三年級上冊英語教案-Module 10 Unit 2 What are you going to see 3｜外研社（一起）

三年級上冊英語教案Module10Unit2Whatareyougoingtosee3｜外研社（一起）教學目標本課的教學目標主要包括三個方面：1.知識與技能：學生能夠理解并運用一般將來時態(tài)詢問和描述未來的計劃。2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫的綜合運用，提高學生的英語交際能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，增強學生的合作意識。教學內(nèi)容本課的主要教學內(nèi)容是詢問和描述未來的計劃，包括：1.關鍵詞匯：theatre,film,museum,concert等。2.核心句型：Whatareyougoingtosee?I'mgoingtosee教學重點與難點教學重點是讓學生掌握詢問和描述未來計劃的核心句型，能夠運用所學詞匯進行簡單的對話。教學難點是正確使用一般將來時態(tài)，以及對于不同場景下計劃的描述。教具與學具準備教具：PPT、黑板、錄音機、磁帶等。學具：英語課本、練習冊、文具等。教學過程1.導入：通過播放一首關于計劃的英文歌曲，引起學生的興趣，導入本課的主題。2.新課展示：通過PPT展示本課的核心句型和詞匯，引導學生進行跟讀和模仿。3.情境練習：設置不同的情境，讓學生分組進行對話練習，教師進行指導。4.小結(jié)與鞏固：對本課的內(nèi)容進行小結(jié)，并通過練習冊進行鞏固。5.作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，讓學生在家中繼續(xù)進行練習。板書設計板書設計要簡潔明了，突出本課的重點內(nèi)容，方便學生進行復習和記憶。作業(yè)設計1.聽力練習：聽懂并復述關于計劃的對話。2.口語練習：和家人或朋友用英語討論未來的計劃。3.寫作練習：寫一段關于自己未來計劃的英語短文。課后反思通過本課的教學，觀察學生的學習效果，對于教學方法和過程進行反思和調(diào)整，以提高教學效果。教學過程1.導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣，引起學生注意的重要步驟。在本課中，教師可以通過播放一首旋律歡快、內(nèi)容與計劃相關的英文歌曲，如"ThePlan"JustinBieber，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習狀態(tài)。歌曲結(jié)束后，教師可以簡單詢問學生歌詞中提到的計劃，以此引入本課主題。2.新課展示新課展示環(huán)節(jié)是學生首次接觸新知識的過程，教師應通過直觀、生動的方式展示核心句型和詞匯。使用PPT展示劇院、電影、博物館、音樂會等圖片，并配以英文單詞和例句，如"TheatreI'mgoingtoseeaplayinthetheatre."教師領讀并解釋句意，然后引導學生跟讀，確保學生能夠正確發(fā)音和理解詞義。3.情境練習情境練習是讓學生在實際語境中使用英語，提高他們的語言運用能力。教師可以設置多個與計劃相關的情境，如周末計劃、假期計劃等，讓學生分組進行對話練習。例如，一個學生可以問："Whatareyougoingtosee?"另一個學生回答："I'mgoingtoseeasciencemuseum."在練習過程中，教師應巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，提供幫助。4.小結(jié)與鞏固小結(jié)與鞏固環(huán)節(jié)是對本課內(nèi)容的回顧和加深印象。教師可以通過快速問答的方式，檢查學生對核心句型的掌握情況。同時，讓學生翻開練習冊，完成相關的練習題，如填空、選擇、匹配等，以此來鞏固新學的知識。5.作業(yè)布置作業(yè)布置是讓學生在家中繼續(xù)學習和練習的重要環(huán)節(jié)。教師應布置與本課內(nèi)容緊密相關的作業(yè)，如聽力練習、口語練習和寫作練習。