廣西貴港市平南縣學而立中學2023-2024學年高一下學期4月月考 語文試題

平南縣學而立中學2024年春季期高一年級4月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一20世紀以來，科學技術的突飛猛進，讓人類對難以預測的命運走勢充滿不安和焦慮，而電影恰可以借助各種技術手段來呈現(xiàn)這種好奇、不安和焦慮。于是，科幻電影成為與人類社會發(fā)展趨勢息息相關的重要電影類型。電影學界由是將科幻電影定義為：“一個將科學的或技術的預設跟想象性的推測結(jié)合在一起的電影類型。”科幻電影的生產(chǎn)，是能將科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡化連接的綜合產(chǎn)業(yè)，是一個國家科技、文化、娛樂等多方面實力的綜合體現(xiàn)。2020年8月，國家電影局、中國科協(xié)印發(fā)促進科幻電影發(fā)展相關文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點和新動能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動我國由電影大國向電影強國邁進。當前，中國科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，并且尋找到獨特、先進的價值基石和文化精神內(nèi)核。就拿《流浪地球》來說，它構(gòu)建了一個相對嚴謹?shù)目茖W世界觀：遭遇重大災難的未來地球，人類社會規(guī)則有哪些變化？如何利用科學技術來實現(xiàn)自救？而這些自我設問的背后，是深層次的人文意識和環(huán)保情懷，也是中國積極為全球治理體系提供中國智慧和中國價值的體現(xiàn)。過去，人們習慣觀看外國災難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達所承載的文化理念。今天，中國也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達我們對于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表達我們對構(gòu)建人類命運共同體的關切和責任。(摘編自郭海燕《中國科幻電影未來可期》《光明日報》)材料二《流浪地球2》人工智能組科學顧問崔原豪出生于20世紀80年代，他說自己小時候看得最多的是好萊塢的科幻大片。在那些片子里，角色基本上是清一色的外國面孔，偶爾有一兩個中國人出現(xiàn)，也是反派。“這樣的片子看多了以后，當時誰會覺得中國人能拯救世界呢？”2017年，中國科協(xié)啟動科學影視融合項目。2020年，中國科普作協(xié)科學與影視融合專委會成立。同年8月，國家電影局與中國科協(xié)共同發(fā)布《關于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》，簡稱“科幻十條”?？朴叭诤献詥右詠恚统袚宫F(xiàn)真實科研工作與科技成果的責任。正是在這個大背景下，《獨行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項目中，出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學顧問，大國重器更是在近幾年中國科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機器人、空間站、“悟空”號暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測站、致力于引力波探測的天琴計劃、即將發(fā)射的巡天望遠鏡……硬實力的發(fā)展為軟實力的增長保駕護航，中國科幻的底氣，正來自大國重器的實力。同時，科幻又給予了想象力最廣闊的空間，是對未來的預言。比如對中科院高能物理研究所的研究員梁文杰來說，劉慈欣作品中的“太空電梯”就有一種巨大的誘惑力，“所有火箭技術的根本性問題就是化學能推進效率太低，航天器復用性程度不高，太空電梯是一種跳出盒子的思路”。但要建成太空電梯，目前人類面臨的最大難點在于纜繩的制造，制造纜繩的材料必須拉伸強度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕。其中一種被寄予厚望的材料是超高分子量聚乙烯纖維。中國石化發(fā)了條“喊話”《流浪地球2》的微博，認領了這一前沿技術——此前吊起港珠澳大橋的高科技材料正是超高分子量聚乙烯纖維。它的直徑只有0.5毫米，相當于5根頭發(fā)絲的粗細，但強度是鋼的18倍，承重力可達到35公斤。在這條微博的評論區(qū)，網(wǎng)友們炸了鍋：原本以為是科幻，沒想到國家隊悄悄地準備把一切變成紀錄片！對《流浪地球2》“喊話”的，還有中核集團、中國建筑集團、中國石油等60多家央企。