物3．2024年6月5日是第53個(gè)世界環(huán)境日。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是()A．垃圾分類回收 B．露天焚燒作物秸稈C．煤炭添加固硫劑 D．合理施用化肥和農(nóng)藥4．075型兩棲攻擊艦擁有較強(qiáng)的綜合作戰(zhàn)能力，在保障海上安全、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和利益方面有著重要的作用。兩棲攻擊艦在建造時(shí)用到了鈦合金，鈦原子的核外電子數(shù)為22，相對(duì)原子質(zhì)量為48，則鈦原子的中子數(shù)為()A．22 B．26 C．48 D．705．[2023·青海]宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是()A．一滴水中大約含有1．67×1021個(gè)水分子——水分子很小B．將酒精溫度計(jì)放入熱水中，液柱升高——分子的大小隨溫度的升高而增大C．將氧氣壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間有間隔D．瓜果飄香——分子在不停運(yùn)動(dòng)6．[2023·東營(yíng)]元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具之一。如圖是元素周期表中某元素的信息，下列說(shuō)法正確的是()A．該元素的名稱是磷B．該元素原子核外有14個(gè)電子C．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是28．085gD．該元素屬于金屬元素7．原子得、失電子形成離子。下列有關(guān)鈉原子(Na)和鈉離子(Na＋)的說(shuō)法中，正確的是()A．Na和Na＋都屬于鈉元素B．Na得到一個(gè)電子變成Na＋C．Na和Na＋的化學(xué)性質(zhì)相同D．Na和Na＋的質(zhì)量相差很大8．氚(chuān)和氚的化合物在核反應(yīng)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等領(lǐng)域有重要的用途。如圖為氚原子的微觀構(gòu)成示意圖，下列說(shuō)法正確的是()A．氚原子含有2個(gè)質(zhì)子B．氚原子的核電荷數(shù)為1C．氚原子核外有2個(gè)電子D．氚原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等9．下列根據(jù)如圖所示信息的分析中，正確的是()A．①⑤元素的化學(xué)性質(zhì)相似B．①②③④⑤表示五種元素C．④表示的微觀粒子符號(hào)一定為O2－D．③⑤對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的10．[2023·深圳]下列說(shuō)法正確的是()A．氣體a和氣體b的質(zhì)量比為2∶1B．H2具有助燃性C．水是由氫元素和氧元素組成的D．水的電解是物理變化11．下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法不正確的是()A．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，原子得、失電子后形成離子B．構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子除分子、原子外，還有離子C．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微觀粒子D．陽(yáng)離子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)12．如圖為“用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的裝置，左右兩邊活塞之間的距離為20cm，活塞可以自由移動(dòng)。下列說(shuō)法中，正確的是()A．惰性電熱板上的紅磷可以換成木炭B．氧氣含量指的是氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩邊活塞之間的距離約為4cmD．緩慢來(lái)回推動(dòng)活塞可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度二、填空題(共43分)13．(6分)化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請(qǐng)根據(jù)空氣的成分選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。(1)空氣中含量最多的氣體是，約占空氣體積的。(2)空氣中含有的能供給生物呼吸，約占空氣體積的。(3)澄清石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有。(4)夏天，盛放冷飲的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有。14．(5分)用元素符號(hào)填空。(1)地殼中含量最多的元素是。(2)空氣中含量最多的元素是。(3)地殼中含量最多的金屬元素是。(4)生物細(xì)胞中含量最多的元素是。(5)常溫下單質(zhì)為液態(tài)的金屬元素是。15．(6分)在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等微觀粒子中，選擇符合下列條件的微觀粒子，填在相應(yīng)的橫線上。(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是。(2)化學(xué)變化中的最小微觀粒子是。(3)帶正電荷的微觀粒子是。(4)不顯電性的微觀粒子是。(5)質(zhì)量最小的微觀粒子是。(6)在同一原子中數(shù)目一定相等的微觀粒子是。16．(6分)[2023·淄博改編]如圖1為電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中滴加幾滴稀硫酸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)接通直流電源一段時(shí)間，試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為mL。電解水的文字表達(dá)式為。(2)如圖2是電解水的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是(填字母)。A．反應(yīng)前后元素的種類不變B．反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)量不變C．