聽力練習可以讓學生聽懂并復述關于計劃的對話；口語練習鼓勵學生與家人或朋友用英語討論未來的計劃；寫作練習則要求學生寫一段關于自己未來計劃的英語短文。這些作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠提高學生的聽、說、寫能力。6.課后反思課后反思是教師對整個教學過程進行回顧和評價的環(huán)節(jié)。教師應思考教學目標是否達成，教學方法是否有效，學生反應如何，以及是否有需要改進的地方。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在一般將來時態(tài)的使用上存在困難，教師可以在下節(jié)課中增加相關的語法講解和練習。通過不斷的反思和調(diào)整，教師可以提高教學質(zhì)量，更好地滿足學生的學習需求。教學過程的具體實施1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一首與計劃相關的英文歌曲來吸引學生的注意力。例如，可以選擇一首描述周末計劃的兒歌，如"I'mGoingtotheZoo"或"WhatAreYouGoingtoDoToday?"。播放歌曲之前，教師可以提出問題，如"Canyouguesswhatthesongisabout?"或"Doyouknowwhatthesewordsmean?"，以激發(fā)學生的好奇心和參與感。歌曲播放完畢后，教師可以引導學生分享他們對歌曲內(nèi)容的理解，以及歌曲中提到的計劃。2.新課展示新課展示環(huán)節(jié)是學生對新知識進行初步學習和理解的關鍵時刻。教師可以使用PPT或?qū)嵨锏谰邅碚故颈菊n的核心詞匯，如劇院、電影、博物館、音樂會等。在展示每個詞匯時，教師可以結(jié)合圖片和動作，讓學生更好地理解和記憶。例如，展示"theatre"時，可以做出觀看戲劇的動作；展示"museum"時，可以模仿參觀博物館的場景。接著，教師可以引導學生學習核心句型"Whatareyougoingtosee?"和"I'mgoingtosee"。通過角色扮演或小組活動，讓學生在實際對話中練習使用這些句型。教師可以設置不同的場景，如學校郊游、家庭聚會等，讓學生在模擬情境中進行對話練習。3.情境練習情境練習是讓學生將所學知識應用到實際情境中的重要環(huán)節(jié)。教師可以設計一些與計劃相關的情境，如計劃周末活動、計劃假期旅行等。學生可以分組進行角色扮演，模擬真實的對話場景。例如，一組學生可以扮演家庭成員，討論周末的計劃；另一組學生可以扮演朋友，計劃一起去博物館參觀。在練習過程中，教師應鼓勵學生積極參與，并提供必要的幫助和指導。教師可以走動觀察學生的練習情況，及時糾正發(fā)音錯誤，解答學生的疑問。同時，教師還可以鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，使用所學詞匯和句型進行自由對話。4.小結(jié)與鞏固在小結(jié)與鞏固環(huán)節(jié)，教師應回顧本課所學的主要內(nèi)容，包括核心詞匯和句型。教師可以通過快速問答、填空、匹配等游戲形式，檢查學生對新知識的掌握情況。例如，教師可以提問"Whatareyougoingtosee?"，學生需要回答"I'mgoingtosee"。通過這些游戲，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，并給予糾正和指導。教師還可以讓學生翻開練習冊，完成與本課內(nèi)容相關的練習題。這些練習題可以包括選擇題、填空題、匹配題等，旨在鞏固學生對新知識的理解和應用能力。5.作業(yè)布置作業(yè)布置是讓學生在家中繼續(xù)學習和練習的重要環(huán)節(jié)。教師應布置與本課內(nèi)容緊密相關的作業(yè)，以鞏固學生的聽、說、寫能力。例如，教師可以布置聽力練習，讓學生聽懂并復述關于計劃的對話；口語練習，鼓勵學生與家人或朋友用英語討論未來的計劃；寫作練習，要求學生寫一段關于自己未來計劃的英語短文。在布置作業(yè)時，教師應明確作業(yè)要求和提交時間，并提供必要的指導和幫助。同時，教師還應鼓勵學生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高自己的英語綜合運用能力。6