“你們盡管想象，我們負責實現(xiàn)。”中國科技與中國科幻的故事，成為這個春天里最振奮人心的事件之一。(摘編自王秦怡《“你們盡管想象，我們負責實現(xiàn)”》《環(huán)球人物》)材料三從《三體》到《流浪地球》，從文學表達到影視化呈現(xiàn)，觀眾能從中感受到中國式科幻包裹的那份浪漫與溫情。這些作品無論是從技術實現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國特色、中國氣派、中國風格，對于未來中國式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。特別是在科技日新月異的新時代，中國的科幻創(chuàng)作者在實現(xiàn)想象力跨越的同時，也在嘗試建構(gòu)中國特色的科幻話語與敘事體系。他們描繪的是自然與人的復雜關系，卻不囿于現(xiàn)有的科學發(fā)現(xiàn)成就，而是內(nèi)蘊中國傳統(tǒng)的天下觀，以宇宙為尺度觀照地球，從而表達果決的英雄主義和深厚的家國情懷，呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩美感。在對待科技與人類社會的態(tài)度方面，他們更關注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國人，行為方式、生存邏輯、價值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變。在這個敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國式科幻的精神內(nèi)核是中國人的情感。這情感在《流浪地球2》中，是劉培強對家人的愛與呵護，是圖恒宇對女兒的思念與付出，更是張鵬那一句“中國航天飛行中隊，五十歲以上的出列”！大義面前，舍生取義，無怨無悔，令人動容。一個個親切的畫面勾勒出中國人的群像，每一張面孔背后都有一顆中國心。正是這顆中國心，賦予了影片特有的質(zhì)感與溫度，拉近了中國式科幻與觀眾的距離。(摘編自楊宇良《中國式科幻的文學藝術表達》)1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．“科幻電影”在電影學界中的定義為：一個將科學的或技術的預設跟想象性的推測結(jié)合在一起的電影類型。B．“科幻十條”指的是國家電影局與中國科協(xié)共同發(fā)布的《關于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》的簡稱。C．“喊話”在材料二中的意思是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，直接與原本有一定距離(即關系原本不太密切)的對象進行對話。D．“敘事體系”在材料三中指的是，將中國人作為敘事主體，描繪他們與自然的復雜關系，及其對極端環(huán)境的挑戰(zhàn)。2．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．高質(zhì)量的科幻電影能實現(xiàn)科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡化連接，體現(xiàn)的是國家科技、文化、娛樂等多方面實力。B．在中國啟動科影融合的大背景下，《獨行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項目有了專業(yè)科學顧問和大國重器的加持。C．中國石化生產(chǎn)的超高分子量聚乙烯纖維拉伸強度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕，為“太空電梯”的纜繩制造提供了技術支持。D．《三體》《流浪地球》從技術實現(xiàn)到精神內(nèi)核，都對未來中國式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()A．材料一說當前中國科幻電影正試圖尋找到獨特、先進的價值基石和文化精神內(nèi)核，材料三在一定程度上呼應了這個問題。B．材料一和材料二都體現(xiàn)了我國對科幻電影發(fā)展在政策上的大力支持，從材料二來看這進一步促進了我國科影融合的發(fā)展。C．材料二和材料三都使用了《流浪地球2》作為論證事例，材料二側(cè)重的是精神內(nèi)核層面，材料三側(cè)重的是電影科技層面。D．綜合三則材料來看，我國科幻電影不論是在科技硬實力還是價值軟實力上都實現(xiàn)了長足發(fā)展，尤其今昔對比很令人振奮。4．相對于好萊塢大片，中國的《流浪地球2》有著很明顯“中國烙印”，請結(jié)合文本材料分析概括。(4分)5．評論家說“正是中國式現(xiàn)代化的進程，給中國科幻注入了強勁的動力”，請結(jié)合文本材料分析中國式現(xiàn)代化進程對中國科幻電影的影響。(4分)1．