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變17．(12分)(1)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類。①屬于單質(zhì)的是(填字母，下同)；②屬于化合物的是；③屬于氧化物的是；④屬于純凈物的是；⑤屬于混合物的是。(2)下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題。①鈣原子的核電荷數(shù)為，氟原子的核外電子數(shù)為；②x＝，A、B、C、D中屬于同種元素的微觀粒子是(填字母)；③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微觀粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？(填字母)；④17號(hào)元素的原子形成的離子的結(jié)構(gòu)示意圖為(填字母)，其離子符號(hào)為。18．(8分)[2023·達(dá)州改編]元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)、探索未知世界最有力的工具之一。圖1是元素周期表的部分信息，圖2是兩種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)在前人的研究基礎(chǔ)上得到第一張?jiān)刂芷诒淼幕瘜W(xué)家是(填字母，下同)。A．徐壽 B．盧瑟福 C．侯德榜 D．門捷列夫(2)圖1中鎂元素與鋁元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是不同。A．中子數(shù) B．質(zhì)子數(shù)C．核外電子數(shù) D．相對(duì)原子質(zhì)量(3)圖1中氖原子的相對(duì)原子質(zhì)量為。(4)圖2中兩種微觀粒子得、失電子后形成離子的符號(hào)分別為。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共33分)19．(19分)某化學(xué)興趣小組對(duì)課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生疑問(wèn)，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示裝置來(lái)探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況?！咎岢鰡?wèn)題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【形成假設(shè)】假設(shè)①：有氧氣剩余；假設(shè)②：無(wú)氧氣剩余?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙中的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用高能激光筆照射燃燒匙中的白磷，白磷居然也能被點(diǎn)燃。(1)高能激光筆的作用是。(2)紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是假設(shè)正確。(4)課本上用紅磷燃燒的方法(填“能”或“不能”)精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是?！就卣寡由臁繄D2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用傳感器測(cè)得的容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。(5)在圖2中(填“A”“B”“C”“D”或“E”)點(diǎn)時(shí)紅磷熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為(用圖2中字母表示)段?！痉此荚u(píng)價(jià)】(6)興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，可以得出的結(jié)論是。20．(14分)實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們正在進(jìn)行“水的組成”的探究，請(qǐng)你參與?！咎岢鰡?wèn)題】水是由什么元素組成的？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按照課本中的裝置(如圖甲)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)同學(xué)們觀察到電極附近有產(chǎn)生，一段時(shí)間后，正、負(fù)極分別產(chǎn)生的氣體體積比約為。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會(huì)觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生火焰。【得出結(jié)論】(2)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：水是由組成的?！居懻摲治觥?3)與電解水的簡(jiǎn)易裝置(圖乙)相比，課本中裝置(圖甲)的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))。(4)我國(guó)科學(xué)家已研究出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣的方法。水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀示意圖如圖(“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑)，則水分解的微觀過(guò)程的正確順序是(填序號(hào))?！究偨Y(jié)交流】(5)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的分析對(duì)比，歸納一條在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)需考慮的因素：。

