作文借景抒情課件

作文借景抒情課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自《語文》教材第七章“抒情作文”部分，具體包括借景抒情的概念、方法及應(yīng)用。詳細(xì)內(nèi)容涉及：借景抒情的定義、分類、寫作技巧及實(shí)踐練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握借景抒情的概念，了解其在作文中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用借景抒情的方法進(jìn)行作文創(chuàng)作，提高作文水平。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、生活的熱愛，培養(yǎng)觀察力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用借景抒情的方法進(jìn)行作文創(chuàng)作。重點(diǎn)：借景抒情的概念、方法及實(shí)踐練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：作文紙、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一組美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛，為借景抒情的講解做鋪墊。細(xì)節(jié)：讓學(xué)生觀察圖片，描述圖片中的景色，談?wù)勛约旱母惺堋?.理論講解：介紹借景抒情的概念、分類及寫作技巧。細(xì)節(jié)：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解借景抒情的具體運(yùn)用。3.例題講解：以一篇優(yōu)秀作文為例，分析其借景抒情的手法。細(xì)節(jié)：講解作文中的景色描寫、情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試進(jìn)行借景抒情的作文創(chuàng)作。細(xì)節(jié)：教師提供作文題目，學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)。細(xì)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和鑒賞能力。細(xì)節(jié)：教師概括本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.借景抒情的概念2.借景抒情的分類3.借景抒情的寫作技巧4.例題分析5.隨堂練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“秋天的田野”為題，運(yùn)用借景抒情的方法，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.反思：教師在本節(jié)課結(jié)束后，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。2.拓展延伸：推薦一些關(guān)于借景抒情的優(yōu)秀作文、文章，讓學(xué)生課后閱讀，提高他們的作文水平。細(xì)節(jié)：為學(xué)生提供閱讀資料，要求他們做好閱讀筆記，下次課上進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生觀察圖片并描述圖片中的景色，談?wù)勛约旱母惺堋?.理論講解環(huán)節(jié)中，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解借景抒情的具體運(yùn)用。3.例題講解環(huán)節(jié)中，分析作文中的景色描寫、情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。4.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師提供作文題目，學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.圖片的選擇：應(yīng)挑選具有代表性的自然風(fēng)光圖片，如春夏秋冬四季景色、山水風(fēng)光等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。2.學(xué)生的觀察與表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，用生動(dòng)的語言描述圖片中的景色，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。3.情感引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)圖片中的景色有何感受，從而引出借景抒情的概念。二、理論講解環(huán)節(jié)1.概念闡述：以通俗易懂的語言解釋借景抒情的定義，讓學(xué)生明確其含義。2.實(shí)例分析：挑選具有代表性的作文或文章片段，分析其中的借景抒情手法，如比喻、擬人、排比等，讓學(xué)生了解其在實(shí)際作文中的應(yīng)用。3.分類介紹：詳細(xì)介紹借景抒情的分類，如寫景抒情、詠物抒情等，幫助學(xué)生全面了解這一寫作手法。三、例題講解環(huán)節(jié)1.優(yōu)秀作文的選擇：挑選一篇具有代表性的優(yōu)秀作文，分析其借景抒情的手法，如景色描寫、情感表達(dá)等。2.步驟講解：詳細(xì)講解作文中的每個(gè)步驟，如如何選取景物、如何進(jìn)行描寫、如何融入情感等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒。3.互動(dòng)提問：在講解過程中，教師可適時(shí)提問，了解學(xué)生對(duì)講解內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.作文題目的設(shè)計(jì)：題目應(yīng)具有一定的開放性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮，如“秋天的田野”、“家鄉(xiāng)的傍晚”等。2.學(xué)生現(xiàn)場寫作：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文，培養(yǎng)他們的寫作能力。3.教師巡回指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予針對(duì)性的建議。五、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)1.學(xué)生展示作文：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展示自己的作文，培養(yǎng)他們的自信心。2.互相點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作文，提高他們的鑒賞能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時(shí)，注意語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)處，適當(dāng)放慢語速，提高音量，強(qiáng)調(diào)重要性。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保課堂時(shí)間合理分配。2.理論講解和例題講解各占15分鐘，讓學(xué)生充分理解借景抒情的概念和應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)共占25分鐘，給予學(xué)生充足的寫作和討論時(shí)間。三、課堂提問1.在講解過程中，適時(shí)提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂氛圍。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示美麗圖片，創(chuàng)造生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。2.結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，自然過渡到借景抒情的概念。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成本節(jié)課是否成功讓學(xué)生掌握借景抒情的概念、方法及應(yīng)用，提高作文水平？二、教學(xué)過程的實(shí)施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣？2.理論講解是否清晰，學(xué)生是否容易理解？3.例題講解是否具體，學(xué)生能否從中學(xué)習(xí)借鑒？4.課堂練習(xí)時(shí)間是否充足，學(xué)生能否完成作文？5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)是否充分，學(xué)生能否提出有價(jià)值的意見和建議？三、教學(xué)方法的優(yōu)化1.是否運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如多