D(原文敘事體系有兩個方面：一是描繪的是自然與人的復雜關系，重點在“內(nèi)蘊中國傳統(tǒng)的天下觀，……”；二是在對待科技與人類社會的態(tài)度方面，“他們更關注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國人，行為方式、生存邏輯、價值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變”。可見關系和挑戰(zhàn)都并非是概念根本。)2．C(“太空電梯”需要的是“拉伸強度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕”的超高分子量聚乙烯纖維，并不意味著現(xiàn)在這種纖維已經(jīng)可以滿足所有條件。材料中所說的“準備把一切變成紀錄片”，意味著還沒有完全變成現(xiàn)實。另外，技術認領和生產(chǎn)是兩回事。)3．C(應該是材料二側(cè)重的是電影科技層面，材料三側(cè)重的是精神內(nèi)核層面。)4．①展現(xiàn)中國精神：不同于西方影片孤膽英雄的文化理念，《流浪地球2》有著中國獨特的價值基石和文化精神內(nèi)核。②體現(xiàn)中國擔當：體現(xiàn)了中國積極為全球治理體系提供的中國智慧和中國價值。③對接中國科技：展現(xiàn)了中國的大國重器，并對中國科技的發(fā)展有非常積極影響。④講述中國故事：構(gòu)建了中國特色的話語和敘事體系，塑造了中國人物群像。(計分要點：每點1分)5．①推動策略支持：中國式現(xiàn)代化進程使我們有了由電影大國邁向電影強國的底氣，使得國家制定出將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點和新動能的策略。②實現(xiàn)技術支撐：中國式現(xiàn)代化進程中打造的大國重器，培養(yǎng)的科技人才，都為科幻電影提供了技術支撐。(計分要點：前置要點計1分，結(jié)合文本分析計1分。答出兩點計滿分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀材料，完成小題。老家史鐵生46歲的春天，我去親眼證實了老家的存在。我跟父親、伯父和叔叔一起，坐了幾小時車到了老家。涿州——我有點兒不敢這樣叫它。涿州太具體，太實際，因而太陌生。而老家在我的印象里一向虛虛幻幻，更多的是一種情緒、一種聲音，甚或一種光線、一種氣息。然而它果真是個實實在在的地方,有殘斷的城墻，有接近坍圮的古塔，市中心一堆蒿草叢生的黃土據(jù)說是當年鐘鼓樓的遺址，當然也有嶄新的商廈，滿街的人群，滿街的陽光、塵土和叫賣。我們幾乎走遍了城中所有的街巷。父輩們一路指指點點：這家商號過去是什么樣，那座宅院曾屬于一戶怎樣的人家，某座寺廟當年如何香火旺盛，城北的大石橋，小時候他們天天從那橋上過，橋旁垂柳依依，橋下流水潺潺……我聽見老家在慢慢擴展，向著塵封的記憶不斷深入。往日，像個昏睡的老人慢慢蘇醒，唏噓嘆惋間漸漸生氣勃勃起來。汽車緩緩行駛，接近史家舊居時，父親、伯父和叔叔一聲不響，唯睜大眼睛望著窗外。史家的舊宅錯錯落落地鋪開一條街，但久失修整，殘破不堪。“這兒是六叔家?！薄斑@兒是二姑家。”“這兒是七爺爺和七奶奶的家?！薄澳沁吥兀俊薄班?，五舅曾在那兒住過?！焙喍痰牡驼Z，輕得像是怕驚動了什么。汽車終于停下，停在了“我們家”的門口。但他們只坐在車里看，看斑駁的院門，看門兩邊的石墩，看屋檐上搖動的枯草，看屋脊上露出的樹梢。伯父聲明他不想進去，父親附和：“看看就走吧。”我說：“大老遠來了，就為看看這房檐上的草嗎？”叔叔推著我進了院門。院子里沒人，屋門也鎖著，兩棵棗樹尚未發(fā)芽，疙疙瘩瘩的枝條與屋檐碰撞發(fā)出輕響。叔叔指著兩間耳房對我說：“你爸和你媽，當年就在這兩間屋里結(jié)的婚。”我仔細打量那兩間老屋，心想，說不定，我就是從這兒進入人間的。從那院里出來，見父親和伯父在街上來來回回地走，向一個個院門里望，緊張，又似抱著期待。街上沒人，安靜得近乎怪誕。“走嗎？”“走吧。”雖是這樣說，但他們?nèi)运奶帍埻?。“要不再歇會兒？”“不啦，走吧，”離開涿州城，仿佛離開了一個牽魂索命的地方，父親和伯父都似吐了一口氣：想見它，又怕見它。唉，涿州?。±霞?，只是為了這樣的想念和這樣的恐懼嗎？汽車斷斷續(xù)續(xù)地挨著拒馬河走，氣氛輕松些了。父親說：“順著這條河走，就到你母親家了?！本荞R河在太陽下閃閃發(fā)光。他們說這河以前要寬闊得多，水也比現(xiàn)在深，浪也比現(xiàn)在大。他們說，那時在河灣水淺的地方，你隨時都能摸上一條大鯉魚來。他們說，那時這河里有的是魚蝦、螃蟹、蓮藕、雞頭米，葦子長得比人高。母親的家在涿州城外的張村。拒馬河從村邊流過，我們挨近一座石橋停下。父親說：“看看吧，那就是你母親以前住過的房子?！备吒叩耐疗律?，一排陳舊的瓦房，圍了一圈簡陋的黃土矮墻，夕陽下顯得寂寞、黯然，甚至頹唐。那矮墻，父親說原先沒有，原先是一道青磚的圍墻，還有一座漂亮的門樓，門前有兩棵老槐樹，母親經(jīng)常坐在那槐樹下讀書。