小學(xué)班主任管理制度及小學(xué)教學(xué)管理制度

XX小學(xué)班主任管理規(guī)定班主任是班集體的組織者、管理者和本班學(xué)生的教育者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著重要的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班的教育和各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系以及溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。為進(jìn)一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)德育實(shí)效性，特?cái)M訂本規(guī)定。一、班主任聘用采用雙向選擇1、推行班主任聘任制度。每一學(xué)年初，由教師本人提出意向和學(xué)校任命相結(jié)合，學(xué)校根據(jù)班子成員民主評(píng)議和考察及教師實(shí)際情況，討論決定。2、應(yīng)聘班主任應(yīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任心，熱愛(ài)班主任工作；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力；有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)；了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經(jīng)驗(yàn)、管理能力。二、考核及獎(jiǎng)勵(lì)1、加強(qiáng)對(duì)班主任的過(guò)程管理，引導(dǎo)班主任做好常規(guī)工作，提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量。實(shí)施班主任過(guò)程管理制，每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行一次考核。并依據(jù)考核細(xì)則規(guī)定按時(shí)發(fā)放班主任津貼。2、期末依據(jù)班主任考核、班級(jí)教育教學(xué)情況，評(píng)選校級(jí)出文明班級(jí)，優(yōu)秀班主任，并對(duì)獲得文明班級(jí)的班主任和優(yōu)秀班主任給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。3、對(duì)于學(xué)期內(nèi)班級(jí)學(xué)生有違法或安全事故、連續(xù)兩學(xué)期期末班級(jí)考核為最末，取消下一學(xué)年的班主任聘任資格。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，提高班主任整體素質(zhì)。采取不同形式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。班主任有義務(wù)及時(shí)參加學(xué)校、鎮(zhèn)縣組織的培訓(xùn)。2、不斷加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定期對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)，提高班務(wù)工作水平。四、常規(guī)管理工作1、開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，和本班實(shí)際，在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)制定并實(shí)施好班主任工作計(jì)劃。2、重視班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)建立班級(jí)組織，健全班委會(huì)制度，每周召開(kāi)一次班委會(huì)，作好會(huì)議記錄。3、加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)真組織本班學(xué)生參加升旗儀式；德育教育。4.重視班集體的文化建設(shè)。注重抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成教室布置。按時(shí)組織學(xué)生出好黑板報(bào),兩周一換，督促學(xué)生及時(shí)打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。5、進(jìn)行守紀(jì)、守法和安全教育，學(xué)生無(wú)違紀(jì)違法現(xiàn)象，無(wú)打架斗毆事件發(fā)生，預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，無(wú)安全責(zé)任事故。6、做好班級(jí)貧困生、留守學(xué)生摸底工作，并積極研究、落實(shí)相關(guān)措施，資助貧困生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。7、做好學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽、活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員、組織工作，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。8、組織學(xué)生積極開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，及時(shí)制止學(xué)生參加各項(xiàng)有害活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)正常舉行且力求主題明確、富有教育實(shí)效。9、關(guān)心學(xué)生校內(nèi)外生活，及時(shí)認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時(shí)與期末相結(jié)合，學(xué)期到訪和學(xué)生談心活動(dòng)平均每生不少于1次。10、搞好家校聯(lián)系會(huì)，組織召開(kāi)本班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提前寫(xiě)好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿交學(xué)校檢查，有記錄，會(huì)議針對(duì)性強(qiáng)、效率高。一學(xué)期中至少有一次全面性家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)率在90%以上。11、教育學(xué)生“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”。一學(xué)期結(jié)束，班級(jí)公物的完好率保持在95%及以上。12、注重班主任工作經(jīng)驗(yàn)的探索、積累，積極進(jìn)行個(gè)案研究、撰寫(xiě)相關(guān)論文進(jìn)行交流?？