參考答案一、1.C2.D3.B4.B【點(diǎn)撥】相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)，則鈦原子的中子數(shù)為48－22＝26。5.B【點(diǎn)撥】將酒精溫度計(jì)放入熱水中，液柱升高，是因?yàn)闇囟壬?，分子間的間隔變大，分子本身的大小不變，B錯(cuò)誤。6.B【點(diǎn)撥】該元素的名稱是硅，A錯(cuò)誤；原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，硅元素的質(zhì)子數(shù)為14，故該元素原子核外有14個(gè)電子，B正確；該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是28.085，單位為“1”，不是“g”，C錯(cuò)誤；硅元素屬于非金屬元素，D錯(cuò)誤。7.A8.B【點(diǎn)撥】由氚原子的微觀構(gòu)成示意圖可知，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，核電荷數(shù)為1，核外電子數(shù)為1，A、C錯(cuò)誤，B正確；氚原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為2，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不相等，D錯(cuò)誤。9.A【點(diǎn)撥】①⑤元素的原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，A正確；①②③④⑤共含有四種不同的質(zhì)子數(shù)，表示四種元素，B錯(cuò)誤；④表示的微觀粒子可以是原子，也可以是離子，其符號(hào)不一定為O2－，C錯(cuò)誤；③⑤對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是氯化鈉，氯化鈉是由離子構(gòu)成的，D錯(cuò)誤。10.C【點(diǎn)撥】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，且氧氣和氫氣的體積比約為1∶2，質(zhì)量比約為8∶1，所以氣體a和氣體b的質(zhì)量比為1∶8，A錯(cuò)誤；氫氣具有可燃性，氧氣具有助燃性，B錯(cuò)誤；水通電分解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，D錯(cuò)誤。11.C【點(diǎn)撥】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子，C錯(cuò)誤。12.D【點(diǎn)撥】惰性電熱板上的紅磷不可以換成木炭，因?yàn)榧訜釙r(shí)木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，氣體體積幾乎不變，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化不明顯，A不正確；氧氣含量指的是氧氣的體積分?jǐn)?shù)，B不正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩邊活塞之間的距離約為20cm－20cm×15＝16二、13.(1)氮?dú)猓?/5(2)氧氣；1/5(3)二氧化碳(4)水蒸氣14.(1)O(2)N(3)Al(4)O(5)Hg15.(1)分子、原子(2)原子(3)原子核、質(zhì)子(4)分子、原子、中子(5)電子(6)質(zhì)子、電子16.(1)3；水氫氣＋氧氣(2)AC【點(diǎn)撥】(1)根據(jù)口訣“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，試管a與電源負(fù)極相連，則收集的氣體為氫氣，若試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為6mL÷2＝3mL；水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，據(jù)此書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式。(2)反應(yīng)前后，原子種類不變，則元素種類不變，A正確；反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)量改變，B不正確；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，C正確。17.(1)①CE②BDG③BG④BCDEG⑤AFH(2)①20；9②8；BC③B④C；Cl－18.(1)D(2)B(3)20.180(4)Na＋、F－【點(diǎn)撥】(4)圖2中兩種元素分別是鈉元素和氟元素，根據(jù)兩種微觀粒子最外層電子數(shù)可知，鈉原子易失去1個(gè)電子形成Na＋，氟原子易得到1個(gè)電子形成F－。三、19.(1)點(diǎn)燃白磷和紅磷(2)五氧化二磷＋水→磷酸(3)①(4)不能；紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡(5)C；DE(6)不同物質(zhì)燃燒需要的氧氣濃度不同【點(diǎn)撥】(1)高能激光筆的作用是點(diǎn)燃白磷和紅磷。(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，據(jù)此書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式。(3)白磷能被點(diǎn)燃，說(shuō)明紅磷燃燒后氧氣有剩余，即假設(shè)①正確。(4)課本上用紅磷燃燒的方法不能精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是當(dāng)氧氣濃度減小到一定程度時(shí)，就不能支持紅磷燃燒，即紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡。(5)在圖2中C點(diǎn)時(shí)紅磷熄滅；白磷燃燒消耗氧氣，容器內(nèi)的氧氣濃度繼續(xù)下降，所以白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為DE段。(6)紅磷在氧氣濃度較低時(shí)不能燃燒但白磷可以，說(shuō)明不同物質(zhì)燃燒需要的氧氣濃度不同。20.(1)氣泡；1∶2；淡藍(lán)色(2)氫元素和氧元素(3)玻璃管上有刻度，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確(或便于檢驗(yàn)生成的氣體等，合理即可)(4)①④②⑤③(5)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)要更易于操作(或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)要具備更高的準(zhǔn)確性等，合理即可)【點(diǎn)撥】(1)電解水生成氫氣和氧氣，則可觀察到電極附近有氣泡產(chǎn)生。由于正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且產(chǎn)生