我看著母親出嫁前住的那間小屋，不由得有個問題：那時我在哪兒？那時是不是已經(jīng)注定，四十多年后她的兒子會來看這間小屋，來這兒想象母親當年出嫁的情景？1948年，母親19歲，未來其實都已寫好了。站在我46歲的地方看，母親的一生已在那一陣喜慶的嗩吶聲中一字一句地寫好了，不可更改。那嗩吶聲，沿著時間，沿著陽光和季節(jié)，一路風塵雨雪，傳到今天才聽出它的哀婉和蒼涼?？墒牵?9歲的母親聽見了什么？19歲的新娘有著怎樣的夢想？她提著婚禮服的裙裾，走出屋門，有沒有再看看這個院落？她急切地走出這間小屋，走過這條甬道，轉(zhuǎn)過這個墻角，邁過這道門檻，然后駐足，抬眼望去，她看見了什么？啊，拒馬河！拒馬河上綠柳如煙，霧靄飄蕩，未來就藏在那一片浩渺的蒼茫中。我循著母親出嫁的路，走出院子，走向河岸，拒馬河悲喜不驚，像四十多年前一樣，翻動著浪花，平穩(wěn)浩蕩奔其前程。我坐在河邊，想著母親曾在這兒玩耍，也許她攀過那棵樹，戲過那片水，躺在這片草叢中想象未來。然后她離開了這兒，走進了那個喧囂的北京城，走進了一團說不清的歷史。我轉(zhuǎn)動輪椅，在河邊慢慢走，想：從那個坐在老槐樹下讀書的少女，到她的兒子終于來看這座殘破的宅院，這中間發(fā)生了多少事呀。我望著這條兩端不見頭的河，想：那頂花轎順著這河岸走，鑼鼓聲漸漸遠了，嗩吶聲伴母親一路，那一段漫長的時間里她是怎樣的心情？一個人離開故土，離開童年和少年的夢境，大約都是一樣——顧不上別的，單被前途的神秘所吸引，在那神秘中描畫幸福與浪漫。如今我常猜想母親的感情經(jīng)歷。父親憨厚老實到完全缺乏浪漫，母親可是天生的多情多夢，她有沒有過另外的想法？從那綠柳如煙的河岸上走來的第一個男人，是不是父親？在那霧靄蒼茫的河岸上執(zhí)意不去的最后一個男人，是不是父親？甚至，在那綿長的嗩吶聲中，有沒有一個立于河岸一直眺望著母親的花轎漸行漸杳的男人？倘那河岸上第一個走來的男人，或那河岸上執(zhí)意不去的最后一個男人，都不是我的父親；倘那個立于河岸一直眺望著母親的花轎漸行漸杳的男人成了我的父親——我還是我嗎？當然我只能是我，但是另一個我了。這樣看，我的由來是否過于偶然？任何人的由來是否都太偶然？都偶然，還有什么偶然可言？我必然是這一個，每個人都必然是這一個。所有的人都一樣，從老家久遠的歷史中抽取一個點，作為開端。這開端，就像那綿綿不斷的嗩吶，難免會引出母親一樣的坎坷與苦難，但必須承負父親一樣的煎熬與責任，這正是命運要你接受的“想念與恐懼”吧。（有刪改）6．(3分)下列對本文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章開頭提到“老家在我的印象里一向虛虛幻幻”，這是因為作者從小未生活在老家，對老家的記憶大多來自父輩們的講述。B．文中父輩們對于涿州城的建筑布局如數(shù)家珍，清晰的記憶背后是他們內(nèi)心深處對故鄉(xiāng)深沉的情感。C．文章提及父親對母親住過的房子和圍墻的介紹，是為了展現(xiàn)作者父母當初一起生活時的場景。D．文章在敘述母親出嫁時的場景時，代入“我”的視角，讓讀者感受到母親出嫁時內(nèi)心的喜悅。7．(3分)下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章以“我去親眼證實了老家的存在”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終圍繞“我”在老家的所見所聞展開，不摻雜他人的情感，不蔓不枝，十分緊湊。B．文章提及汽車到“我們家”門口時，父親“他們只坐在車里看”，接著運用排比列舉了他們看到的一系列景物，意在說明父輩們內(nèi)心對于老家的矛盾心理。C．文章寫嗩吶聲時，先用“喜慶”來形容，后又說“聽出它的哀婉和蒼涼”，看似矛盾，實則不然，“喜慶”是母親出嫁時心情的寫照，“哀婉和蒼涼”則是因為作者融入了對母親之后人生境遇的思考。D．文章以“我們”一行人在老家的行跡為明線，以“我”的心理活動為暗線，兩條線索互相交織，使文章層次清晰，邏輯嚴謹。8．(5分)作者用較大篇幅書寫關于張村的種種遐思，請分析這樣安排有何作用？9．(5分)請簡析作者筆下“老家”意蘊的變化?！敬鸢浮?．C7．A8．①結(jié)構(gòu)上，張村遐思是對上文作者在史家舊居產(chǎn)生的“從這兒進入人間”的猜想的呼應，也是前后兩處對老家“想念與恐懼”的內(nèi)涵發(fā)生轉(zhuǎn)變的意義連接點。②內(nèi)容上，張村遐思是對母親出嫁和情感生活的想象式復原，是對生命之根的深度追溯，可以大大拓展行文的容量，豐富“老家”的內(nèi)涵。③主題上，張村遐思賦予“老家”鮮活的生命與命運之思，將受制于地理空間和個體經(jīng)驗的“老家”擴展、升華為偶然而又必然的生命之源。9．①在未到老家前，“老家”是一種虛幻的存在，如“一種情緒、一種聲音，甚或一種光線、一種氣息”。②在剛到老家時，“老家”是一處實際而又陌生的地理空間，如涿州或者更為具體的史家舊居、拒馬河和張村。