陀^、公正、準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，期末評(píng)語(yǔ)能反映個(gè)性，嚴(yán)禁敷衍了事12、學(xué)期結(jié)束認(rèn)真總結(jié)班主任工作，撰寫(xiě)工作總結(jié),總結(jié)有一定的深度，能提出改進(jìn)措施。XX學(xué)校教研組管理要求結(jié)合我校實(shí)際情況，設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合教研組，分別選拔周蘭芝、宋XX和蘇XX為教研組長(zhǎng)。辦公地點(diǎn)均在教師集體辦公室。1、教研組長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力的意識(shí)，要有超前的工作思維，扎實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。2、學(xué)期初制定好各種計(jì)劃（教研計(jì)劃、課題研究計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃等）、本組人員的管理方案、辦公室的衛(wèi)生分工等工作。3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)（教研、科研、理論學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)幫帶等）。4、依據(jù)本組管理方案，對(duì)教師勞動(dòng)紀(jì)律、辦公室值日、各種活動(dòng)、課題研究等進(jìn)行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。5、及時(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議精神、制度、計(jì)劃的學(xué)習(xí)和落實(shí)，及時(shí)做好本組各項(xiàng)工作的宣傳、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。6、學(xué)期結(jié)束時(shí)搞好教科研工作的總結(jié)，課題材料的整理與撰寫(xiě)，本組人員的考核等工作。7、工作紀(jì)律.教師首先保證上課，有事或外出需按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。上班期間應(yīng)研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)改革的方法。嚴(yán)禁在辦公時(shí)間內(nèi)聊天、談笑、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準(zhǔn)帶子女在辦公室內(nèi)玩耍，影響他人辦公。站在尊重教育的高度，尊重工作環(huán)境、尊重他人、尊重制度、尊重勞動(dòng)、尊重禮儀交往。8、教研組衛(wèi)生.值日教師每天早晨要徹底打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，并在值日期間內(nèi)保持好衛(wèi)生。衛(wèi)生打掃范圍是：地面、窗臺(tái)、辦公桌椅、飲水器具、門(mén)口衛(wèi)生，垃圾清理等。要求：地面衛(wèi)生清潔、物品放置有序、垃圾清理徹底。9、教研工作.1）集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加集體備課，做到“四同”即同進(jìn)度、同作業(yè)、同測(cè)驗(yàn)、同講評(píng)。主備教師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計(jì)劃提前準(zhǔn)備好主備材料。A、進(jìn)行教材分析（包括教材知識(shí)、教材在學(xué)科教材中的地位、作用，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材與相近學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系及應(yīng)用）；B、教材處理方法的設(shè)計(jì)以及在處理教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生主體地位；組織教材教法和組織學(xué)生管理及其相互滲透，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，尊重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生的體驗(yàn)，尊重學(xué)生的勞動(dòng)。C、落實(shí)考試管理規(guī)定、研究考前備考復(fù)習(xí)、心理指導(dǎo)、考試策略、命題、考后診斷分析、教、學(xué)法改進(jìn)、定點(diǎn)分層糾錯(cuò)工作。2）公開(kāi)示范課。為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行1節(jié)公開(kāi)示范課。舉行示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備（如教案、教具、課件、實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)具等）。示范課的課型應(yīng)包括新課、見(jiàn)習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、交流課、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課等等。3）課堂教學(xué)要強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”（主體參與、情感、效率），落實(shí)“三維目標(biāo)”（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀），培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，聽(tīng)課教師認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)記錄。4）教研活動(dòng)。各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃安排、各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求、課題研究進(jìn)度、教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，教材的使用等組織教研活動(dòng)，每周一次。教研活動(dòng)做到“七有”：有活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)主題、有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)總結(jié)、有活動(dòng)考評(píng)，“五到位”，即準(zhǔn)備到位、人員到位、分工參與指導(dǎo)到位、活動(dòng)效果到位、活動(dòng)考評(píng)到位。“三貼近”及貼近教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的實(shí)際、貼近學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)生實(shí)際。