五年級上冊第一單元習作課件（完整版）3

習作一請大家默讀P17的提示，劃出習作內(nèi)容。

習作內(nèi)容：◆讀書故事◆采訪記錄◆記一次辯論活動寫什么1、寫你和書的故事（1）寫你愛看書的故事如《我與書的故事》：我愛看書，一旦看起書來，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學們都稱我為“小書癡”。因為我一旦看起書來，就會如癡如醉。記得那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說，簡直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進了書房津津有味地看了起來。◆讀書故事（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷如：《人書情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是“情未了”。那是一個星期天，我和父母去朋友家串門回來，路過一家書店，便進去看了看。我一進書店，眼睛便被一本書吸引了：《第四野戰(zhàn)軍》。我拿起書，從封面開始看起，越往里看越有勁，正當我想跟父母說買下這本書時，父母卻要離開，說：“以后再來吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不過每次都沒買來。2、寫你讀書的體會（1）寫好書告訴你的道理如《讀〈小王子〉》多么有趣的童話故事呀！《小王子》中的每一個故事都是那么動人，書中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那個什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個每天不停地數(shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費時間；而那個每天不停地點燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守，認真負責……我多么期望自己如同書中的小王子一樣，即使長大也擁有一顆純凈的心靈。（2）寫讀書帶給你的感受如《書，我的寶貝》：書，多么美妙呀！它帶給我許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，總會為我展現(xiàn)一個奇異的世界，令我好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國中呀！寓言書，小小的故事里，包含著一個個做人的道理。每當我細細地品讀，總會覺得受益匪淺！……（3）寫書中你印象深的人物參考題目：

《“騙”來的書》、《我落入了書的“陷阱”》、《買書》、《最珍貴的禮物》、《“恨”書》、《書伴我成長》、《我與書邀游》、《都是因為我喜歡這本書》……

◆記一次辯論活動（1）可以請他們談?wù)勊麄兒蜁墓适拢?）也可以請他們談?wù)勊麄兊淖x書方法◆采訪記錄怎么寫1、寫有關(guān)“你和書的故事”（1）要交代清楚事情的“六要素”（2）重點刻畫自己的內(nèi)心活動2、寫讀書體會（1）寫體會時，要抓住感觸最深的一點寫（2）聯(lián)系實際，有感而發(fā)◆讀書故事（1）做好采訪前的準備工作（2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)過寫清楚。（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。（2）點面結(jié)合，寫出自己的看法?！舨稍L記錄◆記一次辯論活動例文

記一次精彩的辯論賽昨天上午,五年級二班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛.只見劉老師神情嚴肅地站在講臺正中,講臺兩邊的同學分成南北兩列相對峙,同學們的表情鄭重,因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了!

這次辯題是“開卷是否有益”.正方觀點是“開卷有益”,而反方觀點是“開卷未必有益”,正反雙方辯手由同學們自由組成.劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開始!”教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求:“正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見,雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理.”

老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開始了自己的演講.呵,張穎琪真不愧是能說會道的“百靈鳥”,她首先強調(diào)了反方的觀點“開卷未必有益”,接著她列舉了當前的各種不良書籍充斥市場,而導致青少年荒廢了學業(yè),甚至走上了犯罪的道路來證明自己的觀點.她的演講一停,頓時引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一員,仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣.

正方代表吳謹雄毫不示弱,立馬“反唇相譏”.他也先表明自己的觀點“開卷有益”,接著他又以課文為例,引用一連串讀書的名人名言來強調(diào)自己的說法是正確的.

看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢,反方黃坐不住了,他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣子說:“你說讀書破萬卷,下筆如有神.但你說……”

緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起來,雙方你一言,我一語辯論得異常激烈……

“我們所講的‘開卷有益’首先要開健康之卷，這就要求我們要選好書來讀，實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”“但我們畢竟還小,辨別能力不強,加之一些不健康的書籍誘惑力很強,就怕抵御不了誘惑,深陷泥潭啊!’“……”

最后還是班主任劉老師收了場,她首先肯定了我們辯論雙方準備充分,有理有據(jù),真是“公說公有理，婆說婆有理”。接著劉老師強調(diào)指出:“開卷有益”,必須開“益卷”,取其精華.在此基礎(chǔ)上,勤奮讀書,放開眼光,運用大腦,提高我們的道德情操和鑒賞能力.從書中汲取營養(yǎng),受益終生.劉老師意味深長的話語埋在了我們每個人的心田.

啊!這真是一場精彩的辯論賽.