③在看完老家后，“老家”是一個生命原鄉(xiāng)，它超越了空間式的理解和經(jīng)驗性的規(guī)定，呈現(xiàn)出生命的源頭意識?！窘馕觥?．本題考查學生賞析文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。C.“為了展現(xiàn)作者父母當初一起生活時的場景”錯誤，文章第7段提及父親對母親住過的房子和圍墻的介紹，是為了展現(xiàn)母親年輕時的生活場景，此時母親還未出嫁，因此無法展現(xiàn)作者父母當初一起生活時的場景。故選C。7．本題考查學生賞析文章藝術特色的能力。A.“始終圍繞‘我’在老家的所見所聞展開，不摻雜他人的情感”錯誤，“汽車緩緩行駛，接近史家舊居時，父親、伯父和叔叔一聲不響，唯睜大眼睛望著窗外……”“汽車終于停下，停在了“我們家”的門口。但他們只坐在車里看，看斑駁的院門，看門兩邊的石墩，看屋檐上搖動的枯草，看屋脊上露出的樹梢……”“他們說……他們說……”等內(nèi)容是以父親、伯父和叔叔的視角來寫的，其中也包含了他們的復雜情感。故選A。8．本題考查學生分析和概括情節(jié)或段落作用的能力。結(jié)構(gòu)上，“我看著母親出嫁前住的那間小屋，不由得有個問題：那時我在哪兒？”呼應前文“我仔細打量那兩間老屋，心想，說不定，我就是從這兒進入人間的”；“老家，只是為了這樣的想念和這樣的恐懼嗎？”“所有的人都一樣，從老家久遠的歷史中抽取一個點，作為開端。這開端，就像那綿綿不斷的嗩吶，難免會引出母親一樣的坎坷與苦難，但必須承負父親一樣的煎熬與責任，這正是命運要你接受的‘想念與恐懼’吧”，張村遐思是前后兩處對老家“想念與恐懼”的內(nèi)涵發(fā)生轉(zhuǎn)變的意義連接點。內(nèi)容上，“來這兒想象母親當年出嫁的情景？”“我坐在河邊，想著母親曾在這兒玩耍，也許她……”“如今我常猜想母親的感情經(jīng)歷……”“倘那河岸上第一個走來的男人，或那河岸上執(zhí)意不去的最后一個男人，都不是我的父親；倘那個立于河岸一直眺望著母親的花轎漸行漸杳的男人成了我的父親——我還是我嗎？當然我只能是我，但是另一個我了”，張村遐思是對母親出嫁和情感生活的想象式復原，是對生命之根的深度追溯，可以大大拓展行文的容量，豐富“老家”的內(nèi)涵。主題上，“這樣看，我的由來是否過于偶然？任何人的由來是否都太偶然？都偶然，還有什么偶然可言？我必然是這一個，每個人都必然是這一個”，張村遐思賦予“老家”鮮活的生命與命運之思，將受制于地理空間和個體經(jīng)驗的“老家”擴展、升華為偶然而又必然的生命之源。9．本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力?！袄霞以谖业挠∠罄镆幌蛱撎摶没?，更多的是一種情緒、一種聲音，甚或一種光線、一種氣息”，在未到老家前，“老家”是一種虛幻的存在，如“一種情緒、一種聲音，甚或一種光線、一種氣息”。“涿州——我有點兒不敢這樣叫它。涿州太具體，太實際，因而太陌生”“汽車緩緩行駛，接近史家舊居時”“母親的家在涿州城外的張村”，在剛到老家時，“老家”是一處實際而又陌生的地理空間，如涿州或者更為具體的史家舊居、拒馬河和張村?！拔易屑毚蛄磕莾砷g老屋，心想，說不定，我就是從這兒進入人間的”“這樣看，我的由來是否過于偶然？任何人的由來是否都太偶然？都偶然，還有什么偶然可言？我必然是這一個，每個人都必然是這一個”，在看完老家后，“老家”是一個生命原鄉(xiāng)，它超越了空間式的理解和經(jīng)驗性的規(guī)定，呈現(xiàn)出生命的源頭意識。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡戰(zhàn)，所謂攻者，知彼者也。知彼有可破之理，則出兵以攻之，無有不勝。法曰：“可勝者，攻也。”三國，魏曹操遣朱光為廬江太守，屯皖，大開稻田，又令間人招誘鄱陽賊帥，使作內(nèi)應。吳將呂蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，彼眾必增，如是數(shù)歲，操難制矣，宜早除之?！蹦司哧惼錉睢Ｓ谑菍O權親征皖，一朝夜至。問諸將計策，諸將皆勸作高壘。蒙曰：“治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。且乘雨水以入，若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城不甚固以三軍銳氣四面攻之不移時可拔，及水以歸，全勝之術也?！眳侵鳈鄰闹Ｃ赡怂]甘寧為外城都督，率兵攻其前，亦蒙以精銳繼之。侵晨進攻，蒙手執(zhí)槍鼓，士卒皆騰踴自升，食時破之。既而張遼至夾石，聞城已拔，乃退。權嘉蒙功，即拜廬江太守。（《百戰(zhàn)奇略》）材料二：太宗曰：“《司馬法》言：‘國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危?！艘喙ナ匾坏篮酰俊本冈唬骸坝袊屑艺?，曷嘗不講乎攻守也。夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術焉。守者，不止完其壁堅其陳而已，必也守吾氣而有待焉。大而言之，為君之道；小而言之，為將之法。夫攻其心者，所謂知彼者也；守吾氣者，所謂知己者也?！碧谠唬骸罢\哉。朕常臨陳，先料敵之心與己之心孰審，然后彼可得而知焉；察敵之氣與己之氣孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。今之將臣，雖未知彼，茍能知己，則安有失利者哉?！本冈唬骸皩O武所謂‘先為不可勝’者，知己者也；‘以待敵之可勝’者，知彼者也。又曰：‘不可勝在己，可勝在敵?！妓鬼毑桓沂Т苏]?！保ā短铺诶钚l(wèi)公問對》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）今觀A此城不甚固B以三軍C銳氣D四面E攻之F不移G時可拔11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“凡戰(zhàn)”中的“凡”字，與《諫太宗十思疏》中“凡百元首”的“凡”意思相同。B．乘雨水，指趁著雨水，“乘”與《登泰山記》中“自京師乘風雪”的“乘”意思不同。C．有國有家者，泛指諸侯和大夫，先秦時，諸侯的封地稱為國，卿大夫的封地稱為家。D．完其壁，文中是指鞏固營壘，其中的“壁”與成語“作壁上觀”中的“壁”意思不同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．曹操派遣朱光擔任廬江太守，朱光率兵在皖地開墾田地種稻，同時又派間諜聯(lián)絡吳地的起義首領，呂蒙認為應該趁早除掉曹操。B．孫權采納呂蒙建議，親自出征，一天一夜到達皖地，向眾將征詢攻城之策，大家建議采取構(gòu)筑攻城高壘之法，呂蒙則持不同意見。C．天剛亮吳軍就發(fā)起進攻，呂蒙擂鼓督戰(zhàn)，士兵奮勇登城，很快就攻克了該城，孫權為獎勵呂蒙所建功勛，當即任命他為廬江太守。D．唐太宗臨陣對敵時，常常先分析敵我作戰(zhàn)意圖誰更審慎周密，并察明敵我士氣誰更旺盛，他認為這是兵家必須掌握的重要原則。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分，每小題4分）（1）若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。（2）夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術焉。14．陳壽在《三國志·吳書·呂蒙傳》中稱贊呂蒙“勇而有謀”，請結(jié)合材料一簡要概述呂蒙的謀與勇之處。（3分）【答案】10．BDF11．D12．A13．（1）倘若在此停留而耽擱時日，上漲的江水必將退盡，返回時道路就會非常艱難，我覺得這是很危險的。（2）所謂進攻，不僅僅是指攻打敵人的城池和軍陣，還必須擁有瓦解敵人軍心的方法。14．謀之處：①建議早日除掉朱光。（1分）②反對構(gòu)筑攻城高壘，建議速戰(zhàn)速決。（1分）勇之處：親自率兵，擂鼓督戰(zhàn)。（1分）【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：據(jù)我觀察，現(xiàn)今該城并不是很堅固，憑借我軍銳不可當?shù)氖繗猓瑥乃拿鎸嵤﹪?，不用多久就可破城?！按顺遣簧豕獭弊鳌坝^”的賓語，故應在B處斷開；“以三軍銳氣”作“四面攻之”的狀語，為了表示強調(diào)，可在D處斷開；“四面攻之”省略主語“我軍”，句意完整，故應在F處斷開。故選BDF。11．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化常識和一詞多義的能力。A．正確?！胺病?，都是“大凡、所有的”的意思。句意：大凡戰(zhàn)爭。/所有的帝王。B．正確?！俺恕?，趁著；/冒著。句意：況且我軍是趁著雨季從水道而來。/從京城冒著風雪啟程。C．正確。D．“意思不同”錯，都是“營壘”的意思。句意：所謂防守，也不是僅僅指完善營壘的守備，鞏固營陣的防御。/在壁壘上觀看別人交戰(zhàn)。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“除掉曹操”錯，應是除掉朱光。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“淹留”，停留；“水必向盡”，水一定會漸漸退去；“竊”，私下里，私自；“危”，意動用法，認為……危險。（2）“夫攻者，不僅攻其城擊其陳而已，必有攻其心之術焉”，判斷句；“陳”，軍陣；“術”，方法。14．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。謀之處：①由“吳將呂蒙曰：‘皖田肥美，若一收熟，彼眾必增，如是數(shù)歲，操難制矣，宜早除之’”可見，呂蒙建議早日除掉朱光。②由“蒙曰：‘治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。