10、教師培養(yǎng)。根據(jù)本組教師的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)能力，每學(xué)期各組制定本組教師理論學(xué)習(xí)有步驟地開(kāi)展。XX學(xué)校教研組工作的考評(píng)辦法（滿分100分）以下各項(xiàng)得分程序是：組內(nèi)依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)（占30%），通過(guò)檢查記錄由考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議打分（占70%，），考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校領(lǐng)導(dǎo)組成。1、教師工作紀(jì)律（滿10分）根據(jù)教研活動(dòng)檢查每遲到1人次扣0.1分，曠到1人次扣1分，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)無(wú)故不參加活動(dòng)每次扣0.2分，扣滿10分為止。2、教研組衛(wèi)生及公物管理（5分）1）根據(jù)檢查成績(jī)?nèi)】偲骄?。最高?分，2）全組教師責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)鎖門(mén)窗及時(shí)，組內(nèi)無(wú)失竊，辦公桌椅、門(mén)窗玻璃完好無(wú)損，每學(xué)期加2分。否則按丟失及損壞物品多少扣1－3分，并追究責(zé)任人責(zé)任。3、教研常規(guī)活動(dòng)（15+5分）根據(jù)各組一學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，集體備課材料和教師公開(kāi)課教學(xué)反思上交情況進(jìn)行考核，計(jì)分辦法（1）每次活動(dòng)都有實(shí)施計(jì)劃，人員到位齊全，組織安排到位，活動(dòng)效果好，記錄詳實(shí)，有活動(dòng)總結(jié)得15分。（2）無(wú)特殊原因不參加活動(dòng)的，每次扣5分，活動(dòng)時(shí)間不足規(guī)定時(shí)間2/3的每次扣2，扣完15分為止，并在學(xué)校通報(bào)。若教研組活動(dòng)與學(xué)?；顒?dòng)沖突，服從學(xué)?；顒?dòng)者不扣分。（3）雖組織活動(dòng)，但實(shí)施計(jì)劃、組織安排、活動(dòng)效果、活動(dòng)總結(jié)總體較差的在5－12分間適量計(jì)分。無(wú)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃和總結(jié)的不得分。（4）本組經(jīng)常集體備課，主備材料好、人員到位齊、小組評(píng)議材料全，每次計(jì)1分，最多不超過(guò)3分。4、科研工作（課題研究和論文，滿分15分）1）國(guó)家、省、市、縣、校級(jí)課題，有課題實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)期初有計(jì)劃，教師有研究任務(wù)，并能按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成階段總結(jié)，經(jīng)學(xué)校審定合格，國(guó)家級(jí)加2分、省級(jí)1.5分，市級(jí)1分，縣級(jí)0.5分、校級(jí)0.2分,最多不超過(guò)3分。2）國(guó)家、省、市、縣、校級(jí)論文每篇分別加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超過(guò)3分。3）課堂教學(xué)改革。學(xué)校鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行課堂教學(xué)的改革與實(shí)驗(yàn)，對(duì)在教改中形成特色、成績(jī)突出、在縣鎮(zhèn)產(chǎn)生較大影響的教師除學(xué)校給予表彰外，所在教研組計(jì)1－2分。5、理論學(xué)習(xí)（10分）根據(jù)學(xué)校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況分10、8、6給教師賦分，計(jì)算出各組教師的平均分，平均分最高的得10分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×10。6、教研組長(zhǎng)工作（10分）1）服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，做事認(rèn)真，組織能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)、效率高。本組教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取，凝聚力強(qiáng)，無(wú)重大違紀(jì)事件發(fā)生，每學(xué)期加2分。2）積極主動(dòng)地組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)（教研、科研、理論學(xué)習(xí)、師德教育、法制教育等）質(zhì)量高、效果好，每學(xué)期加2分。3）積極參加各種教科研會(huì)議，不遲到、早退，不曠到，并將會(huì)議精神落實(shí)到位，每學(xué)期加2分。4）報(bào)送各種材料（各種計(jì)劃、總結(jié)、課題材料、活動(dòng)安排宣傳、統(tǒng)計(jì)等）及時(shí)，質(zhì)量高，每學(xué)期加2分。5）對(duì)教研組管理科學(xué)、有創(chuàng)意、有特色，成績(jī)突出。對(duì)本組人員進(jìn)行科學(xué)有效地考核，學(xué)期結(jié)束時(shí)能根據(jù)平時(shí)考核成績(jī)給本組人員進(jìn)行評(píng)定賦分的每學(xué)期加2分。7、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查（5分）每學(xué)期進(jìn)行教案、作業(yè)布置批改（含作業(yè)）單元測(cè)驗(yàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)等綜合檢查，由考評(píng)組按優(yōu)、良、中分別計(jì)5、3、1。五、考評(píng)結(jié)果的使用教研組工作考評(píng)成績(jī)每學(xué)期考評(píng)一次，按積分高低化分為優(yōu)秀、良好、合格、三個(gè)等次。其中：總分92分以上為優(yōu)秀；85分以上為良好；70分以上為合格。XX學(xué)校少先隊(duì)工作管理規(guī)定為了充分發(fā)揮少先隊(duì)組織對(duì)小學(xué)階段兒童的教育作用，把他們培養(yǎng)成共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，根據(jù)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》制定少先隊(duì)工作管理規(guī)定。發(fā)揚(yáng)民主，選舉品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員組成隊(duì)委會(huì)。