一場辯論賽今天下午，我們班舉行了一場以“開卷是否有益”為話題的激烈的辯論賽。

首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各選１名主辯手與４名副辯手。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，最后以論據(jù)有說服力的一方為勝。

比賽開始了，雙方隊員用流利的普通話作了自我介紹后，一場緊張而又激烈的辯論賽便拉開了序幕。正方辯手劉肖劍同學首先陳詞：“我方認為開卷有益。我們看的書多了，不僅可以知道祖國有悠久的歷史、燦爛的文化，還能讓我們知道各地的風俗人情，這樣既能開闊我們的視野，又可以豐富我們的知識?！眲⑿Φ脑捯魟偮?，是怎么死去的？不就因為看了《法輪大法》這種邪教之書，死在了熊熊大火之中了嗎？這一點不也證明了開卷未必有益嗎？”最終正方被我們“殺”得落花流水。當老師宣布我方勝利時，我們五人都會心地笑了，喜氣洋洋地走下講臺。支持我們反方的同學歡呼雀躍、興奮異常。最后，老師針對這場辯論賽作了總結(jié)：“辯論是對同一事物有不同的認識。通過辯論要互相啟發(fā)、互相認識，從而使我們能更準確地分辨事物的是非?！?/p>

這場辯論賽不僅豐富了我們的知識，增長了我們的見識，還鍛煉了我們的膽量，真是受益匪淺！

我和書的故事我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩?？砂职謰寢層X得書很好，成天“泡”在書房里看書，而且也叫我看書?？晌覅s覺得書是一個“魔鬼”。

直到有一天，我又去央求爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，丟給我一本《格林童話》和一本《新華字典》把我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書。我叫也沒用，敲門也沒用，只好躺在床上，翻開《格林童話》的第一篇故事《青蛙王子》開始看起來。一會兒，我就被這美麗的童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié)。我好像只身在王國的小花園里，好像聽見了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。這個美麗的童話激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，我看了一篇又一篇的故事，不知不覺中，我愛上了看書。我的愛第一次給了書本和字典。我就這樣看著看著、幻想著幻想著……在夢中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個月就編寫了《一敏童話》１～１００集。怎么樣，我很了不起吧！正在這時，我的美夢突然終止了，是爸爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢攪和了。我又回過頭一想，是爸爸把我逼進了書的“世界”，正是書給我知識、給我暢想。

我愛書，更離不開書。至今，我的書櫥里已裝滿了各種各樣的書好幾百本。雖然已經(jīng)很多了，但我要的是更多的書，更多的暢想。

書，是我最好的朋友。

讀書伴我成長

讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于去開拓，便會發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應(yīng)手，不會感到欲言無物、詞匯匱乏了。

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎？要實現(xiàn)這個宏偉的目標，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報答我們親愛的祖國。

我和書的故事

我十歲的時候就與書結(jié)下了不解之緣。

記得那時，我最愛讀的書是科幻故事《哈里.波特》。媽媽給我買了五部，我都在不長的時間里讀完了，而且百讀不厭。最讓我難忘的要算第五部了，因為它的由來還有一段小故事呢。

那是個陽光明媚的星期六，中午，在我去買食鹽的途中經(jīng)過新華書店。書店門口的宣傳板上一行醒目的大字耀入我的眼簾：“本書店新到圖書——《哈里.波特》第五部”?？吹竭@，我一下子高興得跳了起來，急匆匆地跑到商店買了食鹽就迫不及待地回到家，放下食鹽，以祈求的語氣向媽媽要錢去買那本我夢寐以求的書。可媽媽聽了我的請求想都沒想就一口回絕了我，并說：“你一天別再看那些對學習沒用的書了，趕緊去學習吧！”那不容置疑的的口氣迫使我很不情愿地坐在了書桌前，有很不情愿地打開課本，可我的心里難受極了，自認為我這個頂天立地的男子漢今天竟為了這本書落下了“金豆豆”。媽媽看我這樣，心一下軟了，忙對我說：“好了，好了！如果你非要買這本書我可以給你錢去買，但你三個月都別想有零花錢了。”“太好了！太好了！”不容媽媽說完我已經(jīng)破涕為笑了，拍著手，跳著蹦子大聲叫著。

媽媽還在嘮叨著，可我什么也沒聽清楚，只是接過媽媽遞過來的錢，高高興興地擦干眼淚，轉(zhuǎn)身一蹦一跳地跑到新華書店買下這本書，不一會又滿面春風地抱著這本嶄新的書飛奔到家，如饑似渴地讀起來。故事中有趣、驚險的情節(jié)融化了我，我完全沉浸在書這本書中。但這以后的三個月，我再也沒有從媽媽那里拿到過零花錢，不過我一點也不后悔，我覺得很值。

我與書之間的故事除此之外，還有很多很多，正是因為我愛書，才會與我的書朋友有如此多的故事。

我和書的故事開頭：書籍，是知識的寶庫，它使人類的知識文化不斷積累、發(fā)展，是無知的人變得博學多才；也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。甚至在還不認識一個字的時候，我與書結(jié)下了不解之緣。結(jié)尾：書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山海中遨游，明天，我將用知識去創(chuàng)造生活。這一切，怎能不說是術(shù)的