且乘雨水以入，若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城不甚固以三軍銳氣四面攻之不移時可拔，及水以歸，全勝之術也’”可見，呂蒙反對構(gòu)筑攻城高壘，建議速戰(zhàn)速決。勇之處：由“蒙乃薦甘寧為外城都督，率兵攻其前，亦蒙以精銳繼之。侵晨進攻，蒙手執(zhí)槍鼓，士卒皆騰踴自升，食時破之”可見，呂蒙親自率兵，擂鼓督戰(zhàn)。參考譯文：材料一：大凡戰(zhàn)爭中所說的進攻，是指在了解了敵情之后所采取的作戰(zhàn)行動。即是說當了解到敵人確有被打敗的可能時，就要出兵進攻它，這樣作戰(zhàn)便沒有不勝利的。誠如兵法所說：“敵人有被我戰(zhàn)勝的時候，就要實施進攻作戰(zhàn)。”三國時期，魏公曹操派遣朱光為廬江太守，朱光率兵駐屯在皖地，大力開田種稻，同時又讓間諜到吳地鄱陽聯(lián)絡起義首領，讓他們充當內(nèi)應。東吳大將呂蒙說：“皖地田地肥美，如果稻禾一旦成熟收割，魏軍必定擴充兵員，像這樣幾年，曹操強大的態(tài)勢一形成便難以制服了。因此，應當盡早拔掉朱光這顆釘子?！边M而他又詳細地陳述了該地的情況。于是，孫權親自出征皖地，一晝夜就到達這里。孫權接見眾將，征詢攻城之策，大家都建議采取構(gòu)筑攻城土山高壘之法，只有呂蒙提出不同看法，說“構(gòu)筑土山高壘必須經(jīng)過好多天才能完成，等到那時，敵人的城防已經(jīng)整修加固，外部的救兵必將趕到，該城就無法攻破了。況且我軍是趁著雨季從水道而來，倘若在此停留而耽擱時日，上漲的江水必將退盡，返回時道路就會非常艱難，我覺得這是很危險的。據(jù)我觀察，現(xiàn)今該城并不是很堅固，憑借我軍銳不可當?shù)氖繗?，從四面實施圍攻，不用多久就可破城，然后趁著水位高漲而還軍，這才是全勝無損之策啊?！眳侵鲗O權聽后采納了他的意見。呂蒙就推薦甘寧擔任登城都督，率兵進攻在前，呂蒙率領精銳主力隨后跟進。天剛亮時吳軍發(fā)起進攻，呂蒙手持鼓槌擂鼓督戰(zhàn)，士兵們個個龍騰虎躍，奮勇登城，僅到吃早飯時候就攻克了該城。接著不久，魏將張遼率領援兵到夾石，聽說皖城已被攻破，不得不率兵退回。孫權為了獎賞呂蒙此戰(zhàn)所建功勛，當即任命他為廬江太守。（《百戰(zhàn)奇略》）材料二：唐太宗問：“《司馬法》上說：‘國家雖然強大，樂兵好戰(zhàn)就必定滅亡；天下雖然太平，安恬忘戰(zhàn)則必有危險?！@里講的也是攻守統(tǒng)一的道理嗎？”李靖回答說：“凡是有國有家的，怎么能不講求攻守之道呢？所謂進攻，不僅僅是指攻打敵人的城池和軍陣，還必須擁有瓦解敵人軍心的方法。所謂防守，也不是僅僅指完善營壘的守備，鞏固營陣的防御，還必須保持旺盛的士氣，待機破敵。這從大的方面來說，是做國君的應該熟諳的道理；從小的方面來說，是做將領的必須掌握的方法。能夠瓦解敵人的軍心，這就是所謂的知彼；能夠保持己方旺盛的士氣，這就是所謂的知己?！碧铺谡f：“的確如此，我每逢臨陣對敵，總是先分析敵人的作戰(zhàn)企圖與我方的作戰(zhàn)意圖誰更審慎周密，然后敵人作戰(zhàn)企圖是否高明，就可以知道了；察明敵人的士氣與我軍的士氣誰更旺盛，然后我方能不能奪取勝利，就可以知道了。所以說知彼知己是兵家所必須掌握的重要原則?，F(xiàn)在的將領，即使不了解敵人，但如果能夠做到了解自己，怎么還會失利呢？”李靖說:“孫武所說的‘先創(chuàng)造自己不會被敵人戰(zhàn)勝的條件’，這便是知己；‘等待捕捉能夠戰(zhàn)勝敵人的機會’，這就是知彼。孫武又說：‘不會被敵人戰(zhàn)勝的主動權搡在自己的手中，能否戰(zhàn)勝敵人則取決于敵人是否有隙可乘。我時刻不敢違背這些警戒?！保ā短铺诶钚l(wèi)公問對》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。柳梢青·題四梅圖①（其四）揚無咎目斷南枝。幾回吟繞，長怨開遲。雨浥風欺，雪侵霜妒，卻恨離披。欲調(diào)商鼎②如期。可奈向、騷人自悲。賴有毫端，幻成冰彩，長似芳時。[注]①四梅圖：指揚無咎創(chuàng)作的紙本墨筆畫。②調(diào)商鼎：喻指宰相治理國家。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）【題型：詩歌理解與賞析】A．詞人久凝梅枝，吟繞之余發(fā)出長嘆，希望梅花開得遲些，表達對其命運的擔憂。B．“雨浥風欺”三句插繪梅花飽受風霜雨雪無情摧殘，參差飄落，令人悵恨萬端。C．詞人借典故寄寓建功立業(yè)的渴望，又用“可奈向”寫出其懷才不遇的現(xiàn)實處境。D．“賴有毫端”三句寫詞人感慨于梅花的際遇，用畫筆將梅花的美麗定格為永恒。16．這首題畫詞將梅花、梅畫，梅詞三者交織，渾然一體。請簡要分析。（3分）【題型：鑒賞詩歌特點】【答案】15．A16．