一、組織發(fā)展：1、選聘思想進(jìn)步，作風(fēng)正派，熱愛(ài)少年兒童的優(yōu)秀教師來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員。我校經(jīng)民主推選宋書(shū)安為輔導(dǎo)員。2、凡是年滿7至14周歲的少年兒童，愿意參加少年先鋒隊(duì)組織，自覺(jué)遵守隊(duì)章，向中隊(duì)（大隊(duì)）委員會(huì)提出申請(qǐng)，經(jīng)組織批準(zhǔn)就成為隊(duì)員。3、入隊(duì)前要了解的知識(shí)，要舉行入隊(duì)儀式。二、活動(dòng)室管理：1、學(xué)校安排少先隊(duì)活動(dòng)室，室內(nèi)布置的莊嚴(yán)、樸實(shí)、整潔、實(shí)用、并富有教育性，便于隊(duì)委會(huì)活動(dòng)和工作。2、值日人員要按時(shí)填寫(xiě)日記，管理好各種資料和室內(nèi)財(cái)物，打掃室內(nèi)衛(wèi)生。三、活動(dòng)制度：1、隊(duì)員應(yīng)認(rèn)真覆行自己的職責(zé)和義務(wù)，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，遵守組織紀(jì)委積極參加組織活動(dòng)，注意發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮自我創(chuàng)造性。隊(duì)活動(dòng)要與“爭(zhēng)創(chuàng)文明使者”相結(jié)合。2、開(kāi)展活動(dòng)要有計(jì)劃，有措施，有方案，每周活動(dòng)時(shí)間為90分鐘。每次活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，做好記錄。四、隊(duì)會(huì)制度：1、大隊(duì)每月、中隊(duì)每周召開(kāi)一次會(huì)議，隊(duì)員要按時(shí)參加。2、輔導(dǎo)員要列席會(huì)議，指導(dǎo)工作。每次會(huì)議做好記錄，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)辦法：每學(xué)期進(jìn)行一次“優(yōu)秀隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)，由學(xué)校進(jìn)行表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校教學(xué)管理制度為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度：1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。要求具體詳實(shí)，切實(shí)可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。2、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研活動(dòng)以教研組為單位，兩周定時(shí)活動(dòng)一次。按照活動(dòng)計(jì)劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)課做課評(píng)課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。杜絕走過(guò)場(chǎng)、熬時(shí)間，要落實(shí)到實(shí)處。有詳細(xì)活動(dòng)記錄。3、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、“四課活動(dòng)”經(jīng)?；Ｃ繉W(xué)期每位教師做一次匯報(bào)課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，組織一次觀摩課。力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。5、同年級(jí)同學(xué)科要堅(jiān)持集體備課（詳細(xì)要求令附），在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。6、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反饋教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫(xiě)好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報(bào)刊、出版社發(fā)表。對(duì)教科研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教師集體備課制度集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。特建立集體備課制度。1、集體備課要定時(shí)、定主講人。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。2、以同年級(jí)同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級(jí)階限，由備課組長(zhǎng)組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個(gè)人加減的靈活性與多樣性。4、所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問(wèn)題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。6、考試命題也是集體備課地一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測(cè)形式等需要教研組集體教師各抒己見(jiàn)，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。8、集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。教師聽(tīng)課評(píng)課制度為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度：一、聽(tīng)課數(shù)量1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。3、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。4、科任教師每周聽(tīng)課不少于15節(jié)。5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。二、聽(tīng)課要求1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。三、評(píng)課要求1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。教育教學(xué)工作過(guò)程性督查制度加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專(zhuān)題研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案(講稿)、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示、交流等形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課材料、專(zhuān)業(yè)知識(shí)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。3、校級(jí)行政以聽(tīng)推門(mén)課的形式為主，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。4、每學(xué)期教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，可提出“匯報(bào)課”申請(qǐng)，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評(píng)價(jià)；通過(guò)視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。對(duì)研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。對(duì)尚存在不足的老師，及時(shí)指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估制度要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。1、班級(jí)、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，以此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。2、每學(xué)期安排對(duì)指定的年級(jí)、班級(jí)抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1—2次監(jiān)控測(cè)試，測(cè)試形式可采用書(shū)面測(cè)試、口試或操作測(cè)試；組織開(kāi)展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來(lái)評(píng)估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。教學(xué)工作的辦公會(huì)例會(huì)制度例會(huì)是研究和布署教學(xué)工作的例行會(huì)議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制，特制定本制度。一、學(xué)校教學(xué)辦公例會(huì)是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會(huì)議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)，教務(wù)處和各教研組組長(zhǎng)參加。二、會(huì)議主要內(nèi)容1、學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)部門(mén)有關(guān)教學(xué)問(wèn)題的重要精神。2、貫徹落實(shí)學(xué)校黨委會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)有關(guān)教學(xué)方面的議決事項(xiàng)。3、匯報(bào)教學(xué)工作的落實(shí)情況。4、安排近期教學(xué)中心工作。5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。6、通報(bào)、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。7、研究科研問(wèn)題。8、研究擬定教學(xué)計(jì)劃方案，提交校務(wù)會(huì)議通過(guò)。三、教學(xué)例會(huì)議題由教務(wù)處收集并報(bào)主持人審定。四、會(huì)議原則上每?jī)芍苷匍_(kāi)一次，周五下午進(jìn)行。五、會(huì)務(wù)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。教職工教學(xué)例會(huì)制度為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、會(huì)議主題1、主要部署和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，落實(shí)整改措施。2、主要研究和落實(shí)上級(jí)分派的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作和研究決定。3、傳達(dá)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神,學(xué)習(xí)交流國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動(dòng)態(tài)等。4.開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。三、參加人員全體干部教師四、會(huì)議由校長(zhǎng)主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。永店小學(xué)教研制度校本教研是指為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依托本校的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。開(kāi)展“以校為本”的行動(dòng)研究，促進(jìn)教師在自己的崗位上，立足實(shí)踐，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，不斷反思，并通過(guò)“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)同行之間的廣泛交流深入討論，全面提升學(xué)校和教師的教學(xué)研究能力，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。為使我校的校本研究與新課程相適應(yīng)，使其成為推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革發(fā)展的有效途徑，特制定本教研制度。

一、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理。

1．校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓教學(xué)研究，制定教學(xué)研究制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處制定教學(xué)研究計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)研究，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)研究。

2．校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)教育科研理論，并在學(xué)校