①春梅凋殘，無法挽留，卻可借助筆墨留其冰彩和芬芳，體現(xiàn)了花與畫的交織；②梅畫之上，輔以梅詞，使靜止的畫面更增靈動和意蘊，體現(xiàn)了畫與詞的交織；③功業(yè)無成，心懷悵惘，以梅花自喻，以梅畫自遣，體現(xiàn)了花、畫與詞的交織。（每點2分）【解析】15．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“希望梅花開得遲些”錯，“長怨開遲”是怨梅花開得太晚，欣賞的日子太短，選項理解錯誤。故選A。16．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。①上闋寫詞人欣賞梅花，“目斷”“吟繞”寫出對梅花的留戀、喜愛；“怨”似嗔怪梅花開得太晚，為何？因為在風雨的侵蝕下，在霜雪的欺凌下，梅花很快就“離披”了。“離披”就是凋殘，這么美好的花朵如何挽留？下闋說“賴有毫端，幻成冰彩，長似芳時”，幸好可以借助筆墨留其冰彩和芬芳，體現(xiàn)了花與畫的交織；②詞的題目是“題四梅圖”，詞人惋惜于梅花的凋落，于是提筆作畫，把梅花的芳姿畫成畫永遠留住它的美好，然后在梅畫之上，輔以梅詞，這樣就使使靜止的畫面更增靈動和意蘊，體現(xiàn)了畫與詞的交織；③欣賞梅花，惋惜梅花的凋落，于是把它畫在紙上，再題詞以作紀念嗎，而詞乃言志之物，如“欲調(diào)商鼎如期?？赡蜗?、騷人自悲”，想要像宰相一樣治理國家，奈何只能做個騷人，抒發(fā)自己的悲涼之情，借助“詞”表達自己功業(yè)無成，心懷悵惘；再返回上闋，被風雨霜雪打擊的“離披”的梅花原來是詩人的化身，由此本詞以梅花自喻，以梅畫自遣，體現(xiàn)了花、畫與詞的交織。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)賈誼在《過秦論》中通過“以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢”寫秦朝一統(tǒng)六國的不易，又以“”寫從陳勝起義到秦朝滅亡，快得出人意料，兩相對比，總結(jié)出“”的道理。(2)《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝列舉了“他植者”種樹存在的種種問題，說自己只是“，”,而樹木也就活得長久、長得很快。這頗有《老子·第六十四章》“復眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為”的意味。，答案(1)一夫作難而七廟隳仁義不施而攻守之勢異也(2)能順木之天以致其性焉爾評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。(3)示例一：綠云擾擾梳曉鬟也示例二：小山重疊金明滅鬢云欲度香腮雪示例三：香霧云鬟濕清輝玉臂寒評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。①如果有人說你是“八卦之王”，②你可能不會因此受寵若驚，③而會覺得受到侮辱。④因為我們一直都很厭惡搬弄是非的人，⑤也不希望被別人這樣看待自己。⑥八卦會給我們帶來不好的感受，⑦是因為它往往與自私相關——損壞他人利益從而提升自己的聲譽。⑧盡管有些八卦并不刻薄，⑨但由于人們對它的固有認知導致大家忽略了它的良性作用。心理學家認為，聊八卦可以增強人與人之間的聯(lián)系，有助于個體維護與他人的關系。

A

，因為此時你會發(fā)出這樣的信號：你相信這個人不會利用這些敏感信息做出對你產(chǎn)生負面影響的事情。與同事分享無害的八卦可以增強團隊的凝聚力，鼓舞士氣，帶來更高的工作滿意度。最近的研究表明，八卦的好處可能有化學基礎。具體來說，

B

，這種激素與良好的感覺和積極的人類體驗密切相關。當我們聊八卦時，體內(nèi)激增的催產(chǎn)素會讓我們有更強的同理心，熱衷于與他人交流；同時，秘密共享的奇妙感覺則會激發(fā)我們對八卦的熱情，讓我們沉迷于聊八卦無法自拔。18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）19．文中第一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。自從在大西北的那次相見，你的形象，不，你所代表的一種信念，便植入我的腦海，像夜空里的一顆星，時時在閃光。這是一種思想，一種意志，一種思索，一種信息。一有綠色這個媒介，她便會釋放出來，叫我心里翻騰不已。我見到你是在招待所里采訪時。你敲門進來，坐在沙發(fā)上。你已50歲，皮膚黧黑，手背上青筋突起，臉上也已爬上皺紋。我腦際本裝著你傳聞中的英姿，你動人的歌聲，爽朗的笑語。我心里一頓，沒有想到你會是這個樣子。你對我笑笑，坐在沙發(fā)上，等我先問話。窗外綠柳紅花。你開始敘述往事，雙眸中又閃出青春的火花。1950年，你隨軍進疆時還是一個十八歲的姑娘。炎熱的麥收時節(jié)，你在南疆的農(nóng)場里，在維吾爾族老鄉(xiāng)的杏樹下看場。在這夏日沙子能烤熟大餅的西北，綠蔭比金子還寶貴。你心里萌生起一個念頭，一心一意學林業(yè)去，要讓綠色染滿戈壁。畢業(yè)后